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高校学生使用手机调研报告5篇高校同学使用手机调研报告（篇1）一、调查背景由于经济快速进展,人们收入不断提高,渐渐开头追求高品质生活。
此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及制造了条件。
高校生远离家系乡求学需要跟家里和伴侣联系,需要一个通信工具,而手机的价格廉价且便利,这就成为高校生的首选电子产品。
手机作为现代信息科技的一个产物，在人们的生活中越来越重要。
高校生使用手机已经成了一种新的消费热点，越来越多的手机厂商把目光投向了校内这一潜在的巨大市场。
因此了解高校生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。
我们打算以高校生手机市场调查的基本状况，进行一次深化的手机市场调研。
这样，既可以开发一片手机市场，又可以增加对高校生现在的消费状况的了解。
二、调查目的1、明确手机在高校生心中的品牌认知与竞争程度。
2、了解高校生对手机产品的心理需求，猎取有关消费者对手机产品的重要信息。
3、了解东营职业学院同学所使用的手机品牌、款式、价位等。
了解他们的心理需求，以及对手机的消费观念和消费行为。
4、了解手机在高校时群体中的结构及其潜在的市场需求5、了解手机市场的`行情，为手机销售商制定营销策略，供应客观依据三、调查内容1、高校生对手机使用功能的要求及颜色的选择。
2、同学购买手机时主要的考虑因素3、高校生购买手机可以承受的价格4、高校生手机拥有和需求状况5、高校生对手机品牌的认知度6、高校生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。
7、高校生对各类手机价格的态度。
8、高校生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象：东营职业学院在校同学调查地点：东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。
五、调查方式和方法1、搜集调查资料采纳抽样调查法2、到同学宿舍内、用问卷调查法取得所需信息。
六、调查结果及分析1.调查的男女比例分析在手机需求方面，男生的需求要比女生剧烈。
2.受访者手机品牌倾向分析高校生是比较讲究共性和流行的消费群体,因此在手机购买商凸显了个人特点。
手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)精选手机调查报告一为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等状况进展了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场进展状况。
随着科技的进展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平快速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种便利快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
对于二十一世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不行或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得讨论的现象。
本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等状况。
调查对象：本次的调查对象选取为全部在校大学生调查时间：20xx年11月5日——20xx年11月10日调查方式：本次问卷实行网络问卷的调查方法，将问卷通过等社交平台发放进展随机抽样。
采纳网络问卷，更能提高效率，削减调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需安排问卷，数据统计便捷。
本次问卷调查采纳的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以便利的将问卷的链接共享到平常使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
本次问卷填写数量52份，有效填写37份1、使用手机品牌和选取手机的注意点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比拟多，大局部购置苹果手机的用户是由于苹果的功能，而选择小米和oppo 的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35.1%的人表示很在意网速，也就是说大学生使用手机其实还是更加偏向于消遣上网，但是总体上来说大学生买手机更加注意性价比，也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费力量比拟强但是也显得比拟的理性化。
大学生手机使用情况调查报告（精选14篇）高校生手机使用状况调查报告（精选14篇）随着社会不断地进步，报告非常的重要，写报告的时候要留意内容的完整。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的高校生手机使用状况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
高校生手机使用状况调查报告篇121世纪的今日，却不同了，在高校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中同学，学校生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有的同学身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少同学赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
因此，不少的手机商纷纷推出新款产品来吸引着这潮流一族，那究竟哪个手机商勇占上峰呢?而新新人类们所期盼的手机功能又是什么呢?抱着这些疑问，我们设立了一高校生手机使用状况有奖调查。
在这次调查中，一共有100人参与了此次调查，此次调查分六部分，分别是：现在使用哪个牌子的手机?在什么时候拥有自己的手机?获得手机的途径?选择手机着重哪方面?最常用的输入法?心目中最抱负的手机应当有哪些功能?我们就这六部分提出了一系列的问题，下面就看看高校生们的调查结果。
现在使用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢?立刻揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是----诺基亚，在调查中，一共有36%的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名其次位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18%,但它的市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的形状与有用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,占13%,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少同学消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利浦占2%;与飞利浦占人数比相等的是索尼;接着是NEC和国产牌子，均是占总人数的1%。
大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告随着智能手机的普及和互联网的发展，大学生在上课期间使用手机已经成为一种普遍现象。
为了了解大学生上课玩手机的原因及其对学习的影响，我们进行了一项调查。
调查对象为某大学的100名大一学生，他们来自不同的专业背景。
我们设计了一份问卷，包括了关于上课玩手机的频率、原因以及对学习效果的影响等问题。
调查结果显示，超过90%的大学生承认在上课期间使用手机，其中有近60%的学生表示几乎每节课都会玩手机。
而关于上课玩手机的原因，大部分学生认为是因为上课内容不感兴趣，手机可以提供娱乐和消遣。
另外，有一部分学生表示是因为手机上有与课堂内容相关的信息，例如课件、笔记等。
然而，调查还发现了一些有趣的现象。
尽管大部分学生承认上课玩手机对学习效果有一定的负面影响，但他们并不认为这是一个严重的问题。
有近70%的学生认为自己能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，而只有少数学生承认上课玩手机对他们的学习产生了明显的负面影响。
为了进一步了解大学生上课玩手机的影响，我们进行了一些深入的访谈。
访谈结果显示，虽然有些学生确实能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，但他们的注意力往往会被手机上的信息分散，导致对课堂内容的理解和记忆能力下降。
此外，一些学生表示，上课玩手机容易导致他们对课堂的参与度降低，错过重要的讲解和讨论。
对于如何解决这个问题，大部分学生提出了一些建议。
他们认为学校应该提供更加有趣和互动的教学方式，以吸引学生的注意力，减少上课玩手机的现象。
同时，一些学生也希望老师能够更加关注学生的学习情况，及时发现并解决上课玩手机的问题。
总结起来，大学生上课玩手机已经成为一种常见的现象。
尽管有些学生能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，但多数学生承认上课玩手机对他们的学习产生了一定的负面影响。
为了解决这个问题，学校和老师应该采取一些措施，提供更加有趣和互动的教学方式，引导学生专注于课堂内容，提高学习效果。
有关大学生手机使用情况调研报告五篇有关大学生手机使用情况调研报告【篇1】为进一步掌握我校学生智能手机使用情况，深入了解智能手机对大学生的影响，以点代面的收集大学生使用智能手机情况的第一手资料，为研究大学生智能手机消费的市场现状、市场潜力、流行趋势和手机选购等方面的状况，我以问卷形式对江苏理工学院的全体学生开展了智能手机使用情况的抽样调查报告。
一、问卷调查基本情况1、智能手机的使用覆盖率很高，同时选择购买智能手机的原因各有不同在回答“您是否拥有智能手机”时，有94%的同学回答有，只有6%的同学没有，说明智能手机在大学生这个市场中的覆盖率已经很高。
在问“为什么选择智能手机时”，同学们的选择个有不同，其中选择娱乐性强的原因高达88.29%，其次是功能强大和朋友都在使用，他们分别是82.97%和65.95%，再有是43.62%受广告影响和27%因为外观漂亮，最少的是工作学习需要，它只有5.32%，从而可以看出大学生选择手机的原因各有不同。
2、就购买智能手机时而言，被调查的同学大多注重品牌意识，并愿选择高价位的手机调查的同学在回答“您选择智能手机时更关注哪一点”，37.23%的同学选择品牌，其次是价格和系统配置，但是它们与品牌先比，所选比例还是相差很多，价格只占17.02%，外观只有8.51%，其他例如价格和售后服务都有，但只占相当少的比例。
其原因：一是品牌机一般都包含了其他方面的要求，比如品牌机的像素、播放功能一般都比较好；二是品牌机的价格较高，能够满足他们对价格的要求。
3、多种智能手机品牌混杂，以三星和苹果占大学生手机市场最多在回答“您购买智能手机时最青睐哪个品牌”时，三星无疑成为同学们最青睐的品牌，它的比例是30.92%，其次是苹果，它占29.78%，也有13.83%的同学选择步步高智能机，其他的比例都相对较少，这表明同学们使用的智能机品牌较多，三星和苹果的市场占有率最多。
4、目前还未使用智能手机的同学，绝大多数是智能手机的潜在客户75%的同学在回答“如果您要换手机，将来是否会换智能手机”时都回答是，这说明他们想购买智能手机，只是因为某些原因没有购买而已，所以他们绝大部分是智能手机的潜在客户。
大学生上课玩手机调查报告【最新】在很多的初中，高中学生中，出现上课玩手机的现象，你觉着青少年是否应该拥有手机?大学生上课玩手机调查报告1 手机，随着技术的革新，各种功能的丰富加强，逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。
作为中国大学生的你，在课堂上，你是选择看着老师还是看着手机?一、研究方法与研究对象1、研究方法。
本次调查采用自编的《关于大学生课堂玩手机现象调查问卷》，内容涉及在校大学生课堂使用手机情况、对此情况的态度以及对学校课程安排的评价等方面的主要内容力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生对大学课堂的态度。
2、研究对象。
本次调查选取了华南农业大学大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。
本次调查发放问卷94份，回收94份，有效率为100%。
3、调查时间为XX年10月。
二、调查结果分析(1) 大学生课堂使用手机情况在课堂上有玩手机习惯的学生占到总样本的%，仅有%的学生在课堂上能主观上控制手机的干扰。
据调查显示，在课堂上利用手机刷微博以及聊QQ分别占了总样本75%和44%，占据39%的其他类别里面还包括了玩游戏看新闻。
可以看出大学生比较注意与他人的交流互动，而不是单一地做一个旁观者或一个参与者。
他们渴望在生活中真切地加入自己的角色。
通过调查也可以看出，大学生还是比较重视专业课的课堂学习的。
而在公选课以及公共课上大家的兴趣便没有这么高，都占据总样本的72%。
同时，根据数据表明，学生玩手机的时间还是相对平均的，从另一个方面看，更加说明问题的严峻性。
(2) 大学生课堂使用手机心理通过调查结果，我们很高兴的看到，大多数学生还是对课堂使用手机带有内疚心理的，只有%的同学表示没有内疚感。
而关于学习方面，大多数同学觉得会对学习产生影响，占据了总样本的%，仍然有41%的同学觉得没有影响，说明仍有很多同学觉得大学课堂学习没有什么太大效果。
而关于对待其他同学玩手机的看法，大多数人都表示见怪不怪，占据样本%。
调查学生玩手机的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生使用手机的调查报告参考8篇一份出色的调查报告应当通过清晰的图示和图表，直观地展示数据和结果，要想写出好的调查报告，我们就必须严谨的对待每一个数据，本店铺今天就为您带来了大学生使用手机的调查报告参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
大学生使用手机的调查报告篇1调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言：现在的青年学生，是低头族的代表。
那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以XX 大学为例展开了调查。
调查结果与分析：一、通过调查我们可以看出，XX校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。
可见，手机已经是大学生必需用品。
二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。
其中只有7%的学生多用手机查资料，3%的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、qq等通讯功能。
可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。
三、有近66%的学生每天使用在3个小时以上。
有32%的学生习惯于使用手机。
可见部分同学已经对手机有了依赖性。
四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。
五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。
也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。
从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。
总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。
大学生使用手机的调查报告篇2一、调查目的：近些年来，通信业成为我国发展最快的行业之一、其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。
关于大学生使用手机情况的调查报告（5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告（精选5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告篇1一、调查时间：__年__月__日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。
通过回复统计数据进行分析。
五、调研统计人：结果与讨论：调查数据统计分析：本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。
在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。
1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。
同时45%的学生将会在近期更换手机。
在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。
大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
现在使用哪个牌子的手机?可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
可见需求成上升趋势。
你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%。
以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。
2、学生手机的使用要求分析：①最重质量另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。
随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇【一】这个暑假我们一组针对大学生手机使用情况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。
不仅对大学生手机使用情况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的交流，怎样突破障碍。
作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。
调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。
部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM 卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。
在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。
调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。
对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。
各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。
大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。
手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%，1000-2022条之间的占9.4%，2022条以上的占1.5%。
手机上网逐步普及，有72.4%的同学开通了手机上网包月套餐，每天用手机上网在1小时以上的学生有22.6%，60.2%的学生在1小时以内有，基本不用手机上网的学生只有17.2%。
玩手机调查报告第1篇：大学生课堂玩手机调查报告调查报告2020年4月19日大学生课堂玩手机大学生课堂玩手机调查院系：专业：班级：姓名：学号：一、调查题目：文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
关于大学生课堂玩手机的调查二、调查背景现在在各大高校出现了一个很严重的问题——玩手机。
随着经济的发展，人民生活水平的提高几乎是每人都有一个手机，而且这手机都是智能手机功能十分强大，它们能够聊天，看新闻，看电子小说，发信息，打游戏，发微博，听音乐...足以使学生一天到晚都拿着它，甚至大量的学生上课不听讲在哪里玩手机。
照此下去老师上课没有激情，学生成绩不达标学校的教学质量急剧下降。
各大高校为了防止学生上课玩手机出台了许多策略，我们东华理工大学从中得到启发，准备实行更有效的方法。
东华理工大学长江学院机械与电子工程系为了响应学校的号召先从调查报告入手接着实施出有效的方案。
三、调查目的：用问卷调查的方式主要是想了解一下学生上课对手机的依赖情况，学生上课玩手机的课程选择情况，学生对上课玩手机的认识和看法，学生上课玩手机的原因和内容，从而想出一些办法来减少学生上课玩手机的现象。
四、调查时间：.05.22-.05.25 五、调查方式：2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
问题卷答式六、调查对象：本系不同专业、班级同学调查（大一新生）备注：东华理工大学长江学院机电系范围之内七、调查问卷：大学生课堂玩手机现象的情况调查一、调查对象情况1.您的年级（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四2.您的专业类型是（）A文法艺术类 B.理工科类 C.经济类D.其它二、学生上课对手机的依赖情况3.你身边上课玩手机的同学多吗？（）A.很多 B.很少 C.有些4.你一般一天玩手机多长的时间?（）A.1-2小时B.3-6小时C.6-8小时D.8小时以上5.您上课玩手机的频率是多少？（）A.每节课都玩B.偶然无聊时候玩C.我是好学生，上课从不玩手机D.无可奉告6.如果上课玩手机，一般玩手机时间是？（）A.15分钟以下B.15至30分钟C.30至45分钟D.基本不玩7.如果没带手机，你会感到？（）2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告在某些事情不明真相时，我们通常要进行细致全面的调查，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是小编为大家整理的大学生上课玩手机调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生上课玩手机调查报告1摘要：手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一，在手机使用的人群中，大学生占了很大一部分。
大学生在使用手机时，具有与其他人群的不同的特征。
它在给大学生带来方便快捷的服务之余，也给高校教育管理工作带来新的课题。
关键词：大学生课堂手机影响措施及方法手机早已成了大学生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些学生与手机形影不离，吃饭时看着手机，上课玩着手机，乃至睡觉时也握着手机。
意识到这个不可忽略的现象，文章从大学生课堂手机使用现状入手，就大学生使用手机情况的特点以及如何引导大学生健康使用手机作了探析和研究，积极寻找对策。
一、大学生使用手机的基本情况根据调查结果分析可知，38.67%的学生经常在课堂上玩手机，54.89%的学生偶尔会玩，只有6.44%的学生表示基本不会在课堂上使用手机。
带手机进入课堂玩的学生越来越多，严重干扰了班级上课的正常秩序。
手机正像毒品一样日益侵蚀着大学生的灵魂，许多大学生的心理防线已然崩溃，正在一步步成为手机的俘虏。
调查发现上课使用手机上网、游戏、短信、QQ空间、微博等与学习无关事宜的同学占81.56%，手机就成了他们唯一的寄托。
另外，从众的心理也无形地驱使大学生在课堂上玩手机，看到大家都在把玩着手机，畅游在游戏的天地，自己心中总会有许多的向往。
当然，对老师乃至对老师讲课的看法也是让学生无心上课而玩手机的一大原因，调查发现71.33%的学生是不想听课而玩手机，学生在没有为自己学习承担应有义务的同时，也无形地表达出对老师的不尊重和对自己的不负责。
通过调查还了解到，很多同学都已经意识到上课玩手机是对老师的不尊重和对自己的不负责。
调查学生玩手机的调查报告推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023大学上课玩手机调查报告•研究背景和目的•研究方法和样本•上课玩手机现象普遍性分析•上课玩手机现象的差异性分析目•上课玩手机现象的改善建议•结论和展望录01研究背景和目的1研究背景23随着智能手机的普及，大学生在课堂上玩手机已成为一种普遍现象。
这种现象对学生的学习效果和课堂秩序产生了负面影响，引起了教育界和社会的关注。
然而，关于大学生在课堂上玩手机的动机和影响因素仍需进一步探讨和研究。
调查大学生在课堂上玩手机的频率、原因和行为特点。
分析课堂上玩手机对学生的学习效果和课堂秩序的影响。
探讨减少大学生在课堂上玩手机的方法和策略。
研究目的02研究方法和样本03随机抽样采用随机抽样的方法，从大学校园内抽取样本，确保样本的代表性和无偏性。
研究方法01调查问卷设计设计包含问题、选择题和开放式问题的问卷，以收集受访者对上课玩手机现象的看法、态度和行为。
02目标群体以大学生为目标群体，确保问卷能够反映他们上课玩手机的真实情况。
确定适当的样本规模，以获得具有代表性的数据。
样本规模采用随机抽样的方法，从大学校园内抽取样本，确保样本的随机性和无偏性。
抽样方法对收集到的数据进行清洗、整理和分析，提取关键信息，形成结论和建议。
数据分析样本选择03上课玩手机现象普遍性分析调查显示，超过90%的学生在课堂上使用手机，其中大部分时间用于社交媒体、浏览网页和玩游戏。
许多学生表示，他们无法抗拒手机带来的便利和娱乐，因此经常在课堂上分心。
普遍性现状缺乏自律许多学生认为他们可以控制自己的手机使用，但实际上在上课时很容易被手机上的通知和社交媒体吸引。
缺乏学习动力一些学生对课程内容不感兴趣，或者觉得老师讲得不好，因此更容易被手机上的内容所吸引。
外部干扰学生可能受到来自同学、朋友或家人的干扰，例如社交媒体上的消息或电话，导致他们无法专注于课堂内容。
学习效果下降01频繁使用手机会导致学生无法集中精力学习，错过重要的课堂内容和讲解。
成绩下降02由于学习效果下降，学生的成绩可能会受到影响，这可能导致他们在学业上遇到困难或无法达到自己的目标。
大学上课玩手机调查报告调查报告：大学上课玩手机的现象一、调查目的手机作为日常生活中重要的信息媒介，越来越普及，而大学生依赖手机的程度更是高出其他群体很多。
在大学上课期间，不少学生会玩手机，这种行为对于学习有何影响，值得探究，并就此提出一些改善建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，共发放问卷200份，其中男性和女性各占一半，涵盖本科生、硕士研究生和博士研究生。
问卷内容包括：1.你经常在上课期间玩手机吗？ 2.你玩手机的时间比课堂上的时间长吗？ 3.玩手机对你在课堂上的学习效果有影响吗？三、调查结果1. 玩手机的群体从调查结果来看，约70%的被调查者在上课期间玩过手机，其中男生比女生更容易出现这种情况，博士研究生比本科生容易出现这种情况。
2. 时间长短问题在被调查者中，20%的学生玩手机的时间比上课的时间更长，其余80%的学生玩手机时间不超过课堂时间。
3. 影响程度问题为了了解玩手机对课堂效果的影响，我们将影响程度分成三个等级：严重影响、有影响、无影响。
结果显示：45%的被调查者认为玩手机对自己的学习影响不大，55%的人则认为玩手机对自己的学习有一定的影响，其中5%的人认为玩手机严重影响学习。
四、结论1. 上课玩手机的现象较为普遍，其中男生和研究生更易出现。
2. 大部分被调查者玩手机的时间不超过上课时间。
3. 许多人认为玩手机对学习有一定的影响。
五、建议1. 学校可以采取一些措施，防止学生在上课期间使用手机。
2. 学生需要意识到玩手机对学习的影响，自觉规范自己的行为。
3. 教师可以加强监督，主动发现并提醒学生不要玩手机。
4. 在课堂上提高学生的参与度，提高教学效果，让学生充分体验到上课的意义和价值。
六、结语智能手机对我们的学习和生活产生了深刻的影响，然而，不要让手机成为学习的绊脚石，让我们自觉规范自己的行为，开启高质量的学习生活。
