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课文内容默写专项训练〔七年级语文〕一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“，，，。
〞；百草园之夏妙趣横生，听“〞，看“，。
〞百草园之秋乐声不断，“，〞那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇〞，因为“，，。
〞；后厅大池“以空奇〞，因为“，，，。
〞；卧房槛外“以奇〞，其典型的景观是“〞；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“，，，坐其中，。
〞3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“，。
〞；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“，〞黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“，，，。
〞其造型独特“，。
〞登上黄鹤楼可以看见“，。
〞滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“，。
〞写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“，，；，。
〞，于是他荡舟寻梦：“，；，。
〞二、芳韵幽香。
5．莲花是美的！周敦颐在?爱莲说?中曾这样描述其姿态：“，，，，可远观而不可亵玩焉！〞，李商隐的诗句“，〞写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“，〞写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“，。
〞而陆龟蒙的诗句“？〞那么写出了白莲的情态美。
“，。
〞更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。
6．梅花是美的，美在其精神。
陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：“，。
，。
〞而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“，。
〞但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“，，〞；陆游是这样写的“，，，。
〞7．康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐志摩写道：“，；，。
〞就连康河里的水草也是那样诱人，诗人这样描述：“，；，。
〞三、塞外风光8．塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“，。
〞正是这一特征的最好写照。
9．边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如?木兰诗?中所写“，。
〞10．北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是“，。
〞登高望远，诗人看到了“，；，。
苏教版七年级（下）语文理解性默写《题破山寺后禅院》常建唐代1、《题破山寺后禅院》中的“，”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
《登岳阳楼》杜甫字子美唐代2、《登岳阳楼》中的“，”是写景，既是实写，又寓想象，,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
《蝉》虞世南字伯施唐代诗人、书法家3、《蝉》中的“，”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
《孤雁》杜甫4、《孤雁》中的“，描写了一只悲伤而执著的孤雁；“，？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。
《鹧鸪》郑谷字守愚唐代诗人5、《鹧鸪》中的“，”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。
《使至塞上》王维字摩诘唐代诗人6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“，”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“，”。
《黄鹤楼》崔颢唐代诗人7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“，”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“，。
”《归园田居》陶渊明东晋8、《归园田居》中的“，”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。
9、“，”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。
《沁园春·雪》毛泽东10、《沁园春·雪》中，赞美晴天美景的句子是：“，，”由写景转入论人的句子是：“，。
”点明该诗主旨的句子是：“，，。
”《卜算子·咏梅》陆游字务观号放翁南宋11、毛泽东《卜算子·咏梅》和陆游《卜算子·咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。
他们分别是：（毛泽东），。
（陆游），。
《木兰诗》宋郭茂倩编的《乐府诗集》北朝民歌12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“，，，？”几句诗，诗中表现征遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴少场的英雄气概的句子是：“，”；极言战地生活艰苦的句子是“，”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“，”。
《观刈麦》白居易字乐天号香山居士唐代诗人13、《观刈麦》中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“，，，”；表现农民矛盾心情的句子是：“，”。
初中语文默写(苏教版必修备课资料)1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠、不亦君子乎。
AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里，本句最能反映作者博大襟怀。
3、王湾的《次北固山下》中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是：海曰生残夜，江春入旧年。
4、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5. 杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
6.商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7.白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
9晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：可奈何花落去，似曾相识燕归来。
文学常识与名著阅读名篇名句默写专项复习一、文学常识1．《童年的朋友》节选自《》，体裁，作者，是 (国籍)作家，他的代表作是自传体三部曲《》《》《》。
2．《一面》作者，原名，江苏涟水县人。
文中提到的苏联作家写的《毁灭》是一部长篇小说。
3．《我的老师》作者，原名，现代作家，他的主要作品有散文集《》，和长篇小说《》。
4．赵普是 (朝代)政治家，关于他，有“”的说法，文中“太祖”指。
5．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名，我国伟大的家、家、家，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
鲁迅在《自题小像》诗中说“，”是他生活的真实写照。
6．《月迹》作者，当代作家，他的著名长篇小说《》是一部世情小说，描写了当代知识分子的生活和心理状态。
7．《我们家的男子汉》作者，当代著名女作家，她的小说《》获茅盾文学奖。
8．《列子》的作者是，是时期国人。
9．《核舟记》选自清代编辑的《》。
文章的作者是，明末人。
10．《为梦想，相约在北京》主要讲的是第运动会的相关内容。
11．《为学》选自《》，原题是《为学一首示子侄》。
作者，字乐斋，清代文学家。
12．毛泽东《沁园春雪》中写道“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中“宋祖”指 (人名)，“风骚”原为《》中的《国风》和《楚辞》中的《》，这里指华。
13．《〈礼记〉一则》选自《》。
《礼记》，是间(时代) 家礼学论著选集。
二、名著阅读《西游記》14．《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一回至第十二回是全书的引子，其中前七回讲和等故事；第八回至第十二回则介绍唐僧，交代取经的缘由。
第十三回至第一百回是故事的主体，主要写15．孙悟空的兵器原是大禹治水的，又唤。
他大闹天宫后被如来佛祖压在下。
后皈依佛门，为保唐僧西天取经立下了汗马功劳，一路降妖除魔，如三打，真假，三借等。
后被西天佛祖封为佛。
16．名著阅读。
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“______________。
2019-2020年七年级语文下学期期末复习5 名著与专题教学案苏教版（内容：名著与专题）班级姓名学号等第一、名著《西游记》【复习目标】了解名著的基本情节，根据相关情节辩证地全面分析主要人物形象特点；【课前诊断】（1）阅读《西游记》选段，完成后面题目。
孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎……”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。
今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。
”行者举手去摸一摸，果然无之。
悟空恨死了这金箍儿，那么当初悟空做了什么事，被诱骗戴上了金箍？又是谁给了唐僧金箍呢？请简要叙述这个过程。
（2）某校七年级(1)班同学在阅读《两游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师乘机组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心。
他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不伤无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：【课堂检测】（1）根据下列回目，完成问题。
《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》（第42回）、《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》（第61回）、《妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难》《诸神遭毒手弥勒缚妖魔》（第65、66回）以上回目中孙悟空、牛魔王、黄眉怪分别假扮谁？目的分别是什么？（2）《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以唐僧或猪八戒为核心展开的故事情节并分析人物形象。
二、专题荷【复习目标】了解并探究文学作品中荷的形象，提高对其文化内涵的领悟力。
【课前诊断】1、“荷”又名、、等。
2、《爱莲说》的“说”是一种，通常借某一事物说明道理。
作者是宋代哲学家。
3、认真诵读专题中的选文，结合课外阅读，你发现荷花常常被赋予哪些含义？4、《爱莲说》作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。
初中语文试卷马鸣风萧萧苏教版七年级语文下册第一单元第5课赵普1.语言基础1．【题目】诗歌默写1.常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：，。
2.杜甫的《登岳阳楼》，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：，。
3.《黄鹤楼》一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。
如用“，”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。
4.《赵普》一文中写赵普刻苦读书的语句：，。
5.现在，先生是死了！，；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。
【答案】1.山光悦鸟性，潭影空人心 2.吴楚东南坼，乾坤日月浮。
3.“事列《神仙》之传。
迹存《述异》之志。
” 4.晚年手不释卷，读之竟日； 5.我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候;【考点】诗歌默写【难度】简单题【题型】填空题【来源】【批注】【视频】2．【题目】《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。
孔子思想的核心主张是A．“仁”和“礼” B．“因材施教” C．“为政以德” D．“有教无类”【解析】本题考查的是孔子的思想。
孔子思想的核心主张是“仁”和“礼”，故选A。
【答案】A【考点】语言基础【难度】简单题【题型】选择题【来源】【批注】【视频】3．【题目】解释句中加横线的字词。
普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )【解析】该题设计目的是使学生正确理解词语在句子中的作用。
【答案】熟悉打开府第，大的住宅明白，清醒【考点】正确理解词语在句子中的作用【难度】中档题【题型】填空题【来源】【批注】【视频】4．【题目】翻译下列句子，指出句子有什么特点。
①太祖常劝以读书。
__________________________________________________________________________②读之竟日。
