国考言语理解实词辨析

公务员备考言语理解逻辑填空实词辨析
“灌注”“倾注”“贯注”
“灌注”含有浇灌、流入之意，
“倾注”也有灌注、把精神或力量等集中到一个目标上的意思，
“贯注”只指精神精力集中，常与精力、注意力搭配。

“淡薄”是指（感情、兴趣等）不浓厚，“兴趣”与“淡薄”搭配，
“淡泊”是说不追求名利。

“淡漠”常与感情、记忆类词语搭配，
“未免”有“实在是”的意思；
“难免”表示“不可避免”；
“不免”表示“免不了”；
“以免”表示“为了避免”，
“委任”指任命某人担任职务，如委任官员；
“出任”指应聘或受命，如出任xx职务。

“接见”通常是上级会见下级，
“篡改”指用作伪的手段对历史、经典、理论政策等进行改动或曲解，“日本侵华历史”，所以用“篡改”比较贴切。

“窜改”仅指改动、删改，
“驱除”后面跟的一般都是人或动物，或较为抽象的事物，如“驱除恐惧”，
“祛除”一般多为和疾病相关的事物，题干中的对象是“疾病”，故用“祛除”。

“溶解”指一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程，
“融解”有融化、消除的意思，“她那满腔怨恨”，因此用“融解”。

`公务员考试言语理解与表达之词语辨析（一）既而断而既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。

继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。

查看察看查看：检查观察事情的情况如： ~实情察看：为了解情况而细看如： ~风向长年常年长年：一年到头，整年。

如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年： * 终年、常期，如“常年坚持体育活动”。

* 平常年份，如“常年产量不过半200 斤”。

陈规成规陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。

充斥充溢充斥：（贬）充溢：（褒）处事处世处事：处理事物处世：在社会上活动，跟人往来相处，立身~ ~ 为人处治处置处治：处分；惩治。

处置： 1）处理2）惩治。

传诵传颂传诵：辗转传布诵读、称道传颂：辗转传布颂扬醇厚淳厚醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。

淳厚 [ 纯厚 ] ：只指品质风俗质朴敦厚。

窜改篡改窜改：指文字上的改动篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解的意思磋商商定磋商：反复商量，仔细讨论。

商定：商量决定。

伺候侍侯伺候可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

侍候：用于对长辈或地位高者。

大事大肆大事：大力从事。

如：~渲染。

大肆：无肆忌地（多指做坏事）淡泊淡薄淡泊：不追求名利。

如： ~名利淡薄： 1）（感情、兴趣）不浓厚。

如：人情 ~ 2）（印象）因淡忘而模糊。

电信电讯电信：利用电话、电报等传递消息的通讯方式。

如~部门。

电讯： 1）用电话、电报、无线电等传播的消息。

2）无线电信号。

调节调解调节：从数量或程度上调整，使适合要求。

如：水能~动物的体温调解：劝说双方消除纠纷。

如~纠纷。

斡旋：调解，一般解决的都是大事。

如：国家之间的争端。

度过渡过度过：用于时间如： ~假期渡过：指由此岸到彼岸遏止遏制“遏止”意为用力阻止，如：洪流滚滚，不可遏止。

“遏制”意为压制，如：遏制对方的攻势。

国家公务员考试备考技巧：言语大讲堂实词辨析国考中，言语有四十道的题目，在考试中占有重要比重。

能够在言语中拿到高分数的同学，将在考试中获得优势。

我们今天就来看一看国考言语中的实词辨析部分。

实词的考查主要是辨析近义词，其中又以考查生活中常见但又容易忽视或误用的近义词为主。

也会涉及一些同义词的使用，同义词用在不同的语境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。

解题的思路为结合语境加词语辨析，具体知识点为结合语境：关联词语、标点符号、提示性词语。

词语辨析：搭配范围、语义轻重、语素差异、感情色彩。

下面我们来看几道真题来具体学习一下。

1.纪录片也要注重挖掘人的情感和历史，因为一部好的纪录片不仅是对人和事物的简单_____，更是对世界的_______发现。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.记述独立B.记录独特C.记叙独到D.记载独创辽宁公务员| 国家公务员| 事业单位| 政法干警| 公安招警| 村官三支一扶| 党政公选| 医这道题答案选B，这是一道逻辑填空题中的实词辨析题。

本题主要侧重考查词语的搭配对象和范围。

首先，本题的切入点为第二空，考察点为词语的搭配对象和范围，因为“独创”与“发现”不构成搭配，因此排除B选项;另外，根据语境信息可知，文段强调的是对世界的一种独特、独有的发现，“独立”不符合语境，因此排除A。

最后根据提示信息“简单”可知，填入“记录”较为合适，因此答案为B。

2.在早已对漂亮假花、假树司空见惯的现代人眼里，干枯苍白的植物标本或许难有多少魅力可言。

但在标本馆中，每一份看似不起眼的植物标本都代表着它在地球上的_____。

它们虽然远离了阳光雨露，告别了生长的土地，却在科学殿堂中_____了自己的生命。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.经历重现B.同类延续C.存在超越D.物种证明这道题答案选B。

这是一道逻辑填空题中的实词辨析题。

本题切入点为第二空，根据文段语境可知，通过转折关联词指出，它们虽然远离了最光雨露，告别了生长的土地，却是“继续活着”，也就是延续生命。

公考《言语理解与表达》之常见实词、成语辨析（共120个）实词辨析：（60个）1、差错：主要指与正确的事物，情况不完全一致，多是因粗心而造成的。

2、错误：其程度比“差错”严重，性质上是相反的，完全不同的。

3、修改：其侧重在“改”，即改掉被认为是错误或不合理的地方，或根据情况作出改变，修改后的客观结果不一定是好的。

4、修正：强调“正”，表示改正不够准确，不符合要求或标准的地方，使其变得准确、完善。

5、反射：多用于声波或广播的折回。

6、更迭：则有连续变更的含义。

7、壮观：指雄奇伟观的事物或风景。

8、复杂：指事物的种类、头绪等多而杂。

9、演化：侧重生态的群落或自然群落的逐渐进化。

10、演变：指变化发展。

11、轻视：是因为主观上认为事物没有价值或没有用处，因而不认真对待，一般是有意的，带有很强的主观色彩，是贬义词。

12、忽视：一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性，多是无意的行为，不带感情色彩，是中性词。

13、办法：常与“想”，“有”，“没有”，“采用”，“好”，“老”等词搭配。

14、措施：多用于较大的事情，常与“制定”，“采取”，“提出”等词语搭配。

15、出格：指越出常规，超出范围。

16、授权：是主动性的，往往是施动者。

17、受权：是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”。

18、限制：强调客观存在的。

19、干扰：强调主观引发的。

20、捉摸：其通常用于否定句中。

21、琢磨：常用于肯定的语境当中。

22、律动：指有节奏地跳动，有规律地运动。

23、活动：是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作总和。

24、悸动：因心慌而心跳的厉害，是由情感引发的动作。

25、扶植：强调的是扶持、帮扶。

26、培植：强调的是培养、培育。

27、机制：生物体结构组成部分的相互关系，以及其间发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。

28、醉心：指对某一事物强烈爱好而一心专注，具有褒义色彩。

29、混迹：指隐蔽本来面目，混杂在某种场合。

言语常考实词辨析200组粉笔摘要：一、引言二、实词辨析方法介绍1.词义范围大小2.词义侧重点3.词义轻重4.词义先后5.词义涉及对象6.成语内部语义关系三、实词辨析实例分析四、总结正文：一、引言在言语考试中，实词辨析是一个重要的考点。

实词，指的是具有实际意义的词语，包括名词、动词、形容词等。

为了帮助大家更好地应对这一考点，本文将介绍一些实词辨析的方法和实例。

二、实词辨析方法介绍1.词义范围大小在实词辨析中，我们可以通过比较词语的词义范围来判断其差异。

例如：“庞大”和“巨大”，前者表示体积、规模大，后者表示数量多。

在这里，“庞大”的词义范围大于“巨大”。

2.词义侧重点有些词语的词义侧重点不同，我们可以通过这一点来进行辨析。

例如：“珍惜”和“爱惜”，两者都表示珍视、重视，但“珍惜”更强调不易得到，而“爱惜”更强调爱护、怜惜。

3.词义轻重实词的轻重程度也可以帮助我们进行辨析。

例如：“严重”和“严峻”，两者都表示程度深，但“严重”更强调后果严重，而“严峻”更强调形势紧张。

4.词义先后有些词语的词义涉及时间先后，我们可以通过这一点来进行辨析。

例如：“首先”和“起初”，两者都表示时间上的先后，但“首先”更强调顺序在前，而“起初”更强调事情的开始阶段。

5.词义涉及对象实词的涉及对象也是辨析的一个重要方面。

例如：“学生”和“学者”，两者都表示有知识的人，但“学生”更强调在学的人，而“学者”更强调在某一领域有专长的人。

6.成语内部语义关系在成语中，实词的辨析尤为重要。

例如：“临渴掘井”和“临阵磨枪”，两者都表示事到临头才做准备，但前者强调行动迟缓，后者强调临时抱佛脚。

三、实词辨析实例分析以下是一些实词辨析的实例，供大家参考：1.难过/ 艰苦：两者都表示不容易，但“难过”强调心情不好，而“艰苦”强调生活条件差。

2.扩大/ 扩展：两者都表示范围扩大，但“扩大”强调数量增加，而“扩展”强调空间扩大。

3.消灭/ 消除：两者都表示去除，但“消灭”强调彻底去除，而“消除”强调减轻或消除负面影响。

言语理解选词填空题--常用实词辨析行测科目言语理解选词填空题目的常用实词汇总辨析如下：A 1 [哀怜爱怜爱恋] 三者读音大致相同，但意义和用法不同。

”哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如”中华民族有哀怜弱者的传统”。

”爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如”爱怜子女”。

”爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如”二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜] 爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物;后者则仅指物或抽象事物，如”时间”。

3 [安闲安适] 安闲重在”闲”——心中无所牵挂;安适重在”适”——舒适，惬意。

4 [安置安顿安排] “安置”重在于”置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等;”安顿”着重在于”顿”，妥当安排使有着落。

”安排”着重于”排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5 [按语暗语] 相同点：二者都与语言有关。

不同点：”按语”也写作”案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如”这个文段，编者特地加了按语”;”暗语”指彼此约定的秘密话，如”这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。

6 [暗淡黯淡] 二者都指不明朗。

不同的是：”暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如”光线暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡，如”心情黯淡”;②同”暗淡”。

7 [翱翔遨游] 二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

”翱翔”指在空中回旋地飞。

”遨游”指漫游，游历。

如”自由翱翔”，”遨游太空”。

8 [懊悔懊恼] 懊悔重在”悔”——后悔，更多的是”责己”;懊恼重在”恼”——烦恼，更多的是”怨天尤人”。

B9 [把持操纵] 把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

10 [颁布颁发]”颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等;”颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

1. 【答案】B【解析】重塑：重新塑造人物形象。

由于城管执法的形象曾受到影响，现在是要重新塑造原来的形象。

故选B。

2. 【答案】D【解析】从此：从那个地方起或从那个时候起。

此时：这时候。

致此：导致这个结果，强调由前提原因导致的结果。

至此：到这，到这时，达到这种情形。

句子中青藏铁路最后路段的建成，标志着青藏铁路全线通车的状态与情形。

故选D。

3. 【答案】C【解析】商讨：为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见，商量讨论。

共同商量以便取得一致意见。

磋商：反复商量，仔细讨论。

由句中“各级别”，得知双方领导人应该是经过反复商量，故选磋商。

所以选C。

4. 【答案】C【解析】由前面已经提到不再受管理，可以排除答案中有“管理”的词，剩下B和C。

企业与各级政府不是上下级关系，不能用领导，由此又可排除B，最后选C.5. 【答案】C【解析】“赞同”所指的对象是观点、行为，而不是人本身。

因此排除B和D。

认同：认为一致，赞同。

对一个新人来说，领导和其他同事对他应该是认可，而不是认同。

所以选C。

6. 【答案】B【解析】权益包含权利和利益，因此选B。

7. 【答案】B【解析】发源：事物的发生起源。

发祥，指的是文明文化方面的发源。

证明强调是由证据表明。

句中，考古发现显然是有资料证明的。

由此选B。

8. 【答案】B【解析】由文意得出，文段主要是说方永刚是“行者”，因此用“更”。

躬身，意思是亲自。

躬行，意思是亲自去做。

文中有“脚踏实地”，后面应该接“躬行”，强调“做”，所以选择答案B。

9. 【答案】B【解析】古城将要被埋没，那么埋没前的再现应该很短暂，因此选择“瞬间”。

排除A 和D 两项。

“归属”与“从属”的区别在于，前者强调归附的意思，后者强调的是部分于整体的关系。

书的封面设计对于书籍出版发行整体来说，用“从属”。

因此选答案B。

10. 【答案】C【解析】奥运圣火的传递活动，是全球性的大事。

此项大事的整个过程，是要让全世界的人都知道的，所以要全程直播内容。

2020年国家公务员考试行测言语理解实词辨析20组[含答案解析]1.傲然、傲物、傲人【傲然】高傲、坚强不屈的样子。

例：～挺立。

【傲物】骄傲自大，瞧不起人。

例：恃才～。

【傲人】(成绩等)值得骄傲、自豪。

例：业绩～。

2.奥秘、奥妙、奥义【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。

例：探索宇宙的～。

【奥妙】(道理、内容)深奥微妙。

例：～无穷。

【奥义】深奥的义理。

例：深得其中～。

3.暴发、爆发【暴发】①突然发财或得势。

例：～户。

②突然发作。

例：山洪～。

【爆发】①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。

例：火山～。

②突然发作；(事变)突然发生。

例：～革命。

4.悖论、悖谬【悖论】逻辑学指可以同时推导出或证明两个互相矛盾的命题或理论体系。

【悖谬】荒谬；不合道理。

5.背书【背书】背诵念过的书。

例：每天早晨要～，背不出书要挨罚。

【背书】持有票据的人转让票据时，在票据背面批注并签名盖章。

经过背书的票据，付款人不能付款时，背书人负付款责任。

6.本原、本源、本体【本原】哲学上指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。

【本源】事物产生的根源。

例：想象力是创造力的～之一。

【本体】①德国哲学家康德唯心主义哲学中的重要概念，指与现象对立的不可认识的“自在之物”。

②机器、工程等的主要部分。

7.比肩、比美【比肩】①并肩。

例：～作战。

②指相当；比美。

例：他虽然是票友，水平却可与专业演员～。

【比美】美好的程度不相上下，足以相比。

8.彼岸、彼此【彼岸】①(江、河、湖、海的)那一边；对岸。

例：大洋～。

②佛教指超脱生死的境界(涅槃)。

③借指所向往的境界。

例：走向幸福的～。

【彼此】①那个和这个；双方。

例：不分～。

②客套话，表示大家一样(常叠用)。

例：“您辛苦啦!”“～～!”9.弊病、弊端、弊害【弊病】①弊端。

例：管理混乱，恐有～。

②缺点或毛病。

例：制度不健全的～越来越突出了。

【弊端】由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情。

例：消除～。

【弊害】弊病；害处。

1 [哀怜·爱怜·爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。

“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。

“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。

“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。

3 [安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。

4 [安置安顿安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。

“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5 [按语·暗语]相同点：二者都与语言有关。

不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。

6 [暗淡·黯淡]二者都指不明朗。

不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。

7 [翱翔·遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飞。

“遨游”指漫游，游历。

如“自由翱翔”，“遨游太空”。

8 [懊悔懊恼]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。

9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

10 [颁布颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

11 [包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。

言语理解常考实词辨析1.必须/必需：前者强调必要，后者强调急需。

2.偶尔/偶然：都指不经常，但二者程度不同，前者比后者出现次数频繁一些。

3.简直/几乎：都表示程度副词，强调程度高。

简直表达的是完全如此，而几乎表达的是大体如此。

4.素质/质量：前者指人的生理、心理等特质，后者指产品、工作的优劣程度。

5.勾画/勾勒：前者指勾勒描绘，后者指计划、设计。

6.节俭/俭朴：前者指生活朴素而有节制，后者指生活简单朴素。

7.刹那/瞬间：都指极短的时间，但二者程度不同，前者比后者略长一些。

8.富强/富裕：前者指国家或民族富足而强大，后者指物质资源丰富而富有。

9.光明/明亮：前者指光亮照人，后者指光线充足或明亮。

10.宁静/平静：前者指环境安静，后者指心情平和安静。

11.温柔/温和：前者指态度温和，后者指性情温和。

12.精明/聪明：前者指精明能干，后者指智力强、头脑清楚。

13.健康/健壮：前者指身体状态良好，后者指身体强壮有力。

14.迅速/快速：都指速度快，但二者程度不同，前者比后者略慢一些。

15.整齐/整洁：前者指排列有序，后者指清洁干净。

16.兴旺/繁荣：都指事业或经济状况好，但二者程度不同，前者强调事业繁荣，后者强调经济繁荣。

17.特别/特殊：都指与众不同，但二者程度不同，前者强调超过一般情况，后者强调不同于一般情况。

18.培养/培育：前者指通过教育等方式使人才得到发展，后者指通过人工干预等方式使生物成长发育。

19.宽敞/宽阔：都指空间宽广，但二者程度不同，前者强调空间较宽，后者强调空间开阔。

20.独立/单独：都指不受他人干涉或限制，但二者程度不同，前者强调独立自主，后者强调独自一人。

言语理解与表达常用实词辨析归类（按音序）A01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。

“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。

“岸然”指“严肃的样子”。

02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。

“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。

“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。

“祥和”指气氛而言。

注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。

而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。

而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。

后者指有条理，有先后的处理。

B01、必须、必需：都含有“必要”的意思。

“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。

“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是“不可不”的行为就用“必须”。

02、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。

其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。

“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。

“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。

现在一般不用这个词。

因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

公务员考试行测高频实词经典辨析华图教育参加公务员考试得考生们在复习了一段时间后就会发现,笔试得言语题虽然相对容易，但填空时出现得非常相近得词汇有时还就是会让自己被蒙蔽，鉴于这种状况，华图公务员考试研究中心资深专家将常用得实词进行归纳、总结，逐个辨析，希望能帮助大家更好得备考。

１、暧昧·暗昧暧昧:含糊,不明朗,不光明磊落，不便告人。

暗昧:同“暧昧”，还可表示不聪明，愚昧。

2、包含·包涵包涵:包容含有。

包涵:原谅，宽恕。

3、暴发·爆发暴发:突然猛烈得发生或以不正当得手段发财，如山洪,流行病，雪崩。

爆发：由于爆炸而突发或发生重大事故，如战争，火山,革命，大笑。

4、本义·本意本义:词得本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来得想法、目得。

5、别具一格·独树一帜前者，另外具有一种独特得风格或色彩,多用于艺术作品得构思或对问题得见解。

后者，独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家，可指艺术创作,政治道路，也可指工农业产品不同一般。

6、辨正·辨证·辩证辨正：辨明就是非,纠正谬误,如“辨正发音”，可写做“辩正”。

辨证:辨析考证,如“经学者多方辨证”,亦为中医术语,“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。

７、哺养·抚养哺养：喂养，使长大.抚养：抚育、照料并教养。

８、不力·不利不力:不尽力，如“措施不力”。

不利:没好处，不顺利，如“出师不利”。

９、囊括·包括都有包含得意思。

范围、大小不同.囊括，就是把全部包罗在内。

包括、包含(或列举各部分,或者着重指出某一部分），仅指其中一部分。

１0、苍茫·苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清.苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。

１1、长年·常年长年:一年到头,整年，如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年:终年，长期,如“常年坚持体育活动”.12、问津·过问都有询问、探讨意思。

国考谆谆细语：言语理解之“实词辨析”核心技巧实词，顾名思义，是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。

根据词性的功能可以细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

考试《行政职业能力测验》考试选词填空中涉及的一种重要题型就是以实词辨析为载体的题型，每年的考查比例都很高，主要考查近义词之间的词义辨析以及常用词语的使用与搭配。

要掌握实词辨析题的解题技巧，首先要从词义入手。

事实上词语的词义内涵丰富，通过不同角度的理解可以划分为理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面，下文我们将通过历年真题实例说明上述核心技巧的应用。

“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。

”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家常常如是说，语气中带着七分_____三分_____。

然而，话说回来，如果没有翻译，中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 自豪遗憾B. 无奈悲伤C. 感伤埋怨D. 骄傲惭愧【答案】 A【答案解析】这道题目结合感情色彩和语义轻重两个角度进行作答最为有效。

作家、学者、翻译家对中国古典诗歌的评价既然分为七分和三分，则前一个空白处应该为较积极的词汇，后一个空白处为较消极的词汇，由此可以排除B、C两项。

因为B项中“无奈、悲伤”和C项中“感伤、埋怨”均是表达消极含义的词汇，与文意不符。

再比较A、D两项，不难发现D项的“惭愧”用在此句中显得语义过重了，不太妥当。

而A项的“自豪、遗憾”两词恰恰表达了作者、学者、翻译家的情感，符合文意表达，因此正确答案为A项。

从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。

因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得_____基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。

为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果_____申请了专利。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

B不耻：指不以......为羞耻，多用于"不耻下问"中，表示积极的感情色彩.不齿：指难以启齿，不愿提到，表示消极感情色彩.本能：“能”即能力。

本能侧重指与生俱来的能力本性：“性”即性格。

本性侧重指原本的性质或性格变换：“换”即改变、更换。

变换侧重指事物的变化更换，有一种形式换为另一种形式变幻：“幻”即不固定、不可猜测。

变幻侧重指没有规律可循的变化必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”必需：动词，“一定要有”，可作谓语，多作定语暴发：指突然得势或者发财，也指洪水突然难以控制。

适用围较窄，一般只用于形容洪水、发财、得势等方面爆发：本意指火山部岩浆冲破地壳向外喷发，比喻突然发生、突然发作。

使用围较广，可用于火山、雷电、地震、火势以与大事件、大举动、大声音等不止：表示连续不停，或超出某个数目围不只：与“不仅”同义，常与“还有”“而且”等连用表示递进关系C沉湎：多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩沉醉：多比喻被强烈的感情或氛围左右，表达积极的感情色彩惩罚：指严厉的处罚，语义较轻制裁：指用强力管束并处罚有不法行为的人，语义较重次序：“次”即名次之意。

次序侧重指先后顺序秩序：“秩”即规则。

秩序侧重强调有条理、不混乱的状态规：“”即旧、过时之意。

规侧重指过时的、不适用的规章制度成规：“成”即现成、成形之意。

成规侧重指现行的或行之已久的过则、方法处世：“世”即世界、世态。

处世侧重指人事交往，参加社会活动处事：“事”即事情。

处事侧重指具体办事，处理事务传诵：“诵”即朗诵、宣读。

传诵侧重辗转传布诵读、称道传颂：“颂”即颂扬、赞美。

传颂侧重传扬称颂，语义较重，常用语较为重要的事迹苍茫：指夜色、水域、等旷远、迷茫，引申为模糊不清苍莽：指树林、山岭、等广阔无垠，引申为意境、心胸开阔醇厚：指口味纯正浓厚，也用于指人的品质或风俗，此时通“淳厚”淳厚（纯厚）：仅指品质风俗质朴淳厚篡改：指故意改动原文或歪曲事实，一般接较大的事物或事件，如“篡改历史”“篡改事实”等，侧重指用假的、错误的东西去取代真的、正确的东西窜改：指改动文字、记录、文件等，如“窜改原文”“窜改古书”等，侧重指对原来的东西进行错误的改变迟缓：指缓慢弛缓：指放松、缓和D等待：指不行动，知道所期望的人或事出现。

通过对近几年国考和联考的试卷分析，我们发现实词考察的频率比较高，特别是形近音近的实词特别难区分，对于很多同学也是难点，做此类题目时，仅凭语感做题正确率很难保障。

所以，除了平常要积累正确的语感之外，还要进行方法式的辨析，处理难题方法显得尤其重要全国公务员考试-巧辨言语中的实词大盘点。

品行VS 品性1.分开组词:(1)“行”可以组词为行动、行为，侧重外在的。

(2)“性”可以组词为性格、个性，侧重内在的。

2.整词组词:品行端正、品性纯良、品性温柔。

例:小胖同学虽然平时调皮捣蛋，但是她的_______不坏。

“平时调皮捣蛋”是外在的，“但”表转折，后应强调内在的，对应“品性”。

3.拆分组词和整词组词要综合运用，组词时应注意科学组词，不能任意去组，组词的目的是为了区别它们，可以组常见的词语或与原词义相近的词。

例如开发与开辟，拆开不好组词，应整词组词辨析形近音近词语主要从两个角度切入：一、拆字组词，拆不同的字，并进行组词。

二、整词组词，有的字拆开后不好组词，可以采用整体组词的方式来确定整个词语的意思侧重。

下面通过一对词语帮助大家了解这两种方法。

接下来我们可以来练习一下。

【遏制VS 遏止】1.分开组词:(1)“制”可以组词为控制、限制、制约，强调把事物限制在一定的范围内，从强到弱。

(2)“止”可以组词为停止、终止，强调消灭了、消失了，从有到无。

2.整词组词:(1)遏制房价，遏制环境污染。

(2)坚决遏止。

3.区别:(1)遏制程度较轻，遏止程度较重。

(2)横线出现在中间时，多用“遏制”；横线出现在结尾处，多用“遏止”。

例1(2017广东)①对于民众反映比较集中紧迫的事情，______不当容易引发群体性事件。

②大雾天气致使飞机无法按时起飞，______了我一天的行程。

③央行发布的史上最严新规是为了______日益猖狂的金融犯罪和网络诈骗。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.应对耽误遏制B.治理耽搁遏止C.操作耽误遏止D.处置耽搁遏制【解析】从③入手，横线出现在句子中间，通常用“遏制”，且发布新规定只能是控制犯罪行为，不能完全消灭，锁定“遏制”，排除B、C项。

公考言语理解之实词辨析口诀————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ(一)行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙主观要求用必须客观要求用必需发生变化用变换变化无序用变幻伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然疑虑消释用涣然光彩一新用焕然意志不坚用薄弱感情不强用脆弱安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊思想过时用陈腐东西过时用陈旧言行荒唐用放诞行为放纵用放荡(二）无中生有用捏造模仿不真用伪造不求名利用淡泊感情不深用淡薄进行改动用窜改恶意改动用篡改主观估计用大概数目不准用大约已付定钱用定金未付定钱用订金法律制度用法制依法治理用法治扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养发生变化用改变变得更好用改善默默无言用默然不放在心用漠然对下细听用倾听对上细听用聆听(三）精细美观用精致精密细致用精细双方连通用沟通暗中勾结用勾通改变看法用刮目又怕又恨用侧目引出对象用对于引出范围用关于改换形象用化装梳妆打扮用化妆言行扼要用简洁简便快捷用简捷辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气惊讶赞叹用惊叹惊讶诧异用惊异实地调查用考察检查衡量用考查（四)慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步特征记号用标志漂亮美丽用标致补充空缺用填补补够不足用弥补用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意过度使用用滥用胡乱使用用乱用留给后代用留传事件传开用流传随意游玩用漫游到处游玩用周游设法取得用谋取非法谋取用牟取主动公布用披露走漏消息用泄露恳切希望用祈求请求给予用乞求（五）开始使用用启用重新任用用起用逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀赶走除掉用驱除去病除魔用祛除让出职位用让位位让贤人用让贤固体融化用融解溶于液体用溶解高深莫测用神秘非常奇妙用神奇审阅修订用审订审查决定用审定郑重说明用申明公开表态用声明法规生效用施行付诸行动用实行察看性能用试验验证理论用实验(六）检查观察用查看认真细看用察看不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好聚集事物用收集寻找聚集用搜集叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容沿袭采用用袭用经常使用用习用行使权利用自治克制自己用自制精心喂养用哺养爱护教养用抚养推卸推辞用推脱借故拒绝用推托变得落后用退变发生质变用蜕变由好变坏用退化腐化堕落用蜕化(七）形成规律用往往经常发生用常常指责不当用委屈事情原委用委曲希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠理解错误用误解故意错解用曲解投降屈服用降服制服对方用降伏心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸ﻫ相信依赖用信赖相信无疑用信任行动踪迹用行迹举动神色用形迹学习能力用学力学习经历用学历好的影响用熏陶坏得影响用熏染整体缩小用压缩减少部分用减少二者同在用一起二者同时用一齐（八)本领能耐用功夫时间时候用工夫无序改变用变幻由此变彼用变换陈述意愿用反映引起评论用反应总括一切用凡是所有事情用凡事同意提议用附议再次讨论用复议客观情况用现实目前现在用现时ﻫ由此造成用以致延伸扩大用以至校对改正用校正指教改正用教正具体条文用制订大政方针用制定原来意图用本意本来意义用本义开始使用用启用重新任用用起用具体财物用物资客观事物用物质(九)ﻫ支配管辖用权力享受权益用权利总加数量用总和综合起来用总合衡量检查用考查实地观察用考察彼此响应用相应互相衬托用相映超过限度用过度转入下段用过渡付诸执行用施行尝试办理用试行边线分界用界线事物性质用界限独到见解用创见创立建造用创建ﻫ和平条约用和约简单合同用合约非常急速用急遽变化迅速用急剧ﻫ查实证明用认证证人证据用人证全军首领用统帅统辖率领用统率(十)ﻫ欢乐兴奋用欢欣喜爱心情用欢心马上立即用及时到预定时用届时部下属下用部属安排布置用部署启发有悟用启示公开声明用启事ﻫ已得利润用赢利谋求利润用营利推卸摆脱用推脱借故拒绝用推托ﻫ违背触犯用违犯不遵纪律用违反节约剩余用节余结余存额用结余不再进行用停止受阻不前用停滞报告来到用报到新闻宣传用报道ﻫ爱护培养用抚育精心喂养用哺育含混不清用隐晦顾忌不说用隐讳(十一)ﻫ恭敬送上用呈献显露出来用呈现简明扼要用简洁直接了当用简捷某时形势用时势一个时代用时世一定要做用须要一定要有用需要ﻫ到期为止用截止到何时候用截至学习经历用学历学习水平用学力ﻫ精神智慧用神智知觉理智用神志配合适当用协调和谐统一用谐调法律条文用法制依法治国用法治精微语言用微言隐晦批评用微词想念思念用眷念留恋不走用眷恋反复强调用申明公开表态用声明(十二)同一比较用越发不同比较用更加专门技术用技能技巧手艺用技艺ﻫ改变看法用刮目畏惧害怕用侧目考虑决定用裁决法律判决用裁定调查案情用查访观察了解用察访流行习惯用风气高尚风气用风尚ﻫ人地相同用一起时间相同用一齐提出主张用建议提出批评用意见ﻫ说人坏话用毁谤无中生有用诽谤有利作用用效力速度成效用效率ﻫ主观忍耐用坚苦客观环境用艰苦内部含有用包含请人原谅用包涵(十三)互相衔接用联接结在一起用联结不公待遇用委屈事情底细用委曲不当谋取用牟取设法取得用谋取让其认识用引见推荐别人用引荐各方聚集用会聚由少到多用汇聚法令条例用颁布公开发布用公布ﻫ无发言权用列席参加会议用出席一人一事用专集某一内容用专辑ﻫ超出一般用突出高于周围用凸出移交嘱咐用交代坦白罪行用交待抽象事物用树立具体事物用竖立人事联系用结合器具物品用接合(十四)容纳不气用接受收下接纳用接收毫不动摇用坚忍毫不间断用坚韧由此及彼用启发独立领悟用启示零碎不整用片断截取一段用片段现实世界用尘世世俗之事用尘事审阅决定用审定审阅修订用审订ﻫ不以为耻用不耻不愿提及用不齿小孩晚辈用抚养平辈之间用扶养ﻫ接受教育用受业传授知识用授业头部手部用化妆衣着伪装用化装(十五）劝戒之语用箴言实话实说用真言事物不见用消失时间飞走用消逝ﻫ穿过连通用贯穿从头到尾用贯串军事调查用侦察公安调查用侦查ﻫ申诉理由用申辩公开辩解用声辩发怒瞪眼用瞋目受窘惊呆用瞠目ﻫ言谈举止用优雅环境建筑用幽雅精神振作用发奋辱后努力用发愤事业而言用终生切身大事用终身客居他乡用作客朋友串门用做客工作技能用本领活动能力用本事根本属性用本质实际属性用实质（十六）独占独揽用把持幕后控制用操纵区分开来用辨别真假伪劣用鉴别进攻反扑用猖狂报复诬陷用疯狂作伪改动用篡改据实改动用串改生产下来用出生家庭背景用出身时间推移用度过水道难关用渡过重大事件用遏止心情情绪用遏制毫不踏实用浮躁没有耐心用急躁认识不深用肤浅作风飘浮用浮浅横加阻挠用干涉过问他事用干预言辞欺诈用诡辩强词夺理用狡辩宽容冒犯用涵养道德情操用修养（十七）从无到有用开辟从小到大用开拓毫无限制用滥用毫无道理用乱用利益损害用利害剧烈凶猛用厉害相对比较用年轻绝对年段用年青不是经常用偶尔意外发生用偶然品尝欣赏用品味含量档次用品位数量足数用实足十分充足用十足实地验证用实验试探观察用试验掌握熟练用熟习了解深透用熟悉一如既往用一向始终如一用一贯程度延伸用以至由因得果用以致学问深广用渊博知识宽广用广博（十八)ﻫ用于否定用捉摸反复思索用琢磨毫不勉强用自愿个人决心用志愿中途停止用中止最后结束用终止出现迹象用征候出现病状用症候ﻫ精神集中用贯注倾注注入用灌注。

公务员行测情感辨析型选词填空真题解析题型实例例题?[年浙江省第题]从鸦片战争到甲午战败，这个“数千年未有之大变的”的酿成乃是中国农耕文明与西方工业文明的双重结果。

填入横线部分最恰当的一项是()。

.式微侵凌.消亡侵略.衰落熏陶.变革影响【解析】文中缺少的两个词分别表示中国农业文明的没落和西方工业文明的侵略。

“式微”指渐变得无足轻重;“侵凌”指带有侮辱性的侵略。

“消亡”表述有误，中国农耕文明并没有“消亡”，只是变得日益无足轻重，项的“熏陶”明显错误，而项的“影响”显得程度过于轻。

可见其他各项均不合适。

故选。

例题?[年广东省第题]地下短信群发公司是目前垃圾短信泛滥的主要()，而目前的监管措施还不能有效的约束他们的行为。

.来源.源泉.祸根.根源【解析】“源泉”是个褒义词，显然不符合题干语句的贬义色彩，排除项;“来源”指事物所来的地方;“祸根”指引起灾难的人或事物;“根源”指事物产生的根本原因，这三个词相比较而言，只有“根源”在感情色彩和语境上最贴合题干。

故选。

解题之道国家公务员网辅导专家指出，有些词语不仅有一定的意义，而且还常常带有不同的感情色彩。

如“伟大、聪明、纯洁、高尚、敬爱”等，带有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩，称为褒义词;“渺小、愚蠢、卑鄙、丑恶、轻视”等，带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情，称为贬义词。

词的褒贬色彩在反义词中表现得最明显。

例如：勤奋——懒惰，美好——丑恶，勇敢——怯懦，善良——凶恶，谦逊——傲慢，等等。

同义词中有些也带褒义或贬义。

例如“鼓励”和“怂恿”是同义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词;“怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。

又如：揭发——告密，领袖——头子，赞扬——吹捧，果断——武断，团结——勾结，等等，前一个是褒义词，后一个是贬义词。

随着社会生活的变化，有些词语的感情色彩也起了变化。

有的词由褒到贬，如“大锅饭”，开始时是褒义，现在略含贬义;有的词由贬到褒，如“竞争”，从前用的是贬义，现在是褒义;有的词由中性到贬，又由贬回到了中性，如“策划、集团”等。