六书示例.ppt
- 格式：ppt
- 大小：3.88 MB
- 文档页数：53
下载文档原格式
合集下载
2024版2024年2016秋人教七上语文课件汉字六书六种造字法
2024年2016秋人教七上语文课件汉字六书六种造字法一、教学内容本节课我们将学习人教版七年级上册语文教材中关于汉字“六书”的章节。
详细内容包括：象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种造字法的概念、特点及应用实例。
二、教学目标1. 了解汉字“六书”的概念，掌握六种造字法的区别与联系。
2. 学会运用“六书”造字法分析汉字，提高汉字认读和书写能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：形声、转注、假借三种造字法的理解与应用。
教学重点：象形、指事、会意三种造字法的掌握及实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：汉字字典、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的象形字，如“日、月、山、水”等，引导学生思考汉字的起源，激发学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解“六书”的概念及分类。
b. 分别介绍六种造字法的特点及应用实例。
c. 通过例题讲解，让学生掌握六种造字法的辨析方法。
3. 随堂练习：分组进行六种造字法的识别和应用练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书汉字“六书”造字法2. 内容：a. 象形、指事、会意、形声、转注、假借b. 各造字法特点及实例七、作业设计1. 作业题目：a. 请用六种造字法各举一个例子，并解释其含义。
b. 选择一个汉字，分析其属于哪一种造字法，并说明理由。
答案：a. 象形：人（表示一个人的侧面形象）指事：上、下（用一横表示界限，上下两点表示位置）会意：明（“日”和“月”组成，表示光明）形声：花（“艹”表示植物，与“化”组合表示花朵）假借：又（借用“又”表示“手”的意思）b. 例如：“木”字属于象形字，因为它像一个树木的形状。
2. 课后思考：结合本节课所学，探讨汉字“六书”在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生对象形、指事、会意三种造字法的掌握较为扎实，但形声、转注、假借三种造字法还需加强练习。
《六书》ppt课件
形声
属于"合体造字法"。形声字由两部分组成:形旁(又 称"义符")和声旁(又称"音符")。形旁是指示字的意思 或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如"樱" 字，形旁是"木"，表示它是一种树木，声旁是"婴"， 表示它的发音与"婴"字一样;"篮"字形旁是"竹"，表示 它是竹制物品，声旁是 "监"，表示它的韵母与"监"字 一样(古音及部分方言);"齿"字的下方是形旁，画出了 牙齿的形状，上方的"止"是声旁，表示两字韵母相同。
象形
• 属于"独体造字法"。用文字的线条或笔画，把要表达 物体的外形特征，具体地勾画出来。例如"月"字像一弯明 月的形状，"龟"字像一只龟的侧面形状， "马"字就是一匹 有马鬣、有四腿的马，"鱼"是一条有鱼头、鱼身、鱼尾的 游鱼，"艹"(草的本字)是两束草，"门"字就是左右两扇门的 形状。而"日"字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在 直视太阳时，所看到的形态。
•
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性
质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，
因为有些事物是画不出来的。
指事
• 属于"独体造字法"。与象形的主要分别，是指 事字含有绘画中较抽象的东西。例如"刃"字是 在"刀"的锋利处加上一点，以作标示;"凶"字则 是在陷阱处加上交叉符号;"上"、"下"二字则是 在主体"一"的上方或下方画上标示符号;"三"则 由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的 部分。
文化常识——汉字六书PPT文档共24页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
文化常识——汉字六书
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
[中学联盟]江苏省江阴市第二中学语文 汉字结构之汉字六书(共20张PPT)
![[中学联盟]江苏省江阴市第二中学语文 汉字结构之汉字六书(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s1/m/8723a4285a8102d276a22f65.png)
“考”、“老”二字，本义都是长者； “颠”、“顶”二字，本义都是头顶； “窍”、“空”二字，本义都是孔。
这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音 上也是有音转的关系。
假借就是同音替代。口语里有的词， 没有相应的文字对应。于是就找一个和它 发音相同的同音字来表示他的含义。
例如“自”本来是“鼻”的象形字 后来借作“自己”的“自”。
把意义可以相互配合的两个 或两个以上的独体象形字或指事 字结合起来，表示一个新的意义。
比如： 从 （甲骨文） 相 （甲骨文）
两个人形组合在一起，一个人 站在另一个人后面，表示跟从。
左边是一棵树的象形，右边是 一只眼睛的象形，二者组合后，表 示用眼睛观察树木。因此“相”的本 义是"仔细察看"。
形声字是用意符或形旁和声符或声 旁组成的字。用一个字作形旁，表示意 义类别，用另一个字作声旁，表示读音。 两者结合成为一个形声字。 比如： 河 谋
左边是“ 水”，作形旁，表示与 水有关；右边是“可”，作声旁，表 示读音。
左边是“ 言”，作形旁，表示与语言 有关；右边是"某"，作声旁，表示读音。
飘
票+风
漂
氵+票
票
瞟 目+票
瓢
票+瓜
指同一部首的字可以互训（互相解释）。 不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔 阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当 这两个字是用来表达相同的东西，词义一样 时，它们会有相同的部首或部件。
• 山石岩上古木枯，此木为柴 白水泉边女子好，少女尤妙 • 人曾是僧，人弗能成佛 女卑为婢，女又可称奴 • 日出东，月出西，天上生成明字 女居左，子居右，世间定配好人
汉末郑玄《周礼注》引 刘歆再传弟子郑众的解释： “ 六书，象形、会意、转注、 处事、假借、谐声也。”
六书汉字的造字方法PPT课件
我们语文教师的任务
• 追寻汉字的信息，重述汉字的精神。
• 让学生亲近文字，产生兴趣，传承文化。
六 书
• 汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、 形声、转注、假借” • 时代的变迁，重建新“理性” 、新“六书”
新新识字的总体理念
• 科学的汉字教学应是两种规律的综合体现 一种是汉字本体结构和使用的规律 一种是学习者接受汉字教育的心理认知规律
• • • • •在数学为加号。十全十美，它最好。， 走 •十个下人走一走，你走，我走，他也走。 定 •宝盖头，像顶帽，帽下有人，一定有。立定，安定，做决定。 是 ——走 ——定 ，这三个字都含有：“下”与“人”，这两个字。 上 • 一竖在上就是“上”，一竖在下就是“下”，上上下下忙不停。 下 • 一上一下人很多。上面，上山，桌子上。下面，下山，下雨了。 卡 • 不上不下卡住了，卡住一辆大卡车。见上册15页 3. “小”与“水”。 小 • 一条小水沟（丨 ），溅起两朵小水花。竖钩插进一小八。 水 • 一条小水沟（丨 ），溅起三朵小水花。左边一朵是横撇，右边两朵，撇与捺。 河水，海水，矿泉水。 4. “了” 与“子”，”“学”与“字”。 子 • 多横是“子”，少横“了”，“子”的古字就如子（ ）。瓜子，兔子，小孩子。 了 • 来了，走了，不见了。办得了吗？受不了。 学 • 古时“学”字写成（ ）。点，点，撇下秃宝盖。孩子学堂学写字。
青
（一）有趣的汉字
• • • • • • • • 一 • 自我介绍 我叫 ：二 小 蔡。你们叫我蔡老师。 二 • 今天我将教会你们认识十八个生字，会很有趣。 人 • 人立正，开两腿，两腿分开写个人， 一撇一捺写出人，人山人海好多人。 大 • 两手平放写出大，大 大 大 可表人。 大街小巷许多人，大王 大夫要读dai。 天 • 二人天，人的头上一片天，古老大字可表人，大的头 上一片天。 • 口 • 嘴巴圆圆字为方，太阳圆圆字为方。 • 日 • 口里有一就是曰，方方正正写口曰。
《六书理论》PPT教案模板
会意字分以形会意（包括异文会意和同文会意）和以义会
意
“以形会意”例字 ：
秉：甲骨文从又持禾，本义是手持禾束。
男：从田从力，力像耒形。表示用耒在田间耕作的人
。本义为男子。
妇：甲骨文从女持帚。帚为采集的整棵植物，表示从
事采集劳动的女性。本义为妇女。
友：甲骨文从二又，以两只右手在一起表示友
好相助。
(BACK)
5.转注 (GO)
3.会意 (GO)
6.假借
(GO)
(GO)
1.象形
“象形者，画成其物、
随体诘诎，日月是也。”
（诘诎，即弯曲）意思是
说，象形字就是字形画成
字义所表示事物的形状，
随着物体的外形而曲折字
的笔画，“日”、“月”
就是这种字。
象形字的特点
（1）是独体字
（2）由象形符号构成，
字形近于图画，所画
中只有少数竞争
对手时，可以考
虑做SWOT组图
进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素
运用各种调查
研究方法，分
析出公司所处
的各种环境因
素，即外部环
境因素和内部
能力因素。
构造SWOT矩阵 制定行动计划
将调查得出的
各种因素根据
轻重缓急或影
响程度等排序
方式，构造
SWOT矩阵。
在完成环境因
素分析和SWOT
矩阵的构造后，
干。后加木旁作“株”，表其本义。
亦：甲骨文，在正面人形（大）的两腋下加两个点，
以指明人的臂腋之处，本义为腋。“腋”是从肉
腋
声的后起形声字，其声符“夜”是从夕亦声的形
声
字。
寸：小篆，又下用一横指出中医所谓寸脉或寸口之所
“六书”与汉字的形体构造课件PPT
03
会意
将两个或多个象形字或指事字 组合在一起，通过联想来表达 新的意义，如“休”、“从” 等字。
04
形声
由表意的形旁和表音的声旁组 成新字，形旁表示字义类别， 声旁表示读音，如“江”、“ 河”等字。
汉字形体构造对“六书”理论的体现
笔画
结构
汉字的基本构成元素是笔画，不同的笔 画组合形成不同的字形，体现了“六书 ”中的象形、指事和会意原则。
提高对汉字文化的认识和兴趣，传承和弘扬 中华优秀传统文化
课件内容概述
汉字形体构造的分类和特 点
“六书”理论在汉字研究 和教学中的应用案例分析
01
02
03
04
05
“六书”理论的介绍和阐 释
“六书”与汉字形体构造 的关系探讨
汉字文化的传承和发展思 考
02
“六书”理论概述
“六书”的起源与发展
起源
最早见于《周礼》，汉代学者把 汉字的构成和使用方式归纳成六 种类型，总称六书。
草书
形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演 变出来的。
04
“六书”与汉字形体构造的关系
“六书”对汉字形体构造的影响
01
象形
通过描绘实物形状来表示字义 ，如“日”、“月”等字，其 形状与实物相似。
02
指事
在象形字的基础上添加指示性 符号来表示字义，如“上”、 “下”等字，通过添加横线来 指示方向。
民族性
汉字作为中华文化的载体，其形体构造体现了汉民族的思维方式和审 美观念，具有独特的民族特色。
汉字形体构造的审美价值
01
02
03
形象美
汉字形体构造具有形象美 的特点，许多汉字都能以 形表意，具有生动的视觉 效果。
汉字形体构造之造字六书描述课件
感谢您的观看。
外形内声，如“囤”（外框是“口”，表示与封闭有关，内部是“屯”，表示读音）。
内形外声，如“乱”（内部是“乙”，表示与曲线有关，外部是“乚”，表示读音）。
左形右声字
河、梧、桐、松、柏。
右形左声字
切、割、挥、扑、攻。
上形下声字
草、荷、莲、苹、苗。
下形上声字
婆、姐、妈、姑、娘。
外形内声字
囤、固、国、园、围。
“而”和“耳”
这两个字的读音相同，但它们的意思不同。在某些情况下，“已”被用来代替“以”。
“已”和“以”
08
CHAPTER
六书造字法在汉字学习中的应用
1
2
3
六书造字法揭示了汉字的构造原理，帮助学习者理解汉字的结构和演变过程，提高记忆效果。
理解汉字结构
通过六书造字法，学习者可以深入了解汉字的音、形、义等属性，提高对汉字的认知和理解能力。
汉字形体构造之造字六书描述课件
目录
汉字起源与六书造字法象形字指事字会意字形声字转注字假借字六书造字法在汉字学习中的应用
01
CHAPTER
汉字起源与六书造字法
汉字的起源可以追溯到古代的传说，据传说是伏羲创造八卦，进而演变为八卦文字，这是最早的汉字。
汉字起源的传说
在八卦文字之后，早期的人类开始使用简单的符号和图画来表达意思，这些符号和图画逐渐演变为最早的图画文字。
六书与汉字的关系
甲骨文是汉字发展的早期阶段，也是最早使用六书的文字之一。
甲骨文与六书
金文是继甲骨文之后的重要文字，也使用了六书的造字方法。
金文与六书
小篆是秦始皇统一中国后颁布的标准文字，它继承了甲骨文和金文的传统，同时也发展了六书的造字方法。
外形内声，如“囤”（外框是“口”，表示与封闭有关，内部是“屯”，表示读音）。
内形外声，如“乱”（内部是“乙”，表示与曲线有关，外部是“乚”，表示读音）。
左形右声字
河、梧、桐、松、柏。
右形左声字
切、割、挥、扑、攻。
上形下声字
草、荷、莲、苹、苗。
下形上声字
婆、姐、妈、姑、娘。
外形内声字
囤、固、国、园、围。
“而”和“耳”
这两个字的读音相同，但它们的意思不同。在某些情况下，“已”被用来代替“以”。
“已”和“以”
08
CHAPTER
六书造字法在汉字学习中的应用
1
2
3
六书造字法揭示了汉字的构造原理，帮助学习者理解汉字的结构和演变过程，提高记忆效果。
理解汉字结构
通过六书造字法，学习者可以深入了解汉字的音、形、义等属性，提高对汉字的认知和理解能力。
汉字形体构造之造字六书描述课件
目录
汉字起源与六书造字法象形字指事字会意字形声字转注字假借字六书造字法在汉字学习中的应用
01
CHAPTER
汉字起源与六书造字法
汉字的起源可以追溯到古代的传说，据传说是伏羲创造八卦，进而演变为八卦文字，这是最早的汉字。
汉字起源的传说
在八卦文字之后，早期的人类开始使用简单的符号和图画来表达意思，这些符号和图画逐渐演变为最早的图画文字。
六书与汉字的关系
甲骨文是汉字发展的早期阶段，也是最早使用六书的文字之一。
甲骨文与六书
金文是继甲骨文之后的重要文字，也使用了六书的造字方法。
金文与六书
小篆是秦始皇统一中国后颁布的标准文字，它继承了甲骨文和金文的传统，同时也发展了六书的造字方法。
最新常识5六书与汉字的形体构造PPT课件
“我”甲骨文作“ ”象长柄带有锯齿刃兵器，即“锜” 之初文。后借作第一人称代词。
“东”甲骨文作“ ”该是橐（两端有口的袋）之初文， 后借作东西之东。且久借不归，乃另造橐字。
(BACK)
B、特点： 1.本无其字 2.依声托事
C、假借现象产生的原因： 1.为了限制造字的数量 2.表意抽象的词无法去造
D、假借与通假 谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”
②义转说：即以互训为转注。即注重两字字义的关联来 解释转注。
代表人物清戴震 段玉裁 戴震《答江慎修先生论小学书》：“其义转相为注， 曰转注。” 段玉裁《说文解字注》：“一其义类，所谓建类一 首也；互其训诂，所谓同意相受也。” “转注尤言互训 也。……《老部》曰：‘老者，考也；考者，老也。’ 以考注老，以老注考，是之谓转注。” 这就是说，凡是同义可以互相解释的字，都是转注字。
音意合成 村氮氖铀镁
5.转注
“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”
①形转说：从字的外形考察，以与部首字可以互训的形声字 为转注。即注重两字字形的关联来解释转注。
代表人物 南唐·徐锴、清·江声 徐锴《说文解字系传》：“江、河可以同谓之水，水不可 同谓之江、河；松、柏可以同谓之木，木不可同谓之松、 柏。”他们认为，“建类一首”是指《说文》的部首，而 《说文》在每一部首下的“凡某之属皆从某”就是“同意相 受”。例如“考”属“老”部（考的意符是“老”）即受意 于“老”，意思相近，可以互相解释。“松”、“柏”属 “木”部，即受意于“木”。这实际上是把《说文》同部首 的字当作了转注字
3.会意
A、定义：许慎《说文解字·叙》：“比类合谊（通” 义”），以见（xiàn）指撝（huī通“挥”），武信是也。”
B、分类： 以形会意 以义会意
“东”甲骨文作“ ”该是橐（两端有口的袋）之初文， 后借作东西之东。且久借不归，乃另造橐字。
(BACK)
B、特点： 1.本无其字 2.依声托事
C、假借现象产生的原因： 1.为了限制造字的数量 2.表意抽象的词无法去造
D、假借与通假 谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”
②义转说：即以互训为转注。即注重两字字义的关联来 解释转注。
代表人物清戴震 段玉裁 戴震《答江慎修先生论小学书》：“其义转相为注， 曰转注。” 段玉裁《说文解字注》：“一其义类，所谓建类一 首也；互其训诂，所谓同意相受也。” “转注尤言互训 也。……《老部》曰：‘老者，考也；考者，老也。’ 以考注老，以老注考，是之谓转注。” 这就是说，凡是同义可以互相解释的字，都是转注字。
音意合成 村氮氖铀镁
5.转注
“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”
①形转说：从字的外形考察，以与部首字可以互训的形声字 为转注。即注重两字字形的关联来解释转注。
代表人物 南唐·徐锴、清·江声 徐锴《说文解字系传》：“江、河可以同谓之水，水不可 同谓之江、河；松、柏可以同谓之木，木不可同谓之松、 柏。”他们认为，“建类一首”是指《说文》的部首，而 《说文》在每一部首下的“凡某之属皆从某”就是“同意相 受”。例如“考”属“老”部（考的意符是“老”）即受意 于“老”，意思相近，可以互相解释。“松”、“柏”属 “木”部，即受意于“木”。这实际上是把《说文》同部首 的字当作了转注字
3.会意
A、定义：许慎《说文解字·叙》：“比类合谊（通” 义”），以见（xiàn）指撝（huī通“挥”），武信是也。”
B、分类： 以形会意 以义会意
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
<2>三字重复：森、焱（yan4 火盛）、磊（众石 ）、众、聂（驸耳私小语也）、轰（形容车多的 声音）、芔（hui4 卉）、晶、品、淼.
• 2）非同形字组成的会意字: <1>由几个相关的字组成的图形式会意字：是通过 一个完整的图形表示一个意义。它与象形字不同 ，象形字是画出物体的形象，所画出的物体都是 名物，而图画式的会意字，是画出一幅图形。这 幅图形是由两个或几个独体字组成，所表示的多 是动作、行为等。例: 丞（拯救义，拯字初文） 为（手牵象劳作样）
及（从又从人，追及义） 取（割取耳报功） 只（手抓一只鸟，引申为一只鸟、只） 爰（援字 初文） <2>主体与器官组成的会意字：主要表示人或动物 的动作。会意字是合体字，合体的两个组成部分 ，一个代表动作的主体，一个代表发出动作的器 官。这些字主要表示人或动物的动作，与表示名 物连体象形字不同。望（人竖目眺望远方） 企（ 企足而望之） 臭（嗅） 走（跑）
森、林、逐、牧，明、旦、好、
休、 从、众、采、苗，信、集、炎、 秋、 尖、尘、拿、笔，磊、楞、莫、 步、 歪、看、即、武，凭、男、既、 斗、出、采、林、艳、灾、裕、掰、 泪、功、岩、嵩、岚、仙、伐、忐、 忑、家、看、俩、双、多、炎、品、 晶、苗、鸿、晃、分、蚕、初、睡、 埋、焚、昌、突、社、弄：上为“玉 ”,下为“廾”(即廾, gǒng)。指双手 玩赏玉器。本义:用手把玩;玩弄。。
四、特殊的形声字
• 颖，从禾顷声。 脩xiū ，从肉攸声。 • 赖，从贝刺声。 听聽 ，从耳德,壬(tìng)声。 • 衷，从衣中声。 街，从行圭声。 • 哀，从口衣声。 衡，从 角从大行声。 • 产產，从生，彦声。夜，从夕亦省声。 • 恭，从心共声。 唐，从口庚声。 • 徒，从辵土声。 归歸，从帚追声。 • 恭，从心共声。 斧，从斤父声。 • 星，从晶生声。 肖，从肉小声。
三、常见会意字
1）同形重复组成的会意字： <1>二字重复：从（跟随）、比（两人紧挨着）、竝（ bing4 两人并排站立）、友（二手相叠，友善相助义） 、珏（jue2 两串玉）、朋（两串贝）、林、犹（二犬相 咬）、戋（jian1 两戈交接，攻伐义）、丝（两捆丝） 、棘（酸枣树）、枣（枣，高大乔木）、炎、赫（火红 色）、祘（数、计算）、哥、爻（组成八卦的长短横道 ）、圭（用作凭信的玉，上圆下方）
出 入
开 关
坐 卧
立 走
说文解字
东 西
南 北
前后左 右
出入开关 坐卧立走 东西南北 前后左右
刀 戈
弓 矢
牛 马
车 舟
羽 角
齿 革
瓜
说文解字
果
麦 豆
刀戈弓失 牛马车舟 羽角齿革 瓜果麦豆
第二、常见指事字
上、下、中、一、二、三、四、五、 七、八、九、十、廿、卅、千、朱、 甘、本、末、刃、甩、曰、寸、亦、 丹、旦、叉、尺、灭、太、早、斥、 串、交、凶、小、王、屯、寸、勺、 元、示、牟、牵、乏、廷、逆、世、 臣、幻、夏、巾、尤、只、孔、公。
• 急，从心及声。亭，从高丁声。 • 书書 ，从聿者声。泰，从水大声。 • 道，从辵 chuò首声。辨，从刀,辡声。 • 爷爺 ，从父,耶声。帛bo，从巾白声。 • 奔，从大贲声。 旗，从yǎn 其声。 • 贼，从戈则声。 腾，从马朕声。 • 珊，从玉删声。 所，从斤，户声。 • 修，从彡，攸声。 成，从戊，丁声。 • 青，从丹，生声。 志，从心，之声。 • 更，从攴pū丙声。年，从禾千声。 • 时時，从日寺声。 和，从口,禾声。
第一、象形字80例
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
金
木
水 火
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
虫 贝
鱼 鸟
羊 犬
龟 鹿
丝 麻
毛 皮
竹 禾
米 谷
虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛皮 竹禾米谷
日 月
说文解字
父 母
儿 女
日月星光 云电风雨 衣食住行 父母儿女
• 2）非同形字组成的会意字: <1>由几个相关的字组成的图形式会意字：是通过 一个完整的图形表示一个意义。它与象形字不同 ，象形字是画出物体的形象，所画出的物体都是 名物，而图画式的会意字，是画出一幅图形。这 幅图形是由两个或几个独体字组成，所表示的多 是动作、行为等。例: 丞（拯救义，拯字初文） 为（手牵象劳作样）
及（从又从人，追及义） 取（割取耳报功） 只（手抓一只鸟，引申为一只鸟、只） 爰（援字 初文） <2>主体与器官组成的会意字：主要表示人或动物 的动作。会意字是合体字，合体的两个组成部分 ，一个代表动作的主体，一个代表发出动作的器 官。这些字主要表示人或动物的动作，与表示名 物连体象形字不同。望（人竖目眺望远方） 企（ 企足而望之） 臭（嗅） 走（跑）
森、林、逐、牧，明、旦、好、
休、 从、众、采、苗，信、集、炎、 秋、 尖、尘、拿、笔，磊、楞、莫、 步、 歪、看、即、武，凭、男、既、 斗、出、采、林、艳、灾、裕、掰、 泪、功、岩、嵩、岚、仙、伐、忐、 忑、家、看、俩、双、多、炎、品、 晶、苗、鸿、晃、分、蚕、初、睡、 埋、焚、昌、突、社、弄：上为“玉 ”,下为“廾”(即廾, gǒng)。指双手 玩赏玉器。本义:用手把玩;玩弄。。
四、特殊的形声字
• 颖，从禾顷声。 脩xiū ，从肉攸声。 • 赖，从贝刺声。 听聽 ，从耳德,壬(tìng)声。 • 衷，从衣中声。 街，从行圭声。 • 哀，从口衣声。 衡，从 角从大行声。 • 产產，从生，彦声。夜，从夕亦省声。 • 恭，从心共声。 唐，从口庚声。 • 徒，从辵土声。 归歸，从帚追声。 • 恭，从心共声。 斧，从斤父声。 • 星，从晶生声。 肖，从肉小声。
三、常见会意字
1）同形重复组成的会意字： <1>二字重复：从（跟随）、比（两人紧挨着）、竝（ bing4 两人并排站立）、友（二手相叠，友善相助义） 、珏（jue2 两串玉）、朋（两串贝）、林、犹（二犬相 咬）、戋（jian1 两戈交接，攻伐义）、丝（两捆丝） 、棘（酸枣树）、枣（枣，高大乔木）、炎、赫（火红 色）、祘（数、计算）、哥、爻（组成八卦的长短横道 ）、圭（用作凭信的玉，上圆下方）
出 入
开 关
坐 卧
立 走
说文解字
东 西
南 北
前后左 右
出入开关 坐卧立走 东西南北 前后左右
刀 戈
弓 矢
牛 马
车 舟
羽 角
齿 革
瓜
说文解字
果
麦 豆
刀戈弓失 牛马车舟 羽角齿革 瓜果麦豆
第二、常见指事字
上、下、中、一、二、三、四、五、 七、八、九、十、廿、卅、千、朱、 甘、本、末、刃、甩、曰、寸、亦、 丹、旦、叉、尺、灭、太、早、斥、 串、交、凶、小、王、屯、寸、勺、 元、示、牟、牵、乏、廷、逆、世、 臣、幻、夏、巾、尤、只、孔、公。
• 急，从心及声。亭，从高丁声。 • 书書 ，从聿者声。泰，从水大声。 • 道，从辵 chuò首声。辨，从刀,辡声。 • 爷爺 ，从父,耶声。帛bo，从巾白声。 • 奔，从大贲声。 旗，从yǎn 其声。 • 贼，从戈则声。 腾，从马朕声。 • 珊，从玉删声。 所，从斤，户声。 • 修，从彡，攸声。 成，从戊，丁声。 • 青，从丹，生声。 志，从心，之声。 • 更，从攴pū丙声。年，从禾千声。 • 时時，从日寺声。 和，从口,禾声。
第一、象形字80例
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
金
木
水 火
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
虫 贝
鱼 鸟
羊 犬
龟 鹿
丝 麻
毛 皮
竹 禾
米 谷
虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛皮 竹禾米谷
日 月
说文解字
父 母
儿 女
日月星光 云电风雨 衣食住行 父母儿女