幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过歌曲和活动，认识数字1-5，理解数字与时间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《老狼老狼几点了》歌曲，认识数字1-5。

难点：让幼儿理解数字与时间的关系，能在游戏中正确地表示时间。

三、教学准备：1. 教具：老狼头饰、数字卡片、钟表模型、音乐播放设备。

2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿奔跑、追逐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏跳舞。

2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老狼老狼几点了》，教幼儿学唱歌曲。

b. 教师讲解歌曲中的数字1-5，让幼儿理解数字与时间的关系。

c. 教师带领幼儿做手指游戏，巩固数字1-5。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“老狼捉人”游戏，当教师说出一个数字（1-5），幼儿要迅速组成相应数量的小团队。

b. 教师扮演老狼，幼儿扮演小动物，进行追逐游戏。

c. 在游戏中，教师适时地教幼儿学习如何表示时间，如“1点”、“2点”等。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对数字1-5的认识及时间观念的建立。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如手指游戏、数字卡片等，分析幼儿的学习效果。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行“老狼老狼几点了”的角色扮演，让幼儿在实际操作中进一步巩固数字与时间的关系。

2. 家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿一起进行“老狼老狼几点了”的游戏，增进亲子关系。

大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案编写1.1 教学目标•能唱出童谣《老狼老狼几点了》并能理解其中时间概念。

•能正确读出时钟上的小时数。

•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。

1.2 教学重点•能理解时间概念。

•能正确读出时钟上的小时数。

1.3 教学难点•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。

1.4 教学过程1.讲解时间概念，介绍时钟的基本构造，并让孩子们分别找到自己的手表，通过指针讲解小时数的读法以及时分秒的概念。

2.唱一遍童谣《老狼老狼几点了》，让孩子们跟着唱，并用手指做出相应的表演动作，引导孩子们理解时钟上的小时数。

3.带领孩子们观察时钟，分别读出时钟上的小时数，以及时间的表示方法。

4.利用课件展示简单的时间对比，带领孩子们用时钟模拟每个时间点，并完成简单的时间对比。

5.整理复习，让孩子们唱出童谣并读出时钟上的小时数。

1.5 教学评价•孩子们能唱出《老狼老狼几点了》童谣。

•孩子们能理解小时数的概念。

•孩子们能正确读出时钟上的小时数。

二、教学反思在教学过程中，孩子们表现积极认真，但在时钟模拟时间对比环节，有部分孩子还是存在一些困难，不能正确读出时钟上的小时数。

为此，我认为需要进行以下改进： 1. 对读小时数这一知识点进行加强，可以多让孩子们观察时钟，加深对小时数的理解。

2. 在时间对比环节加强个别辅导，挂图讲解等辅助手段，让孩子们更好地理解时间的概念。

总之，本次教学反思让我认识到了自己在教学上存在的问题，进一步加强了自身对教学的认识与理解，今后我将继续努力，不断完善自己的教学策略，让教学效果得到更有效的提升。

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。

你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。

师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。

那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。

游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。

当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。

师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。

记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。

师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。

师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。

师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。

（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。

生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。

生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。

师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。

希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。

5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。

同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。

四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。

现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。

开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。

（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。

大班体育公开课教案《老狼老狼几点》大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（一）教案标题：《老狼老狼几点》体育公开课教案适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-12。

2.培养幼儿的观察能力和注意力。

3.锻炼幼儿的运动协调能力和团队合作精神。

教学准备：1.教具：数字卡片1-12，标有小时的卡片1-12，小动物面具。

2.场地：室内或室外场地。

3.音乐：适合运动的欢快音乐。

教学过程：引入活动：1.教师带着一副老狼面具出现在幼儿面前，用夸张的动作与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。

2.教师问：“大家听说过老狼老狼几点吗？”引导幼儿思考。

3.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐一数数。

活动一：组织游戏1.将标有小时的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片，不让其他人看到。

2.教师说：“老狼老狼几点？”然后挨个点到每个幼儿，幼儿需出示自己手中的卡片上的数字。

3.幼儿回答正确后，被点到的幼儿翻过自己卡片，然后和其他幼儿一起快速跑到指定的地点。

4.每轮游戏结束后，重复上述步骤直到全部的卡片都被翻过为止。

活动二：化身动物1.教师告诉幼儿：“老狼老狼几点？”然后随机点到一个幼儿。

2.被点到的幼儿需要展示出自己所化身的动物的特点，并模仿动物的动作和叫声。

3.其他幼儿猜测这个孩子是什么动物，猜对的孩子可以从动物面具中选择一个戴上，并加入到游戏中。

4.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。

总结：1.教师邀请幼儿共同回想本堂课的活动。

2.教师总结幼儿的表现，表扬幼儿的努力。

3.教师与幼儿一起回顾数字1-12，并强调数字与时间的联系。

延伸活动：1.教师可以进行配对游戏，让幼儿将数字卡片和相对应的小时卡片配对起来。

2.教师可以让幼儿分组进行接力赛，每个小组选取一个队长，队长根据教师给出的小时卡片告诉队友们要跑的圈数。

3.教师可以进行猜时间游戏，幼儿根据教师的描述来猜测是几点钟。

大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（二）教学目标：1.通过《老鹰捉小鸡》游戏，培养学生的团队合作意识和协调能力。

大班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》教案概述教学目的通过“老狼老狼几点了”游戏的教学，帮助大班儿童在快乐、积极的氛围中了解数字与计数，并锻炼他们的反应能力、团队合作能力等体能素质。

教学内容•游戏名称：老狼老狼几点了•游戏规则：老师扮演狼，其他学生依次站成一排，狼问“老狼老狼几点了”，学生依次报数，但所有7的倍数和包含7的数字和“7”都要说成“嘿”，有错误的需要重新开始，直到狼抓到一位学生为止。

教学过程1.热身：带领学生进行身体活动，如拉筋、指尖活动等。

2.游戏规则讲解：介绍游戏名称及其规则，并重点强调7的倍数和包含7的数字和“7”的处理方式。

3.角色分配：指定狼和其他学生的角色并安排站队。

4.游戏开始：开始游戏，逐个学生报数，直到有一个错误出现为止。

5.游戏结束：结束游戏，总结游戏过程，让学生分享自己的心得体会。

教学评估通过学生在游戏过程中的表现以及游戏后的互动交流，评估教学效果。

教学反思教学收获1.游戏教学法的应用：相对于单调的数字教学，游戏教学法能够更好地激发学生兴趣，提高他们的参与度。

2.感性认识与理性认识的结合：游戏教学法不仅满足学生感性认识的需要，还能通过规则和反复练习，帮助学生理性认知计数。

3.团队合作能力的锻炼：游戏教学法中，学生需要相互协作，互相帮助，从而增强他们的团队合作能力。

教学不足1.游戏规则的解释不够清晰：在游戏规则讲解中，没有对于“嘿”这个说法做出足够的解释，导致有些学生无法理解并出现错误。

2.听力难度过大：在游戏过程中，可能会有一些学生对于数字等的听力难度较大，对于他们而言可能需要耗费更长时间来回答问题，这样既可能会浪费时间，又可能会影响他们的参与度。

3.游戏难度不够分层：大班儿童之间的年龄差距较大，且数学能力的分布也不同，如果游戏难度过大，可能会导致个别学生无法参与到活动中来。

针对以上不足，我将进一步规范游戏规则的讲解方式，适当调整难度，以及在游戏过程中加强对于听力难度大学生的教学辅导，以更好地达到教学目的。

大班游戏活动教案：老狼老狼几点了在设计这个游戏活动时，我的意图是让大班的孩子在轻松愉快的游戏中，提高他们的反应能力、协调能力和团队协作能力。

同时，通过角色扮演和互动，培养他们的想象力和创造力。

教学目标是让幼儿在游戏中，能够理解和遵守游戏规则，提高他们的观察力和注意力，同时，通过游戏，让他们在快乐中学习时间观念。

教学难点与重点是让幼儿能够理解游戏规则，并能够在游戏中正确地扮演各自的角色，以及能够在游戏中，正确地表达时间。

为了进行这个游戏，我准备了一些教具和学具，包括老狼和小羊的角色的头饰，以及一些表示时间的数字卡片。

活动过程如下：我会向孩子们介绍游戏规则，我会给他们戴上老狼和小羊的头饰，然后让他们围成一个圈，我会拿着时间卡片，问孩子们：“老狼老狼，几点了？”老狼需要根据我手中的卡片，快速地回答我提出的问题。

比如，我出示数字3，老狼就要回答：“小羊小羊，三点了。

”如果老狼回答错了，就会被淘汰，然后我会继续问其他的孩子。

接着，我会让剩下的孩子们继续游戏，直到只剩下一位孩子，这位孩子就是游戏的赢家。

在游戏的过程中，我会观察孩子们的表现，如果有孩子不理解游戏规则，我会耐心地给他们解释，如果孩子在游戏中出现错误，我会及时地纠正他们。

活动重难点是让孩子们理解和遵守游戏规则，以及能够在游戏中正确地扮演各自的角色，正确地表达时间。

课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这个活动的过程，看看有没有什么地方可以改进，比如，是不是可以让孩子们自己设计游戏规则，这样可以让他们更有参与感，也可以提高他们的创造力和想象力。

同时，我也会考虑如何将这个游戏拓展延伸，比如，可以让孩子们自己制作时间卡片，或者让他们扮演其他的角色，比如，警察、医生等，这样可以让游戏更加丰富多样，也可以让孩子们在游戏中学习到更多的知识。

重点和难点解析：在这次的游戏活动“老狼老狼几点了”中，有几个重点和难点是我需要关注的。

让孩子们理解和遵守游戏规则是本次活动的重点。

《老狼老狼几点了》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】前言此教案是针对大班数学课程设计的，本次教学内容为“老狼老狼几点了”，旨在通过游戏形式帮助学生巩固和加深对数字和时间的认识。

教学目标1.学生能够正确识别和阅读时钟上的数字，了解时钟的基本使用方法；2.学生能够通过游戏的方式将时间概念进行巩固和加深。

教学准备1.时钟刻度练习纸；2.带秒针的时钟；3.游戏卡片。

教学步骤第一步：引入教师提前将时钟刻度练习纸发放给学生，让学生练习对时钟上数字的识别。

引导学生发现时钟由几个部分组成，如时针、分针和秒针等等。

第二步：游戏介绍教师向学生介绍此次数学课将通过游戏的形式来学习时间的概念。

游戏的名称为“老狼老狼几点了”。

“老狼”手拿一个时钟，其他学生依次询问“老狼老狼几点了？” “老狼”根据卡片上所示的时间来回答，“老狼老狼A点了”。

其他学生需要先根据所学知识判断回答的是否正确，如果正确将卡片扔到袋子里，错误则需要重新继续回答。

游戏共进行三轮，每轮需要换一位同学来代替“老狼”。

第三步：游戏实践教师将游戏所需的卡片等发给学生，现场操作教学。

首先，要让学生学会读时钟，掌握时钟滴答声的含义，以及形成对时钟的整体概念。

然后，通过游戏进行巩固与练习，提高对时间的概念理解。

第四步：反思总结1.教师询问学生在游戏过程中的心得及感受；2.学生分享课上所学习到的知识点；3.教师提问或提醒学生游戏所涉及的常见错误，并给予及时纠正。

教学反思此次数学课通过游戏的形式来学习时间概念，让学生更加主动地参与到学习当中。

在课堂上，不仅能够让学生在愉悦的氛围下巩固所学内容，而且能激发学生的兴趣，让学生在主动参与的过程中创造自己的知识点。

但是，当学生需要认真结合角度和位置来表示每个数字的时候，一些同学仍然会疏忽或犯错。

这需要教师反复提醒或加深练习才能消除。

因此，教师应该在备课时周密的安排练习环节或一些针对性的游戏形式，以达到更加优异的教学效果。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》一、教学目标1.让学生通过游戏活动，理解时间的基本概念，掌握整点、半点的认识。

2.培养学生合作、观察、思考和表达能力。

3.增进学生对数学的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.游戏活动：老狼老狼几点钟2.数学知识：整点、半点的认识三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握整点、半点的认识。

2.教学难点：让学生在游戏中运用数学知识，提高观察和表达能力。

四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行简单的数学游戏，如数数、唱数歌等，让学生熟悉数字。

2.引导学生关注时间，让学生说说自己知道的时间单位。

（二）主题活动1.游戏导入（1）教师介绍游戏规则：一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。

老狼问小羊们：“老狼老狼几点钟？”小羊们回答：“老狼老狼x点钟。

”当老狼说出正确的时间，小羊们要迅速跑回自己的家，否则就会被老狼抓到。

（2）教师组织学生进行游戏，引导学生关注时间的变化。

2.数学知识讲解（1）教师引导学生观察时钟，讲解整点、半点的概念。

（2）教师举例说明整点、半点的特点，如1点30分是半点，2点是整点。

3.游戏实践（1）教师组织学生分成小组，每组选一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。

（2）学生进行游戏，运用所学的数学知识，正确回答时间。

（2）教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。

（三）拓展活动1.学生自主设计数学游戏，运用所学知识，进行创新。

2.学生展示自己的游戏设计，互相交流、学习。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了整点、半点的认识，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，学生积极参与，观察力、表达力和思维能力得到了锻炼。

3.教师在组织游戏时，要注意引导学生的注意力，避免学生过于兴奋而忽略数学知识的学习。

4.教学过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

5.在拓展活动中，教师要引导学生创新，激发学生的潜能，培养他们的综合素质。