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博学笃行自强不息
喜剧之王1 电影
《喜剧之王》是由香港导演周星驰执导的电影，于1999年上映。
影片讲述了一个平凡的快递员资与一个名不见经传的女演员林菲菲在喜剧舞台上一同奋斗，最终成功成为了香港喜剧之王的故事。
影片以喜剧为主题，融入了香港电影独特的喜剧元素和星爷式的幽默表演，通过对演员的辛酸与努力的描写，以及行业内幕的揭示，展现了演员心路历程和喜剧演员的辛苦与坚持。
电影既有搞笑的喜剧情节，又有温情的人物关系，深受观众喜爱。
《喜剧之王》被认为是周星驰演艺生涯的巅峰之作，周星驰还在电影中与著名演员葛民辉、莫文蔚等合作，共同演绎了一场场精彩的喜剧表演。
电影上映后获得了票房和口碑的双丰收，成为香港电影史上的经典之作。
对于演员而言，《喜剧之王》不仅是一个成功的喜剧片，更是对喜剧界的致敬和反思，成为了一部堪称经典的电影作品。
1。
大学生励志《喜剧之王》此片描述一个专业演员，如何通过自己的努力，说服大众自己演技理念的故事，当中有喜亦有悲。
尹天仇(周星驰饰)是一个酷爱演戏的专业演员，经常钻研演戏理论书籍，又经常走到电影片场争取演出机会。
只可惜电影圈中人都只把明星看上眼，尹天仇因此不但只获得跑龙套的机会，还常遭到奚落。
在一次跑龙套之时，因为演技上的问题而令整组戏要再拍，导演因此把尹天仇赶走，还声言永不录用尹。
尹天仇回到去后始终念念不忘演戏，决定搞了一个小区剧场，可惜反应冷淡。
尹只好再回到片场争取演出机会，刚好因为道具问题获得演出。
虽然尹受到女星杜娟儿(莫文蔚饰)欣赏，最后仍是闯祸告终。
在舞厅当公关的柳飘飘(张柏芝饰)为了争取更多小费，跟一群同事找尹天仇钻研演技。
柳虽然不欣赏尹的想法，最后仍是找尹天仇学习。
尹天仇灵机一动，决定当顾问教授演技。
正好一个小混混举荐了其新丁向尹天仇讨教。
尹向这江湖新丁教导如何扮演恶人收保护费，岂料却遇上真正的江湖头目。
尹力劝新丁继续演出。
最后新丁被打得血流满面，真正的江湖头目给了一点可怜钱打发，小混混们却把它当做是保护费。
尹天仇回到片场向众人分享授戏的心得，藉此争取更多演出机会。
最后尹只获得一个当替身的机会。
不过这次演出不但令导演大发雷霆外，还害得对方严重灼伤。
尹只好再回去搞小区剧场。
这次尹推出了武打剧精武门，最后赢得一个观众前来观看──此人正是柳飘飘。
柳飘飘跟尹天仇走到海滩，谈话间二人互生情愫。
尹还为柳倾尽家财，令柳非常感动。
尹天仇又再走到片场争取演出机会，但这次却成功──杜娟儿决定找尹天仇当新人，演出一部新电影，以取代临时拒演的大明星。
杜即场考核尹，对尹之表现大表赞赏。
尹天仇把这好消息告知柳飘飘。
在尹天仇与杜娟儿准备新角色之际，柳飘飘偶遇他俩，并且尹天仇愿意兑现要养柳飘飘的承诺，这让杜娟儿怀恨在心。
后来杜鹃儿假意告知临时辞演的大明星又回心转意，只给尹天仇安排一个跑龙套的角色，尹极为沮丧，连剧本也差点扯破。
The King of Comedy浙江省嵊州市教师进修学校尹莱明一.教学背景依照教学大纲规定，“读”模块要体现语言项目是交际的手段、交际技能是教学目的的教学思想，也就是说要把语言知识作为交际的手段来教，把交际技能作为教学的目标来培养，即重视语言知识的传授，更重视交际技能的培养。
本节课的授课对象为职高三年级学生。
他们已掌握相应的英语基础知识，具备一定的语言组织能力、口头表达能力和逻辑思维能力，还有一定的自主学习的能力，可以参与较复杂的教学活动。
二.教材分析The King of Comedy 选自中等职业教育国家规划教材《英语3》的第11单元，是一篇阅读课文。
这篇课文讲述了喜剧之王卓别林的成名史和成名后的演艺生涯，是一篇鼓励学生磨砺意志、树立远大理想的好教材，很有教育意义。
阅读课是学生学习语言知识和交际技能的重要时段，所以本节课的教学活动都围绕这个着眼点展开。
三.教学策略1.任务型教学法。
在Pre-reading ,Reading, Post-reading等教学活动中，学生需要完成多种学习任务，在完成任务的过程中逐步理解课文、学习知识、提升交际能力。
2.自主学习、合作探究交叉的教学方法。
有些学习任务需要学生自主学习去完成，有些学习任务小组需要用合作探究、两人讨论的方式来完成。
3.多媒体教学。
《英语课程标准》指出，教师要充分利用现有的教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。
所以本节课利用多媒体辅助设备来完成教学任务。
四.教学目标（一）知识目标1.学生能掌握新单词和短语：moustache, wide-open, accident, struggle, balance, lose one’s balance, fall in love with, master, mime, make a name for, tight, loose, stick, make-up, comic, Switzerland, Christmas Day.2.学生能掌握描述卓别林成名形象和演艺生涯的语言：make a name for him—black hat, tight coat, loose trousers, huge shoes, moustache and walking stick, make film comedies, a master of the art of mime.（二）能力目标1.培养和提高学生的阅读能力，能使学生熟练运用多种阅读技巧解读课文，能获取课文中的信息和处理信息。
