人物通讯例文一篇
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人物通讯稿范文900字1. 人物通讯稿范文(1)人物通讯所谓人物通讯,就是以报道各条阵线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为社会的共同财宝。
同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤,人无完人”,在写作时切不行把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分。
〈实例〉严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村老师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师!1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔。
说他是名医,不是由于他有多超群的医术,而是由于他始终坚持义务为同学和乡亲们医治疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。
这里缺医少药。
刚当上民师时,同学们因养分不良,常生病。
喻登智买来一些医学书籍,在仔细教书的同时挑灯自学,把握了儿科推拿术,并学会了用中草药医治简洁的疾病。
一次,同学谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。
喻老师用学到的学问紧急施救,使谢光玉最终清醒过来。
家长闻讯赶来后,感谢之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”。
为备足常用药品,他用本人微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。
三班级同学胡世淑学习用功,成果优良,可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。
喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。
他当即打算免去胡世淑的学费,并保证供应她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校内。
问及20年中喻老师毕竟为多少同学赞助过书费和学费,他说:这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风非常严格。
有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发同学爱国热忱”;有人认为同学搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培育“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
先进人物通讯稿范文篇一:人物通讯范文快乐向前冲——冶金工程事业部钢材加工配送工程部积极开展“十佳文明窗口”创建活动莱芜讯近日,冶金工程事业部钢材加工配送工程部又收到用户的一封表扬信,对该部职工快乐热情服务给予了高度评价。
该部主要负责型钢储运、型钢销售、型钢离线精整和钢板集中下料四个业务的经营,现有职工63人,平均年龄32岁。
是一支“快乐向前冲,敢于担当”的团队。
正是拥有这种精神,他们获得了2013年“莱钢十佳文明窗口”创建先进单位。
今年,为了进一步增强争创“十佳文明窗口”创建意识,他们加强了职工思想道德教育,组织职工认真学习企业文化,学习冶金工程事业部诚信规范及“九大”理念,积极提高“快乐工作”意识。
发货班组定期进行普法、廉政学习培训活动,积极参加“学雷锋便民服务”和“公益文艺演出”等活动,树立职工爱岗敬业、争先创优、奉献社会的文明精神,引导员工内强素质、外塑形象、规范服务、优质服务,快乐服务,提高了工作质量。
他们还有效开展“快乐团队”建设,发货班七位女同志成立“七彩虹”团队,下料班成立了“火炬”团队,制定团队愿景和目标,把企业文化、工作理念融入其中,增加了团队凝聚力和战斗力,培养了职工整体配合的协作精神,他们还开展“四心服务”和“安全明星、操作明星、服务明星、节约明星”四星争创活动。
“四心服务”让职工做到:“用心、专心、细心、精心”;他们健全服务体系,员工严格按照服务流程办理业务。
他们制作了联系卡公开监督电话,设立了意见箱,认真听取用户意见和建议,对客户的要求进行换位思考,做到积极主动、用心服务。
每月根据考核情况选出4名“明星,激发了赶劲。
自去年以来,他们先后为公司即墨万佳华隆国际家居工程、上海德马格轨道工程、莱芜金山矿产工程等在建工程采购钢材8000多吨;加工配送板材7000余吨,为公司节约采购成本400余万元。
(冶金工程事业部方保忠刘学军)劳模班长马福伟马福伟是建设公司威海分公司铆焊班的班长,也是威海分公司生产一线唯一的一名建设公司劳动模范,老实憨厚、不善言谈是他对外的形象符号,“越是工作困难越往自己肩上扛”,这是老马的工作个性,也是熟悉他的人对他最多的评价。
平凡岗位人物通讯范文800字第1篇我的梦想是当一个发明家,因为我想发明一些对我们生活有用的东西。
现在缺水的问题很严重,很多地方的人们生活都受到了影响,因为缺水,庄稼都无法生长,所以我想发明一个复制机。
首先它可以把一碗水变成一条河流,缺水的问题就减少了;其次它还可以把一切植物都能复制机出来,因为植物可以净化空气;它还可以把一件家具变出很多家具来,这样就可以少砍伐树木了。
为了使用方便,我还要把它改成声控的。
只要说出所需要的东西,它就复制出来了。
它小巧玲珑适合随带,如果同学们的书本忘带了,你就让复制机帮助你。
如果大人们没有带重要文件,只要让复制机帮忙就可以了。
复制机的作用还有许多许多,我希望这个复制机能给人们带来幸福。
这就是我的梦想,你们的梦想是什么呢?怏告诉我吧。
人的梦想很多,有人想做医生,有人想做宇航员,但是,我的梦想是想做一位平凡人。
你们想问我为什么要做平凡人,那我来告诉你,我本身就平凡,我不求胜还是负,不求雌还是雄,只要自己快乐,但是,也不能把自己的快乐建立在别人身上,我的梦想与别人一样很多,但我只想做一位平平凡凡的人,做平凡人吃喝不愁,穿戴不求,不用像官人一样,有官规,不的自由,也不用像有钱人,钱乱花,有钱不一定能卖生命。
凡人多好啊,只要不犯法,想做什么做什么,想玩就玩,想吃就吃,想乐就乐。
身命自由,官人像一位被铁笼关住的鸽子,而平凡人呢?没有法规与公事,自由自在,把生命快乐的做完。
平凡岗位人物通讯范文800字第2篇我的母亲出生于一个比较富裕的家庭中,父亲是教师,母亲是平凡人中的一员。
在她的家庭中,她的年龄最小,也倍受家人宠爱。
母亲说过:“当年,我和你三姨去赶集会时,是你三姨背着我去的,当时我还嫌她走太慢,还抓伤了她呢,现在都有点不太好意思,当时太小太暴躁了。
”“暴躁”一词在今后的生活中我也是亲身经历了。
母亲是小辣椒般的性格。
在小时候,母亲管束我们非常严格,一做错事,那狮子吼的声音便传了过来,有时还会动手。
篇一:大学生人物通讯范文人物简介***,*,****年*月至***年*月在**大学就读,获得学士学位;****年*月至今在**大学攻读硕士学位。
现为**级研究生**班(**专业)学生,现任党支部书记及副班长的职务。
在其研究生二年级期间,获得校优秀研究生干部称号。
个人事迹**同志从踏进南理工大学到现在已经第七年了,在这七年多的时间里,他始终保持着勤奋刻苦的学习习惯和踏踏实实的学习态度。
本科毕业后**同志选择了继续在南理工进行深造,经历了考研竞争激烈的初试和复试的考验,**同志看到大家身上所不同的闪光点以及自己自身的不足,这强烈的激发了他努力完善自己的想法,让他这份来之不易的学习机会倍加珍惜。
眨眼间,进入**大学攻读硕士研究生已有两年有余,在过去的两年里,**同志时刻以一个优秀研究生的标准要求自己,努力使自己做到全面发展,成为一个全面发展的硕士研究生。
在学习方面,作为一名学生党员,**同志的首要工作仍然是学习,只有在思想和学术等个方面努力加强学习,增加自身知识财富,才能够为国家和党做出更多的贡献。
尤其作为支部书记,更应该在学习上取得好的成绩,才能给大家做好党员和干部的榜样。
在研究生一年级期间,**因学习成绩优秀,曾获得校特等奖学金。
虽然在学习上取了了一定的成绩,但是他从不放弃任何一个学习的机会。
他不仅跟师兄学习科研方面的知识和技能,更是以平常心与师弟师妹进行学术讨论,互相交流学习。
因研究生期间的课题以火炮为主,这是以前所未接触过的,所以他除了在教研室与师兄师弟进行探讨外,还经常泡在图书馆里,研究各种火炮相关教材资料,这样他很快对火炮有了总体上的了解和把握,进步飞快,在教研室里完成任务也是得心应手,很快便独立负责项目的一部分。
他知道,这不只意味着导师对他的信任,更是对他的考验和锻炼,肩上的责任更重了。
他丝毫不懈怠,勇往直前,不怕吃苦,力争做到最好。
在科研实践中,在顾克秋导师的细心指导下,**同志已经顺利进入并负责教研室重大项目的一个重要部分,开展对其中一关键部件的结构设计及参数优化;广泛阅读相关博士、硕士论文和大量的期刊文献,在开阔视野的同时,对本人可能进行的研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识,并开始着手拟写毕业论文。
人物采访通讯稿范文【篇一:人物通讯稿范文】高强,在周围同学的眼里,既是一个兼职小达人,又是一个学霸级的人物,他干过促销员,发单员,检票员,话务员,模特助理等工作,学习成绩优秀,获得校级奖学金某日下午,我们有机会对他进行了采访。
当我们找到高繁强时,他正在宿舍里自习。
做了短暂的自我介绍后,我问高强:“来到大学后有什么深刻的感受?”“来学校快两年了,已习惯大学生活紧张又轻松的气氛,课程虽然还是安排的很紧凑,但课余时间明显增多了,令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩,已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。
至今仍与宿舍的人相处融洽,虽然偶尔会有点小过节,但也很快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸我能来这里,不然也不会交到那么多知心的朋友了。
大学不仅是一个交流知识的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所。
我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的,所以我一定会好好利用这份难得的机会,珍惜这段宝贵的时间,严格要求自己,力求作一名合格的学生??”高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作,寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配备了手机,给父母买了衣服,给奶奶买了礼品等,尽管兼职中遇到许多困难,但幸运的是交到很多朋友,大家在聊天的过程中相互了解,久而久之,运到什么机会困难啊大家也会一起面对,他说自己加入兼职队伍,就是希望自己在学习之余,充分利用空闲的时间,同时可以尽早投入社会实践中,积累必要的工作经验,为将来打好基础。
高强在学习方面有很多自己独特的经验,在谈到关于学习的经验时,高繁强做了几点简单的概括:一、提高效率、善于总结学习比较重要的几点:一、提高课堂效率,老师布置的作业要用心做;二、善于总结一些常用知识,这样才能掌握得更好;三、善于进行总结,进而发现自己的弱项。
二、主要经验:目标+自信+努力=成功首先要有一个目标,目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗。
二是要有自信,一个人如果没有自信,即使学习再好,也不能考出好成绩。
优秀人物通讯稿范文(共6篇)_0优秀人物通讯稿范文(共6篇)篇一:人物通讯例文一篇附:人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福,做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人,放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想,走上了三尺讲台,用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀,以爱育爱,以德培德,培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量,她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她,就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷,但从教之后,她真正认识到:自己如此热爱孩子,热爱教学,这是一条属于她的路,她是一名天生的师者,走在这条路上,她是踏实的,充实的,欣喜的,平和的。
然而在28年的成功教育之路背后,万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年,万平开始从教,在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员,和孩子们日夜摸爬滚打,叫得出全校各班上百名小干部的名字,说得出他们班里所有小淘气的糗事所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典都是她和孩子们一同策划组织。
1987年,万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们,在专家的指导下,获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥,她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅并在1993年考取了中央音乐学院指挥系,师从吴灵芬教授,修习合唱指挥七年“激情燃烧的岁月”里,年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员,北京市教育系统先进工作者称号。
1993年,是万平人生的转折期。
这一年,她被调入了北京市东城区史家胡同小学,主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信,从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课,从接待课到研究课以至于区课、市课,大型活动展示课,从首届东兴杯大赛一等奖,到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖,以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
人物事迹通讯稿范文【篇一:车间人物通讯稿范文(共5篇)】篇一:人物通讯稿考试前一段时间,车间里下了通知,要进行一次安全考试,但没有公布具体的考试时间和考试内容。
检修班里的气氛顿时紧张起来。
所有的人在工作间隙都埋头看《安规》。
打闹的人少了,闲扯的人少了,学习气氛一下子浓了起来。
一日下午,眼看快要下班了,车间主任张洪林推门走了进来。
他对着检修工负责人王志强和王胜利说:“3#脱水仓的电动门打不开了,你俩到现场看一下,我给你们准备了一根安全带。
”说完,主任把安全带交给了王志强。
王胜利开了一张工作任务单后,和王志强拿起主任给的安全带来到了现场,不曾想主任早就等在那里了。
王胜利拿起安全带检查起来,合格证、卡口、绳子无断股。
当一切都检查完后,王胜利把安全带系在了腰上。
他噌噌噌爬上电动门检修平台,把安全带挂在防护钢丝绳上,可这时他才发现,在安全带的卡口怎么也锁不紧。
他有试了一遍,还是不行。
“主任,这安全带的卡扣坏了,怎么也锁不紧。
”“小问题,找铁丝栓一下就行。
”主任看了一眼说。
“这不符合要求,我会检修班再拿一根。
”王胜利从平台上下来,边解身上的安全带便说道。
“没时间了,快下班了,这里离检修班太远,你按我说的做就行了。
”主任命令式的说道。
“没有合格的安全带,我坚决不开工。
”王胜利似乎也上了牛脾气,他坚持要回去拿安全带。
“王志强,你上。
只要手抓紧,注意力集中一些,在平台上工作不会出现问题。
”主任转身对身后的王志强说道。
“主任,公司有规定,不合格的安全工器具不能使用。
没有安全带,我也不能上”王志强答道。
“你们今天怎么了,都想违抗命令吗?你们不上,我来!”说着,主任就要网平台上爬。
突然,一只大手一把按住了主任的胳膊:“主任,在一起干活,你的安全我们也得负责。
没有合格的安全带,今天谁也不能上这个平台。
”王胜利急了,脸憋得通红。
一阵沉默-------“哈哈,你们的安全考试全部通过了。
”主任高声说道。
考试?王志强和王胜利此时才恍然大悟。
身边人物通讯范文800字第1篇实用类文本阅读之人物通讯人物通讯,是通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种新闻体裁类文章。
这些文章报道人物的先进事迹,着重在于揭示他们的精神境界,以此感染并且教育读者,使之成为社会的共同财富。
《高考语文考纲》明确将实用类文本阅读列入高考范围之中。
作为实用类文本范畴之内的人物通讯,自然是高考的一项重要内容。
因此,提高人物通讯文本的阅读能力,把握这类文本的解题技巧,是每位高三学子亟待解决的问题。
【解题钥匙】〔考查要点及题型〕1.理解:考查对文中的词语、概念和文中重要句子的含义判断能力。
考查形式,采用选择题或简述题形式。
2.信息的筛选与整合要求辨别文中信息是否符合原文、是否准确。
一般形式是选择题,排在选择题的前四项,有时也会采取简述题甚或探究题形式。
3.分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。
把握文章结构,要求理清文章的思路,把握文章的结构及特点;概括中心意思,包括文段的大意和文章的中心。
这个考点一般采用简述题形式考查。
4.分析文本的文体基本特征和主要表现手法人物通讯这种文体,既具有新闻的真实性,也具有文学性和教育性等。
主要表现手法体现在环境描写手法、人物的刻画方法、细节的描述以及抑扬、渲染、烘托、反衬、铺垫、照应等表现手法。
这个考点一般设置在多项选择题的最后一项或简述题考查。
5.鉴赏评价身边人物通讯范文800字第2篇人物通讯是以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料,着重以人物的精神面貌来感染、感谢读者的一种通讯。
要写好人物通讯,一般要注意如下两点:(1)通过写事迹,表彰先进人物的思想。
这一点就是说,我们写一个人物,重要的不是列举他取得的成绩,而是要摆事实——讲能反映他先进思想的具体故事。
就好比我们向别人介绍一个人一样,我们再怎么说“这个人优秀啊”、“这个人勇敢机智啊”,别人都不一定相信也不一定能记住,但是如果我们能跟别人讲一个跟这个人有关的故事,比如这个人见到几个人正在抢劫,他赶紧先打电话报警,然后又如何跟几个坏蛋搏斗,最后在警察帮助下把坏人抓住了,你不用评价这个人如xxx敢机智,别人也会记住他是一个勇敢机智的人,而且一想到他就会想起他的这些光辉事迹。
大学生杰出人物通讯采访范文篇一:人物通讯:为了大地的丰收为了大地的丰收——宝清县农业局局长于海河创建宝清现代化农业高科技示范区工作纪实文/于鲜红2012年3月下旬的一天。
宝清县农业部水稻万亩科技示范区的现场。
钻井队正在打第三口深水井。
当钻头打到地下28米的时候,所有的人都屏住了呼吸。
宝清县农业局局长于海河比别人更加紧张,他感觉自己的呼吸变得有些急促,手心里甚至都是汗水。
四月初就要开始催芽育苗,如果这口井再打不出水,那就意味着之前几个月的奋战将前功尽弃,那么他怎么向国家农业部交待,怎么向宝清县的稻农交待?1962年,于海河出生在一个农民家庭,他了解农民的艰辛。
小时候,父亲常常为了他的几块钱学费发愁,那时候他就希望长大后能够让农村富起来,让农民富起来。
但为了省学费钱,他上了师范学校。
毕业后他当了十年老师,然后转行去乡镇工作。
多年在乡镇工作,让他更加熟悉农业、热爱农业,让农民通过现代农业科技致富的愿望更加强烈起来。
他了解农民,通过科技讲座或者查阅资料对农民来说收效甚微,农民更习惯于模仿,所以建立一个高科技农业区,做好了让农民照着做应该更好一些。
1999年县里进行干部调整的时候,于海河找到县委书记说了自己的想法,他希望继续做农业工作,于是他被调到农业局工作。
从此他就在为建设一个现代农业高科技示范园的梦想而努力。
2011年秋天,于海河又一次带着准备好的资料去省城哈尔滨申请农业部水稻万亩科技示范区项目。
他记不清这是自己第几次为了这个项目奔走,多次汇报,反复讲宝清的发展潜力,但他还是多次被拒绝。
他分析了自己被拒绝的原因,一是争取这个项目的对手都很厉害,二是宝清县的种植面积确实达不到标准。
这个项目要求水稻种植面积达到50万亩以上,而宝清县2011年的水稻种植面积只有万亩。
这一次他有备而来,通过土地整合和做农民的工作,2012年宝清县的种植面积将达到了万亩,而且这一次他比以往更有思想准备,不怕被拒绝,要有耐心。
他鼓励自己最终一定要拿下这个项目,这对推进宝清发展现代化农业意义重大,对宝清县的农民意义重大。
人物通讯(优秀九篇)人物通讯篇一我们从三年级的时候就开始成为了好朋友,经常一齐玩。
她爱帮忙同学,不多说话。
但她无论做什么事都是快刀斩乱麻,从不犹豫。
可能我们有时候会有一点矛盾,但很快就会雨过天晴。
虽然她的学习成绩不是在班上名列前茅,但是她对日常生活中的事物都显得十分熟悉。
虽然她的学习成绩不是最好的,但是在体育方面却是脱颖而出的,个性是跑步。
记得有一次,她和其他同学在做捉人的游戏的时候,她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。
她的性格很倔强,有点喜欢嘲笑别人,嗜好也不多只是喜欢吃一些美味的东西。
记得有一次,我和她坐在一齐做功课,我正在做数学作业,它也在做数学作业。
我们做着做着,我碰巧不会做这一题,便拿着作业本去请教她。
她就嘲笑我是个大笨蛋,无论她怎样嘲笑我,始终都是很耐心地为我解答难题。
当她也有难题的时候,我也会十分耐心地去指导、解答她的难题。
在手工艺方面,她就显得比我笨了一点。
前一阵子,我们一同购买了“十字绣”的工艺包,她决定要绣她的生肖猴子。
她坐在椅子上,一边看着指导图例一边绣,看起来十分认真,当我一看她的作品时。
虽然手工是差了一点,经我的一点修改和她每一天认真地绣,作品最后完成了!她看到自己亲手绣的作品时,心里喜悦的情绪自然从脸上流露出来了。
我们互相学习对方的优点,互相帮忙对方才成为好朋友。
她的每一句话,每一个笑容永久在我心里面。
人物通讯篇二母亲,一个温暖的象征;母亲;一个操劳的象征;母亲一个憔悴的背影。
这就是我们日常生活中所见德的一个平凡的人。
母亲,一个充满着温暖的词汇但承担着许多人不曾承担的职责,为了家庭努力在社会上扎稳脚,受尽了疲劳,只为了儿女生活的跟好。
是她给了世界成千上万的生命,让地球变得跟繁华。
相信没个都有这样的经历吧:每当你在睡梦中的时候不自觉的用双脚蹬开身上的被子,这时总有一双温暖的双手把你把被子盖上;每当你没带雨伞的时候总有一个熟悉的背影在背后拿着雨伞喊着你的名字;每当你考试压力大时,总有一个人比你早起只为帮你准备温馨的早餐;没但你考试失利的时候总有一个耐心的身影为你讲解错题。
附:人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福,做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人,放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想,走上了三尺讲台,用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀,以爱育爱,以德培德,培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量,她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她,就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷,但从教之后,她真正认识到:自己如此热爱孩子,热爱教学,这是一条属于她的路,她是一名天生的师者,走在这条路上,她是踏实的,充实的,欣喜的,平和的。
然而在28年的成功教育之路背后,万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年,万平开始从教,在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员,和孩子们日夜摸爬滚打,叫得出全校各班上百名小干部的名字,说得出他们班里所有小淘气的糗事……所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典……都是她和孩子们一同策划组织。
1987年,万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们,在专家的指导下,获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥,她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅……并在1993年考取了中央音乐学院指挥系,师从吴灵芬教授,修习合唱指挥……七年“激情燃烧的岁月”里,年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员,北京市教育系统先进工作者称号。
1993年,是万平人生的转折期。
这一年,她被调入了北京市东城区史家胡同小学,主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信,从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课,从接待课到研究课以至于区课、市课,大型活动展示课,从首届东兴杯大赛一等奖,到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖,以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
面对一个个挑战,万平总是以学习充实自己,以研究武装自己,以创新扞卫自己。
她先后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与心理健康促进工程”,教育部国家重点课题“借鉴多元智能理论推进课程改革”,北京市重点课题也是史家小学的中心课题“和谐教育的探讨”,以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究”的学习与研究,用她所学到的理论指导教育教学实践,并将自己的实践写入科研论文,获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评比的一等奖。
在史家这片沃土中,十四年如一日,她就像一个农人,每一天都在田间耕耘:点种、耕作、间苗、收获、酿造,寒来暑往,甘苦自知。
这段“探求教师真味的岁月”,使万平从一名经验型教师,成长为一名“科研型教师”。
日记、博客:与学生的心灵交流1987年9月,万平老师是北京市西城区展览路第一小学五年级(4)班的班主任。
还没有开学,她就听说班上有一个很特别的学生:比班里所有孩子年龄都大,留级两次了。
“我的个子比较矮,同组的老师们开玩笑地说:你看起来还没有你的学生年龄大呢,别让他把你给欺负喽。
”实际上,这个不大爱说话的“大”学生也的确没有把她放在眼里。
头一个星期,他永远是一副爱搭不理的样子,坐在教室的角落里,一眼一眼地瞄着前面讲话的她,在课桌底下鼓捣着什么,后来才知道,他正对着万老师的脸画素描。
万老师找到他谈话,他也没有什么话,心里仿佛有个闸一般,死死地关着。
“哪天我来给你办个班级画展吧!”万老师看着他上课给自己画的头像,觉得这个孩子喜欢画画是真的,倒不是为了上课成心捣乱,于是就试着与他沟通。
“真的,你说话算数?”孩子毕竟还是孩子,他的眼中竟有了一丁点的光亮。
“因为我是汗手,小时候总画不好,一紧张,把纸就弄湿了,结果让老师批评。
看到你画的这样,还真觉得不简单!”万老师由衷地说。
再看到他的时候,他的那种阴郁淡多了。
第二天,他交上来一个本子,竟是一本日记。
“这是我当教师之后看到的第一本学生写的日记。
”错别字真是不少,句子也不是很通顺,但是他写得很认真。
“这个孩子的每一句话都是真实的。
”万老师感受到了来自于孩子的信任。
她一点一点地为他改了错别字,写了鼓励他的话,悄悄地将本子还给了他。
这样,他开始记日记,万老师天天为他批改。
毕竟是十二三岁的孩子了,没过多久,他的日记就写得有模有样,语文成绩也渐渐提高了。
后来经过他的允许,万老师在班上讲评了他日记中的一些篇章,让同学们了解了他的内心世界,大多数同学不再用一种畏惧或鄙视的眼神看他,他终于有了一个可以自由呼吸的集体了。
“从那时起,我坚信了文字的力量。
”万老师开始了她的日记教学。
十多年来,万平老师一直鼓励孩子们写日记,让学生们用小小日记本“以我手写我心”,并从未停止与孩子们在日记中的不间断地沟通与交流——无数节日记讲评课、无数个动人的成长故事、无数个为孩子们出版日记专版的不眠之夜、无数次与家长的沟通,几百万字的日记批改量见证了孩子的成长。
这种心与心的交流,字里行间渗透着爱与温馨。
万老师以她那慈母般的呵护,大姐般的细腻,挖掘着孩子们心底那温暖的爱意。
时光荏苒,万平老师在日记中的真切评语已成为孩子们学习的动力,写作的期待。
在日记的伴随下,孩子们变被动为主动,成为学习的小主人,生活的有心人。
孩子们渐渐地学会了用笔将自己看到的事物记述下来,学会了在写日记的时候用心思考,分析自己的言语或者周围事物,将自己的心得积累下来,将自己一颗小小的心灵中的真、善、美提炼出来……而这一切,也将成为孩子成长的宝贵记忆和童年的财富。
1997年,万平老师为孩子们创办了班级刊物《小木桥》。
她利用业余时间,编辑、刊印了上百万字的童年心迹。
迄今为止,《小木桥》出刊已逾270期,同步记录了学生的心路历程,成为每个孩子的成长档案,她教过的所有孩子都珍藏着这份难得的宝贝。
以文载道,以教养德,润物无声,小小的日记,见证着孩子们的进步与成长的点点滴滴,也圆了班上孩子的小小作家梦。
1998年,华文出版社出版了第一本由她点评的13万字的小学生在校日记专着《马方日记》,其中系列日记“仙人掌”还入选了北京版小学语文教材。
近十年来,她的学生曾先后五十多人获国家级、市级作文比赛的一、二、三等奖。
“一个曾经逃避一个淘气包的妈妈知道孩子春蕾杯获奖后曾给万平老师发来了手机短信这样写到:写字,逃避上课,濒临厌学的孩子,居然获奖了,而且还不是一般的奖!这一切都是因为有了您!因为您的包容、爱心、耐心、理解、坚持、科学合理的教育理念,细致有效的训练方法,明确具体的学习目标,集班主任与母亲于一身的温情互动,职业与敬业的专业品质,理性与人性的完美体现——这一切是一个特写,却不会定格,我们感谢您,我们爱您!”为了更好地展示孩子们的才华,能更真切倾听孩子们的心声,从2006年8月起,万平为孩子们开通了班级教育生活博客《小木桥》,在那里记录着班级每天发生的事情,同时这也为她建立了一个和家长、学生沟通的平台。
万老师喜欢猫,所以这个博客又有了另外一个名字“咪咪的乐园”。
万老师称自己是喵呜,学生们是喵咪,家长们是咪妈、咪爸。
现在,博客已经成为万平老师工作和生活的一部分。
白天,万平老师把几乎所有的时间都泡在班里,讲语文,改作业,教方法,聊天或谈心,她的心沉浸在孩子的世界里,感受着他们,听他们说,更深地去了解他们,理解他们,给他们需要的力量。
夜晚,万平老师就在《小木桥》这个专属于她和孩子们的世界里畅谈天马星空的想法,交流近期的学习、心境感受,倾诉着那一个个平日里不能说的小秘密。
日记教学使孩子们的写作水平有了相当大的提高,博客交流使得万平老师和孩子贴得更近了,这条成功的教学之路,洒下的是汗水,收获的是甜蜜,也再次验证了:教育,从来不是一条捷径,那是树的生长,是根的纵横,是年轮的蔓延,是逐渐的枝繁叶茂,是未来的花与果。
以善为灯,以心为田,行在路上教育,绝对不是一件开花的活儿,它是种树,它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待,它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的拥抱……如果说现在能够沉静地行走于教育路上的人不多,那么万平老师绝对是其中甘于沉静的一个。
为了孩子,万平老师成为一个彻头彻尾的工作狂,甚至放弃了做母亲的权利。
除了生病之外,十几年来,在12点以前几乎没有睡过觉,每天仅睡4、5个小时。
“小学教师有你这样当的嘛?”家里人曾经这样问她,后来习惯了,不再问了。
“怎么这么忙?不亲眼见,谁能相信哪?”朋友们曾经这样埋怨,时间长了,就随她去了,连聚会都会紧着她这个“人民教师”。
“别老那么晚,活是干不完的……身体还是第一位的……”同事这样叮咛着她,深为她的健康而担心。
多年来,万平一直坚持记工作日记,无论多忙也要补记一下工作日志,回忆一下当天有什么遗落之事:哪个孩子病了需要致电慰问、哪位家长来电需要回复,哪位同学的个别问题没能及时解决等等。
想到了,便放下手头的事情,马上解决,不再拖延……她给自己制定了一个不成文的规定:在一两周之后,便将全班学生的名单默写一下。
一时想不起来的,可能就是自己日常忽略的,要在新的一周及时补救:有意识地跟孩子聊聊天、和他谈一些关切的话语等,目的是让孩子懂得,他的点滴进步都在老师的心里。
每个人的内心能够承载的东西并不多,在万平老师小小的心中,承载的最多的是对孩子们大大的义务、职责与惦念。
这些学生们永远在她心中占有无法取代的特殊位置。
她曾经在她自己的个人博客《蓝喵呜》中写道,“我真的很怕离开孩子们,我无法解释自己的这种感觉,和他们在一起,忙点,累点,甚至烦点,都可以成为一种常态。
只有在咪园看到咪咪们之后,我才会踏实。
忽然,明白,这不仅仅惦念了,这就是感情……是我和咪咪们之间的感情。
在咪园我看见了让我惦念的咪咪们,放学聊天时,告诉我他们也惦念着我,仅仅如此,即便更忙碌辛苦,我都是快乐的。
”从选择教师这条维艰的道路至今,万平老师始终秉着一颗诚恳而纯粹的心,以一种刻苦与努力的态度和那份不为世俗瞬息万变的利益、荣誉所动的坚忍走她自己的道路,教育、关爱、感染那些天使般的孩子甚至他们的家人。
这情、这意都是源于万平老师对于学生的爱,对于教育的爱,对于工作的爱。
“成长”是孩子们共同的权益。
“不忽略每一个学生!”这是万平老师对自己的要求。
然而一个人的精力到底有限,对于万平老师来说,尽管可以用百分之二百的精力对待孩子,也不可能每个都照顾的周全,所以必须依赖与她合力配合且有行动力的家长,才能使每一位学生都能够真切受益,做到一个都不能少。
1997年,为了使全班家长能够及时了解班级的整体教育情况,她为班里需要个别矫正的孩子建立教育档案《家校直通车》,有针对性地与家长进行笔谈,进行个案指导。
她先后与十几名程度不同的个别儿童家长进行过个案矫正的沟通,积累的教育记录近四万字。