2017-2018年部编版二年级上册语文期末总复习教案(直接打印)

部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目标1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。

可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】同学们，谁当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。

同学们，现在我们开火车认读这些生字。

（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。

）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。

(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示整体认读音节：③__④____⑤___⑨_⑫_平舌音：_⑦__________________________翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____⑪_二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学二年级上册语文教材，全面复习全册内容。

具体章节包括：第一单元《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗二首》；第二单元《一株紫丁香》、《我选我》、《一封信》、《妈妈睡了》；第三单元《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》；第四单元《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《大禹治水》；第五单元《语文园地五》、《风娃娃》、《小兔子乖乖》、《雪孩子》。

二、教学目标1. 巩固本册所学字词，提高学生字词运用能力。

3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点难点：课文中重点词语、句子的理解与运用；阅读理解的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示本册重点词汇，以抢答方式检查学生对字词的掌握情况。

2. 课文复习（15分钟）（1）带领学生回顾每个单元的重点课文，对课文内容进行简要概括。

（2）针对每个单元的课文，选取具有代表性的问题，检验学生的阅读理解能力。

3. 实践情景引入（10分钟）设计与课文内容相关的情景，让学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）选取本册重点题型，进行讲解，分析解题思路。

5. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计相似的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编版小学二年级上册语文期末复习2. 内容：（1）重点字词（2）课文回顾（3）阅读理解（4）实践情景（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学内容，选择一个你最喜欢的课文，进行朗读并录音。

（2）从每个单元中选取一个重点词语，用该词语造句。

（3）完成一份阅读理解练习题。

2. 答案：（1）录音作品提交给老师。

（2）例句：秋天的图画真美丽，我喜欢那金黄的落叶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本册教材中所学的生字词，提高学生的识字量和词汇量。

2. 提升学生对句子的理解和运用能力，培养学生的表达能力。

3. 培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生对语文的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与欣赏。

教学重点：生字词的巩固、句子的运用、诗歌的欣赏。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、文具用品五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的美好事物，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习：带领学生复习本册教材中的生字词，通过游戏、竞赛等形式进行巩固。

3. 句子练习：讲解例句，让学生模仿练习，提高句子表达能力。

4. 诗歌欣赏：挑选一首教材中的诗歌，进行详细讲解，引导学生体会诗歌的意境美。

5. 阅读理解：选取一篇教材中的文章，提出问题，让学生进行阅读理解练习。

6. 随堂练习：布置一些生字词、句子和阅读理解的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。

2. 句子：用简洁明了的语言表达，方便学生理解。

3. 诗歌：将诗歌内容分行书写，标注韵律，展示美感。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的生字词，每个写5遍。

（2）用本节课学到的句子形式，写一个小段落。

（3）阅读教材中的一篇文章，回答相关问题。

答案：（1）略（2）例：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，我们一起去郊游吧！（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习生字词、句子、诗歌等内容，帮助学生巩固了所学知识。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。

同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生收集秋天的树叶，进行观察和绘画，激发学生对大自然的热爱。

鼓励学生多读课外书籍，提高阅读能力，丰富知识储备。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 句子练习的讲解与模仿4. 诗歌欣赏的引导与体会5. 随堂练习的设计与反馈6. 板书设计的美观与实用性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的实际情况，结合教材内容进行细化。

部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 第一单元：语文园地一，包括课文《秋天的图画》、《小小的船》等。

2. 第二单元：语文园地二，包括课文《江南》、《四季》等。

3. 第三单元：语文园地三，包括课文《小马过河》、《小兔子乖乖》等。

4. 课后练习及拓展阅读。

二、教学目标1. 巩固本学期所学的生字、词语、句子，提高学生的语文素养。

2. 通过复习，使学生对课文内容有更深入的理解，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对生字词的掌握，长句子、复杂句子的理解和运用。

2. 教学重点：课文内容的理解，语文基础知识的巩固。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察一幅秋天的图画，引导学生描述图画内容，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习：挑选本学期重点生字词，通过多媒体展示，让学生认读、组词、造句。

3. 课文内容回顾：选取每单元的重点课文，引导学生回忆课文内容，对重点句子进行讲解。

4. 例题讲解：针对课后练习中的典型题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。

5. 随堂练习：布置与本节课内容相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编二年级上册语文期末总复习2. 内容：第一单元：秋天的图画、小小的船第二单元：江南、四季第三单元：小马过河、小兔子乖乖生字词：略七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学的生字词，每人写一篇小短文。

结合所学课文，任选一篇进行仿写。

课后练习题：略答案：课后练习题答案见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对长句子、复杂句子的理解还需加强。

在今后的教学中，要注重句子结构的讲解，提高学生的句子运用能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读与课文相关的文章，提高阅读量，丰富知识储备。

同时，开展语文实践活动，如演讲比赛、故事会等，激发学生学习语文的兴趣。

部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音.2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字.3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音.4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字.复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字.2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音.复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字.复习准备：相关课件等.课时安排：2课时.复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字.可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教.同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字.同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读.同学们，现在我们来开火车认读这些生字.（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法.）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家.(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ _⑫_平舌音：_⑦__________________________翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____⑪_二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”.捕鱼（bǔ√pǔ）暖和(hé huo√)散步(sàn√ sǎn)一幅画(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 领巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)】三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写.预设：【课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇.】同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上.【课件出示练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字.hòu tiàoɡǎn dǐ1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下.yānɡ zhǎn jù2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像.zhàn shìzhìbiǎn dɑn3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了.二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里.1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话.【课件出示多音字词语：教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处灾难口号号叫重量重新发现头发场院操场没有淹没走了没完没了】同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试.同学们，我们来开火车读读.同学们，一起来读读吧.【课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音.1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了.2.工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活.3.前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路.】五、快乐设计：1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音.2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法.3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛.第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字.二、区别形近字【课件出示形近字：第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语.同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：【课件出示：(1)编字歌.如，“用手抱，有水泡.用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”.(2)想字理.如：“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作.“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关.(3)记部首.如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”.(4)找不同.如，“干钩于”“有点令”.(5)明字义.如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关.】小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！【课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词.坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快）披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担）邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“√”.1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）.2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）.3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁√）边睡着了.4.小花猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞.】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”.【课件出示：类型一：字音相同，字形相近忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔两——俩分——纷衣——依类型二：字音相同，字形不同带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业做——作是——事向——像丽——利】同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词.遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流.同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流.同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？预设：【课件出示：1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义.如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实.2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài.“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等.】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语.【课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字.(yuán ) 花(园) (圆)桌(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( cónɡ) (从)前草(丛)( shì) (事)情 (是)非城(市)( lì) 美(丽) (利)用 (力)气二、选字填空.(填序号)1.[①带②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园.2.[①做②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业.3.[①长长②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子.4.[①再②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来.】四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义.在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思.我们把这些生字称为“多义字”.【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？1.小纸船慢慢地沉入了水中.2.妈妈沉沉地进入了梦乡.3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思.同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变.同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？：预设：【课件出示：1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对.2.“沉”表示深入，程度深.3.“沉”表示重，分量大.】同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流.同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.选择义项时把字放到词语或者句子中；4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺.】【课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思.(填序号)面：A、面孔，脸，头的前部. B、当面，直接接头的. C、用脸对着，向着. D、量词. E、面条.1.老师面带微笑.( A )2.我们面向老师坐好.( C )3.班长交给我一面红旗.( D )4.我最喜欢吃鸡蛋面.( E )穿：A、破，使通透. B、放在动词后，表示通透或揭开.C、把衣服鞋袜等套在身上.D、通过孔洞.1.早上，我起床后自己穿衣服.( C )2.我用锥子把木板穿了一个洞.( A )3.妈妈早就看穿了我的心思.( B )4.我把珠子穿在一起.( D )】五、快乐设计：和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词.课后反思：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________词语复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读.2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写.3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思.4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词.5.准确搭配词语，并能灵活运用.6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语.复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读.2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写.复习难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思.2.准确搭配词语，并能灵活运用.3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语.复习准备：相关课件等.课时安排：2课时.复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字，我们来复习词语.二、闯关活动第一关：认一认(读准词语)【课件出示一：要求认读的词语.脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续手续农业农民年级高级等级美术手术算术抓住抓好抓起表示发表表现风景景色秀丽秀美著名名字闻名新闻】同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语.同学们，请小组长领读组员找出的词语，组员听准字音，并标准拼音.同学们，请自己反复练读找出的词语.第二关：写一写(写对词语)【课件出示二：要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语).肚皮海洋知识熊猫朋友农忙辛苦老师课堂电灯华丽发现展现每份城市收留唱歌散步苍茫难道作业认识井沿圆珠笔】同学们，这些词语中哪些词语容易写错？请找出容易写错的部分，并反复书空练写.同学们，现在来听写这些词语，小组同学对照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍.【课件出示：练习：一、连字成词.脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语.huópōdùpí hǎi yánɡ1.这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活.nónɡ mánɡbiǎn dɑn sàn bù2.（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）.nán dào chénɡshì3.（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？lǎo shīyuán zhū bǐkè zhuō4.（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上.】第三关：分一分(词语分类)【课件出示词语分类：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针.与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、白果、桂花.描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷.描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖.描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋.描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风.描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞.描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹.描写活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯.描写颜色的词语：雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿.】同学们，自己读读这些词语，找找它们的特点.同学们，现在我们来开火车认读词语，注意读准字音.同学们，你还知道哪些这样的词语？与小组同学分享分享.【课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写.例如：白云乌云朝霞晚霞热风微风台风凉风小溪河流湖泊海洋弹琴唱戏画画唱歌雪白火红金黄碧绿】第四关：辨一辨(辨析近义词)同学们，现在我们复习近义词！【课件出示两组词语：隐蔽——隐藏烦恼——苦恼】同学们，谁来读读这两组词语？同学们，我们怎样区别这些意思相近的词语？小组交流交流.同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：方法一：利用词典等工具书查找词义.方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义.】【课件出示示例：1.小兔[隐蔽隐藏]在草丛里，很难被发现.2.去还是不去？小男孩拿不定主意，感到很[烦恼懊恼].】同学们，根据句子意思，我们应该选择哪一个词语？预设：【课件出示：1.“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮掩.句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”.2. “烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情和不好解决的问题.句子中小男孩拿不定主意“去还是不去”，不知怎么办好，想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”. 】小结：同学们，我们在理解词语意思的时候，要多读读词语所在的句子，只有结合具体语言环境，才能准确了解词语的意思.【课件出示练习题：读句子，选词语.(填序号)A、灾害B、灾难1.雪也会给人们带来一些( A ).2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的( B )哪！A、冷静B、冷清3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很( B ).4.遇到事情，我们不能着急，要( A ).A、有名B、著名C、闻名5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常( A ).6.万里长城举世( C ).7.刘爷爷是( B )的科学家.】第五关：对一对(了解反义词)【课件出示：苦——( 甘) 重——( 轻) 丑——( 美)紧——( 松) 好——( 坏) 慢——( 快)易——( 难) 危——( 安) 阴——( 晴) 】同学们，请大声读读这些反义词.你在读这些反义词时有什么发现？预设：每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦轻重美丑松紧好坏快慢难易安危阴晴】)【课件出示：同甘共苦不分轻重好坏不分居安思危阴晴圆缺江山易改，本性难移】同学们，请读读这些词语，看看你有什么发现？预设：四字词语和成语中也含有反义词.【课件出示练习题：画出句子中的反义词.1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁.2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫.3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意.】三、快乐设计：在家人的帮助下，搜集反义词或带有反义词的四字词语，抄写在积累本上.第二课时一、激趣导入同学们，这节课我们继续复习词语，看看有哪些丰富的知识等待我们去挑战？二、复习巩固第六关：量词大集结【课件出示填空：一( )水牛一( )马一( )扁担一( )信一( )争斗一( )圆珠笔一( )鲜花一( )山峰一( )海鸥一( )沙滩一( )军舰一( )学生一( )秧苗一( )稻田一( )队旗一( )铜号】同学们，谁来试试？【课件出示：一(头)水牛一(匹)马一(根)扁担一(封)信一(次)争斗一(支)圆珠笔一(束)鲜花一(座)山峰一(只)海鸥一(片)沙滩一(艘)军舰一(名)学生一(畦)秧苗一(块)稻田一(面)队旗一(把)铜号】小结：同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这样的词叫作量词.同学们，一起来读读吧.【课件出示填空：一( )垂柳一( )翠竹一( )水鸟一( )欢笑】同学们，谁来填填？小结：同学们，括号里可以填入不同的量词.【课件出示：既可以表示单数：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鸟一(声)欢笑也可以表示多数：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鸟一(片)欢笑】同学们，你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话.如果一句话中运用多个量词，你就更了不起了.【课件出示练习题：一、填一填，再读一读.1.远处有一(座)山峰，山脚下有一(堵)山崖，崖上有一(道)缝儿，里面住着一(只)寒号鸟.2.从前，有个人种了一(棵)葫芦.细长的藤上长满了无数(片)叶子，开出了几(朵)雪白的花儿.不久，就结出了几(个)小葫芦.3.一(条)龙舟驶过江面，一(串)花炮升上天空.周总理包着一(条)水红色头巾，接过一(只)象脚鼓，同傣族人民一起跳舞.二、比一比，看谁积累的量词最多.一(朵)鲜花一(盆)鲜花一(篮)鲜花一(束)鲜花一(丛)鲜花一(捧)鲜花一(把)鲜花一(支)鲜花】第七关：动词大比武【课件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩头摇摇头】同学们，你能用动作动作表示这些词语的意思吗？谁来试试？同学们，通过刚才的表演活动，你有什么体会？小结：同学们，不同的动词表示不同的动作，我们要根据语言环境准确使用动词.【课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中.A 、打 B、落 C、飘1.小水滴聚在一起(落)下来，人们管我叫“雨”.2.有时候我变成小硬球(打)下来，人们管我叫“冰雹”.3.到了冬天，我变成小花朵(飘)下来，人们又管我叫“雪”.】同学们，谁来试试？同学们，“打”“落”“飘”在句子中都表示物体从空中落下的动作，其中“打”下来的物体比较重，飘下来的物体比较轻.因此，最重的冰雹应该“打”下来，最轻的雪应该“飘”下来，而雨则是“落”下来.【课件出示练习题：读句子，画出合适的动词.一群小蝌蚪(甩摇)着长长的尾巴到处找妈妈.它们看见一只青蛙(鼓瞪)着大大的眼睛，(穿披)着碧绿的衣裳，(现露)着雪白的肚皮，蹲在荷叶上.】第八关：特殊词语大舞台【课件集中出示词语：第一组：闻名中外秀丽神奇奇形怪状名胜古迹山清水秀热情好客含苞欲放风景如画名不虚传一枝独秀第二组：和风细雨风和日丽云淡风轻风平浪静云开雾散冰天雪地风雨交加鹅毛大雪电闪雷鸣第三组：一言不发不言不语三言两语千言万语少言寡语自言自语甜言蜜语第四组：水淋淋红润润喜洋洋笑盈盈喜滋滋湿漉漉第五组：叽叽喳喳大大小小隐隐约约许许多多千千万万第六组：很久很久火红火红好远好远极小极小第七组：又蹦又跳又高又大越升越高越来越低游来游去一年一度半信半疑第八组：一动不动得过且过第九组：点点灯光蒙蒙细雨闪闪发光窃窃私语第十组：金光闪闪小心翼翼微风习习】同学们，请自己读读这些词语，读准字音.同学们，一起来读读.同学们，每组词语有什么共同点？预设：【课件出示：第一组：本册书重点的四字词语.第二组：描写环境的四字词语.第三组：和语言相关的四字词语.第四组：ABB形式的词语.第五组：AABB形式的词语.第六组：ABAB形式的词语.第七组：ABAC形式的词语.第八组：ABCB形式的词语.第九组：AABC形式的词语.第十组：ABCC形式的词语.】同学们，请自读词语，在每组词语中选择自己喜欢的词语抄写在积累本上.【课件出示练习题：一、照样子，写一写.穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川乐得又哭又闹】小结：同学们，希望你们今后可以认真学习语言，不断积累运用语言，成为热爱祖国语言文字的好孩子！五、快乐作业：在课外读物中圈出优美的四字词语或短语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听.课后反思：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________句子复习目标：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号.2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换.3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句.4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思.5.能抓住句子主干准确缩句.6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动.7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句.8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达.复习重点：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号.2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换.3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思.复习难点：1.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句.2.能抓住句子主干准确缩句.3.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动.4.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句.5.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达.复习准备：相关课件等.课时安排：3课时.复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达能力又提高了许多，现在我们复习句子！二、复习陈述句、疑问句、感叹句【课件出示陈述句、疑问句、感叹句的卡通人物形象】同学们，一起读读这三个句子！【课件出示句子：1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来.(陈述句)2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？(疑问句)3.我们来到公园，公园里的花真多呀！(感叹句) 】同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？同学们，请观察这三个句子，再读读，简单说说这三种句子有什么区别？预设：【课件出示：1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气.朗读的时候，声音平缓.2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气.朗读的时候，句末语调上扬.3.感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表示感叹的语气.朗读的时候，语气比较强烈.】同学们，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给小组同伴听，要读出不同的语气.【课件出示：陈述句：1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮.2.小鸟飞来，落在井沿上.疑问句：1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2.小朋友，你们猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么办法？4.象这么大，到底有多重呢？。

部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学内容1. 诗歌单元：《金色的草地》、《彩色的梦》、《葡萄沟》等；2. 写人记事单元：《曹冲称象》、《妈妈的手》、《难忘的一天》等；3. 写景状物单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等；4. 童话寓言单元：《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《揠苗助长》等。

二、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册教材中的生字、词语、句子和段落；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养；3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的背诵与默写，写人记事的叙述方法，写景状物的描绘技巧；2. 教学重点：词语的积累与应用，句子的构建与表达，段落的组织与衔接。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示本册教材的封面，引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣；2. 复习诗歌单元：带领学生朗读、背诵诗歌，分析诗歌的意境和表达方法；3. 复习写人记事单元：讲解写人记事的方法，指导学生进行仿写练习；4. 复习写景状物单元：分析写景状物的描绘技巧，指导学生进行描绘练习；5. 复习童话寓言单元：讲解童话寓言的寓意，引导学生进行思考和讨论；6. 随堂练习：针对每个单元的重点内容，设计相应的练习题，让学生进行巩固；8. 课堂反馈：了解学生在复习过程中的疑惑和问题，及时解答。

六、板书设计1. 教学内容：分别列出诗歌、写人记事、写景状物、童话寓言四个单元的；2. 教学目标：用红色粉笔标注教学目标；3. 教学难点与重点：用蓝色粉笔标注；4. 课堂练习：用绿色粉笔列出练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：（1）默写一首本册教材中的诗歌；（2）仿写一篇写人记事的文章；（3）描绘一幅写景状物的图画；（4）阅读一篇童话寓言，写出自己的感悟。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴；2. 拓展延伸：针对本节课的内容，设计相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、写人记事作文展示等，提高学生的学习兴趣和参与度。

部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节、易混淆的形近字、多音字。

2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。

3. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被字句、把字句。

4. 阅读理解：根据课文内容填空、根据问题查找相关信息、概括文章大意、判断正误。

5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。

二、教学目标1. 巩固本学期所学的拼音、汉字、词语、句子和阅读理解知识，提高语文素养。

2. 培养学生运用所学知识进行阅读理解和写作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形近字、多音字的辨析；句子类型的判断与运用；阅读理解的提高。

2. 教学重点：词语的积累与应用；句子的仿写与修改；阅读理解的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过猜谜语、分享学习心得等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的教学内容。

（1）展示谜语，学生抢答。

（2）学生分享本学期的学习心得。

2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习本学期的知识点。

3. 课堂讲解：针对学生自主学习中遇到的问题，进行讲解。

（1）拼音与汉字：重点讲解声母、韵母、声调、整体认读音节等。

（2）词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。

（3）句子：各种句式的特点及运用。

（4）阅读理解：提高阅读速度，培养概括、判断、推理等能力。

（5）写作：看图写话、连词成句、仿写句子。

4. 随堂练习：针对每个环节进行相应的练习，巩固所学知识。

5. 互动交流：学生互相提问、解答，共同提高。

六、板书设计1. 拼音与汉字：重点知识点、易错点。

2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。

3. 句子：各种句式的特点及运用。

4. 阅读理解：技巧与方法。

5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本学期学过的成语、反义词、近义词。

（2）根据课文内容填空。

部编版二年级语文上册期末复习教案篇1复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

能用指定的词语说一句完整的话。

7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

复习课时安排：本学期复习时间共两周：1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。

2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）复习措施：1.生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2.识字巩固,配合一定量的强化书写。

3.阅读写话复习。

a 注意解题方法的指导，学会答题。

b 进行写话指导。

4.其他综合性复习思路：a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

部编版二年级语文上册期末复习教案（7篇）部编版二年级语文上册期末复习教案篇1教学目标：1.能够正确、流利地阅读课文，初步了解课文大意。

2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词，能够记忆8个新单词，能够正确书写。

3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。

教学重点：能够正确阅读新单词并正确书写。

教学难点：学会用各种方法记忆新单词，互相交流。

教学方法：引导和指导，让识字变得有趣。

教学学法：小组合作，独立探究，记忆单词。

教具准备：PPT课件，田字格。

一、导入新课1.同学们，老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。

让我们一起欣赏它们吧。

2、课件展示岩石书学生欣赏。

欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师的板书项目，让学生举起小手，清空书本。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。

思考：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。

3、说一说，你知道了什么?生自由回答三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。

选择自己喜欢的`方式认读生字2、多种形式检查识字情况。

3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有4、理解“富饶”。

四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。

有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。

3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。

健康报告1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。

部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。

2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。

教学过程一、欣赏动画，进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。

2.板书课题：坐井观天。

3.指导书写“井和“观"。

(1)指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。

学生独立观察，自己练写。

(2)指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线，要写得内紧外松。

教师范写，学生练写。

4.提问：故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。

今天我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。

二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。

把课文认真读了()遍，全文一共有()个自然段。

2.同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。

同桌互读评价：没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。

会用“一……就……”造句。

2、懂得故事内容。

3、学习全面看问题的思想方法。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：学会本课生字。

难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。

教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。