社会调查方法与实务

社会经济调查方法与实务笔记整理————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2社会经济调查方法与实务社会调查社会：经济社会（社会学，研究经济与社会关系以及社会中各种因素作用的规律）社会经济：人类社会发展阶段各种关系的总和调查——调研：市场调查（调查）；市场调研（调查与研究）；营销调查/调研十大热点：内需、就业、医疗、保障、食品安全、收入、三农、金融、教育、环保分类：微观与宏观；家庭调查、人口调查；城市、农村；地区、全国组织：统计局，城市经济调查队、农村经济调查队、企业经济调查队社会经济调查的基本程序1、准备选题（下发、委托、自选）；方案/计划（调查对象、调查内容、目的等）；人员2、调查：设计、收集方法3、总结：撰写报告、活动的总结、评估方法体系：（1）方法论；（2）具体的方法（收集资料、研究）普查、典型调查、重点调查、个案调查、抽样调查（3）基本技术：测量、指标、问卷设计、访问技术、记录技术资料总结：工具：记录表、统计表调查方案的设计原则原则：①可行性、可操作性、从事实出发、具有实用性、目标具有可行性、方案设计具有可行性、样本量具有可行性；②经济性（人力、财力、物力、时间）【成本：普查＞抽样＞典型调查＞重点调查；二手资料＜一手资料（实地调查）】；④完整性；⑥弹性原则课题选择决定研究方向决定价值决定成效；调查过程决定方案的选择决定调查质量与水平。

选题类型：①研究目的：理论研究、应用研究②研究深度（方向）：描述性的、因果性的、预测性的③研究内容：综合性、专业性④研究来源：上级下达、委托、自选抽样调查方法的选择：①二手资料法（文献、已有资料）；一手资料法（原始资料法）②访问法：电话访问法、邮寄法、人员法（面对面交流、拦截式、入户式、网络调查、计算机辅助调查）③观察法：连续性观察、同期性观察、非连续性观察、方式（隐蔽式观察、非隐蔽式观察）、角色（参与式观察、非参与式观察）、程度（直接观察、间接观察）、方式（人员观察、仪器观察）④实验法：观察被访者的反应、态度（广告效果测试、营销效果测试）⑤具体访谈：小组座谈会法、头脑风暴法、德费尔法。

绝对误差与真值的比值为（ C ）。

A.真实值B.理论真值C.相对误差D.真实误差测量值可用下式表示（A）。

A.测量值=真实值+误差B.测量值=真实值-误差C.测量值=误差-真实值D.测量值=真实值/误差把测量对象与作为测量标准的量直接进行对比，或用预先按标准校准的测量仪器和预先确定的对应法则对测量对象进行测量，此种测量称为（ A ）。

A.直接测量B.间接测量C.综合测量D.主体测量（A）即测量活动的发起者或从事者。

A.测量主体B.测量客体C.测量对象D.测量法则设计一组具有两个不同选项的问题，要求受访者从每个问题的一对选项中选择一项作为答案，这种回答方法称为( D )。

A.顺序选择法B.双向列联法C.评定尺度法D.配对比较法问卷中甄别部分的主要目的是（ A ）。

A.确保被调查者合格B.确保调查结果准确C.确保问卷的完整性D.确保问卷的回收率在考虑课题的（B）时，一个主要的因素是人的因素，另外还需考虑物的因素。

A.课题的价值B.可行性C.初步研究D.课题的表述一般情况下，（A）的时间约占全部调查时间的1/3到1/2左右。

A.计划准备阶段B.资料搜集阶段C.资料的整理阶段D.资料的汇总阶段一般来说，对于给定的置信度( A )。

A.允许误差越小，估计值的精度越高B.允许误差越小，估计值的精度越低C.允许误差越大，估计值的精度越高D.允许误差的大小，不影响估计值的精度设计效应（deff）是任意抽样方式下的抽样方差除以简单随机抽样方式下抽样方差的商，所以( C )。

A.简单随机抽样的deff=l，分层抽样的deff大于等于lB.简单随机抽样的deff=l，整群抽样的deff小于等于lC.分层抽样的deff小于等于l，整群抽样的deff大于等于lD.分层抽样的deff大于等于l，整群抽样的deff小于等于l 下面的哪一种抽样方法是属于介于概率抽样与非概率抽样之间的抽样方法（ A ）。

A.配额抽样B.判断抽样C.连带抽样D.便利抽样（C）是根据决策者个人判断事物的方式设计的一套辅助决策系统。

《社会经济调查方法与实务》试题和答案一、填空题(每空1分，共10分)1. 一般来说可以将社会经济调查客体的属性和特征分为三大类，即----、态度与意见和行为与活动。

2. 调查客体是根据调查目的而确定的、需要进行调查的某种社会现象的整个载体，即所谓----。

3．概率抽样的形式有-----、整群抽样、分层抽样和系统抽样等四种。

4．抽样中最基本的问题是----·5．访谈调查的方法主要有访问调查、------、邮寄调查、电脑辅助调查、座谈会和个别深访等。

6．定性调查有两种主要方式：一是深入访谈；二是---- 。

7．如果要研究较为隐秘的问题，如个人隐私问题，适合的调查方法是------ 。

8．观察员直接观察被观察者的行为、活动，并记录下来，这种观察方法称为------。

9．室内实验法可用于广告认知实验；市场实验法可用于-------，也可用于广告效果或经营措施效果的测定。

10．一份完整的社会经济调查报告一般由标题、目录、--------、正文和附件五个部分组成。

二、单项选择题(每题1分，共8分)1．表示测量结果中系统误差大小程度的指标是( )。

A．信度 B．效度C 精度 D．长度2．"你经常去看电影吗?"如果按6W准则来推敲，这一问题在哪一方面不清除?( )。

A．When(何时) E．Who(谁)C．How(如何) D．What(什么事)3．将一组受访者视作一个抽样单位而不是个体的抽样方法称为( )。

A 简单随机抽样 B．分层抽样C 整群抽样 D．系统抽样4．衡量回收后的问卷是否有效，其标准是( )。

A 访谈是否按规定的方式进行，访员有无作假B．问卷上的问题是否回答完整C．访员是否询问了问卷上的所有问题D．问卷上的问题回答是否正确5．购物、选举、高考、就业、结婚、旅游、促销等各种社会经济行为和活动属于调查客体属性和特征中的( )。

A．状态与事实 B．态度与意见C 行为与活动D 理论与实践6．对于特定地段、特定时间内的交通流量进行调查，适合采用的调查方法是( )。

调查者在提问过程中，使用“追问”技巧是在( B )。

A.受访者不能回答问题时B.受访者的回答不能满足需要时C.受访者对问题的回答不够清楚时D.受访者对问题的回答错误时指出下面的调查方法哪一组属于定量调查方法（ A ）。

A.访问调查、邮寄调查、电话调查B.座谈会、个别深访C.访问调查、邮寄调查、个别深访D.邮寄调查、电话调查、个别深访电话调查的时机，（ D ）最佳。

A.早上B.中午C.下午D.晚上在进行电话调查的过程中，受访者有时会要求进一步了解所提的问题，当这种情况发生时，访员的解释被称为（ A ）。

A.澄清B.追问C.提示D.反馈访问过程中应注意（ C ）。

A.要向受访者提示答案B.可以随意改变问题的措辞或顺序C.机敏地应付犹豫不决的受访者D.对受访者要有较高期望在座谈会中，应排除的受访者有（ A ）。

A、职业座谈会受访者和因报酬而参加座谈会的受访者B.职业座谈会受访者和具有专业知识的受访者C.因报酬而参加座谈会的受访者和具有专业知识的受访者D.因报酬而参加座谈会的受访者和不具有专业知识的受访者作为一种调查方法，座谈会适合于收集（ A）。

A.同研究课题有密切关系的少数人的意见或倾向B.同研究课题有密切关系的多数人的意见或倾向C.企业外部的二手资料D.企业内部的原始资料（ A ）采取匿名的方式进行的。

A.德尔菲法B.访问调查C.深入访谈D.电话调查试验法与访谈法和观察法的不同之处是：采用实验法时（ B ）。

A.调查者不干预被调查者的活动B.调查者直接干预被调查者的活动C.调查者被动地收集数据D.调查者处于被动的地位实验法具有较高的科学性，这是因为( D )。

A.它能得到准确的资料B.市场环境能够控制C.它能证明实验变量是否等于目标变量D.它能证明实验变量与日标变量之间是否存在因果关系概括地说，复查审核的目的是( A )。

A.确认调查是否按要求正确地进行B.查实被调查者是否接受了调查C.查实调查者在调查过程中是否作假D.查实问卷的内容是否完整衡量回收后的问卷是否有效，其标准是（A）。

第 1 大题： ( 得 32 分 ) 单项选择题1 . ( 应得2 分，实得 2 分 )在考虑课题的（）时，一个主要的因素是人的因素，另外还需考虑物的因素。

A .课题的价值B .可行性C .初步研究D .课题的表述正确答案:B .2 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )一般来说，对于给定的置信度( )。

A .允许误差越小，估计值的精度越高B .允许误差越小，估计值的精度越低C .允许误差越大，估计值的精度越高D .允许误差的大小，不影响估计值的精度正确答案:A .3 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )（）的一种形式是咨询，另一种初步研究的方式是广泛浏览有关文献。

A .课题的价值B .可行性C .初步研究D .课题的表述正确答案:C .4 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )一般来说，当个体在总体中的分布不是完全随机的时候，应采用的抽样方法是( )。

A .简单随机抽样B .系统抽样C .整群抽样D .分层抽样正确答案:D .5 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )（）即测量活动的发起者或从事者。

A .测量主体B .测量客体C .测量对象D .测量法则正确答案:A .6 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )受测量不能通过直接测量的方法得到，必须通过一个或多个另外的直接测量值，利用一定的函数关系运算才能得到，此种测量称为（）。

A .直接测量B .间接测量C .综合测量D .主体测量正确答案:B .7 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )相对与一手资料而言，二手资料（）。

A .有效信息含量不如一手资料B .有效信息含量比一手资料要多C .准确性不如一手资料D .及时性不如一手资料正确答案:A .8 . ( 应得 2 分，实得 0 分 )按照调查经费来源不同，将社会经济调查分为（）。

A .实用性调查与确定性调查B .委托性调查与自主性调查C .宏观调查和微观调查D .大规模调查，中等规模调查和小规模调查正确答案:B .9 . ( 应得 2 分，实得 2 分 )根据以往的理论或事物发展的必然规律对事物的发展变化趋势做出某种推测的方法为（）。

社会调查方法与实务咱来说说社会调查方法与实务哈！你想想，这社会就像一个超级大的拼图，每一块都有着独特的模样和故事。

而我们呢，就是要通过各种方法，把这些拼图碎片给找出来，拼出一个完整又清晰的社会画面。

社会调查，可不就是我们探索这个大拼图的工具嘛！就好比你要去一个陌生的地方，你得知道怎么找路吧？这社会调查方法就是我们找路的指南。

比如说问卷调查，这就像是撒网捕鱼。

你把精心设计好的问题当作网撒出去，然后等着大家来回答，把他们的想法、感受都捞上来。

这里面可得有讲究哦，问题不能太难，也不能太简单，得恰到好处，就像网眼不能太大也不能太小一样。

要是问题太简单了，那捞上来的可能都是小鱼小虾，没啥价值；要是太难了，人家可能都不愿意钻进你的网里。

还有访谈呢，这就像是跟人聊天。

但可不是随便瞎聊哦，你得有目标，有重点地去聊。

就像你跟朋友聊天，总不能东拉西扯漫无目的吧？你得引导着对方，让他把心里的话都倒出来。

而且啊，你还得会倾听，要像听故事一样认真听人家说，说不定里面就藏着宝藏呢！观察呢，这就像是个安静的侦探。

你不说话，就默默地看着，把看到的一切都记在心里。

但可别小看了这观察，这里面的门道可多了。

你得选对地方，选对时间，还得有一双敏锐的眼睛，能从那些平常的场景中发现不平常的东西。

那这些方法在实际中怎么用呢？就拿研究一个社区来说吧。

你可以先设计一份问卷，问问大家对社区的满意度啊，有什么需求啊之类的。

然后再找一些居民进行访谈，深入了解他们的想法和经历。

最后呢，自己也到社区里去转转，看看环境啊，人们的生活状态啊。

这样一综合，不就对这个社区有了比较全面的了解了嘛！哎呀，社会调查方法真的是太重要了！没有它们，我们怎么能了解这个丰富多彩的社会呢？怎么能知道大家都在想什么、做什么呢？这就好比没有地图，你怎么能在陌生的地方找到路呢？你说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些方法，得好好学，好好用。

只有这样，我们才能真正揭开社会的神秘面纱，看到它的本来面目。

题目：1、一份完整的试卷由开头部分、甄别部分、主体部分和（）几个部分组成
答案：背景部分
题目：2、问卷中的问题通常有两种类型：一类是开发性问题，二类是（）
答案：封闭式问题
题目：开放性问题的答案形式通常是自由回答型，封闭式问题的答案形式通常是（）
答案：选择回答型
题目：问卷设计必须具备两种功能。

一是将调查目的转化为一些被调查者可以回答的问题；二是鼓励（）愿意提供正确的资料
答案：被调查者
题目：问卷设计中的用词是否确切，具体可按照（）准则加以推敲
答案：6W
题目：问卷设计和（）是市场调查的两个关键环节
答案：抽样设计
题目：市场调查中的抽样方法主要有概率抽样、非概率抽样和（）三种。

答案：配额抽样
题目：概率抽样的形式有简单随机抽样、分层抽样、整群抽样和（）几种
答案：等距抽样
题目：抽样中最基本的因素是确定目标人群或（）
答案：总体
题目：分布是指总体或样本中所有单位的概率或频率分布。

如果各单位的频率相等，则为（）答案：均匀分布
题目：问卷中问题顺序设计时开放性为放在最前面。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：样本是指构成总体的全部单元的“家庭聚会”。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：如果各单位的频率相等，则成为正态分布或者钟型分布。

选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：（）是对测量对象之间的数量关系差别或间隔距离的测量
选项A：定量
选项B：定性测量
选项C：定比测量
选项D：定距测量
答案：定距测量
题目：在测量的五个要素中，测量法则对应的是（）的问题
选项A：怎么测。

社会经济调查方法与实务智慧树知到课后章节答案2023年下东北农业大学第一章测试1.马克思说：社会不管其形式如何，都是人们交互活动的产物。

A:对 B:错答案:对2.从人类关于社会知识的总体看，只有科学社会调查才是正确认识社会的根本途径，所以说社会经济调查是善政之基。

A:对 B:错答案:错3.社会经济调查是进行思想教育的有效方法，因为它具有以下特点（）。

A:它不依靠说服教育，而是通过群众行动和情绪感染产生认识B:它不需要学习理论知识，而是通过实践去学习C:它不是被动学习，而是主动调查访问形成看法D:它不是抽象理性启示，而是事实教育答案:它不依靠说服教育，而是通过群众行动和情绪感染产生认识;它不是被动学习，而是主动调查访问形成看法;它不是抽象理性启示，而是事实教育4.从西周至汉代，我国社会调查真正形成制度，即（），帝王派专人负责采集四方风俗善恶，代语歌谣。

A:游仕制度 B:举孝廉制度 C:游学制度 D:采风制度答案:采风制度5.从《诗经》中可以知识，采风制度采集的民情包括各个方面，反映人发对家庭生活和安定生活向往的诗篇是（）。

A:《巧言》 B:《硕鼠》 C:《何草不黄》 D:《十亩地》答案:《十亩地》6.社会改良调查由于内容集中，能较快反映民意，有较高的参考价值，因而在第二次世界大战后得到了迅速发展。

（）A:对 B:错答案:错7.由于（）和（）的应用，社会调查方法和手段日益电子化、数据化，调查设计和步骤日益程序化、规范化。

A:互联网 B:现代交通工具 C:电子计算机D:现代物流答案:互联网;电子计算机8.平反大量冤假错案是我国政治性调查的重大成果。

（）A:对 B:错答案:对9.统计调查是行政调查的主要组成部分。

（）A:错 B:对答案:对10.改革开放以后，我国的应用性调查主要包括（）。

A:政治调查 B:行政调查 C:民意调查 D:市场调查答案:民意调查;市场调查第二章测试1.在确定一项社会经济调查的起点与重点时，主要是要弄清楚以下情况，即（）。

社会调查实务考核作业一二
一、调查目的
该调查的目的是了解特定社会问题的相关情况，以便为问题的解决提供参考和建议。

二、调查方法
在进行该调查时，采用了以下方法：
1. 问卷调查：设计了一份针对目标群体的问卷，并通过网上调查工具进行了发布和收集。

2. 访谈调查：安排了一些专家和目标群体的访谈，以获得更深入的了解和意见。

3. 文献研究：查阅了相关报告、研究和文献，以获得背景信息和已有的研究成果。

三、调查结果
根据调查的结果，我们得到以下结论：
1. 问题的普遍性：调查显示，该社会问题在目标群体中普遍存在，影响深远。

2. 影响因素：调查发现，该问题受到多种因素的影响，包括经济、教育、文化等方面。

3. 解决方案：根据调查的结果和访谈的意见，我们提出了一些解决该问题的建议和措施。

四、建议与措施
基于以上调查结果，我们提出以下建议与措施：
1. 政府的责任：政府应加大对该问题的关注和投入，制定相应的政策和法规，推动问题的解决。

2. 公众意识的提高：通过开展宣传教育活动，提高公众对该问题的认识和关注度。

3. 资源的整合与利用：各相关部门和机构应加强合作，整合资源，共同推动解决该问题的工作。

五、总结
通过本次调查，我们对特定社会问题有了更深入的了解，为解决问题提供了一定的参考和建议。

然而，由于调查的局限性和一些不可预知的因素，这些结论和建议需要进一步研究和实证。

以上为本次社会调查实务考核作业一二的文档。

见面课：研究设计专题1、问题:以下将调查课题明确化的方法有（）。

选项：A:将宽泛的问题转化为狭窄的问题B:将特定问题转化为一般性问题C:清楚明确地陈述调查课题D:将课题尽量宽泛化答案: 【将宽泛的问题转化为狭窄的问题;清楚明确地陈述调查课题】2、问题:选题过程中，进行文献研读的意义在于（）。

选项：A:了解当前对于相关选题研究的广度和深度B:了解当前对于相关选题研究中存在哪些不足的地方C:因为是学术论文必要组成部分，必须研读D:找到相关选题的创新点答案: 【了解当前对于相关选题研究的广度和深度; 了解当前对于相关选题研究中存在哪些不足的地方;找到相关选题的创新点】3、问题:以下属于描述性调查主要特点的有（）。

选项：A:样本规模比较小B:样本规模比较大C:通常要有研究假设D:通常不需要研究假设答案: 【样本规模比较大;通常不需要研究假设】4、问题:研究假设的来源包括以下几个，即（）。

选项：A:以往经验B:初步探索C:文献研读D:主观猜测答案: 【以往经验;初步探索;文献研读】5、问题:在发展测量指标时，完全照搬其他人的研究成果，没有考虑与研究对象的实际情况是否符合，这种指标设计过程可能违反了哪一设计原则（）。

选项：A:客观性原则B:准确性原则C:可能性原则D:简明性原则答案: 【客观性原则】见面课：访问调查法专题1、问题:访问调查法需要访问员和受访者之间面对面交谈，不见面的调查不能称之为访问调查法。

（）选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:访谈之前的充分准备是指，在访谈前要与受访者联系，确定时间和地点。

（）选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:如果直觉到某个问题或现象很重要，但是尚不清楚应该如何入手来进行系统的研究，而且问题也不那么清楚，最适合采用哪种访谈模式：（）选项：A:电话访谈B:结构式访谈模式C:无结构式访谈模式D:深度访谈答案: 【无结构式访谈模式】5、问题:集体访谈过程中，需要参会的受访者之间相互启发，因此要选择那些不会因为受访者之间的互动而影响应答真实性的主题和问题。

《社会经济调查方法与实务》2023-2024期末试题及答案
一、单项选择题（每题1分，共8分）
1．表示测量结果中的系统误差大小的程度的指标是( )。

A．信度 B．效度
C．精度 D．长度
2．购物、选举、高考、就业、结婚、旅游、促销等各种社会经济行为和活动属于( )。

A．状态与事实 B．态度与意见
C．行为与活动 D．理论与实践
3．设计一组具有两个相反选项的问题，并将其作为极端情况，在两个极端之间指定等距分值（例如1-5或1-10等），要求受访者从每个问题的两个极端之间中选择一个分值作为答案，这种回答方法称为( )。

A．顺序选择法 B．语义差别法
C．评定尺度法 D．配对比较法
4．大样本平均数抽样分布的标准差等于( )。

5．样本比例的分布具有以下特征( )。

A．样本比例的平均数等于总体平均数，样本比例的标准差等于总体标准差
B．样本比例平均数等于总体平均数，样本标准差等于总体标准差除以样本容量的平方根
C．样本比例的平均数等于总体比例，样本比例的标准差等于总体标准差除以样本容量
D．样本比例的平均数等于总体比例，样本比例的标准差等于总体比例的标准差除以样本容量的平方根6．从所搜集资料的特征来看，调查方法可分为( )。

A．访谈方法和观察实验法
B．询问方法和观察实验方法
C．访谈调查方法和定量调查方法
D．定量调查方法和定性调查方法
7．对于一些复杂产品的使用效果进行评价，较为适合的调查方法是( )。

A．观察与试验 B．座谈会
C．深入访谈 D．问卷调查。

《社会经济调查方法与实务》作业《社会经济调查方法与实务》作业（第一.二章）一、填空题1、与广义调查中的非狭义调查相比，狭义调查具有三个特点，即______、______和______。

2、因为统计学以总体属性和特征为研究对象，故狭义调查在很多场合被称为______。

3、根据测量误差的性质和特点，可分为______、随机误差和______。

4、表示测量结果中的随机误差大小的程度的指标是______。

5、一般来说可以将社会经济调查客体的属性和特征分为三大类，即______、态度与意见和行为与活动。

6、调查目的有两个类别：研究性目的与______。

7、调查客体是根据调查目的而确定的、需要进行调查的某种社会现象的整个载体，即所谓______。

8、非全面调查的具体调查方式有两种；第一是属于统计范畴的______；第二是非统计范畴的案例调查。

9、搜集资料的方式按是否对调查研究对象进行全数调查而分为______和______。

二、判断题1、随机误差产生的主要来源是测量法则和工具。

（）2、粗大误差是指超出规定条件下预期的误差。

（）3、理想的测量结果不应该包含粗大误差。

（）4、随机误差主要来源于环境因素及其对测量要素的间接影响。

（）5、由于测量误差的普遍存在，所有测量值都是测量对象真值的近似。

（）是受测量的真实值的最佳估计。

（）6、数理统计理论已经证明，几何平均值7、精度是信度与效度的综合。

（）8、信度是指在一定条件下进行多次测量时，所得结果之间的符合程度。

一般用测量值的方差或其算术平方根---标准差来表示。

（）9、态度与意见包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等等属于调查客体的一种内在属性，是一种客观性变量。

（）10、对抽样资料只能采取统计分析方法，对案例资料也适宜使用统计分析方法。

（）11、社会经济调查大都采用全面调查的方法。

（）12、非全面调查涉及的调查范围、单位都比较少，因而可以节省人力，但不能取得全面的调查资料。

《社会经济调查方法与实务》2021-2022期末试题及答案
一、单项选择题（每题1分，共8分）
1．测量值可用下式表示( )。

A．测量值=真实值十误差 B．测量值一真实值一误差
C．测量值=误差一真实值 D．测量值一真实值／误差
2．我国著名社会学家李景汉先生的定县调查和费孝通教授对江南小城镇进行的社会经济调查都属于( )。

A．案例调查 B．抽样调查
C．全面调查 D．访问调查
3．设计一组具有两个不同选项的问题，要求受访者从每个问题的一对选项中选择一项作为答案，这种回答方法称为( )。

A．顺序选择法 B．双向列联法
C．评定尺度法 D．配对比较法
4．将普通正态分布转化为标准正态分布的公式为( )。

5．大样本平均数的分布具有以下特征( )。

A．分布的平均数等于总体平均数，分布的标准差等于总体标准差
B．样本平均数等于总体平均数，样本标准差等于总体标准差除以样本容量的平方根
C．分布的平均数等于总体平均数，分布的标准差等于总体标准差除以样本容量
D．分布的平均数等于总体平均数，分布的标准差等于总体标准差除以样本容量的平方根 6．调查者在提问过程中，使用“追问”技巧是在( )。

A．受访者不能回答问题时
B．受访者的回答不能满足需要时
C．受访者对问题的回答不够清楚时‘
D．受访者对问题的回答错误时
7．访问语言方面( )。

A．应当尽量使用普通话或与受访者相同的方言。

社会经济调查方法与实务
社会经济调查方法与实务是指在社会经济领域中，进行调查和研究的方法论和实际操作。

社会经济调查方法是指用于收集和分析有关社会经济现象和问题的数据和信息的方法。

常见的社会经济调查方法包括问卷调查、访谈、观察、实验证等。

问卷调查是指设计一份问卷，通过统计分析得出结论。

访谈是指直接与被调查者进行面对面的交流，以获取详细和深入的信息。

观察是指对被调查对象的行为和现象进行观察并记录相关数据。

实验证是指通过对实验组和对照组进行操作和观察，来验证某种因果关系。

社会经济调查实务是指在实际调查中运用相关方法进行研究和应用。

在实际操作中，需要确定调查的目的和研究问题，选择适当的调查方法和工具，并进行调查的样本设计和抽样，制定调查计划和时间表，组织实地调查，收集和整理数据，进行数据分析和解释，并撰写调查报告和提出相应的研究建议。

在社会经济调查中，还需要注意保护被调查者的隐私和个人信息安全，遵守伦理规范和法律法规，确保调查的可靠性和有效性。

同时，还需要关注社会经济调查的实用性和应用性，将调查结果应用于决策和政策制定过程中，以推动社会经济的发展和改善。

总之，社会经济调查方法与实务是社会经济研究中重要的方法和操作，通过运用
合适的调查方法和实践，可以获得准确的数据和信息，为社会经济研究和发展提供理论和实践的支持。

社会经济调查方法与实务
社会经济调查是收集、分析和利用社会经济信息的研究方式。

它主要是为了研究社会经济发展的动态、影响和定位的综合应用研究方法，是对实体经济的重要统计描述性研究、对和实体经济有关的认识论研究和定位识别实体经济问题的应用研究相结合，它集合了统计学、社会学、经济学等学科的理论和方法，因此具有跨学科性特征。

社会经济调查主要有两个任务：一是构建健全社会经济调查方法;二是实施各类社会经济调查工作。

以解决实体经济中多种问题、多样性问题等的方法有调查问卷设计与执行、数据分析与综合，在调查手段上使用了采写和抽样方法，以检验统计学、社会学和经济学等理论的无偏的结论，在使用的方法上包括口头调查、抽样调查和非抽样调查等，也采用了描述统计方法和实证分析方法，分析整个特定地域的经济状况，具体实施方法视具体情况而定。

加强社会经济调查方法与实务研究，是必须充分认识调查方法的科学性、客观性和可靠性的重要原则，这就要求社会经济调查者在实践中进一步提高方法的综合应用和实用效果，有效掌握新的技术理念，加强对调查方法及其实施工作的科学认识，开发和完善该领域的理论、方法和技术，以实现社会经济调查的发展。

社会调查方法与实务课程中小组工作方法运用研究社会调查方法与实务课程中的小组工作方法是指在课程学习过程中，学生们分成小组进行学习和研究的一种方式。

小组工作方法的运用可以提高学生们的学习效果，增强他们的合作意识和团队精神。

小组成员的选择。

在形成小组之前，可以根据学生的兴趣和特长来进行选组。

这样可以保证小组内成员之间的互补性，充分发挥每个成员的优势，提高小组的整体能力。

确定小组的研究方向。

在社会调查方法与实务课程中，可以根据课程要求和学生的兴趣选择一个具体的社会问题作为小组的研究方向。

小组成员可以通过讨论和研究，确定研究的目的和方法，并制定研究计划。

然后，分工合作。

在小组工作中，成员之间需要分工合作，互相协调，共同完成研究任务。

可以根据每个成员的特长和兴趣，分配不同的任务，确保每个人都有所贡献。

接着，进行实地调查和数据分析。

在社会调查方法与实务课程中，实地调查是非常重要的一部分，可以通过实地调查获取真实的数据和信息。

小组成员可以一起参与实地调查的准备和进行，通过讨论和交流来完善调查方案和提高数据的可靠性。

之后，小组成员可以共同分析数据，提炼出结论和发现，并展示给其他同学和老师。

撰写研究报告。

在社会调查方法与实务课程中，小组成员需要将他们的研究成果整理成一篇研究报告。

小组成员可以一起讨论和编写报告的结构和内容，确保报告的准确性和可读性。

小组工作方法的运用可以提高学生们的学习效果和研究能力。

通过小组的讨论和合作，可以增强学生们的思维能力和解决问题的能力。

小组工作也可以培养学生们的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。

在小组工作中，学生们需要积极参与讨论和合作，尊重他人的意见和贡献，发挥每个成员的优势，共同完成研究任务。

老师也需要对小组工作进行指导和监督，及时给予反馈和支持，确保小组工作的顺利进行。