三年级数学下册2除数是一位数的除法口算除法例3课件新人教版

人教新课标三年级数学下册
除数是一位数的除法.
学习目标：
1. 理解和掌握两位数除三、四位数，商二、 三位数的笔算除法的算理和方法。
2. 归纳总结除数是两位数的除法法则，并 能应用法则进行正确的除
法计算。
除数是两位数的除法与除数是 一位数的除法有什么不同的地 方？有什么相同的地方？
1、都从被除数的高位除起。
笔算下面这道题.： ９６７÷５７
列竖式计算下面这道题： ７２０９÷８９
在下面的 里，填哪些数.字 商是二位数.？
４５ ４ ７２ ５５ ２６４
（４、３、２、 １、０）
（５、４、 ３、２、１）
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
相同： 2、除到被除数的哪一位，就
在那一位上面写商。
3、每求出一位商余下的数必 须比除数小。
不同： 除的时候，除数是一位数的
除法先试除被除数的前一位数或 前两位数；而除数是两位数的除 法先试除被除数的前两位数或者 前三位数。
判断，下面的计算正确吗？把不对 的改正过来。
34
23
37 1 2 5 8 46 ing background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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口算除法
课堂练习
小学数学三年级下册
96÷3= 32 84÷2= 42 48÷4= 21 28÷2= 14
我们可以利用数的组成口算求商。
课堂练习
小学数学三年级下册
85÷5= 17
17 5 85
5 35 35
0
234÷6= 39
39 6 234
18 54 54 0
笔算除法
课堂练习
小学数学三年级下册
新知探究
小学数学三年级下册
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学三年级下册
（1） 60÷3=（ 20） （2）800÷4=（ 20）0 （3）120÷2=（ 60 ） （4）810÷9=（ 90 ）
三 下数 学
讲师：办公资源
2021年1月10日
新知探究
小学数学三年级下册
650÷5= 130（根）
13 0
5 650 5 15 15
末尾的0直接填上。
0 答：650元能买130根跳绳。
新知探究
小学数学三年级下册
259÷2= 129……1
12 9 2 259
2
5 4
有余数的除法。
19
18
1
新知探究
小学数学三年级下册
129
× 21 258
+
1
三 下数 学
讲师：办公资源
2021年1月10日
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
013
学而时习之，不亦说乎
温故知新

120÷3＝ 40
三年级下册数学除数是一位数的除法 精品PPT 人教新 课标3
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
口算应该怎样想？ 可以把120 看成12个十。
12个十除以3是 4个十，就是40。
三年级下册数学除数是一位数的除法 精品PPT 人教新 课标3
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
【重点】掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。
【难点】理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。
比一比，看谁口算得又对又快。
20÷2＝ 10
90÷3＝ 30
80÷4＝ 20
300÷3＝ 100
5000÷5＝ 1000
6000÷2＝ 3000
想一想，填一填。
（1）120里有（12）个十。 （2）2600里有（26）个百。 （3）58里有（ 5 ）个十和（ 8）个一。 （4）73里有（ 7）个十和（ 3）个一。
三年级下册数学除数是一位数的除法 精品PPT 人教新 课标3
数学文化
实际上，除法就是把平均分的减法简单化了。所以我们算除法 的时候离不开减法，每步都要用到。
除法算式都可以变成减法去做，比如66÷3，怎么用减法做？ 66-3-3 ..... -3-3 一共要减22次，你一定不耐烦了吧。 那么我们看看除法算式怎么列的。原来除法就是先减去2个30， 再减去2个3。这样就能写成： 66-30-30-3-3 只用做4次减法。 明白了吗，除法从高位算起，是让我们少减很多次，算得快。
除数是一位数的除法
第2课时 口算除法（2）
人教版 数学 三年级 下册
1.使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能 正确地进行计算。 2.通过观察、操作、讨论等活动，使学生经历探索口算除法的全部 过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养学生用数学知识解决 问题的能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。

1. 比较大小 。（选题源于《典中点》）
○ 42÷2 ＞ 20 ○ 63÷3 ＜ 32
○ 88÷4 ＝ 22 ○ 48÷4 ＜ 13
2.算一算 。（选题源于《典中点》）
13
33
11
17
18
12
3.小猫钓鱼。(连一连) （选题源于《典中点》）
2 除数是一位数的除法
第 4 课时 商是三位数的除法
把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位 数分别除以一位数，再把两次除的商相加。
（讲解源于《点拨》）
口算除法很简单，计算方法共有三。 先整后零依次除，数的组成记心间。 末尾去零数瘦身，表内除法来计算。 想乘算除真简单，灵活掌握巧计算。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P12做一做）
80÷2= 40
归纳总结：
整十、整百数除以一位数的口算方法： （1）利用数的Байду номын сангаас成口算。 （2）利用表内除法口算。 （3）想乘法算除法。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P11做一做）
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20） 800÷4＝（200）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30） 900÷3＝（300）
46÷2= 23
88÷2= 44
64÷2= 32
口算除法（2）：
1. 几百几十、几千几百除以一位数的口算方法： （1）分一分。 （2）利用数的组成口算。 （3）利用表内除法口算。 （4）想乘法算除法。
2.两位数除以一位数（被除数的每一位都能除尽） 的口算方法： 把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P16做一做）

巩固拓展
30÷3＝10 400÷2＝200 9000÷3＝3000
60÷2＝ 20 800÷4＝ 200 7000÷7＝1000
巩固拓展
巩固拓展
（1）每列多少人？
90÷9=10（人） 答：每列10人。
（2）每个圆圈多少人？
90÷3=30（人） 答：每列30人。
课堂小结
口算除法 （一）
整十、整百、整千数除以一位数，可以把被 除数看成几个十、几个百、几个千，计算出
探究新知
探究新知
60÷3＝ 20
探究新知
6沓平均分给3人， 每人得到2沓。
6个十除以3是2个十， 就是20。
探究新知
6÷3＝2
60÷3＝20
6个十
2个十
探究新知
60÷2＝30 90÷3＝30
探究新知
600÷3＝ 200
6个百
2个百
探究新知
6000÷3＝ 2000
6个千
2个千
探究新知
整十、整百、整千数除以一位数， 可以把被除数看成几个十、几个百、几个千， 计算出的结果就是多少个的十、百、千。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
的结果就是多少个的十、百、千。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝ 21
应应该该怎怎样样口笔算算呢呢？？ 40÷2＝20 2÷2＝1 20＋1＝21
探究算法
（1）小芳能摆成多少个这样的图形？
42÷2＝ 21
（2）小东能摆成多少个这样的图形？
照这样计算，这个水龙头多少年会浪费84吨水？
学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。
答：今年姥姥的年龄是兰兰的13倍。
（2）明年姥姥的年龄是兰兰的多少倍？ 65+1=66（岁） 5+1=6（岁） 66÷6=11
答：明年姥姥的年龄是兰兰的11倍。
4 一个滴水的水龙头每年会浪费7吨水， 照这样计算，这个水龙头多少年会浪 费84吨水？
84÷7= 12（年）
答：这个水龙头12年会浪费84吨水。
注意：每求出一 位商，余下的数 必须比除数小。
不同点：52÷2是被除数十位上的还有 余数，要与个位上的数合起来再除。
检验算法：
我们的计算正确吗？怎么检验呢？
平均每班种26棵，2个班种的 是不是52棵呢？
26 ×2
52
当没有余数时，可以用商和 除数相乘来验算。
1 小兔子拔萝卜比赛。
12 3 36
3 6 6 0
34 2 68
6 8 8 0
21 4 84
8 4 4 0
23
17
4
92 8 12 12
0
2
39 78 6 18
3
51 3 21 21
18
0
0
2
数学小诊所。
14 6 84
6 24 24
0
（√ ）
1 27
4 68 4 28 28 0

2
16÷2= 8
30÷5= 6
21÷7= 3
160÷2= 80 300÷5= 60 210÷7= 30
1600÷2= 800 3000÷5= 600 2100÷7= 300
选自教材第14页练习三第3题
3 公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个 花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？ 88÷2= 44（盆） 88÷4= 22（盆） 答：平均每个花坛摆44盆花，如果摆在4个花 坛里，平均每个花坛摆22盆花。
整十数、整百数除以一位数
用被除数中"0"前面的数除
60÷3＝20
6÷3=2
以一位数,求出商后,再看被
60÷3=20
除数的末尾有几个"0",就在 商的末尾添几个"0"。
600÷3＝200
6÷3=2 600÷3=200
人教版·数学·三年级·下册
2 除数是一位数的除法
口算除法
第2课时
复习导入
口算下面各题。 30÷3＝10 400÷2＝ 200 60÷2＝ 30 800÷4＝ 200
探究新知 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
10张 10张 10张 10张 10张 10张
从题中，你知道了哪些信息？ 60÷3=
你是怎么计算的，说说你的思路。
探究新知 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
每沓10张，一共6沓，
平均分给3人，每人 2沓，也就是20张。
60÷3= 20（张）
6张平均分成3份，每份是2张。
是22张
66÷3＝22 方法一：借助实物图平均分，利用数的组成口算。
66÷3= 22
60 6

120÷3＝ 40
应该怎样列式？ 又该怎么算呢？
可以把120 看成12个十。
12个十除以3是
12÷3＝ 4
4个十，就是40。 120÷3＝ 40
1.
15÷5＝（ 3 ） 24÷6＝（ 4 ） 150÷5＝（ 30 ） 240÷6＝（ 40 ） 1500÷5＝（ 300 ） 2400÷6＝（ 400 ）
二、探究新知
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
60÷3＝
你会口算吗？
知道了有60张彩色手工 纸，还知道了要平均分 给3人，求每人得到多少 张。应该用除法解答。
我们一起来算算吧。
46÷2= 23 64÷2= 32
口算两位数除以一
2.
位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出 里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、课堂小结
几百几十，几千几百数除以一位数（前两位数 能被一位数整除）的口算方法：（1）利用数的组 成来计算，把被除数看成若干个十、若干个百除以 一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被 除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想 乘法算除法。

发现：分类是否合理，知识点是否准确，全面，具体。 四、汇报（2至3份）
生汇报：整理的形式 怎样分类 怎样填写的内容
其他学生点评：1.罗列知识点，准确全面具体。 2.合理的归类。 3.应用的形式，直观，清晰。 4.在绘制时，注意整洁。 5.语言表达准确，完整。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、教学重点：提高计算的正确性，合理性以及熟练 程度。
教学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。
四、教学流程： 1.课前整理知识，课上交流展示。
2.探究知识点之间的联系。
3.拓展提升，灵活解决实际问题。
自主整理能力培养的一般环节
一、仔细回顾所学知识，罗列知识点，要准确、全面、 具体。
（1）不看书，回忆本单元学过的知识。（电影回放） （先想，再说。）标题是什么？
一、教材和学情分析
《除数是一位数的除法》是人教版三年级下册第二 单元的内容。 本单元有着承上启下的作用： （1）它是在学生学习过表内乘、除法，一位数乘多 位数的基础上进行教学的。 （2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数 是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
二、教学目标 （1）通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成 除数是一位数除法的认知结构，巩固口算，估算，笔 算，验算的基本方法。 （2）帮助学生树立更为整体的思想。要让学生根据 具体情境判断和选择恰当的方法进行灵活计算。
（2）阅读标题，边翻书，边写一写，说一说重要的知 识点。
注意：不要只抄标题，要更具体全面，还要注意顺序。
二、分析归类
没有归类也就没有进行思考
你认为本单元的知识可以分几类？ （分类标准可以不同）
可以使用文字，图形，数字符号等多少形式。 框架可以是:
大括号

人教版三年级下册
（三）巩固提高
30÷ 3= 10
400÷ 2= 200 9000÷ 3= 3000
60÷ 2= 30
800÷ 4= 200 5000÷ 5= 1000
人教版三年级下册
（三）巩固提高
一共90 人，先排成人数相同的9 列， 再围 成人数相同的3 个圆圈。
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
北 东 西
人教版三年级下册
三、巩固练习
2、我国有五座名山合称“五岳”。它们分别是中 岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳 恒山。
你能在地图上找到 它们吗？
人教版三年级下册
三、巩固练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。 请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小 鹿家的什么方向。
90÷ 9= 90÷ 3=
人教版三年级下册
第二单元：除数是一位数的除法
口算除法（二）
初稿：安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 孙春光
核稿：安徽省黄山市教科院
高娟娟
统稿：安徽省黄山市黄山区教研室
齐胜利
人教版三年级下册
（一）复习引入
口算。
80÷4＝ 20 800÷4＝ 2080000÷4＝
2000
6÷2＝ 3 600÷2＝ 3006000÷2＝
大 体门 育在 馆操在场操的场什的么什方么向方？向？ 示意图中，体大育门馆在在操操场场的的下左面面，， 就是在操场的南西面。
人教版三年级下册
二、探究新知
3．认识平面图上的方向。
参照物体不同，描述的方位会有不同
操 在刚场才怎的么填在写图过书程馆中的，西你面还，有又什在么体发育现馆？ 的东面呢？
教学楼在操场的（ 北 ）面 教学楼在大门的（北 ）面 图书馆在体育馆的（ 东 ）面 操场在图书馆的（ 西 ）面 大门在教学楼的（南 ）面 操场在体育馆的（ 东 ）面