乘上列车去画画教学设计

一趟旅途，一幅画作——《乘上列车去画画》绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验乘坐列车的感觉，激发学生的想象力和创造力。

2. 通过观察和描绘列车旅途中的景色，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

3. 引导学生运用色彩和构图技巧，创作出富有情感和故事性的绘画作品。

二、教学内容：1. 列车旅途中的景色观察和描绘。

2. 色彩和构图技巧的应用。

3. 创作一幅富有情感和故事性的绘画作品。

三、教学准备：1. 准备一幅描绘列车旅途的画作示例。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备列车旅途的相关图片或视频资料。

四、教学步骤：1. 引导学生观察列车旅途中的景色，如山川、田野、建筑等，并鼓励学生分享自己的观察和感受。

2. 展示一幅描绘列车旅途的画作示例，引导学生分析画作中的色彩和构图技巧，并讲解如何运用这些技巧来表达自己的情感和故事。

3. 分组进行绘画实践，让学生在画纸上描绘自己乘坐列车旅途中所见的景色，并运用色彩和构图技巧来表达自己的情感和故事。

4. 引导学生相互欣赏和交流作品，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。

五、教学评价：1. 评价学生对列车旅途中的景色的观察和描绘能力，如色彩运用、构图安排等。

2. 评价学生对情感和故事性的表达，如画面中的氛围营造、角色塑造等。

3. 鼓励学生自我评价和反思，让学生在绘画实践中不断提高自己的观察力、想象力和创造力。

六、教学扩展活动：1. 组织一次户外写生活动，让学生亲身体验乘坐列车的感觉，并现场描绘旅途中的景色。

2. 邀请一位画家或艺术专业人士进行讲座，分享其在绘画创作中的经验和技巧。

3. 组织一次学生绘画作品展览，让学生展示自己的作品，并互相学习和交流。

七、教学反思：1. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生提出问题和建议，充分调动学生的积极性。

3. 注重培养学生的观察力和想象力，引导学生运用色彩和构图技巧表达自己的情感和故事。

乘上列车去画画——小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热情。

二、教学内容1. 绘画技巧和方法的学习。

2. 观察和描绘列车的方法和步骤。

3. 创作自己的列车绘画作品。

三、教学重点1. 掌握基本的绘画技巧和方法。

2. 学会观察和描绘列车的方法和步骤。

四、教学难点1. 运用绘画技巧和方法创作出具有个性和创意的列车绘画作品。

五、教学准备1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 列车图片或视频。

3. 教学PPT。

六、教学过程1. 导入：展示列车图片或视频，引导学生关注列车的外观特征和细节。

2. 新课：讲解和示范绘画技巧和方法，重点讲解如何观察和描绘列车的方法和步骤。

3. 练习：学生根据所学方法和步骤，独立完成一幅列车绘画作品。

4. 展示：展示学生作品，引导学生互相评价和交流。

七、作业布置1. 完成一幅列车绘画作品，要求描绘出列车的外观特征和细节。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

八、教学反思2. 分析学生的作品和反馈，了解学生的学习情况和存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

九、拓展活动1. 组织学生参观火车博物馆或火车站，深入了解列车的历史和发展。

2. 邀请火车司机或设计师来校进行讲座，分享他们的经验和故事。

十、评价方式1. 学生作品的评价：关注学生的绘画技巧、观察力和创造力。

2. 绘画心得的评价：关注学生对绘画过程的反思和收获。

3. 课堂参与度和合作意识的评价：关注学生在课堂上的表现和与他人的互动。

六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考如何进一步提升自己的绘画技巧。

2. 新课：讲解和示范如何通过观察和描绘列车的动态特征，表现列车的行驶感觉。

3. 练习：学生根据所学方法和步骤，独立完成一幅表现列车行驶感觉的绘画作品。

4. 展示：展示学生作品，引导学生互相评价和交流。

乘上列车去画画美术教案乘上列车去画画美术教案1一、教材分析本课的主题纽带是借助乘车旅行的生活体验，以变化的场景画面去表现风景。

踏遍祖国千山万水，饱览中华壮美山河，描绘华夏美好画卷，是我们发自内心的向往和追求。

乘上列车去画画，给了我们一个去欣赏风光、描绘美景、畅谈感受的自然情境。

试想怀揣着写生采风想法乘上列车，置身在火车车窗旁，沿途的风光地貌像画卷般展开，像画幅般变换，让人不禁想要提笔记下旅程的见闻，而目的地的美景更令人神往。

将大家旅行的回忆和愿望都联系起来的情境，统领着学生在积极的情感体验中欣赏和表现祖国美好的山河。

在看一看、说一说、想一想、画一画的活动中培养学生对风景的敏锐观察和主观表现，升华出热爱祖国的美好感情。

教材在导语后选择了中国现代画家的三幅作品，借以给如何表现风景中的山川、河流、天空、树木、民居提供范例欣赏;为风景画的构图层次、色彩烘托、情境点缀等提供参考;为学生大胆表现出心中的美好回忆创设艺术殿堂般的氛围。

三幅作品的内容选择既考虑了概括性地表现不同地域的景色特点：处于北方的长城和堰塞湖、华东地区的黄山和西南地区的漓江山水，又注重了中国山水写意画的不同表现风格。

教材中学生作品虽然只选四幅，但是考虑了几个不同的层面。

首先是内容上既选择了表现著名风景的作品，也选择了表现平凡小景的作品，以便教师在教学生时从不同的角度启发和引导。

其次在表现形式上包含了彩色笔、油画棒和水粉画等三种方法，便于学生参照选择适于自己的工具材料。

再次是以拓展的形式选登了一幅学生合作的作品，可以结合第10课《我的朋友》和第14课《繁忙的大街》所学习的内容合作创作一幅体现集体感受的作品。

二、教学思路本课和《繁忙的大街》组成了一个深入主题完成“造型·表现”的小单元。

采用“情境游戏—欣赏领略—尝试表现”的教学策略。

组织开火车的趣味游戏将学生带入本课的情境中，将祖国美丽风光欣赏串连在旅程中，激发学生的审美体验和创作欲望。

《乘上列车去画画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解并掌握基本的绘画工具，如铅笔、彩色笔、画纸等。

2. 学习如何运用简单的线条和图形绘制简单的物体，如火车。

3. 培养观察和动手能力，提高美术兴趣和自大心。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握如何运用线条和图形来表现简单的物体，培养观察和绘画技巧。

2. 教学难点：帮助学生解决在绘画过程中可能遇到的困难，如线条不直或画面模糊等，以提高学生的绘画技能。

三、教学准备：1. 准备绘画工具：铅笔、彩色笔、画纸等。

2. 准备教学视频或图片，帮助学生理解如何绘制简单的物体。

3. 准备一些火车的图片或模型，以激发学生的兴趣。

4. 安排一个安静的环境，以便学生可以在舒适的环境中进行绘画。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放列车行驶的声音，引导学生联想与美术相关的情境。

2. 展示各种列车图片，引导学生观察列车的外观特点，并尝试用自己的语言描述。

3. 引出课题《乘上列车去画画》，并介绍本节课的学习内容和目标。

（二）观察探究1. 组织学生观察教材中的范图，了解不同风格和形式的列车绘画作品。

2. 引导学生探究列车绘画的技巧和方法，如构图、色彩、线条等。

3. 鼓励学生提出自己的疑问和想法，共同讨论解决。

（三）创作表现1. 发放材料，如画笔、颜料、纸张等，确保每个学生都有充足的工具。

2. 引导学生根据观察探究中的技巧和方法进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 巡视指导，及时给予学生帮助和指导，鼓励学生大胆尝试和创新。

（四）展示评判1. 组织学生展示自己的作品，并请他们用自己的语言介绍作品的创意和想法。

2. 引导学生互相评判，发现彼此作品的优点和不足，共同提高美术素养。

3. 教师进行总结评判，给予学生适当的鼓励和指导，激发他们的学习热情和兴趣。

（五）拓展延伸1. 引导学生思考其他与列车相关的美术创作主题，如车厢内部装饰、列车风景等。

2. 鼓励学生利用废旧材料制作列车模型或装饰品，培养他们的环保认识和创新思维。

人教版小学美术一年级上册《乘上列车去画画》教学设计一、教材分析《乘上列车去画画》是人教版本美术一年级上册的教学内容。

这一课程旨在引导低年级学生开启对美术创作的兴趣与探索之旅。

（一）教材地位与作用在小学美术课程体系中，一年级上册处于基础启蒙阶段。

本课程是学生接触美术创作中关于风景绘画主题的早期内容，为后续更深入的绘画学习奠定基础。

它引导学生从观察生活中的美景开始，逐步过渡到用画笔进行表达，培养学生的观察力、想象力和艺术表现力。

从教材编排来看，《乘上列车去画画》在前面简单的美术基础认知课程之后，如对绘画工具的认识等，开始引导学生将视线投向更广阔的空间——祖国的大好河山，让学生在绘画中感受美、表达美，同时也有助于培养学生的爱国情怀和文化认同感。

（二）教材内容结构教材以生动有趣的方式展示了祖国各地不同风格的风景，包括城市景观、乡村风光、山川河流等。

通过精美的图片和简洁的文字引导学生欣赏不同的色彩、形状和线条在风景中的运用，激发学生的创作灵感。

教材还设置了一些简单的互动环节，例如让学生观察图片中不同景物的特点，引导学生思考如何用画笔表现远近、高低、大小等关系，为学生的绘画实践提供了一些基本的方法指导。

（三）教材的育人价值审美教育方面培养学生对自然和人文景观的审美感知能力。

学生通过观察教材中的美景图片，能够感受不同风景所蕴含的独特美感，如北方山脉的雄伟壮阔、南方水乡的温婉秀丽等，提高学生的审美素养。

引导学生发现生活中的美。

教材中的风景素材均来源于生活实际，让学生明白美就在身边，激发学生对生活的热爱之情。

创新思维培养在绘画创作过程中，鼓励学生发挥想象，不拘泥于现实。

例如在表现风景时，可以根据自己的喜好添加一些想象中的元素，如会飞的房子、彩色的云朵等，培养学生的创新思维和创造力。

情感态度价值观塑造通过描绘祖国的美景，激发学生的爱国情感。

让学生在欣赏和创作中，增强对祖国山河的热爱和自豪感，同时也有助于培养学生积极向上的生活态度。

乘上列车去画画小学美术教案第一章：认识列车一、教学目标：1. 让学生了解列车的基本结构和特点。

2. 培养学生对美术作品的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 列车的历史和发展。

2. 列车的基本结构：车头、车厢、车尾等。

3. 列车的高速运行和美丽风景。

三、教学过程：1. 引导学生观察列车的图片，了解列车的基本结构。

2. 让学生分享自己乘坐列车的经历，讲述列车上的趣事。

3. 教师展示美术作品，引导学生发挥想象力，绘制自己心中的列车。

四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求表现列车的基本结构和特点。

2. 写一篇关于乘坐列车的日记，记录自己的感受和所见风景。

第二章：描绘列车一、教学目标：1. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生对美术作品的创作能力。

二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配。

2. 列车绘画技巧：线条、形状、填充等。

三、教学过程：1. 教师讲解色彩的基本知识，引导学生感知色彩。

2. 教师示范列车绘画技巧，让学生跟随操作。

3. 学生自主创作，描绘自己心中的列车。

四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求运用色彩表现列车的特点。

2. 写一篇关于描绘列车的创作心得，分享自己的绘画经验。

第三章：列车上的故事一、教学目标：1. 培养学生对美术作品的观察力和想象力。

2. 培养学生对故事创作的表达能力。

二、教学内容：1. 列车上的故事：温馨、有趣、感人的故事。

2. 故事创作技巧：情节、角色、对话等。

三、教学过程：1. 教师展示美术作品，引导学生观察画面中的列车故事。

2. 让学生分享自己乘坐列车时的所见所闻，激发创作灵感。

3. 教师指导学生进行故事创作，培养学生的表达能力。

四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求表现列车上的故事情节。

2. 写一篇关于列车上的故事创作，要求内容丰富、富有想象力。

第四章：列车上的风景一、教学目标：1. 培养学生对自然风景的感知和表现能力。

2. 培养学生对美术作品的创作能力。

第15课乘上列车去画画一、教学目标1. 让学生了解火车的结构和特点，培养学生对交通工具的认知和绘画能力。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

二、教学内容1. 火车的结构和特点2. 火车绘画技巧3. 火车主题创作三、教学重点与难点1. 教学重点：火车的结构和绘画技巧2. 教学难点：火车主题创作和团队合作四、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生认识火车，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：教师讲解火车的结构和特点，示范绘画技巧。

3. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行火车绘画练习。

4. 小组合作：学生分组，每组选定一个火车主题，进行创作。

5. 展示与评价：每组展示作品，学生互评，教师点评。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调火车绘画技巧和团队合作的重要性。

五、作业布置1. 画一幅自己喜欢的火车图画。

2. 以小组为单位，创作一幅火车主题的画作。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、合作等环节，让学生掌握了火车的绘画技巧，提高了学生的观察力和创造力。

在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的发挥空间。

同时，加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。

本教案适用于2023-2024学年美术一年级上册第15课。

重点关注的细节是“小组合作：学生分组，每组选定一个火车主题，进行创作。

”小组合作是本节课的一个重要环节，通过分组合作，学生可以互相学习、互相帮助，共同完成火车主题的创作。

在这个过程中，教师需要关注以下几个方面：一、分组策略1. 混合分组：将不同绘画水平、不同性格的学生分到一组，使每组的学生在能力、性格上达到均衡，有利于学生之间的互补和互助。

2. 自由分组：允许学生自由选择合作伙伴，提高学生的积极性和参与度。

3. 适时调整：在教学过程中，教师要根据学生的表现和需求，适时调整分组，确保每组的学生都能充分发挥自己的优势。

一、活动名称：其乐融融创作旅途——《乘上列车去画画》绘画教案活动二、活动目标：1. 让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 通过绘画活动，引导学生表达对生活的热爱和对美好事物的追求。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、活动主题：乘上列车，开启绘画之旅四、活动准备：1. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 准备一些有关列车、风景、人物等图片素材。

3. 准备音乐、故事等相关教学资源。

五、活动过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的绘画练习，如画一画自己喜欢的交通工具。

2. 主题活动：a) 教师出示列车图片，引导学生观察并讲述列车的特点和自己的乘坐经历。

b) 教师出示风景、人物等图片素材，引导学生发挥想象，用绘画的方式表现乘列车旅行时的美好景色和心情。

c) 学生分组进行绘画创作，每组选定一幅列车和风景的图片素材，合作完成一幅绘画作品。

d) 教师巡回指导，引导学生运用恰当的绘画技巧，表达自己的情感和想法。

3. 总结展示：a) 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

b) 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

c) 学生互相评价，互相学习，提高绘画能力。

4. 拓展活动：引导学生发挥想象，用绘画的方式创作一个故事情节，可以是乘列车去旅行的故事，也可以是其他有趣的故事。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 鼓励学生大胆表达自己的思想和情感，培养学生的自信心。

3. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力，让每个学生都能积极参与到绘画创作中。

4. 活动结束后，及时对学生的作品进行评价和总结，提高学生的绘画技能和创作能力。

六、活动延伸：1. 组织学生进行绘画作品的展示，鼓励他们分享创作的故事和感受。

2. 邀请家长或社区人员参观学生的绘画作品，增加他们的艺术鉴赏能力。

3. 鼓励学生将自己的绘画作品进行展示或装裱，作为家居装饰或礼物送给亲朋好友。

一趟旅途，一幅画作——《乘上列车去画画》绘画教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生感受旅行的乐趣，体验绘画与旅行的结合。

4. 提高学生对生活的热爱，培养审美情趣。

二、教学内容1. 绘画基本技巧的讲解与实践。

2. 色彩搭配的知识与运用。

3. 观察与想象力的培养。

4. 绘画与旅行的结合。

5. 审美情趣的培养。

三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧、色彩搭配、观察与想象力培养等内容。

2. 示范法：展示优秀画作，分析其特点和创作思路。

3. 实践法：学生动手绘画，教师指导。

4. 互动法：学生分享绘画心得，互相评价、借鉴。

四、教学准备1. 教师准备PPT，展示优秀画作及绘画技巧。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备相关旅行资料，如旅行照片、视频等。

五、教学过程1. 导入：以一段旅行视频或照片引入，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画基本技巧、色彩搭配、观察与想象力培养等内容。

3. 示范：展示优秀画作，分析其特点和创作思路。

4. 实践：学生动手绘画，教师指导。

5. 分享：学生分享绘画心得，互相评价、借鉴。

6. 总结：对本节课的绘画技巧和创作进行总结，引导学生体会旅行的乐趣，感受绘画与旅行的结合。

六、教学评估1. 观察学生在绘画过程中的技巧运用和色彩搭配，评价其对教学内容的掌握程度。

2. 收集学生的绘画作品，评估其创意和表现力。

3. 听取学生的分享和反馈，了解其在绘画过程中的心得体会和问题所在。

七、教学拓展1. 组织学生进行外出写生，让他们在实际旅行中体验绘画的乐趣。

2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解绘画技巧和创作方法。

3. 组织学生参加绘画比赛或展览，提高他们的自信心和成就感。

八、教学反馈1. 学生反馈：了解学生在绘画过程中的感受和需求，及时调整教学方法和内容。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和练习情况。

人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计一. 教材分析《乘上列车去画画》是人教版一年级美术上册的一课，主要是让学生通过观察和描绘列车的外观和内饰，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了不同类型和风格的列车图片，以及绘画技巧的指导，帮助学生完成绘画作品。

二. 学情分析一年级的学生对于列车可能有一定的了解，但可能没有深入观察过列车的细节。

学生的绘画能力参差不齐，有些学生可能对绘画有恐惧心理，需要鼓励和引导。

三. 教学目标1.让学生了解和观察列车的外观和内饰，培养学生的观察能力。

2.通过绘画实践，提高学生的绘画能力。

3.培养学生对美术的兴趣和创作的热情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出列车的外观和内饰。

2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧，生动地表现列车的细节和特点。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践和评价相结合的方法，引导学生主动观察和思考，培养学生的绘画能力。

六. 教学准备1.准备不同类型和风格的列车图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型和风格的列车图片，引导学生观察和思考。

提问：“你们见过列车吗？你们知道列车的外观和内饰是什么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示教材中的绘画作品，引导学生观察和分析作品的构图、颜色和绘画技巧。

提问：“这些作品有什么特点？你们认为作者是如何完成这些作品的？”3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

引导学生观察和描绘列车的外观和内饰，提醒学生注意列车的细节和特点。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的列车作品。

可以尝试不同的绘画风格和技巧。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和描绘的重要性。

乘上列车去画画小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧和色彩知识。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

二、教学内容1. 绘画技巧：学习简单的线条、形状和阴影表现方法。

2. 色彩知识：了解色彩的三原色、色彩搭配和色彩情感。

3. 创作主题：以“乘上列车去旅行”为主题，进行创意绘画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧和色彩知识，完成创意绘画作品。

2. 教学难点：如何将观察到的景物和自己的想象力相结合，创作出有特色的绘画作品。

四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 参考图片或视频素材。

3. 色彩卡片、色轮等教学工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅以“乘上列车去旅行”为主题的绘画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和想象力。

2. 基本技巧学习：教师示范基本的绘画技巧，如线条、形状和阴影的表现方法，并让学生进行练习。

3. 色彩知识讲解：教师介绍色彩的三原色、色彩搭配和色彩情感，并引导学生进行色彩搭配练习。

4. 创作环节：教师发放画纸，学生根据自己想象中的“乘上列车去旅行”的场景进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生完成作品后，教师组织学生展示作品并进行自评、互评和师评，总结课堂收获。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学延伸1. 课后作业：让学生继续练习绘画技巧和色彩知识，以“我的理想旅行地”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 参观活动：组织学生参观画展或美术馆，引导学生欣赏不同风格的绘画作品，拓宽视野。

七、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 关注学生的学习反馈，了解学生在绘画技巧和色彩知识方面的掌握情况，针对性地调整教学方案。

八、评价标准1. 绘画技巧：线条流畅、形状准确、阴影处理得当。

乘上列车去画画——小学美术教案第一章：认识列车教学目标：1. 让学生了解列车的基本结构和发展历程。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。

教学内容：1. 介绍列车的基本结构，如车头、车厢、车尾等。

2. 讲述列车的发展历程，从蒸汽火车到高铁。

3. 欣赏国内外著名的美术作品中关于列车的作品。

教学活动：1. 教师展示相关图片和视频，引导学生了解列车的结构和特点。

2. 学生分享自己了解到的列车知识。

3. 教师展示美术作品，引导学生欣赏和讨论。

第二章：绘制列车教学目标：1. 培养学生运用线条和色彩表现列车的能力。

2. 培养学生发挥想象力和创造力，设计独特的列车。

教学内容：1. 学习用线条和色彩表现列车的方法。

2. 学习构图和比例，使画面更和谐。

3. 发挥想象力和创造力，设计独特的列车。

教学活动：1. 教师示范绘制列车的方法，引导学生学习线条和色彩的运用。

2. 学生练习绘制列车，教师巡回指导。

3. 学生展示作品，互相评价和欣赏。

第三章：列车上的故事教学目标：1. 培养学生观察和描绘生活中的美好瞬间的能力。

2. 培养学生学会用心去感受生活中的情感。

教学内容：1. 学习观察生活中的美好瞬间，用画笔记录下来。

2. 学会通过画面表达自己的情感和感受。

教学活动：2. 学生练习描绘生活中的美好瞬间，教师巡回指导。

3. 学生分享作品，互相评价和欣赏。

第四章：列车上的创意教学目标：1. 培养学生运用创意和想象力进行绘画创作的能力。

2. 培养学生学会合作和分享。

教学内容：1. 学习运用创意和想象力进行绘画创作。

2. 学会合作和分享，共同完成一幅作品。

教学活动：1. 教师展示创意绘画作品，引导学生发挥想象力和创造力。

3. 学生展示合作作品，互相评价和欣赏。

第五章：列车上的环保教学目标：1. 培养学生学会保护环境，珍惜资源。

2. 培养学生运用绘画表达环保理念的能力。

教学内容：1. 学习环保知识，了解环保的重要性。

2. 学习运用绘画表达环保理念。

《乘上列车去画画》一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验，让学生了解火车的造型特点，培养学生的造型表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，让学生学会用线条和色彩表现火车的美感，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。

二、教学内容1. 火车的起源和发展2. 火车的造型特点3. 火车绘画的基本技巧4. 火车绘画的创作实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握火车的造型特点，学会用线条和色彩表现火车的美感。

2. 难点：如何运用绘画技巧创作出富有创意的火车画作。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：通过展示火车模型和图片，引导学生关注火车的造型特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解火车的起源、发展及造型特点，让学生了解火车绘画的基本技巧。

3. 实践环节：学生分组进行观察、体验，尝试用线条和色彩表现火车的美感。

4. 创作环节：学生根据所学知识，独立创作一幅火车画作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《乘上列车去画画》2. 课题：火车绘画3. 内容：火车的起源、发展、造型特点、绘画技巧4. 示例：火车画作展示七、作业设计1. 作业内容：独立创作一幅火车画作，要求运用所学绘画技巧。

2. 作业要求：作品富有创意，线条流畅，色彩搭配合理。

3. 作业提交：下节课前提交，进行展示与评价。

八、课后反思本节课通过观察、体验、创作等环节，让学生掌握了火车的造型特点和绘画技巧。

在实践过程中，学生积极参与，作品富有创意。

但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，提高了学生的绘画技能和审美意识。

在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，激发学生的创造力和想象力，培养更多热爱美术的学生。

第15课乘上列车去画画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的列车绘画技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现列车的动态和场景。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能和审美素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感，增强学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 列车的基本结构：车头、车厢、车轮、轨道等。

2. 列车的动态表现：启动、行驶、停止等。

3. 列车绘画的步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色等。

4. 列车绘画的技巧：线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：列车的基本结构、动态表现和绘画步骤。

2. 教学难点：列车绘画的技巧，如线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等。

四、教具与学具准备1. 教具：列车模型、列车图片、绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：图画纸、绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。

五、教学过程1. 导入：展示列车模型和图片，引导学生观察列车的结构和动态，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解列车的基本结构、动态表现和绘画步骤，示范绘画技巧。

3. 学生实践：学生根据所学内容，进行列车绘画练习。

六、板书设计1. 板书乘上列车去画画2. 板书内容：列车的基本结构：车头、车厢、车轮、轨道等列车的动态表现：启动、行驶、停止等列车绘画的步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色等列车绘画的技巧：线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学内容，进行列车绘画创作。

2. 作业要求：作品要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出列车的动态和场景。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了列车绘画的基本技巧，提高了绘画能力。

2. 教学不足：部分学生对透视表现不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

乘上列车去画画教学设计十六篇篇1：《乘上列车去画画》教学设计一.教材分析：本课以火车为媒介，比以往单纯绘画风景的课程来说，显得活跃、开阔了很多，极富童趣，使学生兴趣盎然，学生不用再因只顾单纯的绘画风景，而损失掉更多美好的事物。

例如：祖国各地的风情文化与想象中奇妙的景致。

二.教学目的：1.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2.通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的.能力。

3.引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

三.教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

四.教学重点及难点：指导学生如何画出被遮挡物体。

五.学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

六.教学过程：（一）组织教学，安定情绪（二）导入新课请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

（三）讲授新课1.教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。

2.教师演示画画箱的`车箱画法四句话：1）先画车箱长方形。

2）再画车轮小圆形。

3）火车铁轨两条线。

4）车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自身的本子有多大，车箱的长度画多长。

）3.启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自身还能画出什么样的车箱外4.引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自身喜欢的东西。

（四）学生练习1.再次提示学生物体被遮挡部分画法。

2.教师巡视指导（放音乐）。

（五）课堂总结1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。

2.教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。