闽教七年级上册活动五：构筑信息安全屏障(教学设计)

福建省编中学信息技术课本第七册第二单元
活动五“构筑信息安全屏障”教案
一、教学目标
1．了解信息安全事件的范畴。

2．了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件。

3．做好计算机、个人信息及资料的安全防护。

4．增强和提高信息安全的意识和能力。

二、教学重点和难点
1．教学重点。

计算机病毒危害及传播途径；360杀毒软件的安装和使用。

2．教学难点。

360杀毒软件的安装和使用。

三、教学方法
1．讲授法：讲解、分析信息安全事件，计算机病毒危害及传播途径，计算机、个人信息及资料的安全防护。

2．演示法：演示病毒的危害、安装360安全软件、查杀病毒。

3．探究法：探究信息安全案例分析、计算机病毒危害及传播途径、保障信息安全。

4．练习法：学生分析信息安全事件案例，安装360安全卫士．查杀木马。

四、教学准备
1．教学环境。

多媒体网络教室。

2．教学资源。

教学课件、Word．swf(江民杀毒科技病毒演示文件之Word文档杀手)。

五、教学过程
六、教学反思
如何增强和提高信息安全的意识和能力。

如何有效组织学生探究学习。

是否有注意引导学生遵守国家的信息安全保护条例，做一个信息社会的好公民。

课题名称构建信息安全屏障学科信息技术授课班级七年级授课时数 2 设计者xxx 所属学校xxxx一、本节（课）教学内容分析《构建信息安全屏障》是7年级信息技术上册第二单元计算机系统的第五个活动。

这节课是对前面所学知识的一个延伸，他告诉了我们信息社会不止带给我们便利，也带来了危险。

计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，但是内容比较抽象，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新课程标准，可以通过资料分析，让学生采用讨论法、分组法，让学生分组讨论总结，最后老师点评，这样可以起到比较好的效果。

二、依据课程标准课程标准：全日制义务教育初中信息技术课程标准：知识与技能第一，二，三条，教学目标第三条。

三、本节（课）教学目标知识与技能：（1）学生知道什么叫计算机病毒。

（2）学生了解一些简单的防病毒知识。

（3）学生学会安装杀毒软件的方法。

过程与方法：（1）教师展示计算机历史上得病毒事件，引发学生的兴趣，体现了教学中的发现式学习。

（2）组织学生的分小组讨论交流，体现了教学中的小组式学习、交往式学习等学习方式。

情感态度与价值观：（１）通过同学之间的相互讨论，互相帮助，增进学生之间的相互感情。

（２）学生对计算机知识的了解获得加深，从感性认识提升到理性认识，学生激发自己热爱信息技术，热爱探索解决问题的情感。

四、学习者特征分析一般特征： 1．七年级学生平均年龄14岁，2. 对于信息技术这门课来说，他们比较感兴趣，课堂上也没有明显的学习压力，所以他们再课堂上就表现得思维活跃，并具有较强的好胜心。

3.本校处于城乡结合地区，学生由不同的小学升上来，有一部分在小学阶段就已经学习过信息技术等方面的知识，所以在上课的时候容易出现“两极分化”，有一部分学生掌握得很快，但是大部分学生则掌握得慢。

初始能力： 1．经过前面的学习，学生已经对信息技术这个概念有了一定的了解。

2．在平常生活和学校上机过程中积累了一定的计算机知识。

信息素养五、知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1 知道知道计算机病毒和其所造成的影响2 理解从计算机病毒的特性引申理解计算机病毒为什么具有那么大的危害性3 运用学会一些最基本的防治病毒的方法六、教学重点和难点项目内容解决措施教学重点计算机病毒的概念及危害多个计算机病毒事例的展示并分组讨论引导学生认知教学难点防治病毒的方法由学生分组讨论，总结出自己认为有用的病毒防治的方法，然后老师引导总结提出建议并实际上机操作。

活动五构筑信息安全屏障（一）、教学目标1、知识与技能：（1）了解信息安全事件的范畴。

（2）了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件。

2、过程与方法：通过“探讨信息安全事件”、“探究计算机病毒”、“筑起信息安全屏障”等任务，让学生了解信息安全事件范畴，了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件和防火墙，掌握个人信息及资料的安全防护措施，提高维护信息安全的意识和能力。

3、情感态度与价值观：进一步提高学生获取信息、应用信息的能力，能够做好计算机软硬件防护和计算机信息保密工作，全面增强和提高维护信息安全的意识和能力，做一个信息社会的好公民。

（二）、重点难点1、教学重点：计算机病毒危害及传播途径；360杀毒软件的安装和使用。

2、教学难点：360杀毒软件的安装和使用。

（三）、教学环境多媒体网络教室及相应的软件环境。

（四）、教学方法综合应用讲授法、演示法、探究法、练习法等多种教学方法。

（五）、教学过程一、复习引入复习：1、桌面快捷方式的作用及如何创建？2、如何应用控制面板维护与管理计算机系统？3、规范化管理文件。

导入：播放课件，介绍2009年“莫拉克”台风导致海底通信光缆受损、2007年“灰鸽子”病毒集中爆发、1985年11月21日美国纽约银行EFT损失等信息安全事件，人们希望构筑维护信息安全的屏障。

揭题：活动五构筑信息安全屏障。

二、新课【一】任务一探讨信息安全事件1、阅读学习教材P49-P51，思考：（1）什么是信息系统？由计算机及其相关配套的设备、设施（含网络）构成，按照一定的应用目标和规则对信息进行采集、加工、存储、传输、检索等处理的人机系统。

（2）什么是信息安全事件？由于自然或人为原因以及软硬件本身缺陷或故障，对信息系统造成危害，或对社会造成负面影响的事件。

（3）信息安全事件有哪些类型？信息破坏事件、信息内容安全事件、网络攻击事件、有害程序事件、设备设施故障和灾害性事件。

（4）前面所讲的三个案例分别属于哪种信息安全事件类型，造成什么后果及影响？任务：P52创新活动（5）讲讲自己身边发生过什么信息安全事件？2、以P51案例1为例，分析、归纳案例2的类型、造成的后果及影响，填写表5-1。

《构建信息安全屏障》教学设计晋江市罗山中学蔡燕玲一、学习内容分析信息技术已经渗透到人们学习、工作、生活的方方面面，人们在享受信息技术带来的便利、快捷的同时，也面临严重的信息安全问题。

信息安全存在人为和非人为的、有意和无意的多方面威胁。

通过“自学信息安全事件”“探究计算机病毒”“筑起信息安全屏障”等的学习研讨，让学生了解信息安全事件范畴，了解病毒、木马的危害及传播途径，掌握安全防护措施，提高维护信息安全的意识和能力。

二、学习目标分析1、知识与技术(1)了解信息安全事件的范畴。

(2)了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件。

(3)做好计算机、手机的个人信息及资料的安全防护。

2、过程与方法(1)从具体的事实案例分析过程中，体验防范计算机病毒的重要性。

(2)从小组合作探究中，体验信息安全防范的必要性。

3、情感态度与价值观(1)增强和提高信息安全意识和能力。

(2)学会与他人合作，尊重他人意见。

(3)养成良好的信息活动习惯。

三、学习者特征分析七年级学生总体上具有年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿的特点，同时学生的认知能力刚开始从感性认知向理性认知转化。

学生对于省平台的运用有一定的基础，在逐步养成在平台上应用“课前导学”进行自学，能够上传文章、文件。

四、课前任务设计课前导学1、阅读课本P49——60，在省平台“课前导学”自主学习微课“计算机病毒与木马知识”。

2、在省平台空间上发表关于“最新或最厉害……病毒、防范信息安全”的文章。

3、尝试在官网下载安装360杀毒软件、360安全卫士。

【设计意图】：“课前导学”是本节课能够实现翻转课堂的重要途径。

学生在省平台“课前导学”通过微课自学病毒和木马知识，尝试在个人电脑上安装杀毒软件和安全卫士体验在软件上构建信息安全屏障；通过收集“最新病毒、最厉害病毒、防范信息安全”等相关资料，拓展学生视野，在平台上“发表文章”，运用信息思维，进行数字化学习，逐步培养学生的信息意识。

构筑信息安全屏障（一）(教学设计)武夷山三中综合组教材分析：《构筑信息安全屏障》是福建教育出版社出版的的七年级上册第二单元计算机系统的活动五。

本活动是信息技术教育的重点，也是养成学生负责任地使用信息技术的几处。

教材内容是五年级病毒危害和病毒防范的延伸与提高，对学生的信息安全维护意识和能力提出更高的要求。

学情分析：七年级学生年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿。

在日常生活中，学生大体了解计算机的硬件保护工作，部分学生能够从网络上下载资源。

在此基础上，学生通过阅读教材和小组讨论，可以比较容易地了解信息安全事件的类型及造成的后果和影响。

教学目标：知识与技能：1、了解信息安全事件的范畴。

2、了解计算机病毒的概念及特点。

3、了解计算机病毒传播路径。

过程与方法：通过阅读书本上的资料，学生正确学会分析案例，归纳总结信息安全的概念以及病毒的概念。

态度与情感：增强和提高学生信息安全的意识和能力。

教学重点：信息安全事件的几个概念，计算机病毒的概念和传播途径。

教学难点：通过分析案例正确看待信息安全和病毒的危害。

教学准备：课件，多媒体教室教学过程：一、导入新课：讲两个自己身边遇到的信息安全事件的例子引出课题，激发学生们的学习兴趣，引出课题。

二、探讨信息安全事件引导学生阅读学习材料49到50页，思考以下问题：（1）什么是信息系统？（2）什么是信息安全时间？（3）信息安全事件有哪些类型？（4）播放课件，介绍书本上的三个案例。

并分析分别属于哪种信息安全事件类型，造成什么后果及影响？把结果填写在52页的表格中。

三、探讨计算机病毒危害和传播路径1、播放视频《网虫病毒》，引出“计算机病毒”的内容。

2、引导学生阅读教材52页，思考以下问题：（1）什么是计算机病毒？（2）计算机病毒包含哪些范畴？3、探讨计算机病毒的特点和传播路径计算机病毒的特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、传染性。

a)了解计算机病毒的传播途径（1）因特网（2）局域网（3）可移动存储设备b)阅读书本54页，讨论下几种常见计算机病毒的危害（如CIH或者爱虫病毒），并把表5-3填写完整。

信息技术七年级上册活动五构筑信息安全屏障教学设计活动背景：信息技术已经渗透到人们的学习、工作、生活的方方面面，人们在享受信息技术带来的便利、快捷的同时，也面临严重的信息安全问题。

信息安全存在人为和非人为的、有意和无意的多方面威胁。

信息安全不仅影响个人的日常生活，也关系到国家的安全，因此，长期以来人们一直在不断研究各种防御措施，希望构筑维护信息安全的屏障。

教学目标：1．了解信息安全事件的范畴。

2．了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件。

3．增强和提高维护信息安全的意识和能力。

重点：了解信息安全事件的范畴，学会使用杀毒软件对计算机病毒进行防范。

难点：掌握计算机病毒、木马的传播途，学会使用杀毒软件。

活动内容：任务一：探讨信息安全事件1.阅读教材P50内容，讨论：信息系统、信息安全事件、信息破坏事件、信息内容安全事件、网络攻击、有害程序事件、设备设施故障、灾害性事件。

2．阅读P51内容，通过案例分析增强维护信息安全的意识。

3．创新活动：（1）讨论、分析“活动背景”中的三个信息安全案例，并填写案例分析表5－2。

（2）说一说你知道的或身边发生的信息安全事件。

任务二：探究计算机病毒1.讨论：什么是计算机病毒？当前，计算机病毒都有哪些表现？（破坏程序、黑客攻击、远程窃取、远程控制、恶意广告）。

2.探讨计算机病毒危害及传播途径。

（1）计算机病毒的四大特点（隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性……（2）计算机病毒的传播途径：因特网、局域网、可移动存储设备。

（3）计算机病毒的危害：各种不同的病毒，破坏性是不同的。

任务三：筑起信息安全屏障探究活动一：安装360安全软件1.认识常见的杀毒软件和防火墙：瑞星、金山毒霸、卡巴斯基、360、江民等；硬件和软件防火墙。

2.安装360安全软件：主要是360安全卫士和360杀毒软件。

下载、安装、设置、使用。

探究活动二：从我做起，保障信息安全1.硬件防护；2.软件防护；3.信息保密；创新活动：使用360安全卫士的“电脑体检”功能对计算机安全进行评估，记录“体检”报告，按修复建议进行操作。

20xx-20xx学年上学期信息技术教案课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。

2．了解信息技术及其发展过程。

3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。

4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。

教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。

2．教学难点：了解信息的概念及其特征。

教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。

教学课时：2课时教学过程：课题：活动二：探索信息编码教学目标：1、体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理。

2、初步了解二进制数、ASCII编码、汉字编码等计算机中的信息编码。

3、了解条形码、常用的信息编码及其应用。

4、体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。

教学重难点：1、教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。

2、教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。

教学准备：1、教学环境。

软件：Microsoft PowerPoint 、视频播放软件硬件：多媒体计算机房、教学广播控制系统。

2、教学资源：《泰坦尼克号》片段，《天赐·第一季》片段，视频《洛川苹果安全身份证》、《日本食品安全记》、《日本祭墓形式》教学课时：2课时课题：活动三：导购电脑设备教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。

2.学生正确连接计算机的主机和主要的外部设备。

3.了解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。