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第四节数字地球1．数字地球的基本含义。
2．数字地球各项技术的作用及各项技术的关系。
3．利用生活实例分析数字地球对生活及社会发展的影响。
一、数字地球的含义1．含义数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照体。
2．制作将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
3．优点可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
4．核心用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
5．关键技术(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
二、数字地球与我们的生活1．利用数字地球的数据，可掌握各地的治安状况，有助于恰当部署警力打击犯罪。
2．可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护生物多样性。
3．掌握作物病虫害及其生长情况，科学施药、施肥，可以提高作物产量。
4．学者们可以利用数字地球开展学术研究。
[问题探究]读教材P105图3－56，探究下列问题。
探究据图分析怎样理解高分辨率？提示：分辨率分为空间分辨率、光谱分辨率和时间分辨率。
空间分辨率是指影像上所能看到的地面最小目标尺寸，用像元在地面上的大小来表示；光谱分辨率指成像的波段范围，分得越细，波段越多，光谱分辨率就越高；时间分辨率是指重访周期的长短，目前一般对地观测卫星的重访周期为15～25天。
[总结深化]1．数字地球的概念2．数字地球的关键技术3．RS、GIS和GPS与数字地球之间的关系[方法指导] “3S”技术手段的选取(1)“点”与“面”判断GPSGPS的主要功能是定位和导航。
它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象——“面”。
在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用GPS，如果是“面”则选用RS或GIS。
第四节数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的概念、关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例，理解数字地球对生活的影响。
一、数字地球的含义1.概念数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2.核心思想：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3.数字地球的技术基础(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
《国土资源“十一五”规划纲要》指出：要建成“数字中国”地理空间框架，初步形成“天上看、地上查、网上管”的国土资源管理运行体系。
由此可见，“3S”技术将在今后国土整治中发挥重要作用。
据此回答1～2题。
1.下列说法正确的是( )①GIS技术是地图的延伸②RS技术是地图的延伸③GPS技术可以为用户提供精确的三维坐标④GPS技术可分别处理RS技术和GIS技术提供的图像和数据A.①②B.①③C.③④D.②④2.遥感技术可应用的领域有( )①人口普查②森林火灾的监测③矿产资源的勘探④确定考察地点的高程A.①②B.③④C.②③D.①④答案 1.B 2.C解析第1题，RS技术是人的视力的延伸；GIS技术是地图的延伸，可处理和分析RS和GPS技术提供的图像和数据；GPS技术可以精确测定经纬度和高程，建立三维坐标。
第2题，遥感技术可广泛应用于资源勘探和环境灾害监测等方面。
拓展提升GIS、RS、GPS与数字地球之间的关系数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等多种技术的综合利用。
“3S”技术仅仅是数字地球的部分支撑技术。
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案1湘教版必修3教学目标知识与技能在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
情感态度与价值观激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识教学重点1.理解数字地球的定义，特点。
2.理解数字城市的意义。
教学难点明确3S技术的概念和区别教学方法讲授法、对比分析法教学过程导入还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
新课一、“数字地球”的含义有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1.数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2.数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
3.数字地球的特点（1）数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
（2）数字地球可以迅速充实和联网。
（3）数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力。
高中地理湘教版必修三第三章第四节数字地球教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能
1. 了解数字地球的概念,了解数字地球的提出与发展。
2. 了解数字地球的关键技术,理解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3. 了解数字地球的应用。
(二)过程与方法
1. 结合计算机和网络,实际操作Google Earth,感受数字地球的魅力。
2. 通过阅读资料,了解数字地球的提出与发展。
3. 通过阅读与分析资料,结合体验Google Earth,自主探究数字地球的关键技术。
通过观看视频,了解虚拟现实技术。
4. 通过小组讨论与成果交流,了解数字地球的应用。
5. 通过角色模拟,畅想数字地球的未来。
(三)情感态度与价值观
1. 通过数字地球神奇功能及广泛应用领域的探讨,激发学生的求知欲和科学探究精神。
2. 通过对中国在数字地球方面取得成就的了解,增强学生的民族自信心和爱国情感。
3. 通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神。
2学情分析
学生在学习本课之前已经学习了地理信息系统(GIS)、遥感(RS)和全球定位系统(GPS),对地理信息技术已有较深入的了解,同时在日常生活中也对数字地球有一定的接触,如数字城市、数字生活等,具备了一定的基础。
本课内容涉及先进的地理信息技术,且与人们的生产生活紧密相关,学生学习时会有较大的新鲜感和浓厚的兴趣。
3重点难点
(一)教学重点
数字地球的含义及应用
(二)教学难点
数字地球的含义及与3S技术的关系。
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案湘教版3解析第一篇：高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案湘教版3解析第四节数字地球【学习目标】1、掌握数字地球的概念，了解数字地球的提出背景。
2、了解数字地球的关键技术，了解数字地球与RS、GIS、GPS技术之间的关系。
【预习思考】【探究一】阅读教材内容，探究以下问题：1、数字地球的概念及其核心是什么？2、数字地球涉及到哪些关键技术？3、数字地球与RS、GIS、GPS技术之间的关系？4、根据你的理解与认识，请你用精练的语言，分别从几个角度，抽象概括“数字地球”，畅想“数字地球”。
【探究二】1、阅读下列材料，回答问题：1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。
专家认为，“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地球测绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化进行广泛研究。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。
一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。
例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
(1)根据材料推断，“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工作?(2)(2)在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术?【归纳总结】（知识、规律、方法、技巧）【课堂评估】1．下列说法不正确的是()A．GIS技术地图的延伸B．RS技术是地图的延伸C．GPS技术可为用户提供精确的三维坐标D．GIS技术可分析、处理RS技术及GPS技术提供的图像和数据2．“数字地球”的核心技术包括()①遥感技术②全球定位系统③地理信息系统④现代通信技术A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．关于信息高速公路的叙述，正确的是()A．是国际互联网的具体体现B．能够综合处理图、文、声、像各种信息C．英国最早提出“信息高速公路”计划D．集电话、光纤、电脑等功能于一体 4．国际互联网是一种()A．电网 B．信息网 C．电子商务 D．通信网5．某制鞋厂为了得到世界流行的新款鞋样，通过网站得到了许多有价值的资料．它这种行为属于()A．贸易洽谈 B．签订合同 C．广告宣传 D．电子商务 6．阅读下列材料，回答问题。
地理ⅲ湘教版3.4数字地球教案状元笔记数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用数字化的方法将地球上的所有信息转化为数字信息装入计算机中，实现在络上的流通。
信息高速公路是一个集电话、电脑、电视等功能于一体，能够综合传输和处理图、文、声、像等各种信息的一个全社全的立体化通信。
1993年由美国政府首先提出。
国际互联是当前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注程度最高的通信络，它是信息高速公路的具体表达。
空间信息是指与空间和地理分布有关的信息。
空间信息用于地球研究即为地理信息系统。
数字地球涉及的关键技术中，络是数字地球数据传输的基础。
GIS、GPS与络结合，构成数字地球的空间核心技术。
基础整理本节包括两部分内容：一是数字地球的含义；二是数字地球与我们的生活。
综合探究1.数字地球除了是个超大的信息系统外，还有哪些特点?探究：(1)数字地球具有空间性、数C-性和整体性的特点。
这三者的融合统一，形成了它与其他信息系统的根本区别。
(2)数字地球的数据具有无边无缝的分布式数据层结构，包括多源、多比例尺、多分辨率、历史和现实的、矢量格式和栅格格式的数据。
(3)数字地球具有迅速充实、联的地理数据库功能。
(4)数字地球以图像、图形、图表、文本、报告等形式提供服务，其中提供信息是最主要的任务。
(5)数字地球采用开放平台、构件技术、动态互操作等最先进的技术方案。
(6)数字地球的用户可以用多种方式从中获取信息；任何一个用户都可以实时调用，无论设计者是谁，也无论数据在什么地方；国际互联上的用户可以根据自己的权限查询数字地球中的信息；运用具有传感器功能的特制数据手套；还可以对数字地球进行各类可视化操作。
(7)数字地球的服务对象覆盖整个社会层面，无论政府机关还是私人公司，无论科教部门还是生产单位，无论专业技术人员还是普通者百姓，都可以找到自己所需要的信息、2、全球变化与社会可持续发展已成为当今世界人们关注的重要问题。
在数字地球的今天，我们应该充分利用这样的技术为社会可持续发展服务。
第四节数字地球[生活链接] 2019年是国际数字地球会议召开的第二十年。
20年来，特别是近年来随着大数据和人工智能等技术的进步，数字地球科学技术在促进可持续发展、应对全球环境变化和灾害应急管理方面发挥着越来越重要的作用。
课程标准学习目标核心素养了解数字地球的含义。
了解：谷歌地球、街景地图等数字地图。
知道：数字地球的基本含义。
理解：数字地球各项技术的作用及各项技术的关系。
应用：学会利用生活实例分析感受数字地球的发展对生活及社会发展的影响。
综合思维：了解数字地球的应用前景。
地理实践力：运用电子地图，查询学校、附近城镇、交通、旅游等信息。
自主预习固根基主干引导夯基固本一、数字地球的含义101信息化的地球——地球的02虚拟对照体。
203地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
3．优点：可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
404数字化的手段来处理整个地球的05自然和社会等方面的问题，最大限06资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
5．关键技术⎩⎪⎧信息高速公路与高速网络技术高分辨率卫星遥感技术07空间信息技术与空间数据基础设施大容量数据存储技术08虚拟现实技术高性能计算能力[自我探究] “3S”与数字地球有何关系？[答案]“3S”是数字地球的技术基础和核心，一方面数字地球的研究和建设为“3S”技术的发展创造了条件，另一方面“3S”技术的发展为数字地球的建设提供了技术支持。
二、数字地球与我们的生活[自我探究] “地球村”与“数字地球”有什么相关性？[答案]“数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交往的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
1．数字地球即( )A．数字化、信息化的虚拟地球B．用数字度量半径、体积、质量等的地球C．用经纬网络描述的地球D．“信息高速公路”答案 A解析数字地球是将地球上每一点的信息经过数字化后呈现出的虚拟地球。
第四节 数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的含义。
2.结合实际，了解数字地球的应用前景。
一、数字地球1．概念：对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识。
2．应用技术：全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等。
3．核心思想⎩⎪⎨⎪⎧用数字化手段统一处理地球问题最大限度地利用信息资源4．数字地球的建立(1)数字地球的基础：全球网络与分布式存储。
(2)数字地球的最大特征与依据：虚拟现实技术。
(3)数字地球的重要信息源：高分辨率卫星影像。
判断1．数字地球的基础是全球网络与分布式存储。
( √ ) 2．数字地球是“地球村”形成的技术支持。
( √ ) 3．数字地球就是“3S”技术的综合。
( × )4．数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑。
( √ ) 5．GIS 、GPS 与网络结合，构成数字地球的空间核心技术。
( √ ) 二、数字地球的应用前景 1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活。
为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目，游览各国风景名胜等。
思考 为什么说数字地球是“地球村”形成的技术支撑？答案 “数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
探究点数字地球的应用材料一数字虚拟生活当你戴上头盔时，就看到地球出现在太空中。
然后通过某个工具，对所看到的影像进行放大。
随着分辨率的不断提高，你看见了大陆，然后是乡村、城市，最后是具体的房屋、树木以及其他天然或人造的景观。
你不受限制地穿越空间和时间。
在以虚拟的方式去巴黎卢浮宫参观后，又通过对时间的反向推移，借助新闻短片、报纸等主要的原始资料学习法国的历史。
第四节数字地球一、数字地球的含义1．概念信息化的地球—-地球的虚拟对照体，它将有关地球上每一点的信息,按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2．核心用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们方便地获得有关地球的信息。
3．关键技术名称特点和作用信息高速公路与高速网络技术能迅速从各个数据库中调集数据，网络传输速率高高分辨率卫星遥感技术提供反映地表地理要素动态变化的翔实数据，形成数字地球最基本的空间数据空间信息技术与空间数据基础设施满足数字地球对综合数据的处理与应用,GIS、GPS与网络结二、数字地球与我们的生活1．畅想“数字地球”，跨入未来世界（1）掌握各地的治安状况，恰当部署警力打击犯罪.(2）模拟环境变化对濒危物种的影响，保护生物多样性.(3）掌握作物病虫害及其生长情况，科学施药、施肥,提高作物产量。
(4）学者们开展学术研究。
2．数字生活为我们的生活服务，在发达国家已经开始进入大众生活领域。
错误!错误!错误!—-—————情景导入先思考———————中央电视台“探索·发现"频道曾播出过《回到恐龙时代》的节目，节目中形象逼真地再现了各类恐龙及其生存环境。
（1）这体现了什么技术的应用？提示：数字地球中的可视化与虚拟现实技术。
(2）“数字地球”在现实生活中已经广泛应用,试举例说明。
提示:可视电话、网络购物、电视会议、视频点播等。
——-————核心要点掌握好—————-—一、数字地球关键技术的综合运用二、数字地球与“3S”技术的关系三、数字地球的应用前景———————方法技巧很重要--———-—根据过程分析数字地球的关键技术--——--—应用体验不可少———————数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，根据其技术特点完成1～3题。
1．数字地球提供的信息量主要取决于（)A．存储的信息量多少B．网络的通讯能力C．应用需求D．用户的技术水平2．实用数字地球与人交互的窗口和工具是指( )A．高分辨率卫星遥感技术B．空间信息技术C．可视化技术D．虚拟现实技术3．信息高速公路与高速网络技术在构建数字地球系统中的作用是( )A．传输分散在众多数据库中的数据B．把卫星收集到的各种数据输送到地球C．传输计算机网络中的抽象化数据D．传输和模拟地球上图像的数据信息解析：1.A 2。
第三章第节四节数字地球一、教学目标：知识与技能：1、掌握数字地球的概念与数字地球的核心思想。
2、了解数字地球的技术基础。
3、了解数字地球技术在我们生活当中的广泛应用。
过程与方法：1、通过自主学习，了解数字地球的含义与核心思想。
2、通过播放视频并设置疑问导入新课，激发同学们的求知欲。
3、通过多媒体素材（视频与图片）直观感受数字地球的技术基础以及对我们生活的广泛影响。
情感态度价值观：1、引用我国超级计算机“太湖之光”激发同学们的民族自豪感。
2、引用峰峰二中附近区域不同年份卫星遥感图片，让同学们感受家乡的变化，激发同学们爱校、爱家的情感。
二、教学内容分析：本节课是第三章地理信息技术应用的最后一节，其与前面三节内容联系密切。
同时本节内容相对比较简单，教材分“数字地球的含义”和“数字地球与我们的生活”两部分阐述，两者之间呈现的是概念和应用的关系，学生的学习关键是对数字地球的含义和涉及的关键技术的了解。
但是其中数字地球的含义与核心思想和数字地球的关键技术中空间数据基础设施比较抽象。
三、学情分析：本节课的授课对象是高中二年级学生，除本节课外，已经完成了必修全部内容的学习。
通过前面几节内容的学习，学生对3S技术有了一定的了解，因此在本节内容中数字地球的空间核心技术-空间信息技术教学难度不大。
但数字地球的关键技术-空间数据基础设施因为抽象，所以必须列举学生容易理解的生活化的案例来对比帮助学生建立概念。
四、教学准备：1、教师查阅搜集大量资料，图片为本节课提供了充足的素材。
2、学生课下完成了导学案，初步明确了本节课主要的教学内容。
五、设计思路：1、前面三节课已经学习了地理信息技术的“3S”技术，本节课的内容建立在前面三节内容的基础之上。
基本概念相对简单，但是比较抽象通过多媒体手段，利用Google 地球的截图、与百度地图的截图，让同学们对于数字地球产生直观的印象。
2、数字地球的关键技术中部分内容，学生难以建立其概念，因此找到一些与其较为接近的生活化案例帮助同学们建立起概念。
第四节数字地球１．数字地球的基本含义。
２．数字地球各项技术的作用及各项技术的关系。
３．利用生活实例分析数字地球对生活及社会发展的影响。
一、数字地球的含义１．含义数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照体。
２．制作将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
３．优点可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
４．核心用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
５．关键技术（１）信息高速公路与高速网络技术。
（２）高分辨率卫星遥感技术。
（３）空间信息技术与空间数据基础设施。
（４）大容量数据存储技术。
（５）可视化和虚拟现实技术。
（6）高性能计算能力。
二、数字地球与我们的生活１．利用数字地球的数据，可掌握各地的治安状况，有助于恰当部署警力打击犯罪。
２．可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护生物多样性。
３．掌握作物病虫害及其生长情况，科学施药、施肥，可以提高作物产量。
４．学者们可以利用数字地球开展学术研究。
[问题探究]读教材P１0５图３—５6，探究下列问题。
探究据图分析怎样理解高分辨率？提示：分辨率分为空间分辨率、光谱分辨率和时间分辨率。
空间分辨率是指影像上所能看到的地面最小目标尺寸，用像元在地面上的大小来表示；光谱分辨率指成像的波段范围，分得越细，波段越多，光谱分辨率就越高；时间分辨率是指重访周期的长短，目前一般对地观测卫星的重访周期为１５～２５天。
[总结深化]１．数字地球的概念２．数字地球的关键技术３．RS、GIS和GPS与数字地球之间的关系[方法指导] “３S”技术手段的选取（１）“点”与“面”判断GPSGPS的主要功能是定位和导航。
它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象——“面”。
在“３S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用GPS，如果是“面”则选用RS或GIS。
（２）“想”与“看”区分GIS、RSGIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。
对“事象”的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”，凡是需要“想”的选GIS。
RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，即“看”，只“看”不用“想”的选用RS。
[对点演练]阅读材料，回答问题。
Google Earth是一款由Google公司开发的虚拟地球仪文件，它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。
Google Earth使用了公共领域的图片、受许可的航空照相图片、KeyHole间谍卫星的图片和很多其他卫星所拍摄的城镇照片。
（１）Google Earth所需的数据是如何存储的？这些最基本空间数据是如何获得的？（２）Google Earth的空间数据的基础设施是什么？（３）在Google Earth中，可视化技术和虚拟现实技术有何区别？（４）根据你的理解，Google Earth涉及哪些关键性技术？解析：第（１）题，Google Earth所需数据异常庞大，已不可能通过单一的数据库存储，需要分散在数以万计的数据库中；作为数字地球的一种，其最基本的空间数据来自高分辨率卫星遥感技术。
第（２）题，空间数据的基础设施主要包括空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准等。
第（３）题，可从含义、与人之间的关系两个角度归纳。
第（４）题，Google Earth是一种网络化的数字地球形式，它的建立需要地理信息技术和其他相关科学技术的支撑。
答案：（１）分散在不同机构的数据库。
高分辨率卫星遥感技术。
（２）空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准。
（３）可视化技术：将计算机中的抽象数据具体化，以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来，它是实现数字地球与人交互的窗口和工具。
虚拟现实技术：可以生成虚拟环境；运用视觉、听觉、嗅觉、触觉感官与人体的自然技能感受逼真的虚拟环境，与虚拟世界进行交互，完成各种虚拟过程。
（４）信息高速公路与高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施、大容量数据存储技术、可视化和虚拟现实技术等。
[总结深化]１．数字地球的应用前景（１）可视电话：不仅可闻其声，而且可见其人。
（２）网络购物：足不出户，通过互联网络浏览世界各地的商品，办理商品邮购。
（３）无纸交易：利用互联网实现方便、清洁、安全的电子结算和信用卡付账，纸币将逐渐退出流通领域。
（４）电视会议：多媒体会议系统将在世界各地的与会者组织在一个虚拟的会议大厅里，人们远隔万里也可以举行会议。
（５）视频点播：不受电视台播放节目限制，可随时向网上视频库点播自己所喜爱的节目。
（6）居家办公：利用家庭计算机网络和办公自动系统，完成承担的工作任务。
（7）远程教育：通过互联网实现老师、媒体、学生的自主交流，任何人均可享用网上的教育资源。
（8）远程医疗：利用多媒体的三维图像信息处理与传输技术，进行远程医疗。
[对点演练]阅读下列材料，回答有关问题。
４月４日至6日，第十届国际数字地球会议在澳大利亚悉尼召开，会议以“数字地球，改变未来”为主题，由总部设在中国科学院的国际数字地球学会主办，澳大利亚测绘空间科学研究所、澳联邦空间信息产业联盟等机构承办。
来自中国、美国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等２7个国家及相关国际组织的600余位代表参会。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等方面有着广阔的研究前景。
一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。
例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
（１）根据材料推断，“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工作？（２）在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以利用“数字地球”的相关技术？解析：第（１）题，关于“数字地球”及相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做的工作，一方面要分析影响农业生产的因素，包括自然条件、社会经济条件和农业技术改革对我国农业的影响。
另一方面要分析“数字地球”相关技术对这些影响因素所能产生的良性影响，再就是要消除现代农业发展过程中所产生的不良影响，实现农业的可持续发展。
它应用于农业的布局、灾情预报、污染状况、解决措施等方面。
第（２）题，在全球问题的研究中，除农业外，其他领域也可以运用“数字地球”相关技术解决问题。
如全球温室效应、海平面上升、臭氧层破坏、地震分布、地形遥感、全球生态环境监测、全球气候预报、生物分布、生产结构监测、矿产监测等。
答案：（１）土地资源利用状况的遥感调查，合理布局农业；监测预报气候变化、旱涝、作物长势和产量预测，提高抗灾能力；农业污染环境状况监测与预报，提出解决措施等。
（２）全球温室效应、海平面上升、臭氧层破坏、地震分布带、地形遥感、全球生态环境监测、全球气候预报、生物分布、生产结构监测等。
（答三点即可）数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，根据其技术特点完成１～３题。
１．数字地球提供的信息量主要取决于（）Ａ．存储的信息量多少Ｂ．网络的通讯能力Ｃ．应用需求Ｄ．用户的技术水平２．实现数字地球与人交互的窗口和工具是指（）Ａ．高分辨率卫星遥感技术Ｂ．空间信息技术Ｃ．可视化技术Ｄ．虚拟现实技术３．信息高速公路与高速网络技术在构建数字地球系统中的作用有（）Ａ．传输分散在众多数据库中的数据Ｂ．把卫星收集到的各种数据输送到地球Ｃ．传输计算机网络中的抽象化数据Ｄ．传输和模拟地球上图像的数据信息解析：１．A ２．C ３．A 第１题，数字地球提供的信息量主要取决于其存储信息的多少。
第２题，可视化技术能够将计算机中抽象的数据具体化，以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来，它是实现数字地球与人交互的窗口与工具。
第３题，信息高速公路与高速网络技术结合，可以传输分散在数以万计机构的数据库中的数据。
中国政府和学术界在数字地球的基础上提出“数字中国”的构想。
构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。
它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络的信息，并将促进这些系统的综合利用。
结合所学知识回答４～５题。
４．有关“数字中国”的叙述，正确的是（）Ａ．“数字中国”就是指因特网Ｂ．“数字中国”就是“信息高速公路”Ｃ．“数字地球”是用数据通信技术使中国某些基本信息的表达方式数字化Ｄ．“数字中国”只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的财富５．下列不属于“数字中国”服务领域的工作是（）Ａ．查询长江流域的水土流失情况Ｂ．查询股票行情Ｃ．通缉罪犯Ｄ．设计时装解析：４．C ５．D 第４题，“数字中国”是“数字地球”的一种形式；信息高速公路、网络技术等是支撑“数字中国”的技术；“数字中国”提供了人们生产、生活中很多必需信息；它可以减少污染和自然灾害造成的损失，因此同样可以创造实实在在的财富。
第５题，时装设计需要具体通过设计人员进行设计。
精确农业是由信息技术支持的、根据空间变异定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作技术与管理的系统，是实现农业低耗、高效、优质、安全的重要途径。
读精确农业系统工作示意图，回答6～8题。
6．精确农业决策支持系统所采用的地理信息技术是（）Ａ．GPS Ｂ．GISＣ．RS Ｄ．数字地球7．为了制作农田的产量电子图，需要获取田间作物生长情况和产量的空间分布信息，所采用的地理信息技术是（）Ａ．GPS Ｂ．GISＣ．RS Ｄ．数字地球8．根据肥力电子图对农田进行精确施肥，需要借助的技术是（）Ａ．GPS Ｂ．GISＣ．RS Ｄ．数字地球解析：6．B 7．C 8．A 第6题，读图可知，精确农业决策支持系统利用肥力电子图、土壤状况电子图、产量电子图等进行技术评估，由此判断所采用的地理信息技术是GIS。
第7题，RS（遥感）的主要功能就是获取各种地理信息。
第8题，精确施肥就是根据不同地块土壤的肥力、农作物生长情况，进行精确定点的投放肥料，需要借助的技术是GPS。
9．“３S”技术之间密切相联，它们都为数字地球提供了技术支撑。
结合“３S”技术的综合应用图，完成下列问题。
（１）图中１２３４５⑥箭头指向线分别表示“３S”技术的不同应用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是____和______，表示“提供空间定位信息功能”的是______和______，表示“反馈影像信息处理结果”的是______。
（２）图中各个圆的重叠部分分别代表RS、GPS、GIS不同组合的综合应用，其中重叠部分乙代表GIS与RS技术的组合，丙代表____________技术组合。
