林教头风雪山神庙思维导图

专题03小说阅读环境描写专题03小说阅读环境描写一、人物环境（一）自然环境1.特点（1）画面示例：《荷花淀》诗与画和谐的统一，构成一种令人神往的艺术境界，是一幅幅秀美而明丽的画面；《祝福》以“雪”为特定环境描写，营造了一幅压抑悲凉的画面；《边城》语言朴实、笔墨简练，勾勒出一幅优美、宁静、恬然、闲适的画面；《老人与海》中大海被描写成一位女性形象、细腻深沉,在老人捕鱼的过程中,大海呈现出安详、宁静、祥和、波澜不惊的状态。

（2）景物示例：《荷花淀》中明月、清风、雾霭、荷花，《老人与海》中的大海，《百合花》中小雨、树枝、野菊花、皎洁的满月等，《边城》中明净的天空、青翠的小山和清澈的溪流。

（3）地点示例：《荷花淀》故事发生地点——荷花淀，《祝福》故事发生地点——鲁镇，《老人与海》故事发生地点——大海，《边城》故事发生地点——湖南茶峒等。

（4）时令天气示例：《百合花》故事发生在中秋佳节，《祝福》故事集中在新年前后，》《荷花淀》故事发生在荷花盛开的夏季，《边城》故事主要集中在“三个春秋的端午”。

2.作用（1）审美：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。

示例：《边城》的自然环境描写表现出边陲小城的闭塞而安宁，恒古而秀丽，《荷花淀》的自然环境描写白洋淀抗日地区清新宁静、充满诗情画意，《老人与海》中大海宁静安详，《哦，香雪》描写台儿沟的山青水碧、清新明亮等。

（2）渲染：渲染气氛。

示例：《荷花淀》“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

”“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”写出当地的地方特点，还渲染出平静、温馨的氛围。

《百合花》中描写小雨过后的清晨，渲染了生机勃勃的和平景象，《祝福》写“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。

”渲染了一种凄惨悲凉的气氛，《边城》中湘西山水渲染了边城的古朴秀美，《老人与海》中大海的描写渲染了一种宁静祥和，《林教头风雪山神庙》中大雪的描写渲染了苍茫雄浑的气氛。

——胡适《〈水浒传〉考证》
3
我眼中的“林冲”
第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第10回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样， 若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便 只写得两个人，也只是一样。
——金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》
2019/12/1
7
官逼民反
英雄末路怎能安家乐业 世道凄凉何不揭竿而起
2019/12/1
⊙幻灯片 9
8
要是你在头一章里提到墙上挂 着枪,那么你在后边就一定得开枪。 如果不开枪,那支枪就不必挂在那儿。
——（俄）契诃夫
2019/12/1
10
细节是生活的血肉，也 是小说艺术的血肉，从某种 意义上说，离开了细节描写， 就没有小说的艺术。
——周先慎
2019/12/1
11
பைடு நூலகம் 思考：
1. 如果没有“风雪”，会不会影响林冲 上
梁山的结局？ 2. 草料场是最怕火的地方，作者偏偏在
此不厌其烦地写“火”，用意何在？
2019/12/1
12
第19回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
2019/12/1
4
情节是人物性格的发展史。
——高尔基
2019/12/1
5
沧州遇旧 买刀寻仇 接管草场 雪夜复仇
这些情节变化中，林冲的思想性格又有哪些变化？
2019/12/1
6
别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只 是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出 来。

第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场——名著《水浒传》阅读导航+情节概括+思维导图+原文+批注+阅读训练这回故事是《水浒传》中最为经典的片段之一，安心服刑的林冲再次被高俅等一干小人放在了火上炙烤。

奸邪的愚人非要置林冲于死地，最终逼得林冲没有了任何退路，奋起反抗，手刃仇人，走上了与官府对立的梁山。

导航读阅概括节情原 文批 注 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。

当初在东京时，多得林冲看顾。

这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，却得林冲主张陪话，救了他，免送官为了写林冲，施公信手拈导 图维 思批 注文 原望老庄家脸上只一挑将起来，又把枪去火炉里只一搅，那老庄家的髭须焰焰的烧着，众庄客都跳将起来。

林冲把枪杆乱打，老庄家先走了。

庄家们都动弹不得，被林冲赶打一顿，都走了。

林冲道：“都去了，老爷快活吃酒。

”土坑上却有两个椰瓢，取一个下来，倾那瓮酒来，吃了一会，剩了一半。

提了枪，出门便走。

一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住。

走不过一里路，被朔风一掉，随着那山涧边倒了，那里挣得起来。

大凡醉人一倒，便起不得。

当时林冲醉倒在雪地上。

却说众庄客引了二十余人，拖枪拽棒，都奔草屋下看时，不见了林冲。

却寻着踪迹赶将来，只见倒在雪地里，花枪丢在一边。

庄客一齐上，就地拿起林冲来，将一条索缚了。

趁五更时分，把林冲解投一个去处来。

不是别处，有分教：蓼儿洼内，前后摆数千只战舰艨艟；水浒寨中，左右列百十个英雄好汉。

正是：说时杀气侵人冷，讲处悲风透骨寒。

毕竟看林冲被庄客解投甚处来，且听下回分解。

赏析：这一段的情节把人物心理描写与故事叙述高度融合，绘出了一个活生生的林冲。

表现了深刻的思想内容，塑造了血肉丰满的人物形象。

作者善于从人物的阶级意识去表现人物思想的复杂变化和立身行事的 特点，用人物的语言行动来揭示性格和命运的演变小说三次写到大风雪，都是为了推进主人公性格的转变。

第一次写林冲去到草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。

【教材出处】九年级上册“名著导读”P138～P140(《水浒传》 古典小说的阅读) 【作者简介】施耐庵，元末明初小说家。

【内容简介】《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了北宋末年以宋江为首的梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

【作品主题】①深刻揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”“乱自上作”。

②歌颂农民起义英雄。

③揭示农民起义失败的必然原因。

④严重的忠君思想在一定程度上削弱了作品的进步意义。

【作品特色】①人物形象鲜明、生动、栩栩如生。

作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性；②故事情节紧张、生动、富于传奇性；③采取了先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败；④语言上采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。

【阅读方法】①把握题材特点。

②了解古代白话小说的艺术手法。

③分析人物形象。

④体会语言风格。

【梁山起义军发展历程】第一任寨主王伦：王伦、杜迁、宋万、朱贵四人占据梁山—————→（林冲入伙）以晁盖为首的公孙胜、吴用、刘唐、阮氏三兄弟等入伙第二任寨主晁盖：王伦被杀，晁盖为王————→（白胜入伙）花荣等人上梁山⇒张横等九人及宋江、戴宗、李逵入⇒鲁智深等参与攻打青州之人上梁山第三任寨主宋江：晁盖中毒箭而亡，众人推举宋江为首领⇒“聚义厅”改为“忠义堂”，忠义堂英雄排座次⇒宋江领导梁山好汉两赢童贯、三败高俅⇒梁山好汉各有归宿(战死、坐化、出家、归隐、受封等)⇒宋江、卢俊义等受奸人毒害而亡，梁山起义完全失败【主要人物及相关情节】知识点2：主要人物及其故事情节梳理1.鲁智深鲁智深：本名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖，绰号“花和尚”，法名智深。

课件CONTENTS•课文背景及作者简介•故事情节梳理与解读•人物形象塑造及其特点•环境描写与意境营造•主题思想阐释与启示意义•艺术手法鉴赏与经典语句解读课文背景及作者简介01施耐庵，元末明初的著名小说家，与罗贯中齐名。

《水浒传》是中国四大名著之一，描写了宋朝时期108位好汉在梁山泊起义的故事。

施耐庵在《水浒传》中成功塑造了众多鲜明的人物形象，展现了深厚的历史底蕴和人文内涵。

施耐庵与《水浒传》他原是八十万禁军枪棒教头，因多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。

林冲勇而有谋，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

林冲，绰号“豹子头”，是《水浒传》中的重要人物之一。

在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。

林冲人物形象分析《水浒传》的创作背景为北宋末年，社会动荡不安，民不聊生。

该作品具有深远的历史意义，不仅是中国文学史上的经典之作，还对后世的文学创作产生了深远的影响。

施耐庵通过《水浒传》揭示了当时社会的黑暗面，表达了人民对正义和自由的渴望。

同时，《水浒传》所传递的忠义观念、反抗精神等也对后世产生了积极的影响。

9字9字9字9字创作背景及历史意义故事情节梳理与解读02故事情节概述林教头误入白虎堂，被发配沧州风雪之夜，山神庙中偶遇富安向高俅献宝富安向高俅诬陷林教头带宝投敌，林教头被逼上梁山因误入白虎堂而被高俅所擒，以莫须有的罪名发配沧州。

反映了当时官场的黑暗和腐败。

在沧州牢城营忍辱负重，后被分配到草料场看守草料。

在风雪之夜，因草厅被压倒而夜宿山神庙，偶遇富安向高俅献宝。

富安向高俅诬陷林教头带宝投敌，林教头忍无可忍，手刃仇敌，投奔梁山。

展现了林教头的英勇和正义。

林教头误入白虎堂风雪山神庙林教头被逼上梁山关键事件回顾情节转折点分析转折点一误入白虎堂。

这一事件改变了林教头的命运，使其从禁军教头变为阶下囚，被发配沧州。

转折点二风雪山神庙。

在此处，林教头偶遇富安向高俅献宝，得知自己被诬陷的真相，为后续的反抗埋下伏笔。

央浼:恳求,请托。
例句:武松自从在张都监宅里,相公见爱,但是人有些公事来央．浼．他的,武 松对都监相公说了,无有不依。
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第1课时 林教头风雪山神庙
课课前前篇篇一一起起预预习习
课内篇一起思考
作者简介 作品背景 相关常识 知识整合
4.词语辨析
庇祐 庇护
庇祐:保佑,一般指神明保佑。 庇护:袒护;保护。 相同点:都有“保护”的意思。 不同点:“庇护”带有“偏袒”的意思,而“庇祐”则没有这个意思。
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第1课时 林教头风雪山神庙
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
4.“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的?请简要分析说明。 提示:①林冲到草料场时风雪交加,想喝酒驱寒才会到市井沽酒,也 因此经过山神庙。②因为下雪,致使林冲住的草屋塌了,这使林冲 想起离这半里路有个古庙,可以安身。③正由于风大雪紧,为了挡 风雪,林冲才用大石头靠住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙 来。④正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火才直奔山神庙,紧贴 庙门说出放火始末,使林冲知道了事情的真相。
-23-
第Байду номын сангаас课时 林教头风雪山神庙
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
7.巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选 择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 提示:①伏笔:“老军指壁上挂一个大葫芦,说道:‘你若买酒吃时,只 出草场投东大路去,三二里便有市井。’” “(林冲)行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:‘神明庇祐!改 日来烧纸钱。’” 分析:老军送酒葫芦,告诉买酒的市井,这为后面林冲买酒埋下伏笔, 进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节,以及后来血染山神庙的情 节。 ②伏笔:“(林冲)把花枪挑了酒葫芦……出到大门首,把两扇草场门 反拽上锁了……” 分析:林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的谈话后,挺 着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔。

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究说三阮撞筹 公孙胜应七星 聚义
3 第十六回杨志
押送金银担吴 用智取生辰纲
4 第十七回花和
尚单打二龙山 青面兽双夺宝 珠寺
5 第十八回美髯
公智稳插翅虎 宋公明私放晁 天王
第十九回林冲水寨大 并火晁盖梁山小夺泊
第二十回梁山泊义士 尊晁盖郓城县月夜走
刘唐
第二十一回虔婆醉打 唐牛儿宋江怒杀阎婆 惜
第二十二回阎婆大闹 郓城县朱仝义释宋公 明
壮士
第七十一回忠义堂石 碣受天文梁山泊英雄 排座次
第七十二回柴进簪花 入禁苑李逵元夜闹东 京
第七十三回黑旋风乔 捉鬼梁山泊双献头
第七十四回燕青智扑 擎天柱李逵寿张乔坐
衙
第七十五回活阎罗倒 船偷御酒黑旋风扯诏 骂钦差
第七十六回吴加亮布 四斗五方旗宋公明排 九宫八卦阵
第七十七回梁山泊十 面埋伏宋公明两赢童
第九十二回振军威小 李广神箭打盖郡智多 星密筹
第九十三回李 1
逵梦闹天池宋 江兵分两路
第九十四回关 2
胜义降三将李 逵莽陷众人
3 第九十五回宋
公明忠感后土 乔道清术败宋 兵
4 第九十六回幻
魔君术窘五龙 山入云龙兵围 百谷岭
5 第九十七回陈
瓘谏官升安抚 琼英处女做先 锋
第九十八回张 1
清缘配琼英吴 用计鸩邬梨
第四十三回假李逵剪 径劫单人黑旋风沂岭
杀四虎
第四十四回锦豹子小 径逢戴宗病关索长街
遇石秀
第四十五回杨雄醉骂 潘巧云石秀智杀裴如 海
第四十六回病关索大 闹翠屏山拼命三火烧 祝家店
01
第四十七回 扑天雕双修 生死书宋公 明一打祝家 庄
02
第四十八回 一丈青单捉 王矮虎宋公 明两打祝家 庄

目录分析
第二回悟彻菩提真 妙理断魔归本合元
神
第一回灵根育孕源 流出心性修持大道
生
第三回四海千山皆 拱伏九幽十类尽除
名
第四回官封弼马心何 足名注齐天意未宁
第五回乱蟠桃大圣偷 丹反天宫诸神捉怪
第六回观音赴会问原 因小圣施威降大圣
第七回八卦炉中逃大 圣五行山下定心猿
第八回我佛造经传极 乐观音奉旨上长安
四大名著：西游记·水浒 传·三国演义·红楼梦（国学
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01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
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02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
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大闹
四大名著 西游记水 浒传三国 演义红楼 梦国学网
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宋江
梁山泊 城
王熙凤
冯其庸
曹操
吴用
宝玉
行者
诸葛亮
回心
内容摘要
四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小 说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变幻，其伟岸身姿始终不被湮灭。不论是在艺术手法还是在思 维深度上，它们都代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔。研读四大名著，为我们提 供了阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的机会，在怡情悦性的同时，也让我 们更深刻地理解自己的民族和文化。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑！
马
第五十八回三山聚义 打青州众虎同心归水 泊
第五十九回吴用赚金 铃吊挂宋江闹西岳华 山
第六十回公孙胜芒砀 山降魔晁天王曾头市

第一单元1.林教头风雪山神庙【思维导图】精心校对版【微试题】精心校对版1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )原来这董超、薛霸自从开封府做公人，①，回来被高太尉寻事，刺配北京。

梁中书因见他两个能干，就留在留守司勾当。

②。

A．①林冲被押解去沧州路上相害不得②今日又差他两个监押卢俊义B．①押解林冲去沧州路上害不得林冲②今日又差他两个监押卢俊义C．①林冲被押解去沧州路上相害不得②卢俊义今日又由他两个监押D．①押解林冲去沧州路上害不得林冲②卢俊义今日又由他两个监押2．下列各句中，标点符号使用有误的一项是( )A．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。

”B．（林冲）就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。

C．林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。

林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”精心校对版D．（林冲）喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”3．林冲性格的一个重要特点是“安分守己，忍辱负重，随遇而安”，下列叙述不能证明这一特点的一项是( )A．课文开篇写林冲和李小二的对话，可以佐证：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。

B．管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。

C．买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。

生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。

D．林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”，这说明林冲不光自己安分守己，还要李小二安分守己，好好做买卖。

精心校对版4.（2014江西卷）请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

——胡适《〈水浒传〉考证》
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我眼中的“林冲”
第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第10回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样， 若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便 只写得两个人，也只是一样。
——金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》
2019/9/23
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官逼民反
英雄末路怎能安家乐业 世道凄凉何不揭竿而起
2019/9/23
⊙幻灯片 9
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要是你在头一章里提到墙上挂 着枪,那么你在后边就一定得开枪。 如果不开枪,那支枪就不必挂在那儿。
第19回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
2019/9/23
4Байду номын сангаас
情节是人物性格的发展史。
——高尔基
2019/9/23
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沧州遇旧 买刀寻仇 接管草场 雪夜复仇
这些情节变化中，林冲的思想性格又有哪些变化？
2019/9/23
6
别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只 是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出 来。
2019/9/23
1
林 教 头 风 雪 山 神 庙
2019/9/23
2
关于《水浒》
2019/9/23
别一部书，看过一遍即休，独有 《水浒传》，只是看不厌……
——金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》
在五百年中，流行最广、势力最 大、影响最深远的书，并不是四书 五经，也不是理性语录，乃是几部 白话小说，《水浒》就是其中的一 部奇书，是我国文学的正宗。

林教头风雪山神庙——环境描写作用之推动情节发展教学目标1、语言建构与运用：结合文本，在具体语境下把握环境描写推动情节发展的作用。

2、思维发展与提升：运用联想、归纳、探究等思维方式理解并鉴赏小说环境描写对情节发展的推动作用。

3、审美鉴赏与创造：能够理解与鉴赏小说中环境描写对情节发展的推动作用，并能够迁移运用到小说鉴赏中。

教学重难点重点：学生能够理解并鉴赏环境描写对于推动情节发展的作用。

难点：深入理解小说中风雪环境描写对于情节发展的推动作用，并能够迁移运用。

教学过程导入一部好小说离不开成功的环境描写，《林教头风雪山神庙》也是如此，从标题我们可以看出，课文的环境描写主要围绕“风雪”一词。

这堂课我们就一起来感受这风雪交加中林冲从委曲求全到奋起反抗的心路历程，鉴赏课文中“风雪”这一环境描写对于小说情节发展的推动作用。

【设计意图】课堂导入简洁明了，通过提问，抓住标题中“风雪”二字，明确小说环境描写的主体内容。

同时，也设置悬念，增强学生探究欲望和学习兴趣。

读其境课文是怎样描写风雪的？请同学们在原文中找一找有几处？并请学生朗读相关语句。

（1）学生自由回答，找出的风雪描写语句。

（2）利用希沃白板5判断对错PK课堂活动，辨别文中正面描写风雪和侧面描写风雪的语句。

（3）思维导图归纳。

【设计意图】读其境环节，首先让学生从课文中找到风雪环境描写的语句，再利用希沃白板5中的PK游戏形式，明确正面、侧面描写风雪，调动学生的学习积极性和主动性。

最后利用思维导图，归纳这一知识点，为鉴赏环境描写对情节发展的推动作用作铺垫。

品其境从故事结局林冲奋起反抗步步反推，学生思考风雪对于推动小说情节发展起到什么作用？利用蒙层技术，流程图反推。

【设计意图】品其境环节，利用反推法，逆其道而行之，从小说的结局林冲奋起反抗出发，引导学生积极思考他走向这一步的原因，从而认识到风雪这一环境描写对于情节发展发挥着巧妙的推动作用。

同时，利用蒙层技术制作流程图，能够根据学生的回答引出思路，帮助学生更加清晰地理解环境描写对于情节发展的推动作用。

小说情节知识清单一、情节结构（一）单线结构1.顺序：开端、发展、高潮、结局示例：《林教头风雪山神庙》是如何展开的2.倒叙：将小说的高潮或结尾部分前置示例：《祝福》在结构上采用什么记叙顺序？这种手法有什么作用3.插叙：在叙述故事中插入其他故事示例：分析《林教头风雪山神庙中》中“林教头沧州遇故旧”的叙述方式及作用。

4.补叙：补充与之相关的事情示例：《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲，作者使用什么叙述方式解释“同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？”并分析其妙处。

答案：插叙，造成叙事的波澜，也让读者在惊异与顿悟的情感呈现中感受到作品的艺术魅力。

5.平叙：同时叙述同一时间发生在不同地点的两件或两件以上的故事，又叫“分叙”示例：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用。

（提示：一般地说，平叙也只有在写较长的文章时才用得上）（二）复线结构1.明线与暗线：明线叙故事，暗线写主题示例：分析鲁迅小说《药》的明线和暗线，并提炼主题鲁迅写的小说《药》就是如此。

故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。

此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。

小栓最终还是被痨病夺去了生命。

作者就将这明暗两线交＊，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。

”就自然而然地从坟地里奔出来了。

2.蒙太奇结构：镜头组合，立体感，省去交代与过渡示例：先秦作品《弾歌》“断竹、续竹、飞土、逐宍（古“肉”字）”使用了什么叙事手法？有什么作用？答案：使用了蒙太奇手法，四个词，就是四个镜头，四个镜头组合起来，就形成一幅完整的古代原始人类劳动狩猎的画面，真实的再现了古代人类的劳动过程。

水浒传第10回林教头风雪山神庙
林教头遇李小二
林冲曾有恩于李小二
李小二京师偷店家财物被捉，林冲曾替他求情免官司，资助盘缠
李小二到沧州，被酒店招为婿
李小二报恩
送林冲饮食、替其缝补
向林冲报信店内几人私聊情形林冲断定其中一人便是陆谦
林冲看管草料场
满腔怒火，寻陆谦几日，没有寻到
管营让林冲到大军草料场做管事
草料场上任
冬日风雪狂风，寒冷刺骨
草料场老军留给林冲一个大葫芦，买酒可到三里外的市井处
林冲买酒
天寒风雪，林冲花枪挑葫芦去市井买酒与肉
路上见一座古庙
风雪山神庙
买酒归来，草房被雪压倒，火盆被雪浸灭
想起买酒路上的古庙，准备去度过一晚
陆虞侯火烧草料场
山神庙目睹草料场火起
刚欲推门出去叫人救火
庙内见三人
差役、陆虞侯、福安
三人讲火烧草料场害林冲经过
山神庙杀陆谦
林冲先杀差役，其次杀富安，最后杀陆谦
将三人头颅放置山神庙供桌上，提枪而去
林冲昏倒雪地离山神庙，抢老庄家酒，风雪之下，昏倒路旁。

自强不息精神
林冲在逆境中奋发图强，展现了 中华民族自强不息的精神品质。
团结协作精神
作品中的人物形象之间互相帮助、 团结协作，体现了中华民族团结
协作的精神传统。
05
艺术成就与影响评价
在中国文学史上的地位
经典名著
01
《林教头风雪山神庙》是中国古代四大名著之一，代表了明清
小说的高峰，具有极高的文学价值。
写作手法
作品运用了生动的描写、细腻的心理刻画等写作手法，对后世文 学创作产生了深远的影响。
文学思想
作品所蕴含的反抗精神、正义观念等文学思想，对后世文学创作 产生了积极的影响。
跨文化传播与接受情况
跨文化传播
作品被翻译成多种语言，在世界范围内广泛传播，成为中史上的经典之作，对读者产生 了深远的影响。
高俅
北宋末年权臣，奸诈狡猾，为达 到目的不择手段。
陆虞侯
高俅的爪牙之一，负责执行高俅 的阴谋计划。
01
林冲
本故事主人公，北宋末年禁军教 头，武艺高强，正直善良，被高 俅陷害后走上反抗道路。
02
03
李小二
山神庙的庙祝，为人正直热情， 为林冲提供庇护和帮助。
04
03
文学手法与技巧探讨
叙述方式及特点
1 2
以顺叙为主，线索清晰 故事按照时间顺序逐步展开，情节连贯，方便读 者理解。
运用插叙，丰富情节 在顺叙的基础上，适当插入与主题相关的其他事 件或人物介绍，使故事更加丰富多彩。
3
采用全知视角，深入人物内心 叙述者不仅描述人物外部行为，还深入揭示人物 内心世界，增强人物形象的立体感。
描写手法运用
环境描写
当代文艺作品中的英雄形 象塑造
思考当代文艺作品如何塑造具有时代特色的英 雄形象，以传承和弘扬中华民族优秀传统文化。