八年级物理人教版下册课件：阶段测试(四) (共24张PPT)

如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
F
G
G和F是一对平衡力
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11
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F拉
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
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G
匀
速
降
落
F阻 的
运
动
员
G
12
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
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20
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。
4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯
性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或
“惯性作用”。
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3
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于 静止状态或匀速直线运动状态。
如果物体受到力的作用时，能不 能处于静止状态或匀速直线运动状呢？
否
排除
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两 状态，匀速或静止。
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34
2、利用二力平衡的条件求另一个力

画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2

(2)根据题意可得，电动机的实际功率 P 实＝ηP 额＝4.5×104 W×60%＝2.7×104
W，时间 t＝7 min＝420 s，那么电动机实际做的总功 W 总＝P 实 t＝2.7×104 W×420 s
＝1.134×107
J，缆车的机械效率
η＝
W有＝ W总
12..15324××110067JJ≈22.2%.
D．η＝GhF－L fL
• 7．如图所示，某工地用滑轮组将重为5 000 N的货物匀速提升6 m，所用时C间为20 s，在 绳的末端所用拉力为2 200 N．下列说法正确 的是( )
• A．N处滑轮的作用是改变力的方向
• B．滑轮组的机械效率为60%
• C．拉力的功率为1 980 W
• D．增加货物的重力，滑轮组的机械效率保 持不变
(2)由图知，n＝3，拉力端移动距离 s＝3h，由题意可知，重物受到的拉力 F′所 做的功为有用功，η＝WW有总＝FF′sh＝FF′·3hh＝F3′F ＝39××3170530NN＝80%.
(3)不计摩擦和绳重，拉力 F＝ 13(F′＋G 动)，动滑轮的重力 G 动＝3F－F′＝3×3 750 N－9×103 N＝2 250 N.
• 12．【湖南长沙中考】如图所示是建筑工人 用滑轮组提升建筑材料的场景，在10 s的时 间内，工人师傅用竖直向上的拉力将建筑材 料匀速提升了1 m，已知拉力F为400 N，建 筑材料的重力G为900 N，求这个过程中：
• (1)绳子自由端移动的距离．
• (2)此滑轮组的机械效率．
• (3)拉力F的功率．
第十二章 简单机械
专项集训四 功、功率、机械效率的计算
专项概 述
• 1．利用公式W＝Fs进行计算时的注意事项

2020/12/6
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点

返回
(4)实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳 定，读数困难。请你写出一种改进措施：将__弹__簧__测__力__计__固__定__在__ _铁__架__台__上__，__通__过__改__变__铁__夹__的__高__度__来__改__变__金__属__块__浸__入__液__体__中_____ __的__体__积_____________。
返回
(1)为了观察物体逐渐放入水中时所受浮力的变化情况，弹簧测 力计吊着物体要匀速、缓慢下放，这是为了保证物体处于 __平__衡____状态。
返回
(2)铁块从位置 1→2→3 的过程中，弹簧测力计的示数_变__小____， 说明铁块受到的浮力___变__大___；从位置 3→4 的过程中，弹簧测 力计的示数__不__变____，说明铁块受到的浮力__不__变____。(均选填 “变大”“变小”或“不变”)
返回
5.小明和小华各自做“验证阿基米德原理”的实验，如图(a)所 示为小明实验的示意图，图(b)所示为小华实验的部分示意图。
返回
(1)在小明的实验中，弹簧测力计的示数分别为F1、F2和量筒中 水面刻度值分别为V1、V2，浸没时物体上下表面压力差为 _F__1－__F_2__，若满足关系式__F_1_－__F_2_＝__ρ_水 __(V__2_－__V_1_)g______时，则 可以验证阿基米德原理(水的密度ρ水已知)。
船身会上浮一些；
密度有关；
常识3：人从泳池浅水区走向深 猜想3：与物体的
水区，感Байду номын сангаас身体变轻
密度有关
返回
(2)为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：
返回
①根据 A、B、C 的结果，可得猜想 1 是__正__确____(选填“正确” 或“错误”)的；根据 A、C、D 的结果，可得猜想 1 是错__误__

甲
乙
丙
（1）沸腾时水中气泡的情形为如图乙
A
（选填“A”或“B”）图.
（2）如图丙所示，某同学绘制出了水的沸腾图像.根据图像可知，此时大气压
小
于 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压.由图像可得出水沸腾时的
不变 .
特点是温度
1
2
⁠
3
4
5
6
7
8
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⁠
1
1
s＝ （s1＋s2）＝ ×（80
2
2
1
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6
m＋1 360 m）＝720 m.
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本课结束
90.00
4
6
2
（3）分析表中数据可以判断，小车全程做
变速
（选填“匀速”或“变速”）
直线运动.
小 ，平均速度
（4）若测量时小车没到丙处就停止计时，则时间的测量值会偏
的测量值会偏
1
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3
大 .（均选填“大”或“小”）
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19. （14分）如图甲所示，某同学在“探究水的沸腾”实验中.
1

生活中的反射现象：水面倒影，平面镜成像。（虚像）
练一练
下列现象属于光的反射的是（ ）
A．立竿见影
B．坐井观天
C．镜花水月
D．日食
一束光线入射平面镜上发生反射，若反射光线与
镜面的夹角为60°，则入射角为（ ）
A．0° B．30° C．60° D．90°
C
B
关于光的反射，下列说法正确的是（ ） A．入射角等于反射角 B．小明通过平面镜看到小张的眼睛，小张不一定能看到小明 CC ．反射光和入射光的传播速度一定相等 D．反射光线和入射光线不可能在同一条直线上
D
A、由90º减小到30º
B、由30º增大到90º
C、由30º减小到0º
D、由0º增大到30º
二、光的反射
我们可以看见这些物体是 因为这些物体本身发光。
光遇到桌面、水面及其他许多物体 的表面都会发生反射。我们能看见 不发光的物体，是因为物体反射的 光进入了我们的眼睛。
光的反射规律是怎样的呢
光的反射规律
法线
不能用激光笔照 射人的眼睛，否 则会损伤眼睛！
光线垂直入射时，三线
入射点
重合，光线原路返回， 此时反射角=入射角=0°
在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射
光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；光路可逆。
练一练
如图，入射光线与镜面成30度角， 完成光路图并标出反射角。作图步骤
1.找到入射点
2.补法线，标垂直
60°
3.补反射光线
或反射面
4.标角度
自行车尾灯：由两个相互垂直的平面镜组成。
1．下列各项中不属于光的直线传播现象的是（ ）
A．黑板“反光”

相同 机械能总量没有变化.
图中的过山车具有什么能？ 过山车为什么能够不断地翻滚？
知识点三 水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械 能转化为电能。
风吹动风车转动，带动发电机发电。
风力发电
讨论
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的 都是煤和油”中的道理。
ABC
2．动能和弹性势能之间的转化 想想议议
分析小球从斜面上滚下到最后挤压弹簧过 程中动能和势能是怎样相互转化的。
小球从斜面上滚下来，高度变小，重力势能 减小，速度变快，动能增大，所以此过程是重力 势能转化为动能;在小球与弹簧碰撞后，小球速度 减小，动能变小，但此时弹簧受到小球的挤压作 用，发生弹性形变，因而弹性势能变大，所以这 个过程为动能转化为弹性势能.
2. 了解水能、风能以及人类对它们的开发利用. 3. 能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的
一些现象.
学习重点 动能和势能的相互转化分析.
学习难点 机械能守恒
学具准备 滚摆、铁锁、细绳、细线、铁架台、溜 溜球、钢球、带弹簧的斜面、多媒体课 件等.教学难点
课前自学准备 预习检测
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为_机__械___能.
讲授新课
2.在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
讲授新课
风力发电
课堂小结
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能
机械能 机械能及其转化
机
械
机械能守恒
能
及
其
转
水能发电
化 水能和风能的利用
风能发电
第4节 机械能及其转化
课前自学准备 课标要求

四．升华和凝华
美丽雪景
霜
雾凇
固态 熔 化（吸热）液态 汽 化（吸热）气态
凝 固（放热）
液 化(放热)
直接
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
你的猜想：……
依据：……
想想做做
一、升华和凝华
（一）演示碘升华和凝华实验
仔细观察： 1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中发生了什么变化？ 3．停止加热并冷ห้องสมุดไป่ตู้过程中看到了什么现象？
一、升华和凝华
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
一、升华和凝华
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘出现了什么状态？
固态
变化条件： 放热 气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
（2）冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网 上结成针状的霜： ___凝__华_____
（3）夏天冰棒冒着“白气”： ___液__化_____ （4）冬天冰冻的衣服自然凉干： __升__华______
达标训练
2.现有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置 在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气等， “固体清新剂”发生的物态变化是（ D ）
A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.升华
达标训练
3.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往
会出现冰花，下面说法正确的是（ A ）
A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗户外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成

二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解；
阅读和讨论： 伽利略在想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
超载汽车 压坏了路面
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可
能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发 生的，是可以避免的。
人教版八年级 物理全册PPT
一、什么是物理？
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
觉得树不动，车运动得很快。
事例二：高速路上超车时感 觉对方车辆慢慢后退。错车时却
感觉对方车辆速度很快的冲过来。
标准不同
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
二、参照物：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选
作标准的物体叫做参照物。 2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。