选修6 第二章 第二节 固体废弃物污染及其危害

第二节固体废弃物污染及其危害教学目的：1．通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。

2．通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。

3．查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。

教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等教学过程：新课导入：课件展示城市垃圾的图片，引入固体废弃物（垃圾）的概念：固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。

引导自学教材P20页，分析归纳城市垃圾的特点，并请同学回答。

一、城市垃圾的特点⑴数量大⑵品种多⑶变化大本特点从另一个侧面反映出城市垃圾的产生与人类社会经济发展的关系。

现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。

现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。

过渡：读图2.10分析城市固体垃圾的来源上面两幅图反映出城市垃圾的来源和组成。

由于城市垃圾混合堆放，直接降低了垃圾的可再生利用率，同时增加了垃圾积存的数量。

垃圾分类是减少垃圾数量的良好途径之一。

思考1．观察自己家庭的垃圾组成，为它们做分类处理，想想哪些可以重新利用?哪些是可以避免产生的?（本题应在学生作调查之后进行讨论后总结，可以重新利用的家庭垃圾如：塑料、废纸、玻璃瓶、废铁等。

）2．访问周围的老人，了解不同时代家庭生活垃圾组成的变化。

（家庭垃圾中的塑料、包装用品、一次性消费物品等数量增加，炉渣等物品减少，反映生活水平的变化，从而反思现代工业发展和现代消费理念的误区。

）过渡：地理环境对固体废弃物具有自净能力，但随着人类排放废弃物的数量、种类日益增多，超过了环境容量(自净能力)，固体废弃物污染由此产生。

生活中的垃圾
教学目标：
1.通过活动，了解关于垃圾的分类。

2.了解垃圾的危害，增强环保意识。

3.提高团队协作能力和增强动手实践能力。

教学准备：
1.教师收集有关的图片、数据、文字资料等及课件。

2.让学生观察周围环境的变化，了解人们是如何处理垃圾的。

教学过程：
一、导入
1.校园内校外，垃圾随处可见。

2.出示垃圾堆放图片，讲述生活中垃圾现状。

“今天，老师就和大家一起探讨有关垃圾的问题。

二、观看课件初步感知
1.学生观看相关课件。

2.看了刚才的画面，你有什么想说的吗？
3.学生自由发言。

4.小结：如何处理这些已经产生的垃圾？
三、探讨方案
1.学生分组探讨，教师巡回指导。

2.各小组派学生代表发言。

3.小结
四、在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
1.有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

2.无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

3.有害垃圾：又称危险废弃物。

包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

五、联系实际说一说
同学们的这些解决方法有可取之处，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1.学生说想法。

2.教师和学生评价。

六、总结。

高中地理选修6《环境保护》第二章环境污染与防治第二节固体废弃物的污染及其危害教学设计教学资源教材，课件教学活动设计教师活动学生活动设计意图新课导入：(上海垃圾分类)问：最近在新闻、网络报道中有个热点名词：垃圾分类。

据说比高考数学还难，大家对垃圾分类有所了解吗？教师总结学生回答情况，简介上海实施垃圾分类概况，并展示相关图片。

问：为什么对垃圾分类这么重视？很明显，我们要先了解两个问题：垃圾是什么？为什么要分类？首先，垃圾是什么？你们生活中接触到哪些垃圾？引入课本中对垃圾的概念的解释：固体废弃物（垃圾）的概念：固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。

并从概念中，分析垃圾的来源。

【过渡】这些垃圾被送到外围的处理厂处置或被随意堆放在城市周边地区，大家看下几张图片。

问：其中城市垃圾更为严重，为什么？答：城市是工业和人口集中地区，垃圾数量庞大。

自学教材P20页，分析归纳城市垃圾的特点。

一、城市垃圾的特点⑴数量大学生课前调查搜索相关内容，回答分享资料学生回答自己对垃圾的理解学生思考回答学生自学探究，分析归纳培养学生调研能力提高学生学习兴趣，培养分析能力培养学生提取信息能力引导学生从垃圾来源分析城市垃圾严重，培养学生分析能力⑵品种多⑶变化大过渡：现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。

由于城市垃圾混合堆放，直接降低了垃圾的可再生利用率，同时增加了垃圾积存的数量。

而垃圾分类是减少垃圾数量、加强回收利用的良好途径之一。

（简介上海垃圾分类四分法）【小组活动】请同学们将下列日常生产和生活垃圾进行简单的分类。

日光灯管、报纸、纸盒、一次性塑料餐盒、易拉罐、废电池、玻璃瓶、旧毛线衣、塑料袋、塑料瓶、果皮菜叶、过期药品、剩饭、水银温度计【过渡】中国急着搞垃圾分类，还有一个原因。

（展示图片）垃圾堆放容易产生环境环境问题。