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四川雅安2010年中考语文现代文阅读真题举起你的右手我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。
第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。
穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋里。
“他妈妈年前病故了。
”工程师苦笑着介绍说。
“哦，一个不幸的孩子。
”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。
城里孩子一般都很大方，那时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。
我安排他坐在班长李薇的右边。
李薇大方泼辣，也许能会改变他的沉默与羞涩。
可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“王老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。
“你先坐右边吧。
”我对李薇说。
李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。
其实，当时为什么要这么做，我也不知道。
做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。
在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下来。
一次课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王教师，黄涛和同学打起来了。
”我飞奔到教室，黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。
“我不想上学了！”他边哭边说。
“为什么？”“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。
下午他没来上课，我提着他的书包找到他家。
他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪儿？”黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。
我拿出书包，说“我来布置一下今天的作业。
”一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。
第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲近起来。
有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。
胜利之后，他笑得很开心——毕竟他还是个孩子啊。
在课堂上，也敢举手回答问题了。
有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。
可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。
如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。
四川省雅安市中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用（14分） (共7题；共14分)1. （2分）为下列语句中划线词选择正确的读音。
然臣之弟子禽滑厘等三百人（）A . huáB . gǔ2. （2分）下列词语中全无错别字的一项是：（）A . 懊脑隐密获益匪浅轻飞慢舞B . 海域峰峦小心义义津津有味C . 嬉戏诀别更胜一筹夜色苍茫D . 敧斜滑稽水波鳞鳞毫不犹豫3. （2分）(2013·柳州) 下列句子中加下划线成语使用恰当的一项是（）A . 柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。
B . 融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹地走进我们的生活。
C . 柳州经济发展快，社会治安好，人民安居乐业，幸福指数不断攀升。
D . 油豆腐的制作，工序较多，如果疏忽一个环节，就有可能造成不堪设想的后果。
4. （2分）(2013·江西) 下列句子没有语病的一项是（）A . 妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B . 面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C . 风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
D . 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成。
；；。
，使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。
①艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千年的文明史，又如河南出土的2500年前的古代管乐器石排箫②整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型③五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙的造型演变而来④建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛——骨笛的感悟而设计的A . ③①④②B . ①④②③C . ③①②④D . ①②③④6. （2分）下列有关名著《格列佛游记》的表述，有错误的一项是（）A . 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
2013四川雅安中考《语文》试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
2011年四川省雅安市中考语文试卷及解答本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至10页。
全卷满分120分，考题时间为150分钟。
第Ⅰ卷（选择题20分）注意事项：1．答第Ⅰ卷之前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考题科目等填涂在机读卡上。
2．每小题选出解答后，用2B 铅笔把机读卡上对应题目的解答标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它解答，不能答在试卷上。
3．考题结束后，由监考人员将本试卷和机读卡一并收回。
一、选择题（20分：每小题2分）1．选出加点字的注音全对的一项A ．回环曲．折（q ū） 曲．高和寡（q ǔ） 称．心如意（chèng） 拍手称．快（ch ēng ）B ．风流倜．傥（tì） 内心惆．怅（chóu） 人口稠．密（chóu） 调．动工作（diào）C ．分外妖娆．（r ǎo ） 侥．幸心理（ji ǎo ） 美丽富饶．（ráo） 绕．场一周（rào）D ．纷纷溃．退（kuèi） 古城遗．址（yì） 派遣．部队（qián） 谴．责坏人（qi ǎn ） 2．选出有两个错别字的一项 A ．骇人听闻 该当何罪 刻不容缓 弹核官员 B ．文采斐然 风采依旧 丰富多彩 彩排节日 C ．已经告磐 鸣钟击罄 十分温馨 坚如磐石 D ．消烟弥漫销毁材料捎带东西爬上树梢3．选出下面加点字的注释有误的一项A ．迥．乎不同（远近） 目光炯炯．．（光明磊落）生活窘．迫（穷困）B ．相．安无事（彼此） 相．貌娇好（样子，容貌）伯乐相．马（察看）C ．深恶痛疾．（痛恨） 积劳成疾．（疾病）痛心疾．首（疼痛）D ．小自翼翼．．（谨慎严肃的样子）神采奕奕．．（精神焕发的样子）熠熠．．生辉（闪光发亮的样子）4．依次填入下面横线处的词语，最合适的一组是①本书精选了宗璞几十年创作中最精彩、最能反映其生活及创作 的作品。
雅安中学2010-2011学年（上期）高二年级半期考试语文试题（附参考答案）雅安中学2010-2011学年（上期）高二年级半期考试语文试题（考试时间：150分钟，满分150分）说明：本试卷分为第Ⅰ卷与第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷填涂在机读卡上，第Ⅱ卷填写在答题卷上第Ⅰ卷（共36分）一、（36分，每小题3分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一组是（） A. 泥淖（nào）陨落（yǔn）鲑珍（guī）拊掌（fŭ） B. 着想（zhuó）殷红（yān）千乘之国（shèng）弄巧成拙（zhuō） C. 戍角（shù）佛狸（fó）森林（shēn）舞榭歌台（xiē） D. 椽子（yuán）隽永（juàn）偌大（ruò）颔首（hán） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A. 慧星疏浚铤而走险迷天大谎 B. 瞻仰撕打各行其事下劣凶残 C. 混沌急躁融汇贯通默无生息 D. 启齿取缔不肖子孙按图索骥 3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（） A.初春时节，天气常常阴晴不定，乍暖还寒，五风十雨，常常让一些急于脱下厚重冬装的青年人捉摸不准，不知所措。
B. 《后西游记》根据原书故事进行演绎，但却大多是狗尾续貂之作，艺术成就根本无法与原著相提并论。
C. 虽然刘强的作文文通字顺，但下笔千言离题万里，尽是些不刊之论。
D. 美国对别国的人权问题总是说三道四，但对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
4. 下列句子，没有语病的一句是（） A．在温总理访问非洲七国期间，承诺将继续向七国的社会发展提供援助，包括建立农业示范中心和乡村小学、派遣医疗队、赠送抗疟疾药品、培训各类人才等，受到了各国高度赞扬。
B．鲁迅文学奖因涉及广泛的题材、体裁，及时反映当前文学创作成就而备受关注；这个见证时代精神的文学奖项不仅成为衡量民族文学成就的标准，更是我国文化“软实力”的重要展示。
四川省雅安市中考语文试卷及答案(全卷满分120分，考题时间150分钟)第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、选择题（30分。
每小题2分）1.下面根据加点字注音或根据拼音写出汉字正确的一项是我看见月台那边的栅．（）栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马guà（），深青布棉páo（），蹒跚．（）地走到铁道边，慢慢地探身下去……A.栅．（shān）栏B.蹒跚．（shuān）C.棉páo（袍）D.马guà（褂）2.选出没有错别字的一项A.同舟共济不屑置辩歇斯底里迫不急待B.投机取巧崭露头角熟悉典籍揆情度理C.孜孜不倦一是无成直截了当图像清晰D.与日具增获益匪浅深恶痛疾万象更新3.选出加点的字解释有误的一项A.罹．难（遇难）惟妙惟肖．（相似）稍纵即逝．（消失）B.诘．责（质问）骇．人听闻（惊吓）相濡．以沬（湿润）C.御．聘（皇帝）无精打采．（神色）枕戈．待旦（兵器）D.至．爱（极、最）不言而喻．（比喻明白）讳疾忌．医（忌妒）4.下列句子上没有语病的一项是A.我储藏柜里的都是旧东西，惟有一关是新的，一双从没穿过的运动鞋。
B.当我们的祖先还处于原始部落时，由于生产力低下，常常食不果腹。
C.参加大运动量和长时间的运动时，适当喝一些糖盐水，以及时补充体内消耗的能量。
D.中考填志愿，我和爸爸发生了最大的有史以来的第一次分歧。
5.填入下面横线上的语句衔接自然恰当的一项是梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长，。
A.雪花滑没有梅花那么芬芳，但比梅花素雅。
B.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D.梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
6.下列句子与原文一致的一项是A.峰回路转，有亭临于泉上者，醉翁亭也。
2010年四川中考语文试题汇编综合性学习篇1．（2010四川巴中）综合性学习。
（8分）最近几年，全球各地地震频发。
从汶川到海地，从智利到玉树，给各国人民生命财产造成了惨重损失。
请你参加下列活动：①学校准备为玉树受灾民众举行一场爱心捐赠，请你为这次活动拟一条宣传标语。
（2分）②假如你是活动的组织者，请你致一个简短的开幕词。
（要求至少运用一种修辞手法，不少于30字。
）（2分）③如果你校要办一期关于地震常识．．．．的版报，请你为这期板报再设计两个栏目。
（2分）栏目：地震前兆，，。
④假如一位灾区的同龄人在网上发帖，地震造成了他的父母悲惨离世，自己也对生活失去了信心。
你准备怎样跟帖留言。
要求不少于30字。
（2分）【巴中答案】（1）捐一分钱，献一份爱。
（2分）（答案不唯一，内容上紧扣爱心捐赠，语言简洁即可）（2）示例：同学们：当你看到灾区成片倒塌的房屋时，当你听到灾区的人们生离死别的呼喊时，当你想到灾区无数的儿童即将成为孤儿时，难道你不觉得该为灾区的同胞们做点什么吗？同学们，请伸出你的手，献出你的爱。
（2分。
答案不唯一，无修辞不给分）（3）示例：震时避险震后自救（2分）（不唯一，符合题意即可）（4）生命只有一次，请珍惜生命。
你勇敢坚强地活下去，才会让九泉之下的父母的灵魂得到安慰。
（2分）（不唯一，符合题意即可）2．（2010四川成都）某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。
请完成以下任务。
（8分）（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
（2分）①对老年人：②对家里人：（2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。
他们对不文明的宣传语进行了整改。
社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。
要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
（3分）答：（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。
四川省雅安市中考语文试题（附答案）第Ⅰ卷(单项选择题 16分)一、积累与运用(16分,每小题2 分)1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是A.炽痛( zhì) 告罄( qìng) 羸弱( yíng) 踉踉跄跄( liàng )B.纤细( xiān) 喑哑( yīn) 伫立( chù) 不可胜数( shǔ)C.绯闻( fēi) 褶皱( zhòu) 蜷伏( quán) 瘦骨嶙峋( lín)D.称量( liáng) 绮丽( qǐ) 船舷( xuán) 良莠不齐( xiù)2.下列词语中没有错别字的一项是A.风雪载途语无伦次锐不可当迫不及待B.伸张正义再接再厉姗姗来迟相形见拙C.义愤填膺怨天由人沥尽心血怒不可遏D.月明风清不屑置辨鸿鹄之志根深蒂固3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 ,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些的要素呢?③我正欣赏着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴地走过我的身旁。
④今年央视春晚的魔术表演十分精彩, 真是让人大开眼界,其丰富奇妙的变化简直。
A. 标志必须悠然自得不言而喻B. 标本必需悠然自得不可思议C. 标志必需泰然自若不言而喻D. 标本必须泰然自若不可思议4. 下列各项中, 加点的词语使用恰当的一项是A. 在利益的驱使下, 一些不法厂商大肆仿冒名牌, 各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．,严重地扰乱了市场的正常秩序。
B.世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点, 游人看了后无不神色黯然,叹为观止．．．．。
C.电视节目《舌尖上的中国》以富有草根气息的语言,把中国饮食文化讲述得栩栩如生．．．．,这既让国人兴奋不已,也向世界发出了一张“中国名片”。
D.在离校前是否开展联欢活动,大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是．．．．。
2010年四川中考语文试题汇编作文篇1．(2010四川巴中)作文（50分）鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南旱灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想……敞开心扉，尽情地写出内心的愿望吧！28．请以“愿望”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）字数不少于550字，诗歌不少于20行；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2．（2010·四川成都）作文（60分）请在下面的作文题中任意选做一题。
（60分）（1）请以“听听的声音”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）按要求作文。
2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。
在他的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊……守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的境界……请以“守望”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
3．（2010·四川达州）表达·交流（40分）23. 请从下面题目中任选一个作文。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
黄英，一个大巴山里走出来的女孩儿，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，未能就读。
从没有接受过任何正规的声乐训练的她，仅凭着自己对唱歌的爱好，对音乐的兴趣与执着追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习“海豚音”，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的“黄英唱腔”。
就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009《快乐女声》的前三甲。
四川雅安历年中考语文现代文阅读真题2016年最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。
突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你———”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。
旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来!⑥“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师!明天叫你家长来。
”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。
细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。
后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。
知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。
”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊———”他父亲说着就要打他，我连忙制止。
一、语文基础知识（共26分）1、根据课文内容填空（六题选做五题，每空1分，共10分）。
（1）俱往矣，，。
（毛泽东《沁园春•雪》）（2）一切都是瞬息，一切都将会过去；，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）（3），，此先汉所以兴隆也；，，此后汉所以倾颓也。
（诸葛亮《出师表》）（4）我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满自信和希望，具有挂起风帆、直渡大海的精神，我们可以用李白《行路难》里的“ ，”两句诗来共勉。
（5）李煜在《虞美人》一词中以水喻愁，写尽自己的家园之思的句子是：？。
（6），。
惟贤惟德，能服于人。
（《三国志》刘备语）2、名著阅读：（6分）（1）小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，这一点在《水浒传》中有充分的体现。
例如吴用正是利用如火的炎热天气设下计谋，从而巧妙地（事件）。
在这个事件中，杨志等人也是因为暑热难耐，口干舌燥，（细节）才中了吴用等人的计谋。
又如风雪山神庙手刃仇人这一事件中，正是数九隆冬的连天大雪压倒了（人物）居住的草厅，才使得他到山神庙安身，从而听到陆谦等人的谈话，进而杀敌复仇。
（3分）（2）在《三国演义》中诸葛亮被描写成一个神一般的人物，有关他的经典情节很多，请叙述其中一个情节，不少于30个字。
情节名称：（1分）情节内容：（2分）3、综合性学习（10分）在《主题探究学习：初识“诸子百家”》综合性学习中，要求温习学过的有关“诸子百家”的课文，搜集、整理有关“诸子百家”的资料，并和同学们交流。
请根据你掌握的资料，回答下面问题。
（1）根据下面的类别，在小组汇报活动成果。
（6分）①“代表人物作品”类（列举3个）：②“成语”类（列举3个）：③“名言”类（列举3个）：（2）根据下面的讨论题，请你简要谈谈自己的看法。
（4分）庄子“无为”思想和今天的环境保护。
二、阅读部分（18+20+16=54分）（一）阅读下面两则文言文，回答文后问题。
（18分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见。
此为《隆中对》。
注解：①【器】重视。
②【就见】到诸葛亮那里去拜访。
③【屈致】委屈（他），招（他上门）来。
④【诣】去拜访。
⑤【凡】总共。
4、解释下列加点字的意思。
（4分）先帝不以臣卑鄙（）将军宜枉驾顾之（）遂许先帝以驱驰（）由是先主遂诣亮（）5、下列加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A、①三顾臣于草庐之中②先主器之B、①颍川徐庶元直与亮友善②君与俱来C、①先帝不以臣卑鄙②故临崩寄臣以大事也D、①凡三往，乃见②乃不知有汉，无论魏晋6、将下边两个句子译为现代汉语。
（4分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
7、甲文中作者自述本志的句子是（2分）8、甲文中与乙文所叙述的“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
”这件事情相关的句子是(2分)9、从甲乙两文看，你认为诸葛亮是一位什么样的人？（2分）10、阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。
（2分）两表酬三顾，一对足千秋。
对联中“两表”指的是，“一对”指的是。
（二）阅读下面的文字，完成9～13题。
（20分）举起你的右手我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。
第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。
穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋里。
“他妈妈年前病故了。
”工程师苦笑着介绍说。
“哦，一个不幸的孩子。
”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。
城里孩子一般都很大方，那时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。
我安排他坐在班长李薇的右边。
李薇大方泼辣，也许能会改变他的沉默与羞涩。
可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“王老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。
“你先坐右边吧。
”我对李薇说。
李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。
其实，当时为什么要这么做，我也不知道。
做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。
在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下来。
一次课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王教师，黄涛和同学打起来了。
”我飞奔到教室，黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。
“我不想上学了！”他边哭边说。
“为什么？”“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。
下午他没来上课，我提着他的书包找到他家。
他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪儿？”黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。
我拿出书包，说“我来布置一下今天的作业。
”一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。
第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲近起来。
有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。
胜利之后，他笑得很开心——毕竟他还是个孩子啊。
在课堂上，也敢举手回答问题了。
有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。
可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。
如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。
那天讲评单元检测试卷，黄涛一直在举手，我却没有叫他。
最后一题是最难的，只见黄涛又举起了手，我看着他，不吱声。
“王老师，我会！”他急得喊出来。
“黄涛！和别的同学一起举你的右手。
”黄涛怔住了，全班一片（）。
“黄涛，举起你的右手。
”我在鼓励，其他的同学在期待着。
黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。
“王老师，他没有右手。
”李薇怯生生地提醒说。
“举起你右手。
”我固执地坚持，终于，黄涛慢慢举起他那只袖管套着的手臂。
“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。
黄涛你记住：不要隐藏你的右手，你才可能站起来！”后来黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。
再后来他不穿那种长袖的衣服了。
夏日里，他和别人一样穿起了体恤。
从此，黄涛和同学们一样充满自信地学习着，微笑着。
看着黄涛，我想了很多很多……11、选择恰当的词语，将序号填在括号里。
（2分）黄涛怔住了，全班一片（）：A、宁静 B、寂静 C、平静D、安静12、从第2至4段中，找出为交代黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。
（4分）（1）（2）13、从全文来看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是；被同学发现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是。
（每空不超过四个字）（4分）14、（1）那次讲评单元检测试卷，黄涛一直举手，为什么“我”一直没有叫他？（2分）答：（2）对黄涛来说，为什么只有举起右手才可能站起来？（2分）答：15、在理解全文的基础上，结合最后一段“看着黄涛，我想了很多很多……”，请补写出“我”在想什么。
（3分）答：我想：16、本文对黄涛这个人物采取多种描写手法，请选一句加以赏析。
（3分）选句：赏析：（三）阅读下面的文字，完成17～21题。
（16分）我们为什么活着卫平①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。
当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。
卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。
正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。
同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。
沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天。
这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。
正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。
”⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。
胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。
与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
”⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
17、对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（4分）①②18、第②段“这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
”中“问题”指的是什么？“问题”指的是：（2分）19、第⑥段“这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
”中“猪栏理想”指的是什么？（2分）“猪栏理想”指的是20、文章结尾第⑧段运用什么修辞方法？请分析其作用（3分）运用的修辞方法是：。
其作用是：21、文中第④段在文章结构上起什么作用？（2分）22、作者认为，每个人都要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。
（3分）材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
