玩教具制作与设计--海底世界

幼儿园动手制作海底世界教案一、概述在幼儿园教育中，动手制作是一种非常有效的教学方法，可以帮助幼儿培养动手能力和创造力，同时也能激发幼儿对学习的兴趣。

针对幼儿在海洋生物方面的认知和兴趣，本教案将介绍一些适合幼儿园的海底世界手工制作教案，旨在通过动手制作的方式，让幼儿对海洋生物有更深入的了解，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解一些常见的海洋生物，如海龟、海星、海马等；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备1. 教具准备：颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等；2. 教学场地：教室或者室外场地；3. 教学时间：根据教案的内容制定教学时间；4. 辅助工具：图片、教具模型等。

四、教学内容1. 制作海龟步骤一：用绿色彩纸剪出海龟的形状，可以先画好模板，然后辅助幼儿剪出形状；步骤二：用颜料或者彩纸制作海龟的贝壳和身体；步骤三：将海龟的头、脚、尾巴等部分拼贴在一起，形成完整的海龟模型。

2. 制作海星步骤一：用橙色、红色等彩纸剪出海星的形状；步骤二：让幼儿用颜料或者彩纸在海星上涂鸦，增加海星的色彩；步骤三：在海星上添加一些亮片或者珠子，增加海星的美观度。

3. 制作海马步骤一：用黄色、棕色等彩纸剪出海马的形状；步骤二：幼儿根据海马的形状用颜料或者彩纸给海马上色；步骤三：在海马的身体上添加一些装饰，如亮片或者小珠子，让海马更加生动。

五、教学过程1. 导入让幼儿观看海底世界的图片或者视瓶，引导他们了解海洋生物，并提出问题，如“你们知道海底世界有哪些动物吗？”“你们最喜欢哪种海洋生物？”等。

2. 操作指导根据教学内容，引导幼儿依次制作海龟、海星、海马等海洋生物。

老师可以给幼儿进行示范，然后让幼儿跟着操作，有需要时可以给予适当的指导和帮助。

3. 制作展示让幼儿将自己制作的海洋生物展示出来，可以让他们讲述制作的过程和心得，增加互动和交流的机会。

活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。

小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。

制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。

通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

大班陶艺活动《海底世界》反思一、活动设计与目标达成本次大班陶艺活动《海底世界》的设计初衷是通过陶艺这一艺术形式，引导幼儿观察、想象并创造海底世界的景象，从而培养他们的观察力、想象力和创造力。

在活动过程中，我注重激发幼儿的兴趣，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。

从活动的实施效果来看，大部分幼儿都能够积极参与，他们的作品展现了丰富多彩的海底世界，有形态各异的海洋生物、美丽的珊瑚礁以及神秘的深海景象。

这些作品不仅体现了孩子们的想象力，也展示了他们的陶艺技巧。

因此，可以说本次活动的设计目标得到了较好的实现。

二、幼儿表现与创作特点在活动中，幼儿们表现出了极高的创作热情。

他们认真观察海底世界的图片和视频，尝试用陶泥塑造出各种海洋生物的形象。

有的幼儿制作了形态逼真的海龟和章鱼，有的则创作了色彩斑斓的珊瑚和热带鱼。

每个幼儿的作品都充满了童趣和创意，展现出了他们对海底世界的独特理解。

此外，在创作过程中，幼儿们也展现出了良好的合作精神和解决问题的能力。

手工海底世界幼儿园教案一、活动目的通过手工制作海底世界，培养幼儿动手能力、创新能力和想象力，提高幼儿的审美能力和动手实践能力，培养幼儿对海洋生物的兴趣和爱护意识。

二、活动准备1.材料准备：–彩色卡纸–剪刀、胶水–彩色笔、彩色粘纸–海洋生物的图片2.环境准备：–教室整齐干净，桌椅宽敞–其他材料摆放整齐，方便幼儿取用3.师资准备：–教师具有手工制作经验–教师认真准备教案和材料三、活动过程1. 导入环节（10分钟）为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过贴海洋生物的图片、播放有关海洋生物的视频等方式，引导幼儿关注海洋生物。

让幼儿在轻松的氛围下认识海洋生物。

2. 制作手工（40分钟）1.首先组织幼儿们观察海洋生物的图片，并讲解一些基本的知识点，如“海马是一种哺乳动物”、“海星会张口吞食猎物”等。

通过讲解让幼儿们更好地了解海洋生物。

2.教师为幼儿们准备好彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料。

幼儿们可以自由选择自己喜欢的海洋生物进行制作。

如：海马、海星、鲸鱼等。

3.通过手工制作过程，营造兴趣，提高幼儿动手能力、创新能力和想象力；同时也培养幼儿对海洋生物的兴趣和爱护意识。

3. 展示分享（10分钟）让幼儿们将自己制作的作品展示给其他同学和老师，分享自己的经验和收获。

同时，教师也可以提出一些欣赏的话语，让幼儿们感受到自己制作的作品被认可和喜爱。

四、活动总结手工制作海底世界是一门寓教于乐的活动，能够很好地激发幼儿的学习热情和创造潜力，增强幼儿自信心和团队协作精神，同时也加深幼儿对海洋生物的认识和了解。

它不仅是一种手工活动，更是一种有意义的教育，能够培养幼儿的审美能力和动手实践能力，为他们未来的发展奠定良好的基础。

幼儿园手工制作海底世界教学方案幼儿园手工制作海底世界教学方案【引言】在幼儿园教育中，手工制作是一种非常重要的活动，可以培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

而海底世界主题是孩子们常常感兴趣的话题之一。

本文将为您提供一套针对幼儿园海底世界教学的手工制作方案，旨在通过丰富多彩的手工活动，激发孩子们对海洋的兴趣和探索欲望。

【1】海底世界教学主题简介1.1 简要介绍海底世界的概念1.2 引导孩子了解海洋生物、海底景观等内容【2】手工制作活动一：海洋动物剪纸2.1 准备海洋动物的剪纸模板2.2 讲解剪纸技巧和注意事项2.3 孩子们按照模板剪纸制作海洋动物形象2.4 展示与分享：请孩子们展示自己制作的海洋动物剪纸，讲解动物的特点和生活习性【3】手工制作活动二：海底景观瓶3.1 准备空瓶子、彩色沙、贝壳、小海草等材料3.2 呈现不同的海底景观样式，激发孩子们的创造力3.3 孩子们按照自己的想象，用材料填充瓶子，创作自己的海底景观3.4 展示与分享：请孩子们展示自己制作的海底景观瓶，讲解其中的元素和构造【4】手工制作活动三：海洋生物面具4.1 准备海洋生物的面具模板4.2 分发面具模板，引导孩子们按照模板进行剪纸和装饰4.3 孩子们将自己的面具拿在手上，扮演海洋生物的角色，展示自己的创作4.4 展示与分享：请孩子们戴上面具，一起参与角色扮演游戏，讲解不同海洋生物的特点和功能【5】手工制作活动四：海洋飘浮画5.1 准备白色画纸、彩色水彩笔、荧光笔等材料5.2 引导孩子们将自己想象中的海洋景色，用水彩笔和荧光笔在画纸上绘制5.3 鼓励孩子们发挥创造力，创作属于自己的独特海洋世界5.4 展示与分享：请孩子们展示自己的海洋飘浮画，讲解画中的不同元素和想象【总结与回顾】通过以上四个手工制作活动，孩子们在实践中了解和探索了海底世界的奇妙之处。

剪纸活动让他们亲手制作了栩栩如生的海洋动物；海底景观瓶让他们创造了独一无二的海底景色；海洋生物面具让他们穿梭在海洋的角色扮演中；海洋飘浮画让他们在纸上想象和绘制了自己心中的海洋世界。

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容包括认识海底生物，了解它们的特征和生活习性，通过绘画表达对海洋生物的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海底生物的基本知识，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。

教学重点：培养幼儿对海洋生物的观察力、想象力及绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）、投影仪。

学具：绘画材料、画纸、调色盘、水杯。

五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，让幼儿观察并讲述他们所了解的海底生物，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合图片，向幼儿介绍海底生物的名称、特征和生活习性，引导幼儿关注海洋环境保护。

3. 示范：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。

4. 实践：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 交流与展示：让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们分享绘画心得，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 海底世界海洋生物名称、特征、生活习性绘画技巧与要点七、作业设计作业题目：请小朋友们以“我喜欢的海底生物”为主题，绘制一幅海底世界的画作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底生物的基本知识和绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观海底世界，实地观察海洋生物，增强幼儿对海洋生物的认识和热爱。

同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，关注海洋环境保护。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。

2. 教学过程中的示范环节：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》。

内容包括：了解海底世界的相关知识，学习运用水粉画表现海底世界，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。

二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习水粉画的基本技巧，提高幼儿的色彩搭配和绘画能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用水粉画技巧表现海底世界。

重点：掌握水粉画的色彩搭配和绘画方法。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水粉画教材、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述图片中的生物特点。

（2）讨论：海底世界的生物有哪些？它们的生活环境是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用水粉画表现海底世界，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

（2）讲解色彩搭配原则，引导幼儿注意画面色彩和谐。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自行创作水粉画。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：鱼类、珊瑚、海藻等3. 水粉画技巧：颜色搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅水粉画。

2. 答案：见教师示范作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对海底世界的生物特点和水粉画技巧掌握较好，但在色彩搭配方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底世界的生物。

（2）开展以“保护海洋”为主题的活动，培养幼儿的环保意识。

（3）引导幼儿尝试用其他绘画形式表现海底世界，如线描、拼贴等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

大班手工教案海底世界教案标题：大班手工教案海底世界教学目标：1. 通过手工制作海底世界的相关艺术品，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 帮助幼儿认识和了解海洋生物，拓展他们的科学知识。

3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 海洋生物的图片或模型2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料3. 桌子、椅子和工作区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入海洋生物的概念，例如鱼、海星、海藻等。

- 展示一些海洋生物的图片或模型，让幼儿观察并猜测它们的名称。

2. 激发兴趣（10分钟）- 与幼儿一起观看有关海洋生物的短视频或幻灯片，让他们对海底世界产生浓厚的兴趣。

- 引导幼儿讨论他们在视频或幻灯片中看到的海洋生物。

3. 制作海洋生物手工艺术品（30分钟）- 选择一种或多种海洋生物，例如鱼、海星、海藻等，作为本节课的手工制作主题。

- 向幼儿展示制作海洋生物手工艺品的样例，并解释制作步骤。

- 分发所需的手工制作材料，并指导幼儿按照示范进行制作。

- 鼓励幼儿在手工制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行艺术创作。

4. 展示和分享（10分钟）- 让每个幼儿展示他们制作的海洋生物手工艺品，并向其他同学分享制作的过程和想法。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，强调海底世界的多样性和美丽。

- 提问幼儿他们最喜欢的海洋生物是什么，以及他们在制作手工艺品时遇到的困难和解决方法。

扩展活动：- 邀请一位专业人士或家长来班级分享有关海洋生物的知识和经验。

- 带领幼儿参观水族馆或进行户外探索活动，进一步了解海洋生物的生态环境。

评估方法：- 观察幼儿在制作手工艺品时的参与程度和创造力表现。

- 倾听幼儿在分享环节中的表达和描述能力。

- 收集幼儿制作的手工艺品，对其创意和完成度进行评估。

教学反思：- 教案的设计要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣点，使教学过程更加生动有趣。

《海底世界》三年级教案设计——动手制作海洋生物手工模型为了让孩子更好的了解海洋生物，加深对海洋生态系统的认识，我们教师在三年级的海洋生物主题教学中，设计了一堂动手制作海洋生物手工模型的课程。

这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和观察能力，而且可以让孩子们更加了解海洋生物。

一、教学目标1.使孩子们对海洋生物有更深入的了解，掌握一部分海洋生物的名称及相关特征。

2.发扬孩子们的想象力，培养孩子们把自己的想法表达出来的能力。

3.提高孩子们的动手操作能力，培养他们的动手创造意识。

4.培养孩子们合作意识，让他们体会到集体协作的乐趣。

二、教学步骤本次海洋生物主题课程共计4个小节，具体步骤如下：1.热身教师可以利用图片让孩子们了解各种常见的海洋生物名称和特征，例如鲨鱼、海龟、珊瑚等，并让孩子们讲述一下自己知道的海洋生物。

2.制作1)教师为孩子们准备一些必要的材料，如颜料、海绵、小球、泡沫等，充分发挥孩子们的想象力制作各种海洋生物模型。

2)孩子们可以自由创作，这里教师可以为孩子们提供一些参考图和模板，让他们能够打好个底子。

3)孩子们可以结合自己的想法进行创作。

比如将颜料涂在泡沫上，制作一只五彩斑斓的鱼；用海绵制作一个珊瑚礁；用小球制作一个水母等。

4)提倡孩子们彼此合作，互相帮助和鼓励。

教师也可以分为小组进行制作，让孩子们共同完成一个大型的海洋生物模型。

3. 展示1)制作完成后，教师可以组织孩子们进行展示，让大家共同分享自己的作品，展示自己的创造力。

2)孩子们可以发表自己对海洋生物的见解，讲述一下自己的作品所代表的含义。

3)教师还可以借此机会向孩子们介绍更多的知识，让他们了解更多海洋生物的生活习性。

4. 收尾教师可以结合本次课程的内容，让孩子们进行总结，让他们感受到集体协作的乐趣。

三、教学重点1.创造力的培养：让孩子们发挥自己的想象力，进行自主创作。

2.自我表达能力的培养：让孩子们通过制作模型，把自己的想法表达出来。

3.合作意识的培养：让孩子们体会到集体协作的乐趣，同时提高孩子们的集体意识。

手工制作教案：用废品打造美丽的海底世界！！随着环保理念的普及，越来越多的人开始重视废品的再利用。

而手工制作正是一种非常好的方式，可以将废品转化为美丽实用的物件。

今天我们就来介绍一种利用废品打造海底世界的手工制作教案。

所需材料：1.旧报纸、废纸板或者废纸袋等可回收利用的纸质材料2.彩色毛线3.塑料瓶、泡沫塑料或者废弃的木板等材料4.水彩颜料、粘合剂、剪刀、画笔和量具等工具步骤：第一步：制作海底藻类将旧报纸或者废纸袋撕成细条，然后将细条卷成圆形或者弯曲成弯曲的形状。

再将这些条上下重叠，用粘合剂粘合在一起，形成一片片海底藻类。

第二步：制作海底生物将废弃的塑料瓶或者泡沫塑料切割成需要的形状，如鱼、贝壳、海星等。

然后在所需的位置上用粘合剂粘在一起，形成一个完整的海底生物。

第三步：制作海底礁石将废弃木板或者废弃纸板切割成不同大小的块状或立方体状，并用水彩颜料进行上色和装饰，制作成不同形状的海底礁石。

第四步：将以上制作好的海底元素放置于一个底部面积适中的纸制盒子中，美化其外观。

第五步：用彩色绳索或毛线将海底元素相连，再将其吊挂起来即可。

如上的制作方法虽然简单，但需要注意的是在制作的过程中要更多地考虑可回收再利用的废品材料，尽量避免使用非再生材料。

在制作时，我们也可以引导学生了解环保理念，引导他们从小培养环保意识。

此外，制作海底世界也可以引起他们对自然环境和生态环境的认识和保护。

在美丽的海底世界里，我们不仅可以探索生态系统的运作，还可以感受自然带给我们的美好和力量。

通过这样的手工制作教案，我们可以再次强调环保理念、引导学生关注保护自然环境的重要性，同时利用再生材料，创造出美丽的海底世界，让学生从中获取创造的乐趣，养成创新意识和环保意识。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇幼儿园大班教案《海底世界》含反思1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。