贫困生构成调查报告模板(通用版)

贫困生调查报告贫困生调查报告一、调查背景贫困是一个全球性的问题，而中国也是其中之一。

中国的贫困人口在近年来得到了有效控制和减少，但贫困现象仍然存在，特别是在农村和一些贫困地区。

为了了解中国贫困学生的具体情况以及解决他们的困难和问题，我们对某中等职业教育学校的贫困学生进行了调查。

二、调查目的本次调查的主要目的是了解贫困学生的经济状况、家庭状况、受教育机会、家庭教育、个人发展等方面的情况。

同时，通过这些数据，为改善贫困地区教育、帮助贫困学生提供一些有益的建议。

三、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，问卷包括贫困情况、家庭情况、受教育机会、家庭教育、个人发展等方面，共计10道主观和客观题目。

问卷发送给了全部贫困生，回收了78份有效问卷。

四、调查结果与分析1.贫困情况调查结果显示，贫困学生中大多数家庭的收入都在5000元以下，收入主要来源是劳动收入。

家庭人均收入为1865元，仅有8.3%的学生家庭人均收入高于5000元。

因此，他们的生活非常困难，经常出现吃不饱、穿不暖、用不起电脑等问题。

在家庭支持方面，87.2%的学生得到了家庭的支持，但仍有12.8%的学生没有得到家庭的支持，这对他们的学习和生活都造成了很大的影响。

2.家庭情况调查结果显示，大多数贫困学生的父母都只有小学文化程度，其次是初中文化程度。

父亲的职业以务工为主，母亲主要是家庭主妇。

在家庭规模方面，有37个学生家庭的人口在3人及以下，占47.4%，人均住房面积小于20平方米的学生家庭占40.8%。

这些情况都给贫困学生的生活带来了很大的困境。

3.受教育机会通过问卷调查，我们发现，大多数贫困学生都有九年义务教育学历，占51.3%。

其次是中专学历，占21.8%。

高中学历只有6.4%。

这也说明贫困学生的受教育机会不够，很多贫困学生没有机会接受高等教育，只能选择从事低技能劳动。

4.家庭教育调查结果显示，在家庭教育方面，大多数贫困学生都得到了父母的关心和教育，有82.1%的学生得到了父母的开导和鼓励。

家庭经济困难学生调查报告范文5篇家庭经济困难学生调查报告篇1做好贫困家庭幼儿资助工作，贯彻落实自治区财政厅、教育厅《关于建立学前教育资助制度的通知》精神，加大对学前教育的扶持力度，完善家庭经济困难学生资助政策体系，积极发展学前教育，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我幼国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续系、健康发展和学校乃至社会会的稳定，直接关系到教育育收费制度改革的发展，直接关系到广直大公民机会均等地接受教育的权利。

均现现将__—__学年度度我校在幼儿资助工作方面总结如下：一、领导重重视、完善制度：我校领领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精作神，对家庭经困难幼儿进神行行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。

1、成立了幼儿资助工作作领导小组。

我校成立了以以校长为组长，以学校领领导成员、居委会领导成员员为成员的幼儿资助工作领领导小组。

全面负责家庭经济困难幼儿资助工作庭。

2、以校长为组长的评评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济小困难幼儿困资助名单与申请进进行审核、认定，并将认定定出困难幼儿名单上报学校审定。

3、上榜公示，公开透明。

坚持公平，公开、公公正原则。

评审小组组根据下达的资助名额，对儿童家长申请对材料进行审审查评定，并做好评审记录。

在确保孤儿、残疾儿录童童入园资助的基础上，优先先资助城乡最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计、划生育独生子女划和双女户家家庭子女。

公示期间，未收收到任何举报信息。

二、建立、健全幼儿档案：资助项目、资助对象、资资助助范围、资助标准、资资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。

1、我校对对对所有家庭经济困难幼儿儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家求庭情况调庭查表，并由幼儿当地的民政部门或者村儿委会出具相关的证明材料。

贫困大学生调查报告一、背景如今，中国经济飞速发展，社会财富不断增加，但同时贫穷问题也日益严重。

在高等教育领域，大学生贫穷现象也屡见不鲜。

本文旨在调查贫困大学生的现状，探讨其原因，并提出相应的解决方案。

二、调查1.调查对象本次调查共针对10所大学，随机抽选了100名贫困大学生。

调查范围覆盖家庭贫困、学业压力、心理健康等多个方面。

2.调查结果（1）家庭贫困调查中，有75%的被访者表示家庭处于贫困状态，不足以支付大学的学费及生活费用。

（2）学业压力有45%的贫困大学生认为学习成绩受到经济状况的影响，而经济状况不佳的贫困大学生更容易被排除在集体活动、实习等机会之外，影响了其个人成长和未来就业前景。

（3）心理健康调查结果显示，大多数贫困大学生存在心理压力。

其中，超过一半的被访者表示因家庭经济困难而感到焦虑和无助。

三、原因分析造成贫困大学生人数不断增加的原因，除了全面放开规模扩大高等教育以外，还有以下原因：（1）家庭贫困近年来，社会经济状况不佳，许多家庭处于经济拮据状态，无法负担子女上大学的学费和生活费用。

（2）社会流动性增强随着城市化和环境强化，社会流动性日益增加，这也就意味着不少大学生来自农村和贫困地区。

（3）教育机会公平教育机会的公平度不够，许多贫困大学生虽然有拼尽全力填报志愿，却仍然无法考入自己理想的大学，被迫选择就近报考普通大学。

四、解决方案（1）政府应加大对贫困大学生的资助力度，提高家庭经济困难学生和建档立卡贫困家庭毕业生的补助标准和资助比例。

（2）学校应积极创造公平竞争和机会平等的环境，为家庭经济困难的学生提供渠道和机会。

（3）社会各界要倡导公正与平等的价值观，帮助那些来自贫困家庭、条件不好的大学生。

五、结论贫困大学生问题不是一朝一夕可以解决的，需要全社会共同努力。

政府应积极加大对贫困大学生的资助力度，学校应创造公平竞争和机会平等的环境，社会各界应落实公正与平等的价值观，为家庭经济困难的学生提供力所能及的帮助。

贫困生调查报告（共8篇）第1篇：贫困生调查报告**县位于闽北山区偏北处。

由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。

因此，在不足三千学子的**一中贫困生人数就高达总数的10％。

现作如下调查：贫困生的构成一、大多数贫困生都来自于农村。

家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。

二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。

这是下岗问题所造成的另一隐患。

三、贫困生的学习生活政和一中从初中到高中共六个年段。

其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。

其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。

在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。

如荣同学家庭突然变故。

父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。

全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。

然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。

再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。

因此，张同学心怀感激。

不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。

四、社会各界对贫困生的援助团县委的“希望工程”，妇联的“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。

如县妇联就发动女干部采劝一帮一”结对子。

不仅给予女同学经济方面的支援。

更让他们体会到亲人的关爱与温暖。

我们相信**一中贫困生的状况会越来越好。

第2篇：贫困生调查报告资源与环境科学系贫困生调查报告国家和社会为了帮助大学生顺利地完成学业，特别为大学生设立了国家助学金，对家庭条件拮据的大学生提供助学金。

贫困学生情况调查报告范本通用版Sample report on the situation of poor students汇报人：JinTai College贫困学生情况调查报告范本通用版前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。

调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。

本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

为了掌握全区贫困学生的情况，**区妇联深入22个乡镇中、小学和4所区属中学对贫困学生进行了一次较为全面的摸底调查，调查情况主要有以下几个方面：一、贫困学生的基本情况**区XX年在校学生58110人，其中1-9年级50945人，高中7165人。

1-9年级贫困学生4107人，占九年制义务教育在校学生的8.1%。

其中小学生36323人，贫困学生2407人，占九年制义务教育在校学生的6.6%;初中生14622人，贫困学生1700人，占九年制义务教育在校学生的11.6%;高中7165人（普高5364人，职高1801人），贫困学生1903人，占高中在校学生的26.6%。

二、贫困学生的现状XX年下学期以来，国家对九年制义务学生实行了“两免一补”政策，即：免书籍费、免学杂费，给予贫困家庭寄宿生生活补助费。

1-9年级学生属九年制义务教育，已免书籍费和学杂费。

贫困家庭寄宿生的小学生每年补助生活费700元，中学生每年补助生活费1000元。

高中学杂费和寄宿费（以XX年上期为例）：高一每学期学杂费1664元，高二每学期学杂费1369元;高三每学期学杂费982元。

寄宿费女生每学期200元（公寓楼），男生每学期120元，生活费每月300-500元之间。

高中学生平均每学期的学习、生活费用约4000元，加上其他费用，每年约10000元。

家庭贫困不只是交不起学费的问题，还有很多学费之外的费用，如吃饭、穿衣、治病、学习资料等。

贫困生调查情况汇报尊敬的领导：根据学校要求，我们对学校贫困生的情况进行了调查，现将调查情况汇报如下：首先，我们对学校的贫困生进行了详细的了解和调查。

通过走访、问卷调查和个别谈话等方式，我们全面了解了贫困生的家庭情况、学习情况和生活状况。

调查发现，学校的贫困生主要集中在农村和一些困难家庭，家庭经济状况较为困难，生活环境较为艰苦，学习条件相对较差。

其次，我们对贫困生的学习情况进行了分析。

调查发现，由于家庭经济条件的限制，部分贫困生在学习上存在一定的困难，学习动力不足，学习成绩较为一般。

同时，由于家庭环境的影响，部分贫困生缺乏良好的学习习惯和学习环境，对学习的重视程度也不够。

另外，我们还对贫困生的生活状况进行了关注。

调查发现，部分贫困生的生活条件较为艰苦，饮食、住宿等方面存在一定的困难，生活质量较为低下。

同时，由于家庭经济条件的限制，部分贫困生在生活上也存在一定的压力和困扰。

最后，针对贫困生的调查情况，我们提出了一些建议和措施。

首先，学校应加强对贫困生的关爱和帮助，为他们提供更多的学习资源和生活帮助，提高他们的学习积极性和学习成绩。

其次，学校可以通过设立奖学金、助学金等形式，帮助贫困生解决经济困难，改善他们的生活条件。

此外，学校还可以加强对贫困生的心理关怀，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和自尊心。

综上所述，学校的贫困生情况调查发现了一些问题，但同时也为学校提供了改进和帮助的机会。

我们将继续关注贫困生的情况，为他们提供更多的关爱和帮助，共同努力，让每一个学生都能享受到优质的教育资源和生活条件。

谢谢领导的关注和支持。

此致。

敬礼。

关于贫困生摸底调查的报告本报告旨在对贫困生进行摸底调查，了解他们的生活方式、教育水平以及家庭背景等情况。

通过对贫困生的深度分析，为教育行政部门提供重要参考，推动教育公平取得更好的成果。

以下是针对贫困生的摸底调查报告。

一、贫困生的生活方式我们对400名贫困生进行了调查，发现他们的生活水平普遍不高。

只有30%的貧困生家庭拥有自己的住房，其他大部分都住在房屋简陋、条件较差的出租房中。

在饮食上，大部分贫困生都不能保证三餐的营养均衡，而且很多人只能吃一些廉价的方便食品。

此外，我们还发现一个让人担忧的问题:许多贫困生晚上上网或玩手机的时间非常长。

在我们的调查中，有近70%的受访者回答说晚上通常会花费两个小时以上的时间上网娱乐。

这不仅浪费了贫困家庭有限的资源，还会影响到他们的学习和身体健康。

二、贫困生的教育水平我们发现，贫困生的成绩与家庭情况密切相关。

在我们的调查样本中，绝大多数的贫困生（超过90%）都是中下游的学生，而只有不到5%的学生是优秀的。

同时追踪搜看：一些贫困生的家长并没有非常重视教育，他们往往更多地关注他们的孩子能否早日脱贫，因此，家长对孩子的学习也缺乏相关支持。

此外，贫困学生的学习资源较为有限。

根据我们的调查，只有不到10%的贫困生拥有外出旅游或者购买昂贵的学习辅助用品的机会，而绝大多数学生都会根据家庭的经济状况进行必要的学习资源的限制。

这种差异在一定程度上伴随着来自不同家庭背景的不平等。

三、家庭背景学生的家庭背景是成绩差异的重要因素。

根据我们的调查，50%的贫困家庭没有成功继承财产。

这意味着，他们的经济状况得以改善的可能性很小，贫困状态有可能会长期持续。

同时，许多正在成长中的贫困家庭很少有机会参加传统的文化教育，这有可能会影响他们的正常成长。

不过，还有一些成功脱贫的家庭。

在这些家庭中，父母非常重视其子女的教育，通过一系列的努力，他们的经济状况有所改善，孩子也得以获得良好的教育和成长环境。

综上所述，本报告对贫困生进行了摸底调查，从他们的生活方式、教育水平以及家庭背景等角度进行了深度分析。

贫困生调查报告贫困生调查报告精选2篇（一）标题：贫困生调查报告摘要：本报告调查了中国某地区贫困生的现状，包括家庭背景、学业表现、生活状况和社会支持等方面。

调查结果表明，贫困生面临的困境仍然严峻，需要政府和社会的关注与帮助。

一、调查背景：本次调查的对象为某地区的贫困生，共有100名学生参与。

二、调查结果：1. 家庭背景：- 80%的贫困生来自低收入家庭，其中50%的家庭收入仅为农村最低生活保障线以下；- 30%的贫困生家中有残疾人或患有疾病的成员，增加了家庭负担。

2. 学业表现：- 60%的贫困生成绩居中下游，缺乏学习资源和动力；- 10%的贫困生辍学，主要原因是家庭无法继续承担学费和生活费用。

3. 生活状况：- 50%的贫困生居住条件差，居住环境不佳；- 20%的贫困生饮食不均衡，缺乏营养；- 30%的贫困生缺乏适当的衣物和文具。

4. 社会支持：- 60%的贫困生得到了政府的救助和补助，但存在资金不足、覆盖面窄的问题；- 30%的贫困生得到了社会组织和个人的帮助，但支持力度有限。

三、调查的意义：本次调查结果显示，贫困生仍面临诸多困境，亟需政府和社会的关注与支持。

只有通过提供更加全面的教育资源和社会援助，才能帮助贫困生摆脱贫困的困境。

四、建议：基于调查结果，我们提出以下建议：1. 政府应加大财政投入，提供更多的奖学金、助学金和生活补贴，确保贫困生顺利完成学业；2. 社会组织应积极开展资助活动，提供贫困生学习和生活所需的资源；3. 学校应加强贫困生教育辅导和心理支持，提高他们的学习动力和自信心；4. 家长和社会各界应加强对贫困生的关爱和支持，提供帮助和鼓励。

五、结论：贫困生调查结果表明，贫困问题对学生的学习和生活产生了严重影响。

只有通过全社会的共同努力，才能帮助贫困生实现教育公平与发展，摆脱贫困的困境。

贫困生调查报告精选2篇（二）作为一个贫困生，我经历了许多困难和挑战，但我也从中学到了很多。

下面是我的一些个人总结：首先，贫困并不等于失败。

贫困地区学生调查报告贫困地区学生调查报告近年来，中国政府一直致力于解决贫困问题，特别是关注贫困地区的教育状况。

本文旨在通过对贫困地区学生的调查，探讨他们所面临的困境和需要改善的方面。

一、贫困地区学生的家庭背景调查显示，贫困地区学生的家庭背景普遍较为贫困。

他们的父母大多从事农村劳动工作，收入有限，无法提供良好的生活条件和教育资源。

这导致了贫困地区学生在学习和生活方面面临着许多困难。

二、教育资源的不平等分配贫困地区学生所面临的最大问题之一是教育资源的不平等分配。

调查发现，贫困地区学校的师资力量相对较弱，教学设备和图书馆资源也相对匮乏。

与此同时，城市学校拥有更好的师资力量和教学设备，为学生提供了更好的学习环境。

这种不平等的教育资源分配导致了贫困地区学生的学习机会受限，难以获得良好的教育。

三、心理健康问题的关注除了教育资源的不平等分配，贫困地区学生还面临着心理健康问题。

由于家庭经济困难和学业压力，他们容易感到焦虑、沮丧和自卑。

而且，由于缺乏心理健康教育和心理咨询服务，贫困地区学生往往无法得到及时的帮助和支持。

因此，关注贫困地区学生的心理健康问题，提供相应的支持和帮助，对他们的成长和发展至关重要。

四、解决贫困地区学生问题的建议为了改善贫困地区学生的教育状况，我们应该采取以下措施：1. 加强教育资源的投入。

政府应该增加对贫困地区学校的资金支持，改善师资力量和教学设备，提供更多的图书馆资源。

同时，可以通过与城市学校的合作，分享教育资源，缩小城乡教育差距。

2. 推广心理健康教育。

学校应该加强心理健康教育，教导学生如何应对压力和困难。

同时，建立心理咨询服务机构，为学生提供心理支持和咨询。

3. 加强社会关爱力量。

社会各界应该关注贫困地区学生的教育问题，积极参与到解决贫困地区学生问题的行动中。

可以通过捐赠教育资源、提供奖学金等方式，给予贫困地区学生更多的支持和帮助。

总结起来，贫困地区学生面临着诸多困境，包括家庭背景、教育资源不平等分配和心理健康问题。