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分苹果的启示_450字
在我很小的时候，有一天，妈妈从市场里回来，手里拿着一袋苹果。
我和几个姐姐们都很开心，因为又有水果可以吃了。
妈妈把苹果逐一放到桌子上，每个苹果都大小不一。
我是个馋嘴的人，而且人人都有自私的心里，我当然也想得到一个最大的苹果。
当我正想说出自己的想法的时候，却想起了舅舅在我儿时常常对我说的一个故事——《孔融让梨》。
我喃喃自语道：“故事中的孔融是先把最大的梨让给别人，然后才能得到家长的表扬的，如果我想得到表扬，那是不是也要让出最大的那个苹果？”我犹豫了，迟疑了一下，刚要说出口的话又被咽了下去。
转而对妈妈说：“妈妈，我要最小的那个苹果就可以了。
”谁知，这席话不但没有被妈妈表扬，反而妈妈还语重心长地对我说：“孩子，我知道你说的并不是真话。
人人都会有私心和好胜的心里，都想得到最好的。
但是你如果想得到最好的那个，前提是必须先要表达出自己最真实的想法。
我们也可以通过小比赛来获取最好的。
记住，以后做事不能耍小聪明，如果你想要成功，就必须付出同样的努力去争取！”最后，我不但没有得到一个最大的苹果，反而真的得到一个最小的苹果。
姐姐们那通过小比赛来得到的苹果都比我的大，
我不禁沮丧。
但这看似平凡的经历，却有着不平凡的轻重。
每一句话都那么重要，字字刻骨，妈妈的话必将影响我一生。
分苹果的启示一位白宫的著名人士，回忆小时候分苹果的事：母亲把一个大苹果分成三块，谁把草坪剪得最好，谁就可以获得最大的那一块；而一个在押的女诈骗犯同样也提到儿时分苹果的事：她和弟弟都想要大的那一只，弟弟说出了他的真实想法，遭到了母亲的批评，而她掩藏自己的想法故作谦让，却得到了母亲的奖赏，于是，她居然发现“说谎可以得到实惠”。
一位是赫赫白宫的著名人士，一个是冷冷囹圄的在押囚徒，其地位何啻天壤，然而他们都提到儿时分苹果的往事，说明当时母亲的教育曾在他们幼小的心灵上留下深刻的印记。
同样是分苹果，都想要大苹果，为什么结果会如此大相径庭？我们不能把责任归咎于女囚的母亲，母亲教育她的孩子“遇事先替别人着想，要有忍让精神”，是一种美德，值得提倡。
但她却忽略了一点，教育的结果不能单纯地从一个人的言语上来判断，更应看重其实际行动。
如果那位母亲能够考察一下女儿的行为，然后再对她奖赏鼓励，也许就会改变她日后的人生道路。
很可惜，母亲忽略了这一点，并且一次又一次地被美好的谎言欺蒙了双眼。
然而，谎言终有被揭穿的一天，只是这揭穿的代价太大，足以令善良的母亲和无知的女儿痛悔一生。
教育的责任是培养一个身心健康的生命，然而，在我们的教育中也不乏女囚母亲所犯过的错误。
我们往往过多地看重一个人的外在表现，我们常常会受骗于哗众取宠的令色巧言，我们也会被一些故作姿态的真诚坦率深深打动，于是，我们忽略了通过外在的言行去透视真实的内心世界，我们为虚幻的教育成果满足欣喜；其实，对教育者而言，这是一种失职，对受教育者来说，这更是一种误导。
诚然，教育一个人具有高尚的思想情操是教育的根本目的所在，但惟有将高尚的思想情操真正化为行为的动力才是教育成功的归宿。
在分苹果的时候由于母亲一个小小的失误而使女儿走上诈骗的歧路，这虽然只是一个特例，但这可以让教育者反省：由于我们的失察失误，有多少孩子带着不健康的甚至扭曲的心灵踏上他们的人生旅途，如果将来他们因此跌跤或者误入歧途，我们又该承担多少责任？我们是否能够承担起这样的责任呢？作为孩子，如果能够自觉地效法“孔融让梨”固然可贵，但想得到一个又大又甜的苹果也无可非议，关键是靠什么去获得。
分苹果的启示
本文是关于初中作文的分苹果的启示，感谢您的阅读！
在我很小的时候，有一天，妈妈从市场里回来，手里拿着一袋苹果。
我和几个姐姐们都很开心，因为又有水果可以吃了。
妈妈把苹果逐一放到桌子上，每个苹果都大小不一。
我是个馋嘴的人，而且人人都有自私的心里，我当然也想得到一个最大的苹果。
当我正想说出自己的想法的时候，却想起了舅舅在我儿时常常对我说的一个故事——《孔融让梨》。
我喃喃自语道：“故事中的孔融是先把最大的梨让给别人，然后才能得到家长的表扬的，如果我想得到表扬，那是不是也要让出最大的那个苹果？”我犹豫了，迟疑了一下，刚要说出口的话又被咽了下去。
转而对妈妈说：“妈妈，我要最小的那个苹果就可以了。
”谁知，这席话不但没有被妈妈表扬，反而妈妈还语重心长地对我说：“孩子，我知道你说的并不是真话。
人人都会有私心和好胜的心里，都想得到最好的。
但是你如果想得到最好的那个，前提是必须先要表达出自己最真实的想法。
我们也可以通过小比赛来获取最好的。
记住，以后做事不能耍小聪明，如果你想要成功，就必须付出同样的努力去争取！”最后，我不但没有得到一个最大的苹果，反而真的得到一个最小的苹果。
姐姐们那通过小比赛来得到的苹果都比我的大，我不禁沮丧。
但这看似平凡的经历，却有着不平凡的轻重。
每一句话都那么重要，字字刻骨，妈妈的话必将影响我一生。
母亲分苹果高中作文《母亲分苹果》在我的记忆中，有一次母亲分苹果的经历让我难以忘怀。
那是一个周末的下午，我们一家人围坐在客厅里。
母亲从厨房里拿出了一盘红彤彤的苹果，那苹果散发着诱人的香气，我的口水都快流出来了。
母亲把苹果放在桌子上，微笑着对我们说：“孩子们，今天我们来分苹果。
”我和弟弟妹妹都兴奋地盯着那些苹果，心里充满了期待。
母亲先拿起一个最大最红的苹果，递给了弟弟，说：“弟弟最小，这个最大的苹果给弟弟。
”弟弟高兴地接过苹果，咬了一大口，脸上洋溢着幸福的笑容。
然后，母亲又拿起一个稍微小一点的苹果递给了妹妹，说：“妹妹是女孩子，要多吃水果，这个给你。
”妹妹也开心地接过苹果，甜甜地说：“谢谢妈妈！”母亲把剩下的一个苹果递给了我，说：“你是哥哥，要学会照顾弟弟妹妹，这个苹果给你。
”我接过苹果，心里虽然有点失落，觉得自己的苹果没有弟弟妹妹的大，但还是点了点头。
这时，母亲看着我们说：“孩子们，不管苹果大小，都是妈妈的一份爱。
我们要学会分享，也要学会感恩。
”听了母亲的话，我突然明白了母亲的用心，她是在用分苹果的方式教我们做人的道理。
从那以后，每次分东西的时候，我都会想起母亲分苹果的场景，学会了分享和关爱他人。
《母亲分苹果》我记得有一天，家里来了一箱苹果。
那苹果一个个又大又红，看起来特别诱人。
母亲把我们几个孩子叫到一起，准备分苹果。
接着，母亲又拿了一个漂亮的苹果给了弟弟，笑着说：“弟弟今天帮忙打扫了房间，这是奖励你的。
”弟弟高兴得跳了起来。
轮到我了，我心里有点紧张，不知道母亲会给我什么样的苹果。
没想到，母亲递给我一个有点小但特别甜的苹果，说：“你呀，最近学习很努力，这个苹果给你加油！”母亲自己拿了一个有点瑕疵的苹果，咬了一口，说：“咱们一起吃苹果，一起甜甜蜜蜜！”那一刻，我明白了母亲的爱，她总是能公平地对待我们，让我们都感受到温暖。
《母亲分苹果》有一次，母亲买了几个苹果。
她把苹果洗干净，放在盘子里，然后叫我们过来。
阅读下面的材料，根据要求写作。
有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。
第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。
第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。
第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的做法最合理，对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，联系生活实际，通过比较上述三位母亲分苹果的做法，提出你的见解，并阐述理由。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
每块土地都需要雨的吻雅礼中学1503班杨有有柔声一片春风雨，遍洒甘霖不问人。
——题记三位母亲，面对二孩一果，如何分才是最合适？在我看来，无论方式如何，第一、二位母亲都最终将苹果分给了一方，这必然意味着有另一位孩子将两手空空。
因此，这时最好最简单的方法，便是同第三位母亲那样，将苹果平分，让两个孩子都享受到同样的果实——平等的爱。
相信这也会是大多数母亲的想法吧。
毕竟同出于己的两个孩子，谁忍心让一个大快朵颐，而另一个眼巴巴地空看？当然，我们不能否认另外两位母亲对孩子的爱意：一个希望培养孩子的责任与担当，另一个则希望唤起孩子的竞争意识。
问题在于，这样的方式，这样的结果，是否真的能对孩子产生正面的影响？有句俗语说道：“老大木，老三娇，调皮捣蛋是老二。
”这当然只是一种观点，却未尝不可看作一种规律性的归纳总结。
那又是什么造成了这种排行不同的孩子的“套板效应”呢？正是父母对孩子的区别对待。
当一位母亲要求大孩子谦让小的，或是一位小孩子总是被大得多的哥哥姐姐抢走本应属于自己的苹果，他们怎么才不会落入这种既定的模式？王开岭说：“对孩童心理有着诱导功能的不仅是课本，还有成人世界的生活模型与价值判断。
”试问，一个从小在家族中得不到平等对待的孩子，又怎能健康地成长成熟，成为一位健全的社会公民呢？能容人，能育人，方谓家。
而家庭教育的核心要义，我想，即是给予每个孩子平等的爱，让他始终怀揣着这样的想法:我是我父母的孩子，而非“我就是老大/老二/老三。
三个妈妈分苹果的作文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于母亲分苹果的故事的作文“妈，还有苹果吗？”我探头朝厨房喊了一嗓子。
“有啊，刚从冰箱里拿的，冰冰凉凉的。
”母亲的声音从厨房
里飘出来，伴随着“哗哗”的水流声。
“给我切一个呗。
”我坐在沙发上，手里拿着遥控器，眼睛却
盯着电视屏幕。
“好嘞，马上来。
”不一会儿，母亲端着个盘子走了过来，上
面放着一块切好的苹果。
“妈，你手艺真好，这苹果切得真匀。
”我咬了一口，汁水四溢，酸甜适口。
“喜欢就多吃点，冰箱里还有呢。
”母亲笑了笑，转身又回厨
房忙去了。
我边吃边看电视，心里觉得特别满足。
这苹果，不仅好吃，还
透着母亲对我的爱和关怀。
这感觉，比电视里的剧情还要让人心动。
2019备战高考语文专题写作-材料作文（含解析）一、写作题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，完成写作任务。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章近日，有网友发微博称“女孩蹲着等地铁没教养”引发热议。
图片配文写道：“可能我老了，很多事情比较保守，但是我就是不明白，为何现在那么多女孩子不懂得教养？等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看？谁教她们的？这是什么生活习惯？”并从这点认定他们是外地人，认为上海人是不会这样的。
据了解，两个女孩的穿着没什么不雅之处，也没妨碍地铁的公共秩序。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.阅读下面材料，根据要求作文。
中国式过马路：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。
”“红灯停，绿灯行。
”这是世界通行的交通规则。
在欧洲国家、美国、澳洲各大城市，红灯一亮，行人自然在马路两旁静立不动，绿灯一亮，鱼贯而过。
人们自觉得近乎条件反射。
同是亚洲国家，日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市，但他们各行其道，井然有序，依然没有人闯红灯，更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。
对于以上现象，你怎么看？请阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4.阅读下面的文字，根据要求作文。
分苹果的启示作文800字
传说，古时候有一位父亲，有三个孩子，他想给他们一份平等的爱。
但是又感到非常困难，因为他手里只有一个苹果，他知道他每个孩子只能给他们一片苹果，他不知道该怎么办。
当时，他要求三个孩子都站起来，他走到他们中间，把苹果垂在他们中间，然后他做出了一个动作：他一刀分了苹果，把他们均分三份，每人拿一份，然后他就把苹果分给了他们。
这一件事发生在不久前，可它已经影响了许多的人。
因为，这件事发生的景象和父亲的行为，使人们明白了什么是“平等”：即在同样的情况下，每个人拥有相同的权利和义务，不分贵贱；也就是说，每个人都可以得到平等的待遇，这就是“平等”的含义。
“分苹果的启示”这件事本身象征的是平等的含义，但也有更深一层的意义，那就是，父亲分苹果的姿态反映出给孩子们最大的爱，他尽可能给他们平等的爱与关爱，他毫不吝啬地给予孩子们一份平等待遇，更说明了父亲对他们有无限的理解、支持和关心，这也是爱的表现。
从某种程度上讲，“分苹果的启示”也暗示了人和人之间应该做到的：我们应该教会我们的孩子用平等的心态去看待自己和别人；更重要的是，要让他们知道，真正的平等源自一种恩典，就像父亲给他们分苹果那样，其实我们也可以在这里学习到这样一种恩典。
总之，“分苹果的启示”给我们更多的反思，它传达的信息是：只有做到真正的平等，才能让自己和他人都得到最大的幸福，只有真
正的理解与关爱，才能让世界充满美丽的爱情，而那就是“分苹果的启示”。
三个母亲分苹果议论文引言在我们生活中，经常会出现一些争议和矛盾。
母亲是我们成长过程中最重要的人之一，她们不仅是我们的教育者和照顾者，还是我们的朋友和倾听者。
然而，即使在这样亲密的关系中，母亲之间也会因为一些琐事产生分歧。
在这篇文章中，将重点探讨三个母亲在分苹果问题上的不同观点和辩论，并寻求解决这个问题的最佳方法。
情景设定假设有三个母亲：A、B、C，他们一起去购买了5个新鲜的苹果。
这些母亲拥有不同的观点和价值观，分别代表了传统观念、公平观点和共享观念。
•母亲A认为，每个人应该获得相同数量的苹果，无论是大人还是孩子，每个人都应该平等分享。
•母亲B认为，苹果应根据每个人的需求进行分配，如果一个人饿了，他就应该得到更多的苹果。
•母亲C则认为，苹果应该公平地分给每个人，但也鼓励共享和互助。
辩论和观点母亲A：平等分配母亲A坚持认为每个人都应该平等分享苹果。
她主张将这5个苹果平均分配给3个人，每人获得1个整数数量的苹果。
她认为这样可以保持公平和平等，防止不必要的争吵和争议。
母亲B：根据需求分配母亲B认为，苹果应根据每个人的需求进行分配。
她观察到其中一个孩子特别饿，所以她主张将3个苹果分给饥饿的孩子，而剩下的2个苹果则平均分给其他两个人。
她认为这样可以满足有特殊需求的人的需求，并展示关爱和体谅。
母亲C：公平和共享母亲C提出了一个折中的解决方案。
她认为，3个苹果应该平等分给每个人，而剩下的2个苹果可以让孩子们自己自愿共享和决定。
她鼓励孩子们学会互助和合作，并相信这样的方式可以培养他们的社交和合作能力。
解决方案在辩论之后，这三个母亲之间并没有达成一致意见。
然而，他们通过开放对话和尊重彼此的观点，最终达到了一个妥协的解决方案。
他们决定将5个苹果按照母亲A的提议平均分给每个人，并额外给第一个孩子一个苹果作为特殊待遇。
这样，每个人都能分享到苹果的平等分配，并体现了对特殊需要人的关爱和关怀。
固定方案如下： - 母亲A和母亲C每人分配1个苹果。
