新人教版小学一年级语文上册第8课小书包课件

从这首儿歌里你学到了什么？ shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
péi wǒ qù xué xiào
橡皮 尺子 作业本
天天起得早，陪我去学校。 上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。

从这首儿歌里你学到了什么？ wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
刀 小 刀刀 子 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo 菜刀
尺 尺子 直尺 尺寸
本
书本 本子 基本
精读感悟
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
学习字词
shū bāo 书包
zuòyè 作业
nónɡ yè 农业
qiān bǐ 铅笔
shànɡ kè 上课
xuéxiào 学校
学习字词
zǎo
shū
课本作业本，铅笔转笔刀。
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
早上 橡皮 尺子 作业本
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo

介绍每种学习用品的用途和 特点。
引导学生思考自己需要哪些学 习用品，并了解它们的用途。
展示多种学习用品，如铅笔、 橡皮、尺子等。
鼓励学生正确使用学习用品， 养成良好的学习习惯。
教学方法与手段
教学方法：采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，引导学生主动 参与学习过程。
讲解：通过生动有趣的讲解，让学生了解《小书包》中的生字、词语和句 子的含义和用法。
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一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学反思与改进
02 课件封面 04 教学内容 06 教学评价与反馈
添加章节标题
课件封面
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》
封面设计：简洁明了，突出主题 教学目标：明确识字数量，掌握生字词 教学内容：介绍课文内容，包括生字、词语、句子等 教学重点与难点：明确教学重点，指出教学难点 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等 教学过程：详细介绍教学过程，包括导入、新授、巩固练习等环节
教学评价与反馈
课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习效果和 进步情况。
观察学生的参与 度：评价学生是 否积极参与课堂 活动，是否能够 主动思考和回答
问题。
观察学生的表现： 评价学生在课堂 上的表现是否符 合教学目标和要 求，是否能够正 确理解和掌握所
学内容。
观察学生的进步 情况：评价学生 在课堂上的进步 情况，包括知识 掌握、思维能力 和学习态度等方
课文内容讲解：通过朗读课文，讲解课文内容，引导学生理解课文 意思。
讲解课文内容，帮助学生掌 握生字词

讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。

笔
竹字头
筷筐笼
书：书包 书本 读书 包：面包 沙包 皮包 尺：尺子 尺寸 皮尺 作：作业 作用 写作 业：工业 毕业 业余 本：本来 本领 绘本
笔：铅笔 毛笔 粉笔 刀：小刀 剪刀 刀刃 课：课本 课文 课堂 早：早晨 早饭 清早 校：学校 校园 校服
我会写
dāo
刀
结构：独体字
横折钩注意顿笔， 撇要舒展。
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
wǒ de xiǎo shū bāo 我 的 小 书 包， bǎo bèi zhēn bù shǎo 宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本， qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。
我会读
shū bāo chǐ
kè zǎo
书包 尺子 课文 早上
xiào zuò yè běn bǐ dāo
学校 作业本 转笔刀
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀课早校
作课校 笔早 书尺刀业本 包
包 勹 包字头
句勺
件 亻 单人旁
什他优价件
猜谜 四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
xiǎo shū bāo 小 书包
8 小书包
第一课时
借助拼音自由朗读课文。 要求：读准字音，读通句子。
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。

8.小书包
人教版小学语文一年级
一年级语文上册
学习目标
1. 认识“书、包”等 11个生字和包字头、单人旁、竹字 头 3 个偏旁，会写“书、尺”等 5个生字。
2.熟练地朗读课文。知道常见学习用品的名称，了解它们 的作用。 3.学以致用：学会整理文具、整理书包，懂得爱惜文具。
一年级语文上册
趣味导入
猜一猜： 四四方方肩上背， 书本文字肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我上学去。
一年级语文上册
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
qiān bǐ
铅笔
bǐ dài
笔袋
一年级语文上册
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
zuò yè běn
作业本
亻 单人旁
一年级语文上册
思考： 单人旁的字你还能想到哪些呢？
chǐ zi
尺子
注意：尺是翘舌音 子在这里读轻声。 补充：“子”单独出现读三声， 以词语出现一般读三声。
一年级语文上册
把这些词语朋友送到文中再来读一读吧
一年级语文上册
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
齐读前两句话。 圈画出“我”的小书包里 都有什么“宝贝”
一年级语文上册
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
读一读儿歌后两 句，说一说怎样让文 具们“上课时候静悄 悄，下课不乱跑？”
上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
一年级语文上册
早
结构：上下 组词：早晨 早上 笔画：6画 造句：早晨是一天中最珍贵的时光。

小
尖
大
文字组合
小 土
尘
文字组合
从
文字组合
众
文字组合
林
文字组合
森
读一读：
歪歪扭扭 晃眼睛 品茶 亮晶晶
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
会写的字
早书刀尺本
我会认
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子 作业本
zuò yè běn
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔 转笔刀
zhuàn bǐ dāo
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
《识字9 日月明》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
《识字8 小书包》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
我会读
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
我会写
笔 ⺮ （竹字头） 作 亻 （单人旁） 包 勹 （包字头）
读一读：
我的/小书包， 宝贝/真不少。 课本/作业本， 铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄， 下课/不乱跑。 天天/起得早， 陪我/去学校。
某某小学
背景介绍
日
月
我会读
mínɡ ì chén cónɡ zhònɡ shuānɡ
明力尘从众双
mù lín sēn tiáo xīn tǔ
木林森条心土

8 小书包
一年级上册
识字第8课
部编新教材总体特点
及教学建议：
增强国家意识。突显育人价值；
增强语文意识，聚焦核心素养；
增强生本意识，关注学生生活 。
教材解析
增强生本意识，
关注学生生活。
自主识字
具备识字
能力
有困难
猜谜语、直观演示、
实物结合
玩中识字，生活中识字
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
•3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
•4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
•5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021
宝贝真不少。
课本作业本，
铅笔转笔刀。
我的小书包，
宝贝真不少。
（
），
（
）。
五、教学过程
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
四、拓展延伸，学编儿歌。
五、整理小结，文本链接。
六、板书
小书包
橡皮、尺子、作业本
宝贝：
笔袋、铅笔、转笔刀
课本
“” 竹字头
“勹” 包子头
“亻” 单人旁
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021

布置作业，巩固所学知识
课堂参与度：观察学生是否积 极参与课堂活动
注意力集中：评价学生是否能 够集中注意力听讲
回答问题情况：了解学生对于 问题的理解和回答情况
小组合作表现：评价学生在小 组合作中的表现和合作能力
作业完成率 作业正确率 作业书写规范 作业态度
学生对课堂互动的参与情况 学生对小书包的认知情况
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
认识书包，了解书包的各个部分及 其功能。
培养孩子独立整理书包的能力和习 惯。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握正确的整理书包的方法和步骤。
了解书包的分类和选择方法，为孩 子选择适合自己的书包。
通过观察、朗 读、表演等方 式，理解课文
内容
复习旧知：回顾 上节课所学内容， 引出新课主题
导入新课：通过故 事、图片等方式， 引导学生进入新课 学习
激发兴趣：通过有 趣的游戏、活动等 方式，激发学生的 学习兴趣
明确目标：明确本 节课的学习目标， 让学生有目的地学 习
导入新课：通过提问或展示实物等 方式，引导学生进入本课的主题
讲解课文：带领学生朗读课文，并 逐段讲解课文内容，引导学生理解 课文意思
学生对课后作业的完成情况
学生对教师教学的评价和建 议
教材与教辅： 提供详细的教 学内容和辅助
材料
课件与教案： 提供完整的教 学课件和教案， 方便教师备课
和授课
练习与作业： 提供针对性的 练习和作业， 帮助学生巩固
所学知识
教学视频：提 供生动形象的 教学视频，帮 助学生更好地
理解知识
教材：人教部编版一年级语文上册 教具：PPT课件、黑板、粉笔 学具：课本、作业本、文具盒 教学资源：网络资源、多媒体资源等

《小熊维尼》：这 是一本适合一年级 学生阅读的经典童 话故事，讲述了一 只可爱的小熊和他 的朋友们在森林里 发生的一系列有趣
的故事。
《三字经》：这是 一本经典的儿童启 蒙读物，包含了丰 富的中华传统文化 知识，适合一年级
学生阅读。
《安徒生童话》： 这是一本经典的童 话故事集，包含了 《丑小鸭》、《拇 指姑娘》等脍炙人 口的故事，适合一
巩固练习
听写练习
准备听写材料：课本生字、 生词、句子等
听写方式：教师朗读，学 生听写
听写内容 不写错别字
造句练习
请用“我有很多文具，其中我最喜欢的是一支铅笔”造句 请用“我在书包里找到了尺子、橡皮和剪刀”造句 请用“我喜欢我的小书包，它总是很干净、整洁”造句 请用“我每天都会整理我的小书包，保持它的干净和整洁”造句
趣
游戏导入：通 过游戏的方式， 让学生参与其 中，活跃课堂
氛围
图片导入：展 示与课文内容 相关的图片， 让学生直观感
受
音乐导入：播 放与课文内容 相关的音乐， 让学生感受音
乐的魅力
学习新课
学习本课生字、生词
认读生字：学生朗读课文，找出本课生字并认读 理解生词：教师讲解生词的含义和用法，帮助学生理解 书写生字：教师示范书写生字，学生练习书写 巩固练习：学生完成课后练习，巩固所学知识
布置作业及预习要求
布置作业：复习本课生字， 练习组词造句
预习要求：预习下一课生字， 了解课文内容
感谢您的耐心观看
汇报人：
亲子游戏：设计一些亲子游戏，如“识字接龙”、“猜字谜”等，让孩 子在游戏中快乐地学习识字。
借助网络资源：利用网络上的识字软件、APP等资源，让孩子在游戏中 学习识字，增加学习的趣味性。

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一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”

* 练习内容：组合作、全班互动等
单击此处输入你的项正文， 文字是您思想的提炼
* 词语分类：新词、旧词等 * 词语教学方法：解释词义、造句练习、词语搭配等 此输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
* 课文分段：按照内容分段，每段讲 解重点内容
* 讲解方法：图文结合、朗读示范、 小组讨论等
单击此处输入你的项正文，文字是 您思想的提炼，尽量阐述观点
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
* 导入方式：图片、故事、游戏等 * 导入内容：《小书包》的背景及意义 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。
* 生字分类：会认字、会写 字等
* 生字教学方法：拼音辅助、 组词造句、游戏互动等
单击此处输入你的正文，文 字是您思想的提炼，为了最 终演示发布的良好效果

字效果
朗读练习：通 过朗读课文、 分角色朗读等 方式提高朗读
能力
书写练习：通 过临摹、描红 等方式练习书
写汉字
拓展练习：通 过阅读、写作 等方式拓展语
文知识
教学重点与难点
重点：掌握本课生字词，理解课文内容
难点：培养良好的学习习惯
难点解析：本课的教学难点在于如 何通过有效的教学手段，帮助学生 养成良好的学习习惯。
学习生字词
课文背景：介绍小书包的形状、颜 色等基本特征
讲解课文内容
重点词汇：讲解课文中的重点词汇 和短语，帮助学生理解课文
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课文内容：逐段讲解小书包里的各 种文具和书籍
句子结构：分析课文中的句子结构， 提高学生的阅读理解能力
课堂练习
识字练习：通 过游戏、竞赛 等方式巩固识
讲解课文内容：通过PPT展示课文内容，引导学生理解 并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
PPT展示课文内容， 引导学生阅读并理 解课文。
提出相关问题，引 导学生思考并回答。
通过互动讨论，加 深学生对课文内容 的理解。
总结课文内容，强 调阅读理解的重要 性。
课堂练习：通过PPT展示练习题，引导学生思考并回答， 巩固所学知识。
一年级上册语文课 件-8 小书包（人教 部编版）
汇报人：
添加目录标题 课件封面
教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学方法与手 段
教学过程设计
教学评价与反 馈
添加章节标题
课件封面
* 标题：一年级上册语文课件-8 小书包（人教部编版）
* 图片：小书包图片
教学目标
掌握本课生字词
理解课文内容