优质幼儿园ppt课件-中班语言《小熊的尾巴》
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幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴 (含课件)
1、观察讲述，理解故事前半段图1提问：小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊看到了会怎么想？
图2提问：他又看到了谁？小猪的尾巴长得什么样？小熊看到了会怎么想？
图3提问：小熊还看到了谁？他们怎样的尾巴？可以做什么事情？小熊会怎么想？
学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
2、做尾巴操，理解故事后半段观察画面提问：小熊为什么要做尾巴操？请幼儿模仿小熊做尾巴操。
让幼儿感受小熊长尾巴后的快乐与麻烦。
小结：是呀，自己的尾巴才是最好的。
（三）放课件，完整欣赏，体会内涵提问：你喜欢这个故事吗？为什么？小熊最喜欢谁的尾巴？
让幼儿感受“做自己才是最好的。音乐。
三、活动过程：
（一）猜尾巴，引起幼儿兴趣
1、出示尾巴图片，让幼儿猜猜他们会是谁的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么样子的？有什么本领？
2、有一种动物，他的尾巴又短又小，紧紧贴在屁股上，会是谁呢？
（二）观察画面，思考讲述
幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴 (含课件)
教师：屈老师
活动名称：小熊的尾巴
一、活动目标：
1、理解故事内容，通过观察小熊的动态、表情，尝试把前后画面联系起来，并讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的主要过程。
2、学习合不拢嘴、羡慕、等词语。
3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
四、活动延伸“你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在谈话中，让幼儿感受自己有自己的天赋，珍惜和充分享有自己的天赋，喜欢自己，欣赏自己是非常快乐的。（来源：屈老师教案网）
小熊的尾巴说课ppt
《小熊的尾巴》说课稿
绘本《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适 合幼儿阅读。这本书主要是以小熊的心理过程为主线的，从 小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而 讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动， 能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!
目标：
1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX， 多好呀！" 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
知识经验准备：
幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对动物的尾巴有了一定的了解。
教具教材准备：
1、小猴、松鼠、小熊尾巴图片各一张。 2、《小熊的尾巴》ppt
展开环节：
1、观察讲述，理解故事前半段 2、做尾巴操，理解故事后半段
结束环节：
迁移故事主题，渗透思品教育 通过完整欣赏故事，在进一步理解故事的同时， 揭示“自己的就是最好的”这样一个简单的道理。
田跃琴
活动过程：
一、导入环节 激发幼儿兴趣，引出故事 二、展开环节 逐步理解故事内容。 三、结束环节 迁移故事主题，渗透思品教育
导入环节：
“猜尾巴”游戏作为引题一方面激发了幼儿对本次活动 的兴趣、另一方面是为了下面的活动进行知识铺垫，在 接下来的画面中，孩子们能一看到动物就想象出它的尾 巴是什么样的、有什么本领。
绘本《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适 合幼儿阅读。这本书主要是以小熊的心理过程为主线的，从 小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而 讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动， 能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!
目标：
1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX， 多好呀！" 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
知识经验准备：
幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对动物的尾巴有了一定的了解。
教具教材准备：
1、小猴、松鼠、小熊尾巴图片各一张。 2、《小熊的尾巴》ppt
展开环节：
1、观察讲述，理解故事前半段 2、做尾巴操，理解故事后半段
结束环节：
迁移故事主题，渗透思品教育 通过完整欣赏故事，在进一步理解故事的同时， 揭示“自己的就是最好的”这样一个简单的道理。
田跃琴
活动过程：
一、导入环节 激发幼儿兴趣，引出故事 二、展开环节 逐步理解故事内容。 三、结束环节 迁移故事主题，渗透思品教育
导入环节：
“猜尾巴”游戏作为引题一方面激发了幼儿对本次活动 的兴趣、另一方面是为了下面的活动进行知识铺垫，在 接下来的画面中，孩子们能一看到动物就想象出它的尾 巴是什么样的、有什么本领。
幼儿园-小熊的尾巴 课件
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 12:30:20 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
故事讲述了一只小熊因为羡慕其他动物的尾巴而不断改变自己的尾巴，在经历了一系列的冒险后，小熊终于明白了尾巴的重要性，并珍惜起自己的尾巴。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
3. 学生能够通过故事学会珍惜自己的一切，不盲目羡慕别人。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
难点：学生能够通过故事深刻理解尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，学会珍惜自己的一切。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊尾巴的图片、故事绘本。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述自己小时候的故事，引出尾巴的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师利用PPT课件，带领学生一起阅读故事《小熊的尾巴》，讲解故事中的重点句子和道理。
3. 例题讲解：教师展示小熊尾巴的图片，引导学生观察并说出尾巴的作用。
4. 随堂练习：学生分组讨论，说出自己喜欢的小动物及其尾巴的作用。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴羡慕——改变——冒险——珍惜七、作业设计1. 请学生复述故事《小熊的尾巴》。
2. 请学生写一篇关于“我喜欢的动物及其尾巴的作用”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊的尾巴》让学生明白了尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，珍惜自己的一切。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在联系实际生活中，部分学生对自己的优点和缺点认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“动物尾巴的作用”的科普活动，让学生更加深入地了解动物尾巴的功能。
同时，引导学生从日常生活中发现自己的优点和不足，学会珍惜自己的一切。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
小熊的尾巴(中班语言优质公开课)ppt课件
"我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。"小熊对自己说。
可编辑ppt
11
小熊开始做尾巴操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长"。这下 还真成功啦！小熊的屁股上真得长可出编一辑p段pt又大又长、又有力的尾巴。"哇， 12 太好了。我长出狐狸的尾巴了！"小熊可高兴啦。
小熊继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾 巴继续长。"噌噌"地长…….。"哇，太可编好辑了pp。t 我长出松鼠的尾巴了！"小熊高 13 兴得合不拢嘴。
小熊非常高兴。小熊玩着他的长尾巴。他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着
屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈可跳编辑舞p，pt 快活极了
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可是，还是有点儿不太好。
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他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。洗澡不方便，走路 不方便。睡觉也不方便。它开始怀念他的短尾巴了。
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小熊又继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾巴继 续长。"噌噌"地长……。"哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。熊继续 做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴可编长辑、pp长t 、长。"这样一来，尾巴不停地长着14。 "噌噌"地长….。"哇，太好了。我长出猪的尾巴了！
小熊又继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾巴继 续长。"噌噌"地长……。"哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。熊继续 做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴可编长辑、pp长t 、长。"这样一来，尾巴不停地长着30。 "噌噌"地长….。"哇，太好了。我长出猪的尾巴了！
幼儿园-小熊的尾巴 课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
小熊的尾巴ppt课件
小熊尾巴的故事提醒我们，每个人都有自己独特的价值和特点。通过了解和接受自己的独 特性，我们可以更好地认识自己，发掘自己的潜力，实现自我价值。
勇气和自信
小熊尾巴的故事中，小熊最终勇敢地接受了自己的与众不同，并因此获得了自信和力量。 这个故事鼓励我们在面对困难和挑战时，勇敢地面对并相信自己的能力，从而培养出更多 的勇气和自信。
要点三
互助互爱
小熊尾巴的故事中，小动物们为了帮 助小熊找回尾巴，都付出了自己的力 量。这种互助互爱的精神也是我们在 现实生活中应该倡导的。我们应该关 心他人，伸出援手，共同营造一个温 馨、和谐的社会环境。
传承优秀传统文化
弘扬中华优秀传统文化
小熊尾巴的故事融入了大量的中华传统文化元素，如孝道、悌道、信义等。通过这个故事，我们可以 更好地了解和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
阐述尾巴在动物界的普遍性和 重要性
分析尾巴在人类生活中的演变 及功能，并举例说明
强调尾巴在人类生活中的不可 或缺的作用，并引出小熊的尾
巴的故事
小熊尾巴的传说
03
传说的起源
01
02
03
古代故事
传说起源于古代的民间故 事，最初可能是一种教育 孩子们不要贪玩、不要冒 险的警示。
文化传承
随着时间的推移，这个传 说逐渐在各个文化中传播 开来，成为一种具有普遍 吸引力的故事元素。
珍视团结合作的精神
要点一
团结就是力量
小熊尾巴的故事告诉我们，只有团结 一致，才能战胜困难，实现目标。在 现实生活中，无论是在家庭、学校还 是工作中，我们都应该珍视团结合作 的精神，共同应对挑战。
要点二
合作促进发展
小熊尾巴的故事还告诉我们，合作是 实现共同目标的关键。在当今社会， 许多问题都需要跨学科、跨领域的合 作才能解决。只有通过合作，我们才 能更好地发挥各自的优势，实现共同 的发展目标。
勇气和自信
小熊尾巴的故事中，小熊最终勇敢地接受了自己的与众不同，并因此获得了自信和力量。 这个故事鼓励我们在面对困难和挑战时，勇敢地面对并相信自己的能力，从而培养出更多 的勇气和自信。
要点三
互助互爱
小熊尾巴的故事中，小动物们为了帮 助小熊找回尾巴，都付出了自己的力 量。这种互助互爱的精神也是我们在 现实生活中应该倡导的。我们应该关 心他人，伸出援手，共同营造一个温 馨、和谐的社会环境。
传承优秀传统文化
弘扬中华优秀传统文化
小熊尾巴的故事融入了大量的中华传统文化元素，如孝道、悌道、信义等。通过这个故事，我们可以 更好地了解和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
阐述尾巴在动物界的普遍性和 重要性
分析尾巴在人类生活中的演变 及功能，并举例说明
强调尾巴在人类生活中的不可 或缺的作用，并引出小熊的尾
巴的故事
小熊尾巴的传说
03
传说的起源
01
02
03
古代故事
传说起源于古代的民间故 事，最初可能是一种教育 孩子们不要贪玩、不要冒 险的警示。
文化传承
随着时间的推移，这个传 说逐渐在各个文化中传播 开来，成为一种具有普遍 吸引力的故事元素。
珍视团结合作的精神
要点一
团结就是力量
小熊尾巴的故事告诉我们，只有团结 一致，才能战胜困难，实现目标。在 现实生活中，无论是在家庭、学校还 是工作中，我们都应该珍视团结合作 的精神，共同应对挑战。
要点二
合作促进发展
小熊尾巴的故事还告诉我们，合作是 实现共同目标的关键。在当今社会， 许多问题都需要跨学科、跨领域的合 作才能解决。只有通过合作，我们才 能更好地发挥各自的优势，实现共同 的发展目标。
幼儿园中班语言教案小熊的尾巴(含课件)
幼儿园中班语言教案小熊的尾巴(含课件) ; 活动目标：1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法。
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作感受的形式充分相结合故事中的童趣。
2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件,讲述故事1、播放课件（一）,引导幼儿观察（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的脚掌有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么胆量？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,还能真有趣。
老师：有一个动物朋友,他的尾巴有短又小,紧紧地贴在屁股上能。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点,原来是小熊。
蓝鸟有条短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天,小熊出门去玩,看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴,就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走,看见了谁,他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走,又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?二、引出尾巴操,学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的讨厌尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴,怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多,小熊也想了条妙计,引出尾巴操,教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长,我们一起来帮他。
4、播放课件小熊长出了新尾巴,好高兴呀。
你们看它在做得好什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久,小熊就不高兴了,为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便,哪里不方便呢,谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出来,出门--夹尾巴）6、小熊想要自己的尾巴,怎么办呢？正确引导幼儿做出相反的所作尾巴操,教师先示范。
中班语言《小熊的尾巴》
单击添加副标题
中们，再见！
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效 果，请言简意赅地阐述您的观点.您的正文已经经简明扼要字字珠 玑，但信息却千丝万缕
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已 经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精 髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我 们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这 个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作， 内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容 确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为 了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已 濒 临 页 面 容 纳 内 容 的 上 限 ， 若 还 有 更 多 内 容 ， 请 酌 情 缩 小 字 号 ， 但 我 们 不 建 议 您 的 文 本 字 号 小 于1 4 磅 ， 请 您 务 必 注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的 内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思 想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多 时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容 到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报 工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您 的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清 晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里 时 ， 已 濒 临 页 面 容 纳 内 容 的 上 限 ， 若 还 有 更 多 内 容 ， 请 酌 情 缩 小 字 号 ， 但 我 们 不 建 议 您 的 文 本 字 号 小 于1 4 磅 ， 请 您务必注意。单击此处添加正文，
一课三研幼儿园中班语言活动小熊的尾巴(含课件)
一课三研幼儿园中班语言活动小熊的尾巴(含课件); 活动目标：1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言领悟大胆诠释自己的想法。
1、让幼儿在活动中神话故事通过语言表达与动作并重的形式充分感受故事中的童趣。
2、体会从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件,讲述故事1、播放课件（一）,引导幼儿观察（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有那条细细长长的老虎尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天班莱班县尾巴,能保暖,还能真有趣。
老师：有一个动物朋友,他的翅膀有短又小,紧紧地贴在屁股上。
你们知道是谁吗？我给你们可看一点点,原来是小熊。
小熊有条短短的尾巴,做任何小事都很方便,看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天,小熊出门去玩,看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想用？学说：要是我有毛绒绒的大的尾巴,就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走,看见了谁,他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？白袜见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走,又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又时会怎样想?二、引出尾巴操,学做尾巴操师：1、红袜看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴,怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多,小熊也想用了条妙计,引出尾巴操,教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的羽毛？小熊还想长,我们一起来帮他。
4、播放课件小熊长出了新脚掌,好高兴呀。
你们看它在做得好什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久,小熊就不高兴了,为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便,哪里不方便呢,谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出来,出门--夹尾巴）6、金莺想要自己的尾巴,怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操,教师先示范。