生命生存生活 PPT课件

《珍爱生命》说课稿个旧市金湖小学：王辉尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家好！我们大家都知道三生教育包括生命教育、生存教育、生活教育三个方面的内容，三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。

其中，生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

因此，生命教育是前提、是根本。

现在我就刚刚所上的五年级生命教育——《珍爱生命》这节课谈谈我的教学思路，我将从以下七个方面来谈：一、说理论依据生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。

从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。

因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。

这是人的生命形态和特征的本质要求。

生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。

广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。

我今天教学中所涉及到的就是狭义的生命教育。

二、说教材《珍爱生命》选自云南省教育厅主编的素质教育基础工程系列教材中的《生命生存生活》小学五年级课本。

教材从小学高年级学生的现状出发，主要围绕“生命与健康、生命与安全，生命与成长”设计了16个主题活动。

内容主要涉及健康生活、心理健康、感恩教育、人际交往、礼仪教育、生命安全、生命与自然、生命的历程等方面的内容。

《珍爱生命》是生命教育中的第一个活动。

三、说教学内容：《珍爱生命》这课书设计了四个板块，及“最初的我”、“我们的身体在悄悄变化”、“父母亲又是从哪儿来”和“生命既脆弱又顽强”。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《生命生存生活》吕朋生命生存生活山东大学威海新闻传播学院吕朋大二的生活，在一行行墨蓝色的钢笔痕迹中被我们精雕细琢。

走过主楼前用大理石铺成的八芒星图案的广场，我们仿佛听见了由那浩博的图书馆、 B 区-D区-E 区、学院楼谱成的有关大二生活的主旋律。

命运把我们一生中最浓墨重彩的一段求学生涯安排在了这个处于祖国版图边缘地带的滨海小城，自然有他的道理。

这个平和并且美丽的城市，用它冲淡内敛的文化底蕴为我们屏蔽着外界的喧嚣与浮华，使我们可以在沉淀自我的同时，潜心做学。

我想在全国各大重点高校中，很难再找到一所像山威一样拥有一支可以从从图书馆排到大学生活动中心的长约好几百米的自习队伍了吧。

伴着同学少年、青春结伴；知识无涯、生命无限的校歌，在沉积了古往今来仁人志士的大智慧的厚重书籍中恣意的挥斥方遒。

此时，静坐在图书馆顶楼的我，看着窗外的黄昏被拉的无限漫长，优美得像穿越纸间的一场怀旧电影，钴蓝色的纯净夜幕在层层渐染的霞光中渐渐显影，像是暗房里未成像的相片，与药水中有隐约可见的影迹在慢慢清晰，连同它一同浮现的还有那些我不曾也不敢丢弃的有关阔别，积淀，成长的生活与记忆。

生命是有它自己的味道的，每种不同的味道，都氤氲出了一1 / 6段不同的生活经历。

之于我，小时候它的味道是麦香。

坐在奶奶的麦田里，春日里的空气中飘出了新犁泥土湿漉漉的味道。

那个在麦田里用荷锄一下下地摆弄着幼苗的老人，未尝不是在为后一代人辛勤的耕耘着未来。

曾经那个堆满金灿灿麦秸的院落依就还默默地静立在那里，只是麦田里的老人却只能与我梦中相见了。

彼时的音容笑貌、一言一行，都在我看不见的时候，消失在渐行渐远的童年了。

然而死亡之于生命，阔别之于相遇，又怎么只会是一个简单的终结？亲人的离去，是墓园里萦索于鼻翼的淡淡花香，生活还是要继续，生命也依旧在继续。

生活生命生存主题班会我们每一个人在世界上的存在都是一个奇迹。

从古至今，几百万年来，地球上曾经存在过无数的生命，但是每一个个体的诞生都是如此独特和珍贵。

我们是地球上众多生物中的一员，但我们拥有智慧和思维能力，这使我们与众不同。

生命的诞生是生活的开始，每一个孩子的诞生都是一个奇迹。

我们的父母经历了怀胎十月的辛劳，才将我们带到这个世界上。

我们是他们的希望和未来，他们愿意为我们付出一切。

生存是生活的目标，每一个个体都在为了维持生命而努力。

我们从出生开始，就要依靠父母和社会来满足我们的需求，但是随着年龄的增长，我们也要学会自己生存下去。

我们要学习、工作、交朋友，追求自己的梦想和幸福。

生存是一个漫长而不易的过程，但是只有生存下去，才能创造更好的生活。

生活，是一个综合了物质和精神的过程。

我们的生活是由工作、学习、娱乐、交往等构成的。

我们需要物质和金钱来维持我们的生活，但是物质并不能满足我们所有的需求。

精神上的满足是我们生活的重要组成部分，例如，亲情、友情、爱情和对艺术和知识的追求等。

生活需要我们用心去体验和感受，珍惜每一刻，享受每一天。

生命和生存是如此宝贵和脆弱。

我们每一个人都应该珍惜自己的生命，充分发挥自己的潜力，为社会做出贡献。

我们要对自己负责，坚持健康的生活方式，保护我们的身体和心灵。

生命是短暂的，我们不能浪费时间和机会，要充实而有意义地度过每一天。

同时，我们也要关注他人的生命和生存。

我们生活在一个共同体中，我们应该彼此尊重和帮助。

我们要关心弱势群体，给予他们援助和关怀。

我们要保护环境、推动社会公益事业，共同营造一个和谐的社会。

在生活、生命和生存的道路上，我们会遇到很多困难和挑战。

但是只要我们坚持下去，克服困难，相信自己，我们一定能够获得成功和幸福。

生活犹如一条河流，在它的旅途中，我们会经历起伏和曲折，但只要我们保持勇气和信心，前方总会有一道光明的。

生活使我们成长，生命使我们更加坚强，而生存使我们变得更加努力。