浙江林学院天目学院公共选修课管理办法

浙江林学院天目学院学生管理规定第一章总则第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、普通高等学校学生管理规定以及其他有关法律、法规，结合本院实际，制定本规定。

第二条本规定适用于学院对接受本院普通高等学历教育的本科学生的管理。

第三条学院按照教学型大学和培养知识、能力、素质协调发展的本科应用型人才的两个定位，继承和弘扬“坚韧不拔、不断超越”的浙林精神，全面落实“以生为本、求真敬业、和谐天目”的办学理念，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学院管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学院教育教学计划安排的各项活动，使用学院提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学院规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学院给予的处分或者处理有异议，向学院、教育行政部门提出申诉；对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。

公共选修课管理办法为加强公共选修课课程的规范法管理，引导广大教师开设更多高质量的选修课程，拓宽学生的专业知识，扩大学生的知识面，增强学生的适应能力，全面提高学生的综合素质，使我院公共选修课逐步形成学科交叉、功能互补的课程体系，特制定本办法。

一、课程建设与开课条件公共选修课（简称公选课，下同）由各教学单位归口建设，教务处通过教务管理系统统一组织实施。

其学分列入选修课内，学校予以承认。

建设高水平的公选课是建设合格大学的重要方面，各教学单位要充分重视公选课的教学工作，精心组织本单位教师申报开设公选课。

1.课程构建原则学院鼓励广大教师开设高质量的公选课，以丰富公选课课程体系。

公选课必须符合我院教育教学培养目标，内容具有一定的深度、广度，有助于全面提高学生的综合素质。

课程构建原则：（1）以人文素质教育内容为主，有助于拓宽学生知识面；（2）增加学生的实用知识技能；（3）有助于了解本行业职业发展动态；（4）促进知识渗透、优化知识结构；（5）能够运用信息化教学手段进行教学；（6）适合全校大多数专业学生选修；（7）开课教师的确定应尽量贴近本人所修读或从事的专业。

各教学单位还可从本单位所开设的专业必修课或专业选修课中，选择一定数量无前续课程要求、适宜于其他专业学生修读的课程作为公选课，提供其他专业学生选修。

2.学时、学分公选课原则上为学期课，每门课程学时数暂定为16-32学时。

每门课程2学分。

3.教师资格教学单位的教师开设公选课一般应具有讲师（含）以上职称或硕士研究生（含）以上学历（专业技能类公选课的教师资格条件可根据具体情况适当放宽）。

非教学单位的教师开设公选课必须具有中级或中级以上职称。

原则上，每位教师每学期限开设的公选课不应超过一门，开课班数不应超过两个，如课程成熟且教学质量良好，开课教师该学期教学任务较轻，可向教务处提出申请并经主管院领导同意，可开设2门（最多不超过2门）公选课。

公选课原则上不聘任校外教师任课。

大学公共选修课管理办法公共选修课(以下简称“公选课”)是面向全校学生开设的选修课程，是各专业教学计划重要组成部分。

为进一步加强公选课管理，严格质量标准，根据学校人才培养方案和学籍管理等相关规定，制定本办法。

第一条公选课是指由学校组织开设、供全校学生选修的课程，其目的是完善学生知识结构，提高学生综合素质。

第二条学校对公选课进行统一规划，建立公选课课程体系，同时引入优质网络课程资源作为补充，以保证公选课开出的数量和质量。

第三条学生选修学习时间为第2-7学期(五年制2-9学期)。

本科学生(四年制、五年制)在读期间应选修不低于8学分的公选课，专升本学生应选修不低于4学分的公选课。

公选课每20学时计1学分。

第四条申报开设公选课的教师应具有高校教师资格且具备讲师及以上职称，有较强的责任心，学术水平高，教学效果好。

学校“XX”在任期内必须开设1门公共选修课；申报教学名师和教坛新秀的教师必须开设过1门公共选修课；讲师以上晋升职称的，在同等条件下，任期内开设过公选课程的优先晋升或推荐。

符合开课资格的教师原则上每学期只允许申报开设1门公选课，如课程成熟且教学质量好，开课教师美誉度高，经教务处审批，可允许每学期开设2门公选课。

第五条每学期第14-15周，各单位组织任课教师填写《公共选修课开课申请表》，并同时提交申请开设课程教学大纲、备选教材或讲义等。

第六条教务处组织专家，对申报课程提交的相关教学基本文件及教师的教学能力进行评审，确定可以开设的公选课。

第七条开课学期第1周由教务处公布公共选修课开课情况：课程简介、任课教师简介、教学目的、学习要求、使用教材、考核方式、上课时间、地点等，供学生选修参考。

第八条公选课开课时间一般从第4周开始，第2-3周为学生选课时间。

选修人数不足30人的课程，不开课。

第九条公选课开出后，任课教师不得调课。

任课教师因病、因公出差需要停课，须提交申请，报所在学院和教务处批准。

第十条学生正式选修后，不得中途退选，不得擅自缺课、缺考；选修相同课程不重复核计学分。

浙江林学院天目学院公共选修课管理办法为进一步加强大学生素质教育，完善学生知识结构，提高人才培养质量，促进教学管理规范化建设，特制定本办法。

一、公共选修课程类别及学分公共选修课分为生物环境类、科技素质类和哲学社科类、道德心理类、经济管理类、文学艺术类、创新实践类等七大类，原则上16学时计1个学分，从06级开始，各专业每类至少选修2学分，每生应修16学分，否则不予毕业。

二、公共选修课的开设1．课程的开设分为春季开课、秋季开课和春、秋季开课三种。

2．各系（部）严格按照《浙江林学院学天目学院本科专业人才培养方案》公共选修课（通识教育核心课程）系列一览表填写下学期开课计划表，并采用统一格式分别填写课程代码、课程名称、学时、学分、课程类别、具体上课时间、课程限制人数、课程介绍等有关信息，在第11周前上报教务部审查。

3．对没有落实的课程、新增加的课程需填写《公共选修课教学计划变更表》，经系（部）主管领导审批，教务部审核，方可变更。

4. 非教学单位开设的公共选修课程归属到课程所属系（部）。

5．各系（部）在13-14周将所开设课程信息输入教务网，安排上课地点，做好选课前的准备。

三、公共选修课的选课1．各系（部）向学生介绍各门选修课的内容、作用、应用范围，使学生对课程有所了解并引导学生结合自己的自身情况有目的选择。

2．选课采用网上选课的形式。

凡我院全日制本科学生（一年级学生除外）均可选修，每个学生最多可以选3门。

在每学期期末前教务部和各系（部）组织学生选课，选课地点为能够上网的任何地方均可。

3．学生不能选修本专业的专业课或专业基础课，否则学分不予承认。

4．选课采用“优先制”的形式。

学生在规定时间内进行初选、改选两次选课。

初选结束后，教务部根据选课情况一般对不满20人报名的课程则取消开课并进行网上公布，由各系（部）通知选修不开课程的学生在规定时间内改选其它课程。

选课结束后，一般情况下学生不得退选、改选、补选等。

5．选课结束后，任课教师将学生选课信息通过网上打印，任课教师不能随便增加或删除已选学生。

关于进一步加强我院公共选修课管理的通知增教文[2008]16号为进一步提高公共选修课教学质量，严肃课堂教学纪律，保证正常的教学秩序，现对公共选修课管理提出以下要求：一、任课教师加强课堂教学管理、学生考勤及课程考核工作1．维护课堂教学秩序，对学生迟到、早退、缺席、在课堂上讲话等影响课堂教学秩序的行为加以制止，并将其作为学生平时成绩考核的依据。

2．建立学生班干部组织，即在教学班确定1名班长，1名学习委员，协助教师考勤、管理课堂秩序和日常教学工作；在各系（部）选修该课的学生中确定1名组长，协助班长和学习委员开展课程学习及学生管理。

每班设立学生信息员1名，及时向教学处反馈课堂教学情况。

3. 上课前须采取有效措施，清点学生人数，并登记在册，对于无故旷课达3次（含3次）以上者，取消其课程学分及报选该门课程的资格，学生考勤表在学期末交到教学处。

4.严格进行课程考核，实施全程考核，加强过程管理，将平时成绩和期末成绩相结合，给出相应的成绩。

期末考试重点考核学生对本课程教学内容的分析、理解，以及对知识的应用、创新方面。

加强“开卷”考试质量管理，以考核学生综合理解、应用能力的主观题为主，考试只能带教材和笔记，不能带其他书籍和复印资料。

二、各系（部）做好本单位公共选修课的管理工作1.加强对公共选修课任课教师和日常教学的管理。

学生完成选课以后，及时通知任课教师查询选课结果；学生每学期开学初退选（改选）课程结束后，及时为任课教师打印其主讲的公选课修读学生名册（供上课点名及记载学生平时成绩用）。

2.加强对公共选修课成绩的管理。

课程结束前，下发《成绩考核登记表》。

任课教师须在考试结束后3天内，将学生成绩登录到学院教务管理系统，并将已完成登记并签名的《成绩考核登记表》、学生考试试卷一并送教学处，再由教学处将成绩交到各系保存。

三、学生必须严格遵守教学纪律，尊重任课教师1.遵守课堂纪律，准时上下课，不迟到、不早退、不旷课，在课堂上按教师要求，积极主动配合教、学互动活动。

学院公共选修课课程管理办法第一章总则第一条为进一步深化本科教学改革，创新人才培养模式，完善公共选修课（以下简称公选课）课程体系，规范公选课教学管理，促进学生综合素养和应用能力提升，提高人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于列入学校公选课体系的所有课程。

第二章课程设置第三条公选课设置目的是为了进一步优化学生的知识结构，引导学生广泛涉猎不同学科领域知识，拓宽知识面，培养和发展学生的个性与兴趣，全面提高学生综合素质，促进其潜能发挥，增强学生社会适应能力，使学生成为具有较高人文素养和科学素质的创新型人才。

第四条公选课的教学内容应科学合理，课程讲授应侧重学思结合，提倡启发式和互动式等多样化教学，鼓励运用先进教学手段、教学方式和考核方式，保证教学质量。

第五条公选课原则上应依托学校的学科门类设置，也可根据学生与社会需要灵活开设。

具体设置应坚持以下原则：1.适应面广，有利于开拓学生视野，启迪学生思维，培养思辨能力。

2.有利于促进学科之间交叉融合，帮助学生了解学科及其前沿知识。

3.有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富学生知识，提升综合素质。

4.有利于增强学生社会责任感，提升社会服务意识和服务能力。

第六条学校公选课设置人文社会科学类、自然科学技术类、体育艺术类、经济管理类、创新创业教育类等类别课程，四年制本科生在校期间须跨学科修读6学分，其中公共艺术教育类课程设置2学分,为非艺术类专业学生限选课程。

第七条公选课学时学分按照《XX学院关于制定本科专业人才培养方案的指导意见（XXXX年版）》设置，课程教学一般安排在周末或晚间进行。

第三章课程开设第八条公选课分为教师课堂教学和在线课程教学两类。

课堂教学由教师开设公选课，学生选修；在线课程由学校选定优质在线课程,供学生选修。

学校鼓励并逐步采用线上、线下混合模式开设公选课。

第九条教师开设公选课须具备以下条件：1．所申报课程应符合公选课设置目的和原则，能适应跨学院、跨专业的学生选修。

公共选修课管理办法一、总则（一）为进一步规范公共选修课程的修读与管理，完善学生知识结构，增强学生学习自主性，促进学生素质的全面发展，特制定本办法。

（二）逐步建立配合专业教育、面向全校学生文化素质教育的公共选修课程体系，公共选修课程学分管理按照学校人才培养方案执行有关规定。

（三）通识教育公共选修课程由教务处统筹开设并管理，配合专业教育的公共选修课程由相关院部与教务处共同商议开设。

二、公共选修课开课原则（一）开设公共选修课程的教师需填写《公共选修课开课申请表》（见附件1），同时提交相关课程标准、教学进度表及考核方案等材料以备审查。

（二）承担公共选修课的教师原则上应具备以下条件之一1.具有讲师及以上职称；2.硕士研究生及以上学历；3.在某一领域有一定研究、造诣和学术成果。

不符合上述条件者，需通过由教务处、督导办等部门组成的听课小组评审方可开课。

（三）非专任教师己有教学工作量周课时超过4节，或专任教师周课时超过16节，原则上不再开设公共选修课。

三、公共选修课选课原则（一）为避免学生盲目选课，公共选修课在开学第一周设有教师试讲和学生试听的环节。

每学期第一周学生可自由听课、了解课程，便于学生选择适合自己的课程。

（二）开学第二周进行正式选课。

选课采用“优先制”的形式，学生应在规定时间内进行初选、改选两次选课。

初选结束后，教务处根据选课情况，取消不满30人报名的课程（特殊课程酌情处理），由相应学院通知已选该课程的学生在规定时间内改选其它课程。

选课结束后，学生不得退选、改选、补选等。

（三）公共选修课教学安排由教务处发布，开学第三周正式开课。

四、课程管理（一）公共选修课一般安排在第7、8节或第9、10节上课。

（二）学生须按时上课和完成规定的作业，凡作业缺交1/2或缺课达1/3者，不计学分。

（三）任课教师须严格管理学生出勤、课堂表现及作业等，总评成绩由平时成绩的60%+期末成绩的40%组成，考核侧重于学生能力的提升与素质的培养，同时重视学生学习过程的表现。

学院公共选修课管理办法公共选修课是人才培养方案的重要组成部分，是学生开阔视野、优化知识结构、培养综合素质的重要途径。

为进一步加强大学生文化素养教育，深入推进公共选修课课程建设，规范公共选修课教学管理，提高公共选修课的教学质量，特制定本办法。

第一章总则第一条开设公共选修课的目的：培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高教学资源利用率，加强学生综合能力的培养，促进学生个性发展。

第二条公共选修课的多样性：学校鼓励各学院开设交叉学科的公共选修课，尽可能扩大公共选修课的范围，覆盖各个学科领域，呈现多样性、广博性的特点，能够为学生的学习提供更多的选择空间。

公共选修课的设置应积极落实《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》精神，努力增开艺术类课程，提高学生的审美情趣和审美能力。

第三条公共选修课的分类：我校的公共选修课分自然科学、人文科学、社会科学、工程技术及其他五类。

第二章公共选修课的开课要求第四条开课教师应具有中级及以上专业技术职称或硕士研究生以上学历，学校鼓励各类学科或学术带头人、优秀青年骨干教师、具有副高级及以上职称的教师、具有博士学位的教师、或在相关领域取得一定学术成果的教师开设公共选修课。

第五条中级及以上职称教师在申报高一级职称前两年内必须开设一门公共选修课。

第六条教务处在每学期期中阶段，预估下学期选课基本情况，制定各开课学院公共选修课的开设门数、开课人数及授课对象。

各开课学院根据教务处发布的公共选修课开课计划，从公共选修课课程库中遴选下学期公共选修课的开设课程，并根据要求落实任课教师。

第七条各学院应选派教学经验丰富、效果突出、态度认真的教师担任公共选修课主讲教师。

任课教师的开课资格、教学水平和业务能力由学院审核。

教务处对各开课学院的开课计划进行审核，并统筹安排。

第八条拟开新课教师须提供课程教学大纲、教学进度表、教案等资料，教务处审核后方可开设。

第九条每门公共选修课一般为30学时，计2学分，在一学期内完成。

大学公共选修课管理办法第一条为进一步深化教学改革，推进素质教育，拓宽学生知识面，全面加强公共选修课建设与管理，特制定本办法。

第二条课程设置原则（一）有利于学生了解人类最基本的知识领域和思维方法。

（二）有利于加强学生人文素质、创新创业能力和基础知识。

（三）有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息。

（四）引进的优质网络课程及学校在线课程。

第三条公共选修课的建设（一）公共选修课是指由学校统一管理和组织开设的，针对全校各专业学生的文化素质教育选修课程。

其目的在于提高大学生文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，更好地改善学生的知识结构，增强学生学习灵活性与主动性，促进学生个性和特长发展与培养。

同时也是加强课程建设和专业建设的重要措施。

（二）公共选修课应具有系统的教学内容，合理的课程设置和稳定的教师，能够连续多年开设。

（三）公共选修课开课前应进行论证，并调研其他院校相关课程开课情况；每门课申报要撰写好课程简介和教学大纲，确定相应教材，无教材的要指定参考书。

（四）公共选修课建设是基本教学任务之一。

各学院要予以足够重视和支持，挖掘潜力，调动教师的积极性，鼓励教师开课。

第四条开课程序（一）拟开课教师先提出开课申请并填写《公共选修课课程开设申请表》，交课程所属学院。

（二）开设公共选修课的教师应具有主讲教师资格，并具备所申请开设课程相关教育背景和学科知识，具有比较丰富的教学经验。

对部分课程，如申请开课者对拟开设课程有一定研究，学术上有一定造诣，能弥补学校公选课开课空白，具有中级以上专业技术职务的非专任教师也可申请开设。

每位教师每学期申请开设课程一般不超过2门，原则上每周只安排1个授课单元。

学校鼓励聘请校外著名专家学者来校开设公共选修课程或参与课程讲授。

（三）开课申请表由学院主管教学院长签署意见后报教务处。

（四）教务处组织试讲同意开课后，通知教师做好开课准备。

课程一经确定，不得随意停课或更改课程名称及讲授内容。

学院公共选修课管理办法公共选修课是我校文化素质教育的一项关键内容，作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养学生的人文素养、科学素质、艺术素质具有重要作用，因此学校要求各院系把公共选修课的建设和管理纳入正常的教学工作之中，教务处要充分重视全校性公共选修课开设的数量和质量，同时对开课教师的资格和水平给予把关和认定，教师开设公共选修课要与开设必修课和院系内任选课一样考核，同等待遇，现制定具体管理办法如下：一、公共选修课的开设L课程开设应涉及人文素质、科学素质和艺术素质等学科，有利于拓宽、更新学生的知识结构，发展学生的个性和兴趣。

2.结合本地实际和社会发展需求，反映地方特色，反映本地经济发展、民情风俗、历史渊源等文化课程。

3.根据专业特点，反映本专业最新研究成果和在本领域尚未解决的问题、正在探索的课题等。

4.公共选修课最低开班人数要求原则上为30人，部分需限制上课人数的特殊课程，须在开课申请中注明，报教务处审核。

5.公共选修课原则上安排在晚上或周末上课。

二、教师任课资格1,原则上应具有中级及以上专业技术职务或研究生以上学历。

2.应具备开设课程相关的学科背景，对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果。

3.应系统地上过1门或1门以上课程并有2年以上教学经历。

三、教师开课申请1.期中考试后教务处发出组织申报下学期公共选修课的通知后，教师向课程所属院系（部）提出开课申请，由院系（部）负责对申请人的任课资格、业务能力和申请材料进行审查，审查通过后汇总交教务处审核备案。

2.教师必须在学校公布的课程库里选择课程，新开课程须报教务处审核通过。

3.开课申请包括教师个人简介、课程简介、开课对象、教学大纲、授课计划等材料。

4,原则上每位教师每学期只能申请1门公共选修课，开课班级数根据需求统筹安排。

5.教务处根据培养目标、人才培养方案和开课原则，并结合学生的需求情况提出审核意见，公布下学期拟开设公共选修课程。

四、学生选课原则及程序L本科学生原则上在第3-7学期参加选课，专科学生原则上在第3-5学期参加选课，每学期选修不得超过4学分。