专业方向与选修课

大学专业的选修课与专业方向的关系在大学的学习过程中，专业的选修课一直是学生们关注的焦点。

选修课作为与专业方向相关的非必修课程，给学生提供了更广阔的学习领域和多样性的知识选择。

然而，选修课与专业方向之间存在着密切的关系。

本文将探讨大学专业的选修课与专业方向的关系，并分析这种关系对学生学业发展的影响。

首先，选修课为学生提供了深入了解专业领域的机会。

大多数专业的选修课程都是在该领域的专家教授的指导下进行的，学生可以从他们身上学到更多的实践经验和专业知识。

例如，在计算机科学专业中，学生可以选择参加数据挖掘或人工智能等选修课程，这些课程将深入介绍和应用该专业领域的最新技术和算法。

通过选修这些课程，学生能够更好地理解和掌握专业知识，对于未来在该领域的工作或学术研究都具有重要的帮助。

其次，选修课可以帮助学生发现并确定自己的专业兴趣。

在大学的早期阶段，学生可能对自己的专业方向还不够清楚，不知道自己的兴趣点在哪里。

选修课为学生提供了一个广阔的学术领域，可以通过选修不同专业的课程来发现自己真正感兴趣的方向。

例如，一个学生可能在大一时选修了心理学课程并对此产生了浓厚的兴趣，最终决定以心理学为专业方向。

通过选修课程，学生可以逐渐了解自己所喜欢的领域，并在之后的学习中更加专注和深入地发展。

此外，选修课可以补充专业课程的不足。

专业课程通常是为了满足学生在该专业领域所必需的知识和技能，而选修课程则提供了更加多样化和广泛的学习内容。

例如，在经济学专业中，选修会计学或国际贸易等相关课程可以提供额外的知识，帮助学生理解和应用经济学原理在不同领域的实践中。

通过选修这些课程，学生可以拓宽自己的学术视野并增强自己的竞争力。

然而，选修课与专业方向之间的关系也存在一些限制和挑战。

首先是课程安排的矛盾。

由于选修课程的多样性，学生可能会面临时间冲突或无法满足学分要求的问题。

例如，一个学生可能对两门选修课都非常感兴趣，但由于时间冲突无法同时选修，需要在两者之间做出取舍。

物理学院各专业及其专业方向的教学计划课程说明:总学分：150学分, 其中包括五类课程：A(校级必修), B（院级必修）, C（专业必修）, D（专业选修）， E（任选课）；其比例：必修（ABC）：选修(D)：任选(E) = 7：2：1物理学院的四个专业的A类课和B类课统一，同一专业中不同专业方向的C类课程统一，D类课程不同。

物理学院各专业的教学计划不同主要体现在专业必修课和专业选修课不同。

新的计划和原来的学分比例调整如下：物理学专业：《学生应修各类课程学时、学分统计》专业名称：物理学专业代码：1009课程类型：专业必修课专业名称：物理学物理学专业分的专业选修课按三个专业方向列出：课程类型：专业选修课专业名称：物理学，专业方向：理论物理课程类型：专业选修课专业名称：物理学，专业方向：凝聚态物理注：打*为优先选修课。

课程类型：专业选修课专业名称：物理学光学方向注：打*为优先选修课。

材料物理专业：《学生应修各类课程学时、学分统计》专业名称：材料物理专业代码：1112课程类型：专业必修课专业名称：材料物理课程类型：专业选修课专业名称：材料物理光信息科学与技术专业：《学生应修各类课程学时、学分统计》专业名称：光信息科学与技术专业代码：1012课程类型：专业必修课专业名称：光信息科学与技术课程类型：专业选修课专业名称：光信息科学与技术注：*表示为建议光信息科学与技术专业学生选修的与本专业相关度较高的课程应用物理学专业《学生应修各类课程学时、学分统计》 专业名称：应用物理 代码：1010说明：应用物理学专业的三个方向不便有统一的专业必修课，故相应增加专业选修课学分。

课程类型：专业必修课 专业名称：应用物理学课。

信息管理与信息系统专业（信息安全方向）本科培养方案专业英文名：Information Management and System专业代码：120102学科门类：管理学（管理科学/工程类）一、专业培养目标本专业（方向）培养政治上特别可靠的，在通信和信息系统、计算机应用技术、管理等方面具有较宽知识面，了解国际、国内信息安全产业的最新成果，掌握信息安全专业的基本理论与方法，熟练运用计算机技术和外语，能够实施信息安全产品研究、开发、技术支持、安全服务或能够进一步展开研究的具有高新技术背景的复合型管理技术人才、教学科研人才、能够胜任国家机关、企事业单位管理和应用的专门人才。

二、专业培养方式通过专业基础课程与专业核心课程的学习，以及相应的实践学习课程锻炼，使本专业（方向）学生掌握信息管理与信息系统专业的基本理论和基本知识，并掌握信息安全、网络安全的基本理论、基本知识；熟悉与信息安全产业有关的方针、政策及法规；掌握信息安全管理的基本理论和方法；了解信息安全学科理论前沿与发展动态。

本专业重视课堂教学与实践相结合，重视培养学生分析问题和解决问题的能力。

有完善的网络攻防、多媒体、计算机网络、物理等实验室教学环境。

三、主要专业课程专业必修课：高等数学、计算机基础、大学物理、大学物理实验、线性代数、C 语言程序设计、概率论和数理统计、离散数学、数据结构与算法、管理学原理、运筹学、数据库系统与数据仓库、计算机网络、信息系统、信息技术专业英语、信息安全概论、网络安全技术、信息隐藏技术、操作系统及安全等。

专业选修课：应用密码学、网络安全编程、网络攻击与防御、计算机组成原理、面对对象编程C++、编译原理、高级计算机程序设计、信息资源的检索与利用、电子政务、Java语言程序设计、软件设计和管理、电子商务、软件工程、信息经济学、社会学、动态网站设计与开发、信息组织和管理、数据库系统设计与开发、网络工程、决策分析、计算机取证、多媒体与图像处理、情报学基础、情报获取与智能分析、数据挖掘导论、搜索引擎等。

网络工程专业培养方案网络工程专业培养方案一、专业名称(专业代码) 、专业方向网络工程( Network Engineering ) 专业代码：080903 专业方向：1. 物联网技术2. 网络安全二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

三、培养要求1. 具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2. 掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；3. 掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；4. 掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；5. 了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科发展能力；6. 热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；7. 具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团队精神；8. 具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；9. 有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

四、主干学科计算机科学与技术、通信工程五、核心课程计算机原理（理论40+实验8 学时）、计算机程序设计（理论48+上机16 学时）、数据结构（理论40+上机8 学时）、操作系统（理论40+实验8 学时）、计算机网络（理论52+实验12 学时）、数据通信（理论40+ 实验8 学时）、互联网协议分析与设计（理论24+实验8 学时）、网络工程（理论20+实验12 学时）、网络应用开发与系统集成（理论36+实验12 学时）、路由与交换技术（理论32+实验8 学时）、信息安全与网络安全（理论52+实验12 学时）、网络管理（理论24+实验8 学时）、移动通信与无线网络（理论24+实验8 学时）、接入网技术（理论24+实验8 学时）、网络测试与评价（理论24+实验8 学时）。

法学Law专业代码：030101学制：4年培养目标：本专业培养具有较高的外语水平，计算机操作能力，较好的语言表达能力的创新型人才和复合型的法律人才。

目标1：（扎实的基础知识）本专业培养系统掌握法学各学科的基本理论与基本知识，熟悉掌握我国法律、法规和党的相关政策。

目标2：（解决问题能力）运用法学知识分析和解决实际法律问题目标3：（团队合作能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备法律职业工作领域的协调能力。

目标4：（系统认知能力）让学生认识到法律是处理人与人关系，达到社会公正和谐的重要方式，并使之与国际交流，服务于整个人类。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待法律对人们日常生活及社会发展的影响。

目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持规则意识，熟悉世界交往的基本准则。

目标7：（终身学习能力）法学毕业生能够胜任在国家机关、企事业单位和社会团体，检察机关、审判机关、司法行政机关、仲裁机构和律师事务所等单位从事法律工作，并具备终身学习的能力。

专业特色：本专业的特点与教育部卓越法律人才计划对接。

突出学生法律方法和思维，以及解决实际法律问题能力的培养。

在课程设置上，突出分类培养的要求，低年级学完学科基础课程后，高年级开设学术型人才、政务法律人才、商务法律人才、司法法律人才四个专业方向。

培养要求：知识架构：A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；A2 社会科学学科的研究方法入门知识；A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；A4 数学和逻辑学的基础知识；A5 法学专业领域内系统的基础知识；A6 专业技术知识；A7 管理知识；A8 跨文化、国际化知识。

能力要求：B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；B2 发现、分析和解决问题的能力；B3 批判性思考和独立工作的能力；B4 与不同类型的人合作沟通的能力；B5 对文学艺术作品的初步审美能力；B6 至少一种外语的应用能力；B7 终生学习的能力；B8 组织管理能力；B9具有创新意识和创新能力；B10 分析写作能力。

培养方案专业方向课程
在制定培养方案时，专业方向课程的设置是非常关键的，它直接影响着学生在专业领域内的学术能力和实践能力。

以下是一个通用的专业方向课程设置建议，你可以根据具体情况进行调整：
1. 基础课程：
- 数学（如：高等数学、离散数学、概率论与数理统计）
- 物理（如：大学物理、电磁学、信号与系统）
- 化学（如：无机化学、有机化学、分析化学）
- 生物学（如：细胞生物学、遗传学、生态学）
- 计算机科学（如：计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统）
2. 专业核心课程：
- 专业基础课程（如：专业课1、专业课2、专业课3）
- 专业选修课程（如：专业课4、专业课5、专业课6）
3. 实践课程：
- 实习（如：实习项目1、实习项目2、实习项目3）
- 实验（如：实验项目1、实验项目2、实验项目3）
- 实训（如：实训项目1、实训项目2、实训项目3）
4. 选修课程：
- 跨学科课程（如：跨学科选修课1、跨学科选修课2、跨学科选修课3）
- 学术讲座与研讨会（如：学术讲座1、学术讲座2、学术讲座3） - 社团活动（如：社团活动1、社团活动2、社团活动3）
在设置专业方向课程时，请注意以下几点：
1. 课程的难易程度应适中，既要保证学生能够掌握基本知识，又要有一定的挑战性。

2. 课程的深度和广度要合理搭配，既要覆盖专业知识，又要关注实际应用。

3. 注重学生的实际操作能力培养，提高学生的实践能力。

4. 课程设置要具有一定的前瞻性，以便学生能够在未来可能面临的挑战和机遇中有所准备。

希望以上建议对你有所帮助，祝你制定出合适的培养方案！。

机电工程系2005, 2006, 2007级各专业选课指南注意：选课时，选择了理论课程必须同时选择理论课程对应的实验课程，选择了实验课程必须选择实验课程对应的理论课程。

不能只选理论课或只选实验课，请同学在选课时务必注意！！机械设计制造及其自动化专业选修课选课指南（机制方向，机电方向）2005级本科机制方向推荐选修：计算机辅助制造、数控编程与MasterCAM.精密制造和特种加工。

机电方向推荐选修：单片机原理及应用、特种加工、数控编程与MasterCA.VU2006 级一、基础任选模块（8・5学分）机制、机电方向推荐选择课程有：互换性与测量基础基础、材料成形基础基础、液压传动及控制、机械工程测试技术基础。

若打算考研究生的同学建议选修线性代数与概率论。

其它的课程同学可根据个人的兴趣爱好自行选修。

二、专业任选模块（9学分）机电方向推荐选修课程：专业外语、机电传动控制、单片机原理、数控编程与MasterCAM. Pro/Engineer；机制方向推荐选修课程：专业外语.机电传动控制.数控编程与MasterCAM.计算机辅助制造、Pro/Engineer；C语言学得较好，且对编程感兴趣的同学可选择C+ +程序设计；其余课程可根据个人的兴趣爱好自行选修2007 级一、基础任选模块（8. 5学分）机制、机电方向推荐选择课程有：互换性与测量基础基础、材料成形基础基础、机械工程测试技术基础。

若打算考研究生的同学建议选修线性代数与概率论。

其它的课程同学可根据个人的兴趣爱好自行选修。

机电方向推荐选修课程：专业外语.液压传动及控制.单片机原理、数控编程与MasterCAM.Pro/Engineer；机制方向推荐选修课程：专业外语、液压传动及控制、数控编程与MasterCAM.计算机辅助制造、Pro/Engineer；C语言学得较好，且对编程感兴趣的同学可选择C+ +程序设计；其余课程可根据个人的兴趣爱好自行选修专科机自方向：基础任选推荐：机械工程测试技术基础、计算机辅助设计专业任选推荐选修：Pro/E、数控编程与MasterCAM.计算机辅助制造。

生物医学工程专业选修课程介绍（2017版）2017年9月目录个性发展选修课程 (1)《线性代数》 (1)《科学思维训练》 (1)《MatLab基础与应用》 (1)《医学物理学》（中英双语） (1)《医疗信息网络技术》 (2)《人工器官与组织工程》 (2)《生物医学统计分析》 (2)《医学电子学基础》 (2)《数字信号处理》 (3)《生物医学图像处理》 (3)《医学数据库管理技术》 (3)《生物医学测量与传感器》 (3)《生物信息学基础》 (4)《微机原理与接口技术》 (4)《英语强化训练》 (4)《数学强化训练》 (4)《临床医学仪器》 (5)《生物医学数据挖掘技术》 (5)《医院信息系统》 (5)《电子设备故障诊断》 (5)《临床医学概论》 (6)《医学成像系统》 (6)《单片机与嵌入式系统》 (6)《医疗仪器维修技术》 (6)《医学电子技术课程设计》 (7)《生物工程技术课程设计》 (7)《生物医学数据挖掘课程设计》 (7)《医疗信息技术课程设计》 (7)说明：课程类别分为1.专业基础选修课：本专业的重要基础课程，建议所有同学选修。

2.综合选修课：所有同学可自由选择的课程；3.方向选修课：共有电子技术、医院信息、生物信息、组织工程等四个专业发展方向，同学们可以根据自己的兴趣取向、就业意愿，选择相应的选修课程。

具体选课计划请同学们向相关的专业导师咨询。

《线性代数》课程编码：43082C01 开课学期：3 课程学时：32 课程学分：2课程简介：《线性代数》是一门研究线性问题的数学基础课，是将中学一元代数推广为处理大的数组的一门代数。

它有两类基本数学构件，一类是对象：即数组；另一类是这些对象进行的运算。

其主要研究对象是矩阵，主要内容包括行列式、矩阵、线性方程组、向量组等知识。

该课程提供了自己独特的语言和方法，将那些涉及多变量的问题组织起来进行分析、探讨和研究，从而解决实际问题。

随着计算机的日益发展，用代数方法来解决实际问题已渗透到各个领域，显示出该课程的重要性和实用性。

山东省五年制大专初等教育专业课程方案（试行）山东省教育厅关于印发山东省五年制大专初等教育专业课程方案（试行）的通知鲁教师字〔2010〕6号各市教育局，有关高等学校：为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于规范小学和幼儿园教师培养工作的通知》精神，做好全省五年制师范教育教学改革，提高教育质量，在总结全省专科层次教师培养工作和省内外师范教育教学改革经验的基础上，我厅研究制定了《山东省五年制大专初等教育专业课程方案（试行）》(以下简称《课程方案》)，现印发给你们。

《课程方案》自2010年秋季开始实施。

各学校要认真贯彻执行《课程方案》，进一步转变教育思想，规范教学管理，加强办学条件、教师队伍和实践基地建设。

《课程方案》是教学基本建设的重要内容，是强化教学管理、提高教学质量的重要保证，是教育行政部门和学校实施教学评估、检查教学工作的重要依据，有关单位要认真贯彻落实，开齐、开足规定课程。

我厅将对全省五年制大专初等教育专业统筹管理，统一开发教材。

各地教育行政部门和学校要加强对《课程方案》实施工作的领导，及时总结经验，对《课程方案》实施过程中的意见及建议请及时报我厅学生处（师范教育处）。

二○一○年四月二十二日山东省五年制大专初等教育专业课程方案（试行）为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，在总结全省教师教育实践经验和国内外教师教育研究成果的基础上，从全省社会经济、教育事业改革和发展的实际出发，制订本课程方案。

一、指导思想和原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵循教育教学规律和有关政策法规，按照培养基础扎实、知识面宽、素质高、能力强的新型小学教师的总体要求，从全省实际出发，进一步加强和改革五年制师范的人才培养工作，大力提高师资培养质量，更好地配合和推动基础教育改革，特别是基础教育课程改革。