大班诵读教案

【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。

以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。

【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能⼤胆地朗读诗歌。

3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。

4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。

5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。

4、萌发对⽂学作品的兴趣。

5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。

活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。

物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。

导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。

2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。

山村咏怀古诗教案幼儿园大班一、教学目标：1.通过诵读古诗《山村咏怀》使幼儿了解自然风光的美丽，感知田园风光的恬静和宁静；2.培养幼儿的美感，让幼儿从诗词中感受自然的美好，增强幼儿爱国意识；3.提高幼儿语言表达能力和音韵意识。

二、教学内容：古诗《山村咏怀》。

三、教学方法：1.听写和诵读：课前做好准备，将古诗《山村咏怀》的内容用简单易懂的方式向幼儿讲解。

让幼儿理解并记住诗词内容。

语音重点介绍平仄和押韵的基本知识，让幼儿提高鉴赏能力。

2.观察和描述：引导幼儿通过图片展示，感受田园风光的美丽和自然的恬静宁静，提高幼儿对自然的感性认识和感知；引导幼儿描述图片中的自然景观，培养幼儿发现和欣赏美的能力。

3.班级合作和讨论：利用互动课堂或班级小组讨论的形式，将幼儿分组，在老师引导下让幼儿讨论和分享自己的看法和感受，同时以小组为单位进行集体朗诵。

四、教学步骤：1.导入：进入教室后，老师可以为幼儿播放一段与自然有关的音乐，让幼儿感受大自然的神奇与美丽。

然后老师可以介绍《山村咏怀》这首古诗歌，让幼儿了解这首诗歌的历史和文化背景。

2.感受：通过老师的引导，让幼儿观赏相关图片，并带领幼儿感受图片中的美景和风光，并让幼儿自由发表自己的看法和感受。

还可以在教室中搭建一些类似于山村的小物件，让幼儿感受自己身处于山村之中。

3.学习：让幼儿逐句地朗读《山村咏怀》这首古诗，理解每一句话的意思，并加以讲解。

重点讲解平仄和押韵的基本知识，以提高幼儿鉴赏能力。

4.朗读：让幼儿在老师的引导下，对整篇诗歌进行集体朗读，让他们感受到由全班一起朗读所带来的力量和感动。

5.创作：引导幼儿在学习《山村咏怀》这首古诗歌的基础上，自由发挥自己的创意，写一些有关于大自然和田园风光的小故事或小诗歌，让幼儿更加深入地理解这首古诗的主题和内涵。

6.总结：让幼儿回顾自己这节课的学习情况，展示自己的创作，老师再引导幼儿共同来总结课堂内容，让幼儿自己打分自己的表现，提高幼儿对自我的认识，也使幼儿对自己的表现有一个尺度。

幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案教案名称：幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案教学目标：1.了解唐诗的基本知识。

2.培养幼儿的诵读表演能力，提高幼儿的口语表达能力。

3.激发幼儿对诗歌的兴趣，促进幼儿的文学素养。

教学内容：1.认识唐诗三百首2.唐诗三百首的朗读3.唐诗三百首的解读和歌唱4.唐诗三百首背诵教学过程：一、新课导入老师引导学生唱一首《青青园中葵》，并与学生讨论唐诗的某些特征。

二、“唐诗三百首”朗读和了解1.老师为学生选出一首好的唐诗，耐心读给学生听。

2.老师要与学生分享唐诗的特征，如押韵、用词、意境等。

3.老师教导学生，如何诵读好唐诗。

4.学生各自阅读唐诗，试着理解它的意义，并试着朗读出来，让老师和同学评判。

5.老师让学生对照学习，记录唐诗的朗读时间，练习要求明确，例如良好的语音、节奏和情感。

三、方式探索1.老师可以发行唐诗三百首到学生的手中，鼓励他们一起排列和朗读。

2.老师可以在课堂上分享和创作唐诗和故事。

四、唐诗三百首的解读和歌唱1.老师为学生介绍唐诗的背景，及其对本国文化的贡献。

2.老师让学生来扮演唐诗中的角色，体验其中的故事和情感。

3.老师让学生培养唐诗歌唱技巧，并鼓励学生自由表演自己的唐诗。

4.学生将自己的唐诗表演给同学们观看，并互相评判。

五、唐诗三百首背诵1.老师布置唐诗背诵作业，要求学生记住唐诗中的名言，并与同学分享。

2.老师让学生到家和家长分享背诵唐诗的过程和方法，及其对个人成长的影响。

3.老师鼓励学生将背诵的成果，在家中的进食时分享。

教学反思：唐诗三百首是我们国家传统文化中一项极其重要的部分。

通过学习，我们能够了解我国文学的基本丰富性，并在学身上培养文化素养。

而通过唐诗的背诵和表演，我们也可以创造趣味的学习氛围，促进幼儿的成长和发展。

总之，唐诗三百首的学习和被其他领域的学习相结合，可以让学生振奋精神，增强自信心，从而更好地与世界和社会互动和融合。

幼儿园古诗诵读教案随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始重视诗词教育。

古诗诵读不仅可以培养幼儿的语言表达能力，更可以启发幼儿对传统文化的理解与热爱。

为了更好地开展古诗诵读教育，制定一套科学合理的教案显得尤为重要。

1. 教学目标1.1 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语感和韵律感。

1.2 启发幼儿对我国传统文化的理解与热爱，培养他们的民族情感。

1.3 培养幼儿的审美情感，让他们感受诗歌的美和魅力。

2. 教学内容2.1 选材要符合幼儿的认知特点，语言必须简单明了，既要考虑到孩子的实际情况，又要具有一定的艺术价值。

2.2 可以选择一些脍炙人口的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等，也可以选择一些富有童趣的诗歌，如《梦田》、《小蜘蛛》等。

3. 教学方法3.1 教师要在课前进行充分的准备，熟悉诗词的背景故事，了解诗词的作者及创作背景。

3.2 利用多媒体等现代化工具，辅助教学。

3.3 在诵读诗词的过程中，引导幼儿感受诗歌的韵律和美感，激发幼儿的想象力和联想力。

3.4 创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与诗词的诵读活动。

4. 教学环节4.1 情境营造：在课前播放与诗词主题相关的视瓶，营造出符合诗词意境的氛围。

4.2 诗词朗诵：教师带领幼儿一起诵读选定的诗词，注重语音语调的把握，让幼儿在诵读中体会诗词的韵律之美。

4.3 诗词赏析：教师引导幼儿分析诗词的寓意和情感表达，并与幼儿共享诗词背后的故事。

4.4 诗词表演：鼓励幼儿进行诗词表演，可以通过舞蹈、手工制作等方式进行表现，增强对诗词的理解和感受。

4.5 诗词游戏：开展一些与诗词相关的游戏活动，增加幼儿对诗词的兴趣，提高他们的参与度。

5. 教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的表现，包括是否能跟随教师一起诵读诗词，是否能表达对诗词的感受等。

5.2 定期进行一些诗词比赛和表演活动，激发幼儿的学习积极性，增强他们的学习成就感。

5.3 鼓励幼儿进行一些诗词创作，让他们在实践中体会诗词的魅力，培养幼儿的创造力和表达能力。

大班教案《绝句》大班教案《绝句》大班教案《绝句》1活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

活动重点难点：活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的作者--杜甫。

教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。

学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。

对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。

此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？大班教案《绝句》2活动目标：1.激发对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

大班诗歌教案《山》大班诗歌教案《山》在平平淡淡的日常中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。

你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编收集整理的大班诗歌教案《山》，欢迎大家分享。

大班诗歌教案《山》1活动目标：1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

活动准备：诗歌配图一张。

活动过程：一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

1、教师有表情的朗诵诗歌师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。

那你们都知道什么样的山呢？幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。

”“我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上还有水帘洞呢！”2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。

师：“你刚才都听道了什么样的山呢？”3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

2、教师讨论：（1）、为什么说春天的山是花篮？（2）、为什么说夏天的山是金篮？（3）、为什么说秋天的山是果篮？（4）、为什么说冬天的山是银篮？（5）、而我们家乡的山是“宝山”？（结合家乡的.龟山和沙山讲述）通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节；夏天是金色的阳光洒满大地；秋天是水果丰收的季节；冬天是漫天白雪铺满山林。

（孩子们对这部分内经验可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。

）三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。

即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。

四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。

用“春天×××——是××；夏天×× × ——是××；秋天××× ——是××；冬天××× ——是×× ”的格式进行能够仿编诗歌活动。

幼儿园大班诗歌朗诵教案一、前言在幼儿园教学活动中，诗歌朗诵是一种常见而重要的教学形式。

通过诗歌朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美能力，同时也可以帮助幼儿构建丰富的情感世界。

在大班幼儿园阶段，诗歌朗诵活动尤为重要，对幼儿的成长发展具有积极影响。

制定一份科学合理的幼儿园大班诗歌朗诵教案显得尤为重要。

二、教学目标1、培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力；2、培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达水平；3、启发幼儿情感表达，培养幼儿的审美情感；4、培养幼儿的团队合作意识和学习交流能力。

三、教学内容1、诗歌选材选择富有童趣、节奏感强、语言简单易懂的诗歌，例如《小兔子乖乖》、《小星星》等；2、朗诵技巧通过声音、语调、表情等方式，教导幼儿如何准确、生动地朗诵诗歌；3、情感表达引导幼儿理解诗歌内容，表达诗歌所蕴含的情感；4、音乐伴奏为诗歌配上节奏感强、活泼愉悦的音乐，使整个朗诵更加生动。

四、教学过程1、导入环节通过唱歌、手指操、游戏等活动，引入诗歌朗诵的氛围；2、诗歌学习选择一首有趣、易懂的诗歌进行学习，在学习过程中引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌情感；3、朗诵练习教导幼儿诗歌的正确朗诵方式，引导幼儿模仿老师进行朗诵练习；4、合唱排练安排幼儿合唱排练，培养幼儿的团队合作精神；5、排练总结对朗诵和合唱进行总结，指出幼儿的优点和不足，并进行指导和训练；6、诗歌朗诵展示组织幼儿进行诗歌朗诵展示，展示活动成果。

五、教学评价通过观察幼儿在诗歌朗诵活动中的表现，评价幼儿的表达能力、合作精神、认知水平等方面的发展情况，及时发现问题并给予指导和帮助。

六、教学反思分析本次诗歌朗诵活动的实施效果，总结幼儿的学习特点和发展规律，为今后的诗歌朗诵教学活动提供指导。

七、结语诗歌朗诵作为一种重要的教学形式，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

通过科学合理的教学安排和精心设计的教学内容，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

幼儿朗诵诗歌组合教案一、教学目标1. 让幼儿了解诗歌的基本特点和朗诵的基本要求；2. 培养幼儿的语言表达能力和朗诵能力；3. 培养幼儿的音乐感和节奏感；4. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点和难点重点：让幼儿理解诗歌的意境，准确朗诵诗歌。

难点：培养幼儿的音乐感和节奏感。

三、教学准备1. 选择适合幼儿朗诵的诗歌，如《小蜘蛛》、《小兔子乖乖》等；2. 准备音乐播放器和相应的背景音乐；3. 准备小道具，如面具、小动物玩偶等；4. 准备录音设备，用于录制幼儿朗诵的声音。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，让幼儿进入活泼的状态。

2. 诗歌欣赏（10分钟）老师向幼儿介绍今天要朗诵的诗歌，并播放背景音乐，让幼儿先欣赏一遍诗歌的朗诵版，感受诗歌的意境和节奏。

3. 诗歌学习（15分钟）老师带领幼儿一起学习诗歌的内容和朗诵要领，包括诗歌的意境、语调和节奏。

老师可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地理解诗歌。

4. 朗诵练习（20分钟）老师根据诗歌的内容和节奏，分组让幼儿进行朗诵练习。

每个小组可以选择自己喜欢的背景音乐，并配合简单的动作或小道具，让朗诵更加生动有趣。

5. 朗诵表演（15分钟）每个小组轮流进行朗诵表演，其他小组的幼儿可以用掌声和欢呼声来鼓励表演的小组，增强团队合作意识。

6. 总结（5分钟）老师对幼儿的朗诵进行点评，肯定幼儿的表现，并提出一些改进的建议。

同时，让幼儿自我评价，分享自己在朗诵过程中的收获和体会。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解诗歌的意境，掌握朗诵的基本要领，培养了音乐感和节奏感，同时也增强了团队合作意识。

在今后的教学中，可以适当增加一些诗歌朗诵的活动，让幼儿在欣赏和朗诵中感受语言的魅力，培养他们的审美情感和表达能力。

六、延伸活动1. 可以组织幼儿进行诗歌创作，让他们根据自己的想法和感受，写一些简单的诗歌，并进行朗诵表演；2. 可以邀请家长参与，组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿在家长的鼓励和支持下，更好地展示自己的朗诵才华。

幼儿园大班《摇篮》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园文学经典诵读教案幼儿园文学教案一、概述在幼儿园阶段，文学教育是非常重要的一部分，对幼儿的语言表达能力、情感体验能力、品格培养等方面起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园教师的文学诵读教学水平，培养幼儿对文学的兴趣和理解能力，制定一套幼儿园文学经典诵读教案是必不可少的。

二、教学目标1. 帮助幼儿培养对文学作品的兴趣和理解能力；2. 提高幼儿的语言表达能力和情感体验能力；3. 培养幼儿的良好品格和积极向上的人生观。

三、教学内容1. 选取经典的诗歌、童话、寓言等文学作品，包括《小兔找萝卜》、《小星星》、《捉迷藏》等；2. 设计针对不同芳龄段的幼儿的文学诵读教案，根据幼儿的实际情况，进行内容的筛选和整合；3. 结合幼儿园日常活动，将文学诵读融入到游戏、手工、音乐等课程中，以提高幼儿对文学作品的接受程度。

四、教学策略1. 通过根据幼儿的芳龄、兴趣等特点，巧妙设计和讲解文学作品，引导幼儿参与其中；2. 利用多媒体设备、情景再现等方式增强幼儿的感知体验，使他们更加深入地了解文学作品；3. 组织文学赏析小组活动，让幼儿在交流中获得更多的情感和认知体验；4. 引导幼儿在诵读文学作品时，注重表情、语音、节奏的训练，提高幼儿的表达能力。

五、教学过程1. 激发兴趣：利用有趣的游戏和故事情节，让幼儿产生对文学作品的好奇心和兴趣；2. 朗读示范：教师模仿精彩的朗读示范，激发幼儿的模仿欲望；3. 情景再现：根据文学作品的情节，设计一些角色扮演和手工制作活动，让幼儿身临其境地体验故事情节；4. 诵读训练：通过反复的诵读训练，培养幼儿的语音、节奏感，并注重表情和动作的配合；5. 情感交流：组织小组活动，让幼儿在互动中共同参与文学作品的赏析和感悟。

六、教学评价1. 观察幼儿在诵读文学作品时的表情和动作，并对其进行及时的指导和鼓励；2. 结合幼儿平时的语言表达情况，评价幼儿的朗读和表达能力，适时调整教学内容和方式；3. 打造文学作品展示墙，展示幼儿的诵读成果，并邀请家长和其他幼儿园师生进行评价和交流。