双休提优作业(7) (6.1~6.2)—2020秋人教版八年级物理上册作业课件
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6.1 质量课时练习一、单选题1.下列关于质量的说法中错误..的是()A.一杯水结成冰后,体积变大,质量不变B.宇航员从地球到达月球,质量变小C.玻璃杯打碎了,形状改变,质量不变D.1千克的铁和1千克的棉花质量相同2.在国际单位制中,质量的单位是()A.米B.千米C.千克D.秒3.小明同学将一台已经调节好的学生天平,移动到另一张桌子上。
用这个天平测量质量,应该()A.不必调节就可以测量B.桌面平整就不需调节C.重新调节平衡D.把平衡螺母向右调节4.图甲所示的案秤是生活中测量质量的常用工具,与各1个标有“0.5kg”“1kg”“5kg”和2个标有“2kg”的增砣配套使用。
如果把图乙所示的标有“2kg”的增砣放在秤盘中称量它的质量,测量结果应该()A.大于2kg B.等于2kg C.小于2kg D.无法判断5.当天平的底座放水平以后,指针向右偏,那么,调节横梁右端的螺母应该()A.向右移动B.向左移动C.不动,调节游码D.螺母游码同时调6.质量约为2.5×106mg的物体,可能是下列图中的()A.一颗图钉B.一本物理书C.一只鸡D.一头牛7.在使用天平测物体质量的过程中,下列情况会造成测量结果偏小的是()A.调节天平时未将游码移到0刻度处B.使用了已磨损的砝码C.读数时按游码的右侧读数D.调节天平时游码已归零,指针没有对准分度盘中线,偏向分度盘中线右侧8.为了准确且尽可能快地测量出一堆相同规格的软橡皮垫圈的数量(估计有几千个),下列操作中测量最简洁准确的是()A.用天平测出这些垫圈的总质量M,再测出10个垫圈的质量m,即为垫圈总数B.用天平测出这些垫圈的总质量M,再测出1个垫圈的质量m,即为垫圈总数C.将这些垫圈叠在一起,用刻度尺量出总高度L,再量出1个垫圈的厚度L0,即为垫圈总数D.将这些垫圈叠在一起,用刻度尺量出总高度L,再量出10个垫圈的厚度L0,即为垫圈总数9.下列情形中,铁块的质量将发生变化的是()A.将铁块压成薄铁片B.铁块在潮湿的环境中生锈C.把铁块熔化成铁水D.把铁块从兴化运到泰州10.小明用调好的天平称物体的质量时,在天平的右盘加了几个砝码后,指针还是稍微偏左。
2020-2021学年初中物理人教版八年级上册同步课时作业(28)质量1.“上帝之杖”最近很热门,其实质是一个金属钨、铀等制成的长杆,用火箭发送到太空,使用时让它落下砸中目标,关于它的制作和使用过程,下列哪种情况质量会改变( )A.把熔化的金属浇铸成金属棒B.从地球发送到太空中C.把金属棒尖端打磨光滑变尖D.落到地面撞击目标而变形2.下列说法不正确的是( )A.月球车从地球到月球质量不变B.—杯水结冰后质量不变C.玻璃杯打碎后质量不变D.1 kg铁和1kg棉花的质量不相同3.在国际单位制中,质量的基本单位是( )A.NB.kgC.mD.s4.为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。
根据建议,你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过( )A.9 tB.9 kgC.9 gD.9 mg5.如图所示,“石头纸”是一种介于纸张和塑料之间的新型材料,具有手感薄、质量轻、可控性降解的特点。
若要测一张“石头纸”的质量,下列方法中相对比较简便且又正确的是()A.先测出100张纸的质量,再通过计算求得B.把一张纸放在一个盘子里,测出其质量,再减去盘子的质量C.把一张纸放在天平托盘里仔细称量D.把一张纸放在天平托盘里,反复称量,再求平均值6.—同学用调节好的天平称某一物体的质量时,右盘中放入被测物体,左盘中放入50 g的砝码一个、20 g的砝码两个,游码所对应的刻度值为3 g,此时横梁重新平衡,则该物体的质量为( )A.73 gB. 67 gC.93 gD.87g7.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平,通过多次增、减砝码后,发现指针仍指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该( )A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码8.小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量,天平平衡时,他用了50 g,20 g和5 g砝码各一个,游码位置如图所示.测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘,而将砝码放在了左盘,则该圆柱体铁块的质量为()A.73.0 gB.77.0 gC.77.5 gD.72.5 g9.商店常用图示台秤称量货物的质量,有关称量的说法正确的是( )A.货物的质量等于砝码的质量B.若砝码磨损了,称量的结果比货物实际质量大C.若秤盘下粘了一块泥巴,称量的结果比货物实际质量小D.若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些,称量的结果比货物实际质量大10.某托盘天平的全部砝码及标尺如图所示,此天平的称量(即称量范围)是g。