小学音乐五年级上册教学计划

五年级音乐上册教学计划一、教学目标思想教育：在教学过程中渗透德育、美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力培养学生的爱国情感、创新精神、合作精神和环境意识。

音乐知识和技能训练：指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

指导学生掌握正确的练声方法。

初步欣赏小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并培养学生对音乐的兴趣。

通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感。

通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

二、教材分析本学期人音版五年级上册音乐教材共包含八个单元，每个单元都有其特定的主题和教学内容。

例如，第一单元可能以“朝夕”为主题，第五单元可能以“故乡”为主题等。

这些单元通过不同风格、不同题材的音乐作品，旨在培养学生的音乐感知力、欣赏力和表现力。

三、学生情况分析五年级的学生对音乐有了一定的感悟，注意力集中时间较长，大部分学生表现欲强烈，集体合作意识增强。

但他们的识谱能力、歌曲感情表达等方面仍需加强。

此外，部分学生可能对乐理知识缺乏兴趣，需要教师在教学中采用多样化的教学方法来激发他们的学习热情。

四、教学措施认真备课：做好前备、复备工作，为上好课做好充分的准备。

备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教：针对不同学生的特点，采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计导入：设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式多样：课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，以调动学生的积极性。

学科整合：积极与其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。

课外拓展：丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展活动，使学生在平时生活中学习音乐。

五、教学进度安排。

2024年秋季苏教版小学音乐五年级上册教学计划学校：XX小学教师姓名：XX学科：音乐年级：五年级教材版本：苏教版小学音乐五年级上册学期：2024年秋季一、教学目标：1. 了解音乐的基本知识，包括音符和节拍的认识。

2. 通过学习简单的音乐乐曲，提高学生的音乐欣赏能力和演奏能力。

3. 培养学生良好的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和创造力。

二、教学内容：第一单元音乐的基本知识（4课时）1. 音乐的基本元素：音高、音长、音量、音色。

2. 音乐的符号：音符、休止符、调号、节拍线。

3. 音乐的节拍：二拍、三拍、四拍。

第二单元古代乐器（8课时）1. 了解古代乐器的特点和起源。

2. 掌握古代乐器的名称和演奏方法。

3. 学习演奏古代乐器的简单曲目。

第三单元民族乐器（8课时）1. 了解中国民族乐器的种类和特点。

2. 学习演奏中国民族乐器的简单曲目。

3. 了解民族音乐的发展和演变。

第四单元欧洲音乐（8课时）1. 了解欧洲音乐的发展历程。

2. 学习欧洲音乐的特点和风格。

3. 了解欧洲音乐家和作品。

三、教学方法：1. 听、说、唱、弹、舞结合的多元化教学方法。

2. 创设情境，引发学生的兴趣和想象力。

3. 分组合作学习，培养学生的协作意识和能力。

四、教学步骤：第一单元音乐的基本知识课时一：音乐的基本元素（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的基本元素。

2. 学习音高和音长的概念及其符号表示。

3. 配器练习：使用简单的乐器演奏不同音高和音长。

4. 欣赏曲目：听音乐作品，感受音高和音长的变化。

课时二：音乐的符号（1课时）1. 复习音高和音长的概念。

2. 学习音乐的符号表示，包括音符、休止符、调号和节拍线。

3. 练习读谱和写谱。

课时三：音乐的节拍（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的节拍。

2. 学习二拍、三拍和四拍的概念及其符号表示。

3. 舞动节拍：分组进行节拍练习和创编动作。

课时四：复习与检测（1课时）1. 复习音乐的基本知识。

2. 进行知识点的小测试和综合练习。

2024年秋季苏教版小学音乐五年级上册教学计划学校：XX小学教师姓名：XX学科：音乐年级：五年级教材版本：苏教版小学音乐五年级上册学期：2024年秋季一、教学目标：1. 了解音乐的基本知识，包括音符和节拍的认识。

2. 通过学习简单的音乐乐曲，提高学生的音乐欣赏能力和演奏能力。

3. 培养学生良好的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和创造力。

二、教学内容：第一单元音乐的基本知识（4课时）1. 音乐的基本元素：音高、音长、音量、音色。

2. 音乐的符号：音符、休止符、调号、节拍线。

3. 音乐的节拍：二拍、三拍、四拍。

第二单元古代乐器（8课时）1. 了解古代乐器的特点和起源。

2. 掌握古代乐器的名称和演奏方法。

3. 学习演奏古代乐器的简单曲目。

第三单元民族乐器（8课时）1. 了解中国民族乐器的种类和特点。

2. 学习演奏中国民族乐器的简单曲目。

3. 了解民族音乐的发展和演变。

第四单元欧洲音乐（8课时）1. 了解欧洲音乐的发展历程。

2. 学习欧洲音乐的特点和风格。

3. 了解欧洲音乐家和作品。

三、教学方法：1. 听、说、唱、弹、舞结合的多元化教学方法。

2. 创设情境，引发学生的兴趣和想象力。

3. 分组合作学习，培养学生的协作意识和能力。

四、教学步骤：第一单元音乐的基本知识课时一：音乐的基本元素（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的基本元素。

2. 学习音高和音长的概念及其符号表示。

3. 配器练习：使用简单的乐器演奏不同音高和音长。

4. 欣赏曲目：听音乐作品，感受音高和音长的变化。

课时二：音乐的符号（1课时）1. 复习音高和音长的概念。

2. 学习音乐的符号表示，包括音符、休止符、调号和节拍线。

3. 练习读谱和写谱。

课时三：音乐的节拍（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的节拍。

2. 学习二拍、三拍和四拍的概念及其符号表示。

3. 舞动节拍：分组进行节拍练习和创编动作。

课时四：复习与检测（1课时）1. 复习音乐的基本知识。

2. 进行知识点的小测试和综合练习。

五年级上册音乐教学工作计划五年级上册音乐教学工作计划8篇时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。

好的工作计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的五年级上册音乐教学工作计划8篇，希望对大家有所帮助。

五年级上册音乐教学工作计划篇1一、学生情况分析：五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

人音版五年级音乐上册的教学工作计划一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

小学五年级上册音乐教学计划（10篇）小学五年级上册音乐教学计划（精选10篇）小学五年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有所进步，喊唱的现象减少了。

他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑。

创编音乐活动的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。

二、教材分析本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现1、乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

五年级上册音乐教学计划15篇五年级上册音乐教学计划1本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、学生情况分析：同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。

但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

二、教材分析（一）、歌唱学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

（二）、读谱知识：1、认识降记号。

学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

2.认识D.C.Fine.反复记号。

3.认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

4.学习弱起节奏和不完全小节。

5.学习跨小节的切分音。

（三）视唱：1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。

复习所学过的音程练习。

2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

（四）、练耳：1.使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。

2.听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）3.听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

（五）、欣赏：1.要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

三、教学方法措施：1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。

四、教学进度表：周次教学内容1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等欣赏：妈妈的红头巾等4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等欣赏：微笑波尔卡等6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等欣赏：我的祖国等9—10 歌曲：杨柳青、对花等欣赏：情系江淮等11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等欣赏：步步高等13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等欣赏：军民团结一家亲等15—16 歌曲：七子之歌——澳门等欣赏：东方之珠等期末复习，考核。

2024年人音版五年级音乐上册教学工作计划一、教学目标1. 熟练掌握上册乐理知识，包括音符记谱、音阶、音乐节奏等基本知识。

2. 培养学生的音乐听觉能力，能够辨别不同的音高、音色和节奏。

3. 通过音乐演奏和合唱等形式，培养学生的音乐表达能力和协作意识。

4. 培养学生对音乐的欣赏能力，了解不同类型的音乐作品并能够表达自己的感受。

5. 培养学生的音乐创作能力，引导他们自主创作简单的音乐作品。

二、教学内容1. 第一单元：音符记谱基础- 学习乐谱中的音符、音符的时值以及音符的演奏方法。

- 练习简单的节奏演奏，如吉他伴奏、打击乐演奏等。

- 听辨不同音符的音高和时值。

2. 第二单元：音阶和音程- 学习常见的音阶和音程的构成和演奏方法。

- 练习使用音阶和音程进行简单的旋律演唱和演奏。

- 听辨不同音阶和音程的音高和音色。

3. 第三单元：乐器演奏- 介绍常见的乐器及其演奏方法，如钢琴、小提琴、长笛等。

- 学习乐器的基本演奏技巧，如指法、气息控制等。

- 练习使用乐器演奏简单的乐曲。

4. 第四单元：音乐赏析- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。

- 分析音乐的表现手法、曲式结构等要素。

- 表达对音乐作品的个人感受和理解。

5. 第五单元：音乐创作- 学习基本的音乐创作方法，如编写简单的旋律、和声等。

- 组织学生进行音乐创作活动，如小组合作编曲、个人创作等。

- 展示学生的音乐作品，分享创作心得和体会。

三、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解、示范和练习，向学生传授音乐知识和技能。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组内进行合作学习，共同解决问题和完成任务。

3. 项目制学习法：将教学内容划分为不同的项目，让学生参与设计和实施，培养他们的自主学习能力和创造力。

4. 手工制作法：通过手工制作乐器、乐谱和音乐游戏等活动，提高学生的实际操作能力和创造力。

5. 视听教学法：通过使用多媒体设备、音乐录音等方式，帮助学生直观地感受和理解音乐。

人教版小学五年级音乐上册教学计划一. 教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、音高等。

2. 研究并演奏简单的乐器，培养学生的音乐表达能力。

3. 培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力，了解不同类型的音乐。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过集体合唱等活动提升其集体协作能力。

二. 教学内容1. 音乐的基本要素：节奏、旋律、音高等。

2. 乐器演奏：钢琴、小提琴、口琴等。

3. 音乐欣赏：通过收听不同类型的音乐，了解音乐的风格和特点。

4. 合唱与合奏：研究基本的合唱和合奏技巧，进行集体演唱和合奏。

三. 教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放音乐节奏、旋律等，帮助学生理解音乐的基本要素。

2. 手工制作：引导学生制作简单的乐器模型，了解乐器的结构和演奏方法。

3. 听觉训练：通过听力训练和听辨练，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。

4. 小组合作：组织学生进行合唱和合奏活动，锻炼学生的合作意识和团队合作能力。

四. 教学过程第一节：音乐的基本要素1. 导入：与学生一起回顾音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高等。

2. 演示：通过多媒体展示不同节奏和旋律的例子，引导学生感受音乐的魅力。

3. 活动：组织学生进行节奏练和旋律跟唱，加深对音乐要素的理解。

第二节：乐器演奏1. 导入：介绍不同乐器的名称和特点，引发学生对乐器的兴趣。

2. 演示：邀请音乐老师演奏不同乐器，让学生听到乐器的声音和演奏技巧。

3. 实践：组织学生进行简单的乐器演奏活动，如推拉风琴、击打乐器等。

第三节：音乐欣赏1. 导入：播放不同类型的音乐，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 分析：通过引导学生讨论，分析音乐的风格和特点，如快板、慢板等。

3. 感受：组织学生进行情感表达，通过肢体语言和声音模仿音乐的表达方式。

第四节：合唱与合奏1. 导入：带领学生回顾合唱和合奏的基本技巧。

2. 实践：分成小组，组织学生进行合唱和合奏练，演唱简单的歌曲和演奏简单的乐曲。

关于人教版五年级上册的音乐教学行动计划背景人教版五年级上册音乐教材是培养学生音乐素养和音乐能力的重要教材之一。

为了更好地实施音乐教学，制定一个行动计划是至关重要的。

目标本音乐教学行动计划的目标是：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表演技巧和合作能力。

4. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。

行动计划音乐概念与要素教学1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。

2. 通过清晰的语言和生动的例子，向学生介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高和音色等。

3. 结合教材中的音乐作品，引导学生分析和理解音乐中的各种要素和表现形式。

音乐欣赏教学1. 挑选多样化的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等，展示不同风格和文化背景的音乐。

2. 向学生介绍音乐家和作曲家的生平和作品，培养学生对音乐历史和文化的了解。

3. 引导学生主动参与音乐欣赏活动，通过听、看和感受，提高他们的审美水平。

音乐表演与合作1. 组织学生参与合唱团、乐团或合奏活动，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 鼓励学生进行音乐表演，如独唱、合唱、舞蹈等，展示他们的才艺和表达能力。

3. 定期组织音乐比赛或演出，为学生提供展示自我的机会，激发他们对音乐表演的热情。

激发学生兴趣与热爱1. 创设丰富多样的音乐学习环境，如音乐角、音乐器材展示区等，激发学生对音乐的兴趣。

2. 定期组织音乐活动，如音乐节、音乐会等，为学生提供参与和表演的机会，增强他们的音乐热爱。

3. 鼓励学生自主学习音乐，提供音乐学习资源和指导，培养他们的独立学习能力。

评估与调整1. 设计有效的评估方式，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，及时了解学生的学习进展和困难。

2. 根据评估结果，及时调整教学策略和教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

结束语本音乐教学行动计划旨在通过系统而有效的教学安排，帮助学生全面提升音乐素养和音乐能力。