三下湘美版书法第一单元教学计划

三下湘美书法教案一、教学目标：1. 了解三下湘美书法的基本知识，掌握其基本书写技巧；2. 提高学生的审美能力和书法艺术修养；3. 培养学生的细心、耐心和专注力，提高学生的文字书写能力。

二、教学重点：1. 了解三下湘美书法的特点和起源；2. 掌握三下湘美书法的基本笔画和结构；3. 通过练习，提高学生的书法书写水平。

三、教学难点：1. 学生对三下湘美书法的认识和理解；2. 学生如何通过练习提高书法书写水平。

四、教学过程：1. 了解三下湘美书法的特点和起源（10分钟）。

教师向学生介绍三下湘美书法的特点和起源，让学生了解三下湘美书法的历史渊源和艺术特点。

2. 学习三下湘美书法的基本笔画和结构（20分钟）。

教师向学生介绍三下湘美书法的基本笔画和结构，让学生了解三下湘美书法的构成要素和书写规范。

3. 练习三下湘美书法的基本笔画（30分钟）。

教师向学生示范三下湘美书法的基本笔画，让学生跟随教师一起练习，掌握三下湘美书法的基本笔画。

4. 书写三下湘美书法作品（40分钟）。

教师向学生展示三下湘美书法的作品，让学生选择自己喜欢的文字进行书写练习，提高学生的书法书写水平。

5. 作品展示和点评（20分钟）。

学生互相展示自己的三下湘美书法作品，教师进行点评和指导，让学生相互学习，提高书法书写水平。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生对三下湘美书法有了更深入的了解，掌握了一定的书法书写技巧，提高了书法书写水平。

同时，学生的审美能力和书法艺术修养也得到了提高。

在今后的教学中，应该多组织类似的书法教学活动，让学生在实践中不断提高书法书写水平，培养学生的细心、耐心和专注力，提高学生的文字书写能力。

三年级下册书法教学计划范文（通用3篇）【工作计划】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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【篇1】三年级下册书法教学计划一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。

其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。

她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。

所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、教学目标1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。

3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。

4、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教学措施：1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

三年级下册书法教案-《第1课长点的写法》湘美版一、教学目标1. 让学生掌握长点的基本写法，提高学生的书法水平。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3. 引导学生了解书法艺术的基本知识，激发学生对书法的热爱。

二、教学内容1. 长点的基本写法2. 长点的运用3. 长点在书法作品中的布局三、教学重点与难点1. 教学重点：长点的基本写法和运用。

2. 教学难点：长点在书法作品中的布局和审美。

四、教学过程1. 导入a. 向学生展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力。

b. 引导学生关注书法作品中的长点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容a. 讲解长点的基本写法，包括起笔、行笔和收笔的技巧。

b. 示范长点的写法，让学生跟随老师一起练习。

c. 引导学生观察长点的特点，如形状、粗细、长短等。

d. 讲解长点在书法作品中的运用，如主笔、副笔等。

3. 实践环节a. 让学生分组练习长点的写法，互相交流心得。

b. 老师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

c. 让学生尝试将长点运用到自己的书法作品中，体验创作的乐趣。

4. 展示与评价a. 让学生展示自己的书法作品，互相欣赏、评价。

b. 老师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

c. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的书法水平。

5. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生复述长点的基本写法和运用。

b. 强调书法练习的重要性，培养学生持之以恒的学习态度。

c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，将书法艺术融入生活。

五、教学反思1. 教师在教学中要关注每一个学生，及时发现和纠正学生的错误，提高教学效果。

2. 通过本节课的学习，学生掌握了长点的基本写法和运用，提高了书法水平。

3. 在今后的教学中，教师应继续引导学生欣赏书法艺术，激发学生的创作热情。

六、作业布置1. 练习长点的写法，每人完成一张书法作品。

2. 观察生活中的书法艺术，如广告牌、对联等，了解长点的运用。

一、指导思想本学期书法教学工作以培养学生的书法兴趣、养成良好的书写习惯、提高学生的书法技能为目标。

通过书法教学，激发学生的审美情趣，陶冶学生的情操，提高学生的文化素养，培养学生的耐心和毅力。

二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯，提高学生的书写水平。

3. 增强学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

4. 培养学生的耐心和毅力，激发学生的创造力。

三、教学内容1. 汉字基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首的认识。

2. 软笔书法的基本技巧，如执笔、运笔、起笔、收笔等。

3. 楷书、行书、隶书等书法字体的基本写法。

4. 书法作品的创作与欣赏。

四、教学进度安排1. 第一周：介绍书法基本知识，激发学生学习兴趣。

2. 第二周至第四周：学习汉字基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3. 第五周至第八周：学习软笔书法的基本技巧，如执笔、运笔、起笔、收笔等。

4. 第九周至第十二周：学习楷书、行书、隶书等书法字体的基本写法。

5. 第十三周至第十四周：书法作品的创作与欣赏。

6. 第十五周至第十六周：书法作品展示与评价。

五、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解书法技巧。

2. 演示法：教师对书法技巧进行分解讲解，让学生掌握要领。

3. 练习法：引导学生反复练习，巩固所学知识。

4. 比赛法：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 评价法：对学生的书法作品进行评价，帮助学生发现问题，提高书写水平。

六、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生书写姿势的正确性。

3. 学生书写水平的提升。

4. 学生对书法的兴趣和参与度。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师书法教学水平。

2. 创设良好的书法教学环境，为学生提供充足的书法用品。

3. 家校合作，共同关注学生的书法学习。

4. 定期举办书法展览，展示学生书法作品，提高学生的自信心。

三年级下册书法教案-综合实践：我写我名湘美版一、教学目标1.了解书法的基本知识，掌握书法的基本技能；2.增强学生对美术艺术的兴趣和热爱；3.提高学生的观察力和细心程度，并培养学生的创造性思维；4.学生能够正确、美观地书写自己的名字。

二、教学重点难点重点：1.教授书法的基本知识和技能；2.培养学生的创造性思维和自我表达能力。

难点：1.培养学生的书写技能；2.培养学生的创造力。

三、教学内容与过程课前准备：1.教师准备书法教具，如毛笔、纸、墨汁等；2.教师将示范作品和字帖放在学生易取得的地方，并准备展示学生的作品；3.学生需要准备自己的名字，用于书写。

教学过程：第一步：介绍书法基本知识和技能1.通过PPT或口头讲解介绍书法的基本知识和技能，如笔画、结构、布局等；2.让学生自己试着写一下，看看自己能写出什么样的字；3.引导学生注意观察、认真描摹。

第二步：自由创作1.让学生自由发挥，用自己的方式写出自己的名字；2.鼓励学生多尝试，多草稿、多修改，互相交流意见。

第三步：示范与点评1.收集学生的作品，挑选几幅较好的作品进行展示；2.教师进行现场示范，让学生更好的了解书法技巧；3.教师点评学生的作品，并指出其优点和不足之处。

第四步：反思与总结1.学生自己反思一下自己这次书法的表现，从中总结经验；2.学生交流彼此的体会和感受，互相学习。

四、教学评估1.按照学生作品的美观程度、正确程度、书写流畅程度进行评估；2.根据学生的表现，鼓励优秀表现的学生，对于有不足之处的学生给予及时帮助和建议。

五、教学反思通过本次书法教学，让学生了解到书法的基本知识和技能，并通过自由创作的方式，培养学生的创造性思维和自我表达能力。

教师也应该注重学生的交流和反思，为学生提供多元化的发展空间，让他们在书法中得到真正地满足和成长。

三年级下册书法练习指导教学设计-全册湘美版一、教学目的本教学设计旨在帮助三年级学生掌握书法基本笔画和技能，发扬中华优秀传统文化，提高学生审美能力和书法艺术水平，培养学生对美的感受力和创造力，达到全面发展的教育目标。

二、教学内容以《湘美版语文》三年级下册为教材，主要包括以下内容：2.1 课程设置本教学设计共分为6个单元，如下表所示：单元课时内容第一单元2书法基础课程介绍第二单元4经典常用字书写第三单元6简单的组词、成语书写第四单元4基本草书体书写第五单元6具有特点的楷书体书写第六单元2应用书法艺术创作2.2 课程大纲2.2.1 第一单元：书法基础课程介绍•书法概述：书法的定义、历史、形态、用途。

•书法学习：练字的常见错误、练字的正确方法。

•书法器具：毛笔、宣纸、砚台、砚台水。

•五行基本笔画：横、竖、撇、捺、点。

2.2.2 第二单元：经典常用字书写•笔画分解：几种基本笔画的分解方法。

•练习字形：练习数字、大小写字母、日常生活中常用的汉字。

•书法艺术欣赏：欣赏经典常用字书法作品。

2.2.3 第三单元：简单的组词、成语书写•组词、成语的书法要求：书法的连笔、章法原则。

•组词、成语的书写：选取相关的组词、成语进行练习。

•书法艺术欣赏：欣赏相关组词、成语的书法作品。

2.2.4 第四单元：基本草书体书写•基本草书笔画：按照书法规律练习五行基本笔画。

•草书的字形、结构和规律：了解草书字形、结构和规律，与楷书相比的差异。

•书法艺术欣赏：欣赏基本草书体书法作品。

2.2.5 第五单元：具有特点的楷书体书写•楷书的笔画特点：包括横、竖、撇、捺、点等笔画的构成。

•具有特点的楷书体：如行书、行楷、草楷、楷隶等。

•书法艺术欣赏：欣赏具有特点的楷书体书法作品。

2.2.6 第六单元：应用书法艺术创作•创作主题：如春、夏、秋、冬等主题，以及生肖、节日等主题。

•创作形式：如楹联、对联、年画、年轮等。

•书法艺术欣赏：欣赏应用书法艺术创作的作品。

1长点- 湘美版书法三年级下册（说课稿）一、教材概述本教材是《湘美版书法三年级下册》，是湖南美术出版社出版的一套针对小学生编写的书法教材。

本教材分为上下两册，共六个学期，覆盖了一年级至六年级的课程内容。

该教材通过系统的教学设计，帮助学生掌握基本的书法技巧，同时也培养学生对于书法的兴趣和欣赏能力。

本文将着重介绍《湘美版书法三年级下册》的教学内容。

二、教学目标在学习完《湘美版书法三年级下册》的课程后，学生应该达到以下目标：1.了解楷书“长”字的结构和基本笔画；2.学会运用竖、横、撇、捺等基本笔画，正确书写“长”字；3.学习使用中锋作为笔尖的技巧，掌握用中锋书写直线、曲线等不同类型的笔画；4.培养学生的艺术欣赏能力，了解书法艺术的基本知识。

三、教学内容1. “长”字的结构和基本笔画“长”字是一个由“长”字头和“重”字旁组成的汉字。

学生需要通过教材提供的关于字形结构的说明，了解“长”字的结构，认识“长”字头、横折、右撇等笔画的组合。

同时，学生还需要掌握“长”字旁的基本结构，通过对笔画的认知来理解字形，形成记忆。

2. 正确书写“长”字学生在了解“长”字的结构和笔画后，需要进行练习，熟练掌握书写技巧。

本教材提供了详细的书写指导，包括字形的基本结构和笔画的顺序、笔画的设置和书写规律等方面。

同时，老师应该给学生提供一定的指导和辅导，帮助学生纠正书写中的错误。

3. 使用中锋作为笔尖的技巧在本教材中，老师还会教授学生如何使用中锋作为笔尖，书写不同类型的笔画，如直线、曲线、折弯等。

学生需要通过反复练习不同类型笔画，加深对书写技能的记忆。

4. 艺术欣赏与评析本教材还包括一些与书法艺术相关的知识点，如毛笔、纸张的选择、字体风格等等，帮助学生深入了解书法艺术的内涵。

同时，老师也应该引导学生鉴赏书法作品，感受艺术之美，提升学生的艺术素养。

四、教学方法本课程应该以学生为主体，强调体验式学习，注重实践操作和交流互动。

以下是一些具体的教学方法：1.模仿式学习：学生通过老师的示范，模仿书法笔画的运用，从而加深对笔画的认识。

三年级下册书法教案-《第1课长点》年级：三年级下册教材：湘美版教学目标：1. 让学生掌握长点的书写方法和技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。

教学内容：1. 长点的书写方法和技巧。

2. 长点的起笔、转折和收笔的注意事项。

3. 长点在书法作品中的应用。

教学重点：1. 长点的书写方法和技巧。

2. 长点在书法作品中的应用。

教学难点：1. 长点的转折和收笔技巧。

2. 长点在书法作品中的应用。

教学准备：1. 教师准备长点的书写示范视频或图片。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。

教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍长点在书法中的重要性，激发学生的兴趣。

2. 引导学生观察长点的特点，如起笔、转折和收笔等。

二、讲解与示范1. 教师详细讲解长点的书写方法和技巧，包括起笔、转折和收笔的注意事项。

2. 教师进行书写示范，让学生直观地了解长点的书写过程。

三、学生练习1. 学生根据教师的讲解和示范，进行长点的书写练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，给予及时的反馈和指导。

四、作品欣赏与评价1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并学习其中的长点书写技巧。

2. 学生之间互相评价彼此的练习作品，互相学习和进步。

五、总结与作业布置1. 教师总结本节课的学习内容，强调长点书写的重要性和技巧。

2. 布置学生回家后继续练习长点的书写，并尝试在书法作品中应用。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等方式，让学生掌握了长点的书写方法和技巧。

在教学过程中，教师应及时发现学生的错误并给予纠正，同时鼓励学生互相学习和进步。

在今后的教学中，可以增加一些书法作品的欣赏和分析，提高学生对书法艺术的审美能力。

教案作者：XXX日期：XXXX年XX月XX日重点关注的细节：长点的书写方法和技巧详细补充和说明：长点是书法中常见的笔画之一，它在字形中起到了重要的作用。

掌握长点的书写方法和技巧对于提高书法水平至关重要。

三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。

2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。

3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。

4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。

2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。

3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。

4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。

5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。

五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。

2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。

六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。

2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。

3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。

3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。

5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。

八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。

4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。

2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。

2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三课时：书法的历史和文化。

4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。

5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。

3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。

4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。

八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。

2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三周：了解书法的历史和文化。

三年级下册书法教案-1《长点》教材版本：湘美版教学目标：1. 让学生掌握长点的书写方法和技巧。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学内容：1. 长点的书写方法和技巧。

2. 长点在字体中的应用。

教学重点：1. 长点的书写方法和技巧。

2. 长点在字体中的应用。

教学难点：1. 长点的书写技巧。

2. 长点在字体中的应用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 书法练习纸。

3. 毛笔、墨汁。

教学过程：一、导入1. 教师出示长点的图片，引导学生观察长点的形状和特点。

2. 学生分享观察到的长点的形状和特点。

二、讲解与示范1. 教师讲解长点的书写方法和技巧。

2. 教师示范长点的书写过程。

3. 学生跟随教师一起书写长点。

三、练习与指导1. 学生独立书写长点，教师巡回指导。

2. 教师针对学生的书写问题进行个别指导。

3. 学生再次书写长点，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 学生展示自己的长点作品。

2. 教师评价学生的长点作品，给予鼓励和建议。

3. 学生互相评价长点作品，交流学习心得。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调长点的书写方法和技巧。

2. 学生分享学习长点的感受和收获。

3. 教师布置课后练习，要求学生回家后继续练习长点。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生掌握了长点的书写方法和技巧。

在教学过程中，教师注重学生的个别指导，及时发现和纠正学生的书写问题。

同时，通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。

在今后的教学中，教师可以进一步加强对长点书写技巧的讲解和示范，提高学生的书写水平。

同时，可以引导学生将长点应用于字体创作中，培养学生的创新意识和审美情趣。

此外，教师还可以结合学生的实际情况，设计更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

通过不断改进教学方法，不断提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

重点关注的细节：长点的书写技巧及在字体中的应用在书法教学中，长点是一个基础而重要的笔画。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、认真的学习态度。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的工具。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

4. 书法的间架结构：字间关系、行间关系。

5. 书法作品的欣赏：字体风格、布局结构、意境韵味。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧、基本笔画等。

2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

四、教学安排：每周一节书法课，共计15分钟。

第一周：书法的基本概念第二周：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）第三周：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）第四周：书法的间架结构（字间关系、行间关系）第五周：书法作品的欣赏（字体风格、布局结构、意境韵味）五、教学评价：1. 学生书写字的规范性、美观度。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生书法作品的创意、布局、意境。

4. 学生对书法学习的兴趣和爱好。

六、教学资源：1. 教材：三年级下册书法教材2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法作品、参考资料等3. 信息技术：多媒体教学设备、网络资源七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。

2. 讲解新知：讲解本节课的教学内容，如书法的基本技巧、基本笔画等。

3. 示范演示：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

4. 练习时间：学生自主练习书法，教师个别指导。

5. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

八、课后作业：1. 回家后练习书法，不少于20分钟。

长点（教案）湘美版书法三年级下册教学背景本次课程是针对湘美版书法三年级下册的“长点”一章而设计的教学活动。

本教学内容主要围绕着“长点”字形的构成、意义以及书写方法进行展开。

教学目标1.能准确理解“长点”字形的构成和意义；2.能够熟练掌握“长点”字形的书写方法；3.能够运用“长点”字形进行基础的书法练习。

教学重点•熟练掌握“长点”字形的构成和意义；•能够准确、流畅地书写“长点”字形；•培养对书法的兴趣和热爱。

教学难点•能够掌握“长点”字形的用笔技巧；•能够全面了解汉字书法的基本原理。

教学过程导入环节1.自我介绍；2.引导学生复习已学过的汉字书写知识；3.引入“长点”字形，介绍其基本构造和意义。

课堂讲解1.分步讲解“长点”字形的构造和笔画特点；2.示范演示如何书写“长点”字形；3.讲解用笔技巧和书写要领。

练习环节1.学生进行板书练习，重点练习“长点”字形的构造和书写；2.粘贴纸片并进行自由书写联系；3.学生互相观看评价笔画书写效果。

小结环节1.对学生进行汇报，评价和提问；2.整理学生思路，总结重点知识点；3.提醒学生课后多加练习。

教学方法1.授课结合实践；2.讲解结合演示示范；3.激发学生兴趣，积极参与。

教学评价1.观察学生上课状态；2.评价学生练习效果，以及发现问题和改进；3.对学生进行全面评估，并提出合理意见。

课程扩展1.学生可以通过收集图片、文献等材料，了解各种书法文化的发展历程；2.引导学生继续练习，争取在基础上做到更高水平。

教学反思本次教学在“长点”字形的构成、意义和书写技巧方面做了很详细的讲解，充分体现了“知行合一”的教学理念。

而在课堂练习环节的实践中，也取得了不错的效果。

但是，本次教学还有待改进的地方是，学生的自主性和创新意识需要得到更好的引导和激发，这需要教师们在后续的教学中更加关注学生的思维拓展和创新能力的培养。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。

3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。

4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。

二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。

2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。

4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。

5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。

三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。

难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。

3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。

4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。

2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。

3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。

4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。

5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。

2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。

3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。

4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。

七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。

2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。

3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。

4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。

三年级（下）书法科教学工作计划一、教学目的和任务：(一)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1.首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2.正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

（二）掌握常见的偏旁部首。

1.汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。

2.本学期需要掌握的汉字偏旁部首有：双人旁、竖心旁、左耳旁、巾字旁、将字旁、示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁、矢字旁、虫字旁、又字旁、贝字旁、口字旁、日字旁、目字旁、月字旁。

3. 对小学生的写字提出严格要求："规范、端正、整洁"。

二、本册教材教学重点和难点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点末笔为竖的左偏旁掌握双人旁、竖心旁、左耳旁、巾字旁、将字旁的写法了解双人旁、竖心旁、左耳旁、巾字旁、将字旁各部分偏旁的写学会有关双人旁、竖心旁、左耳旁、巾字旁、将字旁这部分偏法旁的例字末笔点画缩让的左偏旁掌握示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁、矢字旁、虫字旁、又字旁、贝字旁的写法了解示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁、矢字旁、虫字旁、又字旁、贝字旁各部分偏旁的写法学会有关示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁、矢字旁、虫字旁、又字旁、贝字旁这部分偏旁的例字折为主笔的左偏旁掌握口字旁、日字旁、目字旁、月字旁的写法了解口字旁、日字旁、目字旁、月字旁各部分偏旁的写法学会有关口字旁、日字旁、目字旁、月字旁这部分偏旁的例字四、教材浅析本教材共有19课时，课程设置为三个单元，每个单元都按照书法阶段进行阶梯式的设计，难度符合实际学习要求，内容丰富但不繁杂，每课时针对性强，效果明显。

三年级下册书法练习指导教案-全册湘美版一、教学目标1.能够正确理解和使用书法常见术语，包括“笔画”、“撇捺”、“横折钩”等。

2.能够正确使用毛笔书写器具，掌握基本的握笔正确姿势和用笔技巧。

3.能够正确理解和演练常见的书法字形，包括田、由、皮、生等字形。

4.能够正确配合节奏和节拍，进行良好的书写节奏和速度控制。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握用笔规范，包括笔画的长短，粗细，身心笔起点和落点等方面。

2.正确的握笔姿势和用笔技巧。

3.基本的书法字形的练习和掌握。

2. 教学难点1.如何正确进行笔画的控制和书写规范。

2.如何正确配合节奏和节拍，进行良好的书写节奏和速度控制。

3.如何进行书法字形的练习和掌握。

三、教学流程1. 导入环节（5分钟）1.在黑板上展示一些书法的作品和字形，让学生先进行观察。

2.让学生对书法常见术语进行简单的介绍和理解。

2. 学习环节（40分钟）1.对毛笔的使用进行简要的介绍和规范说明，让学生掌握基本的握笔姿势和用笔技巧。

2.对书法字形进行详细的练习，引导学生掌握一些基本的书法字形。

3.对节奏和速度进行详细的掌握和练习。

引导学生正确配合节奏和节拍。

3. 教学案例（20分钟）1.展示一些优秀的书法作品，让学生进行欣赏和学习。

2.通过详细的讲解和分析，帮助学生提高自己的写作能力。

4. 小结环节（5分钟）1.对本节课的重点进行总结。

2.让学生进行口头检测和书写检测，以便帮助学生巩固所学知识。

四、教学方法1.观察教学法：通过展示作品和书法字形，让学生在观察过程中提高自己的写作能力。

2.模仿教学法：引导学生在练习过程中进行模仿和完成规范的书法作品。

3.个人辅导法：针对学生个别问题和难点，进行详细的个人辅导和指导。

五、教学评估1.小测试：针对教学重点和难点，进行小测试，以检测学生的学习效果。

2.书写评估：对学生的书写进行评估，包括用笔规范、字形和节奏和速度等方面。

六、教学反思1.本节课教学效果如何？2.如何更好的帮助学生掌握书法字形？3.如何更好的引导学生进行书写节奏和速度的控制和配合？七、总结本节课主要是针对三年级下册书法的练习指导，通过详细的讲解和练习，让学生掌握基本的用笔规范和书法字形，同时引导学生进行正确的节奏和速度配合。

一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美能力为目标，注重学生书法技能的培养，提高学生的书法素养，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国书法艺术的历史、流派和著名书法家。

（2）掌握毛笔的基本握笔方法和正确的书写姿势。

（3）熟练运用楷书、行书、隶书等书法字体进行书写。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的书法技能。

（2）通过课堂讨论、作品展示等形式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋刻苦、认真细致的学习态度。

三、教学内容1. 毛笔基础知识：毛笔的种类、握笔方法、书写姿势等。

2. 书法字体：楷书、行书、隶书等。

3. 书法作品欣赏：分析著名书法家的作品，了解书法艺术的魅力。

4. 书法创作：临摹、创作楷书、行书、隶书等作品。

四、教学进度安排第1-4周：毛笔基础知识、楷书基本笔画第5-8周：楷书偏旁部首、间架结构第9-12周：行书基本笔画、偏旁部首第13-16周：行书间架结构、创作第17-20周：隶书基本笔画、偏旁部首第21-24周：隶书间架结构、创作第25-28周：书法作品欣赏、书法文化五、教学方法1. 演示法：教师通过现场示范，指导学生掌握正确的握笔方法和书写姿势。

2. 模仿法：引导学生观察、分析书法作品，模仿书写。

3. 实践法：让学生通过反复练习，提高书法技能。

4. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美能力和创新精神。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的专注程度、学习态度等。

2. 作业完成情况：检查学生的书法作业，评价其书写规范、美观程度。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的学习成果。

4. 期末考试：对学生的书法技能进行综合评价。

七、教学资源1. 教材：《义务教育阶段书法课程标准》。