2019综合性学习天下国家语文

部编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》课文研读综合性学习：天下国家学习目标1.积极参与学习活动通过本次学习活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。

在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，积累知识，激发心志，陶冶情操。

2.讲故事与朗诵诗歌故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。

在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。

3.资料的搜集与整理掌握搜集、整理资料的方法是语文综合性学习重要的学习目标。

本次学习活动延续七年级上学期的要求，在任务型活动中进一步学习资料的搜集与整理。

能按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料，以及好的资料搜集整理的方法。

实施建议一、本次综合性学习以小型活动为主，一共有三个不同的语文学习活动;讲故事、诗朗诵、展示会。

策划、组织活动是语文综合性学习的重要实施方式，能有效培养学生的组织能力、合作能力、与人交流的能力。

这些活动的策划、组织应当由学生自主完成。

二、讲故事与诗朗诵在表达技巧上有所不同，学习活动中教师应注意从方法、技巧上进行指导。

教师可选择一些好的讲故事的音频或视频，直观地教给学生一些讲故事的小技巧，帮助学生把故事讲得生动、感人。

还应指导学生运用过去学到的设计朗诵脚本的方法，帮助学生完成诗歌朗诵的任务。

三、评价是综合性学习实施的一个难点。

采用档案袋评价，实现对学习过程的评价可以很好地帮助学生记录学习过程，保存学习成果。

如要使用评价量表，要注意评价量表的设计要与本次活动的目标密切相关，也要有可操作性。

参考资料一、爱国故事二则1.茅以升:造桥炸桥皆因爱国19115岁升升人唐山路矿学堂攻读土木工程系。

那年秋天，辛亥革命如火如荼地进行着，很多青年学生投笔从戎，血气方刚的茅以升也跃跃欲试。

就在他进人大学后的第二年，孙中山来到唐山路矿学堂演讲。

听了孙先生的精辟言论，茅以升更加坚定了“工程建国”的道路。

《天下国家》教案【教学目标】1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。

2.加强朗读，以读代练，以练促读。

在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。

3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。

【教学重难点】1.加强朗读，以读代练，以练促读。

在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。

2.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。

【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。

【课时】2课时【教学过程】一、新课导入“天下国家”是一个亘古不变的话题。

在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

无数爱国人物为了拯救民族危亡万死不辞。

下面让我们一起学习这一课，为爱国人物谱写一曲赞歌。

二、小组探究(1)激发心志：爱国人物故事会1.结合历史课的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。

2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。

比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。

要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。

分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。

(2)陶冶心灵：爱国诗词朗诵会古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。

1.搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。

2.小组成员分类搜集爱国诗词，组长汇总整理，每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。

(3)启发心智：爱国名言展示会1.课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。

班级：课时：课型：1.积累有关爱国的名言警句，培养搜集与整理资料的能力，了解爱国的丰富内涵。

2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的活动，提高爱国意识。

3.通过开展“天下家国”综合性学习活动，培养爱国热情。

1.搜集整理爱国名言、诗句。

2.搜集爱国诗词，并朗诵。

3.搜集整理爱国故事，并试着讲述其中一则。

1.写下你所喜欢的爱国名言及诗句，并说明理由。

2.摘抄你所喜欢的爱国诗词，并试着朗诵。

1. 朗诵技巧整理：2.讲好故事心得:3.何为爱国？作为青少年如何爱国？背诵毛泽东的《沁园春· 雪》和艾青的《我爱这土地》【共同探究】1.爱国诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——屈原但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——王昌龄捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

——毛泽东爱国名言：我是中国人民的儿子。

我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智。

爱国之心，实为一国之命脉。

——钱伟长——蔡元培我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

——巴金一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。

什么苦楚，什么冤屈都受得了。

——冰心风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

——顾宪成慧锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

——华罗庚大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来2.《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《从军行》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

七（下）语文综合性学习《天下国家》班级_________姓名_________学号____1.综合性学习(6分)“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。

孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。

天下之本在国,国之本在家,家之本在身。

”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。

(2分)_________________________________________________________________________________(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。

(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。

(2分)_________________________________________________________________________________【答案】(1)示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。

爱国是维护了国家主权和民族的尊严。

(3)示例：爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。

2.为了弘扬中国精神，感受时代力量，启航中学决定开展主题为"学习时代模范"的综合性学习活动。

请你根据要求完成下列任务。

(8分)【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。

(2分)核心：爱国主义民族精神中国精神时代精神中国精神内涵图__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评说时代精神】你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神？请说明理由。

综合性学习天下国家涡阳八中臧文清1、“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。

民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

七(2)班开展以“爱国”为主题的活动，请完成以下任务。

(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。

_____________________________________________________________________________________ (2)写出两句表现爱国精神的古诗词，并注明出处。

_____________________________________________________________________________________ (3)班上组织一次爱国名言展示会，请你搜集两句爱国主题的名言警句。

_____________________________________________________________________________________ (4)我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。

但新时代的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？_____________________________________________________________________________________ (5)小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。

至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。

请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2、班上将开展“爱国主义教育”的语文实践活动，请你完成下列任务。

初中语文《综合性学习：天下国家》教学反思在初中语文教学中，综合性学习活动是培养学生综合素养的重要途径。

《天下国家》这一综合性学习主题，旨在引导学生关注国家命运，增强爱国情感，提升综合运用语文知识的能力。

在完成这一教学活动后，我进行了深入的反思，以下是我对此次教学的总结与思考。

一、教学目标的达成本次综合性学习设定的主要目标是让学生了解国家的历史、文化和发展，培养爱国情怀，提高信息收集、整理、表达和交流的能力。

通过课堂上学生的表现和课后的反馈，大部分学生对国家的概念有了更清晰的认识，能够讲述一些著名的爱国人物和故事，并在小组讨论和展示中积极表达自己的观点。

在信息收集与整理方面，学生能够运用多种渠道获取资料，如书籍、网络、采访等，并且能够对收集到的资料进行筛选和提炼。

然而，仍有部分学生在资料的准确性和权威性上把握不够，需要进一步引导他们学会辨别和筛选有效信息。

在爱国情怀的培养方面，学生在学习过程中表现出了较高的热情和积极性，能够被爱国人物的事迹所感动，对国家的发展充满信心。

但在将爱国情感转化为实际行动的引导上，还需要加强，让学生明白爱国不仅仅是情感上的认同，更要体现在日常生活中的点滴行为。

二、教学过程的设计1、导入环节通过播放一段激昂的爱国歌曲和展示一些震撼人心的国家发展成就图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

但在导入部分，时间把控不够精准，导致后面的环节时间略显紧张。

2、活动安排本次综合性学习设计了多种活动，如爱国故事分享会、爱国诗词朗诵会、爱国主题手抄报展示等。

学生在活动中表现出了较高的参与度，但在活动的组织和协调方面，还存在一些不足之处。

例如，在故事分享会中，个别学生讲述时间过长，影响了其他学生的展示；在手抄报展示环节，没有充分考虑到展示空间和展示方式，导致部分手抄报未能得到很好的展示。

3、小组合作小组合作学习是本次教学的主要方式之一。

大部分小组能够明确分工，共同完成任务，但也有个别小组存在成员参与度不均衡的现象，部分学生积极性不高，依赖小组中的其他成员。

七下语文综合性学习《天下国家》精选题（附答案）1、学校组织了以“时代有我·天下国家”为主题的语文系列活动。

（13分）【活动一：歌颂悠久历史】每一段岁月都值得歌唱岁月如歌，历史无言。

历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。

狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最．真实、最．细致的存在。

(甲)人生短暂，历史却是永恒的。

悟以往，知来者。

(乙)每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！（1）张雨同学朗读了短文《每段岁月都值得歌唱》。

下列说法正确的一项是（）（3分）A.文中划线的两个“最”都是副词。

B.文中画波浪线的4个短语结构类型都不同。

C.上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。

D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

【活动二：分享爱国故事】（2）学校举办了“爱国人物”故事会。

请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

（3分）闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：_______________________________________________________________【活动三：诵读爱国诗篇】（3）在学校组织的诗歌朗诵这一环节，李一鸣同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王紫薇同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。

假如你是主持人，请你设计一段串联词。

（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【活动四：高唱爱国歌曲】（4）你参加学校组织的歌咏比赛时选择的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说你选择这首歌曲的理由。