计算机硬件系统教案

《计算机硬件系统》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机硬件系统的组成部分。

掌握各个硬件的主要功能和特点。

能够识别常见的计算机硬件设备。

2、过程与方法目标通过观察、比较和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机科学的兴趣和探索欲望。

培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

中央处理器（CPU）的功能和组成。

存储器的分类和特点。

2、教学难点理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。

区分不同类型存储器的性能和应用场景。

三、教学方法1、讲授法讲解计算机硬件系统的基本概念和组成部分。

2、演示法通过展示实物或图片，帮助学生直观地认识计算机硬件设备。

3、讨论法组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。

4、实践法让学生亲自动手拆卸和组装计算机硬件，加深对硬件的理解。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一台完整的计算机，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。

2、讲授新课（30 分钟）计算机硬件系统的组成介绍计算机硬件系统包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大组成部分。

用简单易懂的语言解释每个部分的作用，例如：运算器负责进行算术和逻辑运算，控制器负责指挥计算机各部分协调工作等。

中央处理器（CPU）强调 CPU 是计算机的核心部件，它包括运算器和控制器。

讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等，让学生了解如何衡量CPU 的性能。

存储器介绍存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、U盘等）。

比较内存和外存的特点，如内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。

输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，并说明它们的功能。

输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，以及它们的用途。

2021年12月28日**大学非师范专业试讲 计算机硬件系统的组成一.课题:计算机硬件系统的组成二.教学目标:1:了解计算机的硬件系统2:熟悉微机硬件的主要性能指标3:从宏观上掌握计算机的组成三.课型:新授课四.课时:第一节课五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)计算机硬件系统的组成及结构七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维本节课的教学内容涉及了很多的专业术语、名词和概念，其中一些可能与学生日常接触到的某些内容不一致。

因此在教学过程中，通过察看有关图片，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念,完成教学任务八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)1:问候,自我介绍2:首先让同学们大体了解什么是计算机系统3:重点讲解计算机硬件系统a：何为硬件，举例说明b：硬件系统的主要功能4：计算机硬件系统的组成a：硬件系统主要由cpu，存储器，输入设备和输出设备等组成。

它们通过总线和接口被连结在一起，构成一台完整的计算机。

b：cpu（中央处理器 central procesing unit）：cpu是一块超大规模的集成电路芯片，它是整个计算机系统的核心，cpu对于计算机来说就像大脑对人的重要性一样；cpu主要包括运算器，控制器，寄存器三个部件。

(1)运算器：主要完成各种算术运算和逻辑运算(2)控制器：是指挥中心，控制运算器及其他部件中心，它能对指令进行分析，作出相应的动作。

(3)寄存器：用来暂时存放运算的中间结果或数据。

c：衡量cpu的性能指标：字长，主频，外频，倍频系数，总线速度,CPU性能主要取决于其主频和工作效率。

主频也就是CPU的时钟频率，简单地说也就是CPU的工作频率。

一般说来，一个时钟周期完成的指令数是固定的，所以主频越高CPU的速度也就越快了。

不过由于各种CPU的内部结构也不尽相同，所以并不能完全用主频来概括CPU的性能。

计算机硬件系统的组成教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生全面了解计算机硬件系统的基本组成，掌握计算机硬件的主要部件及其功能。

通过本课程的学习，学生将能够认识到计算机硬件系统的整体架构，理解硬件系统各部件之间的相互作用与依赖关系。

培养学生对于计算机硬件系统的兴趣和探究精神，激发学生对计算机科学技术发展的好奇心，为今后深入学习计算机科学和技术打下基础。

本节课着重于让学生掌握计算机硬件系统的基本概念和组成部分，同时培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

1. 让学生了解计算机硬件系统的基本概念和重要性。

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探索一门既神奇又实用的领域——计算机硬件系统。

你们是否想过，我们每天使用的电脑、手机等电子设备背后，是由哪些部件构成，它们是如何协同工作的呢？我们就来揭开计算机硬件系统的神秘面纱。

我们需要了解什么是计算机硬件系统。

计算机硬件系统就是计算机的实体部分，包括我们能看到、摸到，能感受到的部分，如键盘、鼠标、主机、显示器等。

这些硬件部件共同协作，使得我们可以使用计算机进行各种操作。

我们要认识到计算机硬件系统的重要性。

在计算机科学领域，硬件是计算机的基石，它的性能直接影响着我们的使用体验。

处理器的速度决定了我们的操作响应速度，内存的大小决定了我们可以同时处理的任务数量，硬盘的读写速度决定了我们保存和加载数据的速度。

了解计算机硬件系统的组成和性能，对于合理使用计算机、优化计算机性能具有重要意义。

就像我们的身体一样，计算机的硬件系统是计算机的“身体”，计算机就无法运行。

我们需要像关心自己的身体健康一样，关心我们的计算机的硬件状况。

只有了解并妥善维护计算机的硬件系统，我们才能更好地利用计算机进行学习、工作和生活。

2. 让学生掌握计算机硬件系统的基本组成及功能。

计算机硬件系统是计算机的核心基础，了解硬件的基本组成和功能对于使用和维护计算机至关重要。

本部分将详细介绍计算机硬件系统的各个组成部分，并解释它们的功能，从而帮助学生建立全面的硬件知识体系。

《计算机硬件》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 使学生掌握计算机硬件的主要部件及其相互关系。

3. 培养学生运用计算机硬件知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成2. 中央处理器（CPU）3. 主板4. 内存5. 硬盘6. 显卡7. 声卡8. 输入设备9. 输出设备10. 外存储器11. 计算机硬件的升级与维护三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件的基本组成，各主要部件的功能及其相互关系。

2. 教学难点：中央处理器（CPU）的工作原理，内存的分类及性能指标，硬盘的接口类型及容量计算。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、各部件的功能及相互关系。

2. 采用案例分析法，分析实际中的计算机硬件应用实例。

3. 采用讨论法，让学生分组讨论计算机硬件升级与维护的方法。

五、教学准备1. 准备计算机硬件的相关图片和资料。

2. 准备计算机硬件实物或模型。

3. 准备投影仪或大屏幕显示设备。

4. 准备计算机硬件的相关软件工具。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机硬件的图片，引导学生关注计算机硬件，激发学生学习兴趣。

2. 讲解计算机硬件的基本组成，介绍各主要部件的功能及其相互关系。

3. 深入讲解中央处理器（CPU）的工作原理，内存的分类及性能指标，硬盘的接口类型及容量计算。

4. 分析实际中的计算机硬件应用实例，让学生更好地理解计算机硬件的工作原理和应用。

5. 组织学生进行分组讨论，探讨计算机硬件升级与维护的方法。

七、课堂练习1. 要求学生绘制计算机硬件的组成结构图。

2. 让学生根据给定的硬件配置，计算计算机的性能指标。

3. 让学生分析一种计算机硬件故障，并提出解决方法。

八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结计算机硬件的基本组成、各部件的功能及其相互关系。

2. 强调计算机硬件在日常应用中的重要性，以及维护和升级的方法。

九、课后作业1. 查阅资料，了解计算机硬件的发展历程。

计算机硬件课程教案一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握各硬件组件的性能指标、选购方法和升级策略。

3. 学会组装和维护计算机硬件。

4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 计算机硬件概述计算机硬件的定义、分类和性能指标计算机系统的组成2. 中央处理器（CPU）CPU的组成、工作原理和性能指标CPU的选购方法和升级策略3. 主板主板的组成、功能和性能指标主板的选购方法和升级策略4. 存储设备硬盘、固态硬盘、内存的原理、性能指标和选购方法显卡、声卡、网卡等外围设备的介绍和选购策略5. 机箱和电源机箱的种类、功能和选购方法电源的种类、性能指标和选购方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本概念、原理和选购方法。

2. 演示法：展示实物或图片，让学生更直观地了解计算机硬件。

3. 实践操作法：引导学生动手组装和维护计算机硬件，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学准备1. 教材：计算机硬件相关教材或资料。

2. 设备：计算机硬件组装套件、工具、电源等。

3. 工具：螺丝刀、镊子、吹风机等。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机硬件知识的掌握程度。

2. 实践操作：评估学生在组装和维护计算机硬件过程中的动手能力。

3. 小组讨论：评价学生在团队协作和沟通方面的表现。

4. 课后作业：巩固学生对计算机硬件知识的掌握。

六、教学进程1. 课前准备：提前一周布置学生预习相关教材内容，了解计算机硬件的基本知识。

2. 课堂讲解：第一节课介绍计算机硬件概述，让学生了解计算机硬件的分类和性能指标；第二节课讲解中央处理器（CPU）的组成、工作原理和性能指标；第三节课讲解主板的组成、功能和性能指标；第四节课讲解存储设备的原理、性能指标和选购方法；第五节课讲解显卡、声卡、网卡等外围设备的介绍和选购策略；第六节课讲解机箱和电源的种类、功能和选购方法。

计算机硬件系统教案教案：计算机硬件系统一、教学目标：1.理解计算机硬件系统的组成和作用；2.掌握计算机硬件系统的基本原理和工作方式；3.学会从硬件组件的角度分析和解决计算机故障；4.培养学生对计算机硬件的兴趣和积极性。

二、教学内容：1.计算机硬件系统的组成1.中央处理器（CPU）2.内存（RAM）3.存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）4.输入设备（键盘、鼠标、摄像头等）5.输出设备（显示器、打印机等）6.主板和电源7.其他辅助设备（声卡、网卡等）2.计算机硬件系统的作用和工作方式1.中央处理器的作用和工作方式2.内存的作用和工作方式3.存储设备的作用和工作方式4.输入设备的作用和工作方式5.输出设备的作用和工作方式3.计算机硬件故障分析与解决方法1.硬件故障的常见症状和原因2.硬件故障的排查步骤和方法3.基本的硬件维修与更换技巧4.计算机硬件的进一步学习和发展方向1.最新的处理器技术和趋势2.新型存储设备的发展和应用3.新兴的输入输出设备和技术三、教学方法：1.前导知识导入：通过展示不同硬件的图片和功能介绍，引发学生对计算机硬件系统的兴趣和好奇心。

2.重点概念解释：对于每个硬件组件，详细介绍其作用、工作方式和关键技术点。

3.实践操作：在实验室环境中进行硬件组装和故障排查的实际操作，让学生亲自动手体验硬件的安装和维修。

4.小组讨论：设计小组讨论的环节，让学生分析和解决真实的计算机硬件问题，培养他们的合作和解决问题的能力。

5.课堂演示与展示：使用投影仪和操作演示软件，通过实际操作演示计算机硬件的原理和工作方式，让学生能够看到真实的硬件工作。

四、教学评价方式：1.考核学生对于计算机硬件系统的理解和应用能力；2.班级竞赛：组织学生进行硬件组装和故障排查比赛，评选最佳小组；3.个人报告：让学生选择一个硬件组件进行深入研究，并进行报告和展示；4.作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查他们对课堂内容的掌握情况。

计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。

二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。

随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。

三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。

能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。

五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。

计算机硬件系统（教案）广元市元坝中学冯敏岚【课题】计算机硬件系统【授课对象】普通高中一年级学生【授课时间】 45分钟【教学目标】知识目标：1、掌握计算机硬件系统的组成；2、了解计算机硬件系统各部件的功能。

能力目标：通过教学与探究使学生能正确的认识计算机硬件系统的各组成部分及其主要功能。

情感、态度与价值观：通过教师的教学活动与学生自主探究学习，培养学生学习信息技术的热情和生认真学习的科学态度；激发学生的想象力和探索精神；提高学生的信息素养和获取、掌握信息的基本技能。

【教学重点】计算机硬件系统的组成及各组成部分的功能【教学难点】如何认识和理解计算机硬件系统各组成部分的划分及其主要功能【教学方法】讲授法、探究法【教具准备】制作PPT课件多媒体计算机计算机主机（实验用）【教学过程】一、课程导入同学们，通过前面几节课的学习，大家已经了解了计算机的产生及其发展，我们今天就来学习一下计算机的系统。

二、新课讲授计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，而我们平时只能看到计算机的硬件，软件是在计算机系统内部运行的程序，其实现过程是无法看到的。

下面我们就来了解一些计算机系统组成方面的知识，我们今天主要看的是计算机的硬件系统组成。

同学们，当你们进入机房的时候，你们看到的计算机有哪些设备组成呢？（学生自由回答，老师用课件展示计算机组成的物理设备—如图）。

（例如：主机、显示器、键盘、鼠标等）那么，一台计算机真的只是由这些设备组成的吗？答案肯定是否定的。

（一）．硬件系统概念：硬件系统是指构成计算机的一些看得见、摸得着的物理设备，它是计算机软件运行的基础，相当于人们的躯体。

（二）．硬件系统的组成我们通常很直观的将计算机分为主机和外部设备（如：显示器、键盘、鼠标、打印机、音响等）两大部分。

大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。

因此，要了解计算机各组成部分及其功能，首先要了解人体各部位的功能。

课题：计算机硬件系统教学目标：一、知识与技能：1、理解并学会冯•诺依曼体系及五大逻辑部件。

2、了解计算机各硬件设备，并能够与以区分。

3、掌握计算机硬件的基本配置及工作原理。

二、过程与方法：1、通过对计算机各硬件设备的解说，掌握计算机硬件组成部分。

2、通过对计算机发展史的简单讲解，掌握冯•诺依曼体系结构。

3、通过模拟购买计算机，了解衡量cpu和硬盘的指标。

三、情感态度与价值观：1、通过对计算机硬件设备的学习和认识，让学生对计算机硬件的维护产生兴趣，并能够在生活中运用到此类知识，也同时为后面的软件系统的学习铺垫。

教学重点：冯•诺依曼体系及五大逻辑部件教学难点：缓存、内存、外存教学方法：讲解法、演示法、问答法教学媒体：自制多媒体教学课件教学过程：新课导入（课前准备）：对于大家来说，计算机并不陌生，相反可以说是很熟悉，因为如今家家户户基本都有，但是我们对计算机内部真正认识地如何呢？一个完整的计算机系统是由哪两部分组成的呢？它是由硬件系统和软件系统构成。

前几节课我们所学习的是信息技术及数字化，我们也已经知道了在计算机内部进行存储和运算必须要用二进制数，那么又为什么必须要用二进制呢?又是谁规定的呢？今天我们就来知道一下这位计算机体系之父以及组成计算机硬件的五大部分。

课的进行：1946年时，美国研制出世界上第一台计算机ENIAC，足足有三间房子的大小，而体积这么大的原因是由于当时所使用的组成计算机的元器件是电子管。

由无数的电子管构成的计算机的体积也没有办法再缩小了。

而之后，人们想尽办法要让计算机变得更小巧一些，便研制出了晶体管和我们如今使用的微型计算机中的集成电路。

当今的微机已经是第4代计算机了，所使用的集成电路也已经从小规模转化成了超大规模。

当时，第一台计算机出现后，著名科学家冯•诺依曼就针对其提出了十条建议，其中最重要也最著名的两条建议便是：1、计算机采用二进制运算。

2、“存储程序”：程序和指令如同数据一般存放在存储器中，由计算机自动控制执行。

《计算机的硬件系统》教案一、教材分析本课是河北教育社的初中信息技术教材第二册第一章认识计算机的基础内容，本节介绍了计算机的硬件系统，目的是让学生了解计算机的基本构成，为进一步学习计算机软件打下基础。

二、学情分析本课面对的是初一年级的学生，他们对计算机硬件的认识还停留在感性的认识上，对计算机硬件的各个组成部分还不是很了解。

因此，在教学中，要充分发挥多媒体教室的优势，通过实物展示、图片展示、学生互动等多种形式，让学生从感性和理性上同时认识计算机的硬件系统。

三、教学目标1、知识目标：使学生了解和掌握计算机的硬件系统的基本组成和功能。

2、能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力以及动手实践的能力。

3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣和团结协作的精神。

四、教学重难点重点：计算机硬件系统的基本组成和功能。

难点：计算机硬件系统各组成部分的作用及功能。

五、教法与学法1、实物展示法：通过展示计算机硬件的各个部分，使学生直观地了解计算机硬件的组成。

2、图片展示法：通过展示各种计算机硬件的图片，使学生更加清晰地认识计算机硬件的各个部分。

3、互动式教学法：通过学生互动式的学习方式，使学生更加深入地了解计算机硬件系统的组成和功能。

4、归纳总结法：通过教师引导，学生自主归纳总结，使学生更加清晰地掌握计算机硬件系统的组成和功能。

5、学案导学法：通过提前下发学案，让学生提前预习，为课堂学习做好准备。

六、教具准备1、多媒体教室：提供实物展示、图片展示等多种形式的教学内容。

2、计算机硬件实物：用于展示计算机硬件的各个组成部分。

3、学案：用于学生预习和课堂学习时的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师活动：同学们，今天我们来一起认识一下我们的新朋友——计算机。

大家知道什么是计算机吗？你们平时用的又是哪一部分呢？今天我们就来一起探讨一下计算机的硬件系统。

学生活动：认真听讲，积极思考。

设计意图：通过问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好准备。

计算机硬件相关教案设计一、教学目标。

1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握计算机硬件的分类和特点。

3. 学习计算机硬件的安装和维护方法。

4. 掌握计算机硬件故障排除和修复技巧。

二、教学内容。

1. 计算机硬件的基本组成。

中央处理器（CPU）。

内存（RAM）。

硬盘（HDD/SSD）。

主板。

显卡。

声卡。

网卡。

电源。

光驱。

鼠标、键盘、显示器等外设。

2. 计算机硬件的分类和特点。

按功能划分，输入设备、输出设备、存储设备、处理器等。

按连接方式划分，内部硬件、外部硬件。

按使用范围划分，个人电脑硬件、服务器硬件、嵌入式系统硬件等。

3. 计算机硬件的安装和维护方法。

安装CPU、内存、硬盘等硬件设备的步骤和注意事项。

维护硬件设备的常规方法和注意事项。

硬件设备的升级和更换方法。

4. 计算机硬件故障排除和修复技巧。

掌握常见硬件故障的诊断方法。

学习硬件故障的排除和修复技巧。

了解硬件故障的预防措施。

三、教学重点和难点。

1. 教学重点，计算机硬件的基本组成和功能、安装和维护方法、故障排除和修复技巧。

2. 教学难点，硬件故障排除和修复技巧的实际操作。

四、教学方法。

1. 理论讲授，通过课堂讲解和多媒体展示，介绍计算机硬件的基本知识和技术要点。

2. 实践操作，组织学生进行硬件设备的安装、维护和故障排除实践操作，加强学生的动手能力和实际操作技能。

3. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作，提高学生的问题解决能力。

五、教学工具。

1. 多媒体教学设备，投影仪、电脑、音响等设备，用于课堂讲解和多媒体展示。

2. 实验设备，计算机硬件设备、工具箱等设备，用于学生的实践操作和实验练习。

3. 教学资料，课件、教材、案例等资料，用于教学内容的讲解和辅助教学。

六、教学过程。

1. 导入，通过展示计算机硬件设备，引发学生对计算机硬件的兴趣，激发学生学习的积极性。

2. 理论讲解，介绍计算机硬件的基本组成和功能、分类和特点，以及安装和维护方法、故障排除和修复技巧等内容。

《计算机的硬件系统》教案郑州中学张小芬一、教材使用计算机的硬件系统是七年级上册第二章第二节的内容，由于第一节中二进制的知识学生较难掌握，因此，我将其用一节课的时间来讲，而将工作原理和计算机的硬件系统一节合并一起来讲，这样安排既符合学生的认知规律，也便于学生接受。

该节课在整个信息技术课程的学习过程中起重要作用，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的硬件系统组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

二、教学目标知识与技能：1、掌握计算机的基本结构及工作原理。

2、掌握计算机的硬件组成及其作用。

过程与方法：1、通过对实物的观察，培养学生认真观察思考能力。

2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。

3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间，让学生相互交流、学习，同时，使学生学会分享。

情感、态度与价值观：1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神。

2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的学习兴趣。

三、学习者特征分析学生通过第一章网络的学习，已经掌握了基本的网络搜索信息的能力。

学生对于理论性强的知识的学习总是不那么感兴趣。

因此，增强本节课的趣味性，以激发学习的学习热情是很重要的。

我校学生来自省内四面八方，学生的信息技术技能差异很大，课堂教学要求每位学生在原有都有进步。

四、教学策略选择与设计本课教学中通过向学生展示计算机的内部部件，创设情境，设置任务，让学生通过自学、教师点拨，小组合作，完成任务，使教学内容合理流畅，水到渠成。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。

我采用的主要教学方法有实物展示法、情景教学法、任务驱动法、自我探究法、小组合作学习法、竞争激励法等。

五、教学资源与工具设计教学资源：计算机元器件及图片、课件、学习材料、多媒体机房、已经拆开的计算机。

学生分组：按机房机器的摆放，将学生分成每五位学生为一组，每组由学生推选一个小组长。

《计算机的硬件系统》教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机硬件系统的基本组成和功能。

2. 使学生掌握计算机硬件系统的主要部件，如CPU、内存、硬盘、主板等。

3. 培养学生正确使用计算机硬件设备的能力。

二、教学内容：1. 计算机硬件系统的基本组成2. 中央处理器（CPU）3. 内存4. 硬盘5. 主板三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机硬件系统的基本组成，CPU、内存、硬盘、主板的功能及相互关系。

2. 教学难点：CPU的内部结构，内存的分类及工作原理，硬盘的存储原理，主板的结构及功能。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机硬件系统的基本组成、各部件的功能及相互关系。

2. 利用多媒体课件，展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，增强学生的直观感受。

3. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机硬件系统的基本组成。

2. 讲解计算机硬件系统的基本组成，介绍各部件的功能及相互关系。

3. 详细讲解CPU、内存、硬盘、主板的结构、功能及工作原理。

4. 利用多媒体课件展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，加深学生对知识点的理解。

5. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对计算机硬件系统的基本组成和各部件功能的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关计算机硬件系统的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作：观察学生在实际操作过程中对计算机硬件设备的正确使用能力。

七、教学拓展：1. 对比分析：让学生了解不同型号的计算机硬件设备在性能、价格等方面的差异。

2. 技术发展：介绍计算机硬件系统的发展历程及未来发展趋势。

八、教学资源：1. 教材：《计算机硬件系统》相关教材。

2. 多媒体课件：计算机硬件设备的实物图片、内部结构示意图等。

《计算机的硬件系统》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件系统的基本组成和功能。

2. 使学生掌握计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。

3. 培养学生动手操作计算机硬件设备的能力。

二、教学内容1. 计算机硬件系统的基本组成中央处理器（CPU）主板（Motherboard）内存（Memory）硬盘（Hard Disk）显示器（Monitor）键盘（Keyboard）鼠标（Mouse）2. 计算机硬件系统的主要部件及其相互关系CPU与主板的关系内存与CPU的关系硬盘与主板的关系显示器、键盘、鼠标与主机的连接关系三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件系统的基本组成及其功能。

2. 教学难点：计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机硬件系统的基本组成和功能。

2. 采用案例分析法，分析计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。

3. 采用实践操作法，让学生动手操作计算机硬件设备。

五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机硬件系统的实物图，引发学生对计算机硬件系统的兴趣。

2. 讲解计算机硬件系统的基本组成：逐一介绍中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。

3. 分析计算机硬件系统的主要部件及其相互关系：讲解CPU与主板、内存与CPU、硬盘与主板、显示器、键盘、鼠标之间的连接关系。

4. 实践操作：让学生亲自动手拆解计算机，观察并了解计算机硬件系统的组成和相互关系。

六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对计算机硬件系统基本组成和功能的掌握情况。

2. 实践操作评估：检查学生在动手拆解计算机硬件设备时的操作规范性和对硬件系统相互关系的理解程度。

3. 课后作业评估：通过课后作业了解学生对课堂所学内容的巩固情况。

七、课后作业1. 绘制计算机硬件系统图，标注各硬件设备的作用和相互关系。

八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《计算机的硬件系统》教案第一章：计算机硬件概述1.1 教学目标1. 了解计算机硬件的基本概念和组成2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能3. 理解硬件系统与软件系统的相互关系1.2 教学内容1. 计算机硬件的基本概念2. 计算机硬件的主要组成部分2.1 中央处理器（CPU）2.2 主板2.3 内存2.4 输入/输出设备3. 硬件系统与软件系统的相互关系1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学活动1. 导入：通过讲解计算机硬件的基本概念，引导学生了解计算机硬件的重要性。

2. 讲解：详细介绍计算机硬件的主要组成部分及其功能。

3. 互动：组织学生讨论硬件系统与软件系统的相互关系。

4. 总结：对本章内容进行归纳总结。

第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标1. 了解中央处理器的概念和作用2. 掌握中央处理器的性能指标3. 理解中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.2 教学内容1. 中央处理器的概念和作用2. 中央处理器的性能指标2.1 核心频率2.2 核心数量2.3 缓存2.4 制程技术3. 中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学活动1. 导入：通过讲解中央处理器的概念和作用，引导学生了解中央处理器的重要性。

2. 讲解：详细介绍中央处理器的性能指标。

3. 互动：组织学生讨论中央处理器与计算机硬件系统的相互关系。

4. 总结：对本章内容进行归纳总结。

3.1 教学目标1. 了解主板的定义和功能2. 掌握主板的主要组成部分3. 理解主板与计算机硬件系统的相互关系3.2 教学内容1. 主板的定义和功能2. 主板的主要组成部分2.1 芯片组2.2 内存插槽2.3 扩展槽2.4 电源接口2.5 硬盘接口3. 主板与计算机硬件系统的相互关系3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学活动1. 导入：通过讲解主板的定义和功能，引导学生了解主板的重要性。