3.XX医院临床带教管理制度

医院临床护理带教规章制度一、前言临床护理是医院重要的治疗环节之一，引导新护士快速熟悉并掌握护理技能，提高工作效率，保障患者安全，是医院护理工作的重要任务。

为此，医院制定了本规章制度，以规范临床护理带教工作，确保护理质量和医院安全。

二、带教前准备1. 带教内容：明确新护士需学习的护理知识和技能，包括护理常规操作、特殊治疗技术、临床路径等。

2. 带教计划：制定详细的带教计划，包括学习内容、时间安排、带教途径等。

3. 带教资料：准备相关的护理书籍、资料、视频等教学资源，为新护士提供学习支持。

4. 带教环境：保证带教环境安全整洁，提供必要的教学设备和工具。

5. 带教人员：指定有丰富临床经验、善于教学的护士担任带教导师，确保教学效果。

三、带教流程1. 接受培训：新护士到岗后，接受医院的入职培训，并了解带教要求。

2. 分组学习：根据新护士的护理水平和经验，分组进行带教学习。

3. 理论学习：通过讲课、讨论等形式，传授护理知识和技能。

4. 实际操作：由带教导师亲自示范操作，新护士跟随学习，直至掌握技能。

5. 实习培训：在实际工作中，带教导师指导新护士进行实际操作，并及时纠正错误。

6. 练习检测：定期对新护士进行操作技能考核和知识测试，检查学习效果。

7. 反馈评估：及时对新护士的学习情况进行评估，制定下一步学习计划。

四、带教要求1. 责任心：带教导师要对新护士的学习负责，积极引导和指导学习。

2. 仔细耐心：带教导师要仔细讲解、示范，并对学习过程中的问题耐心解答。

3. 尊重学员：尊重新护士的学习特点和个性，不得随意批评或挖苦。

4. 安全第一：保证学习环境的安全，严格执行操作规程，避免意外发生。

5. 督促学习：对学习不积极的新护士进行督促，促使其提高学习效果。

六、带教总结临床护理带教是医院护理工作中的重要环节，对于新护士的培养和发展具有重要意义。

医院将不断完善带教制度，提高带教质量，确保新护士能够快速融入团队，为患者提供优质的护理服务。

医院护生临床带教工作制度第一条设立临床教学组织1.由一名护理副院长（护理部主任）负责教学工作，并成立学术组。

2.护理部选派1～2名专职教学老师（由高等学历护士担任），定期向护理学术组汇报临床教学计划的执行情况、学生表现、工作中存在的问题等，供护理学术组讨论，以不断改进临床教学管理方法和提高工作质量。

3.护理学术组的人员组成：（1）护理系负责临床教学的老师。

（2）护校负责临床教学的老师。

（3）护理部负责教学的副主任。

（4）临床各科专职教学老师。

第二条完善教学管理体系和措施1.医院要有健全的科学管理制度和技术操作规程。

2.各科室应选出德才兼备的护师以上职称的教学老师，形成健全的教学网络，此外还须具备充足的物质及必要的仪器设备。

第三条临床实习的种类与要求1.临床见习临床见习可使课堂讲授的理论与实际工作紧密结合，加深理论，增加记忆，并使学生涉及社会，体验护患关系，巩固专业思想。

2.教学实习通过教学实习，学生可以初步了解病房工作的特点与护理工作的内容、常见病的护理及常规工作程序。

同时在实习过程中，培养学生热爱病人、热爱护理工作、尊敬师长的良好品德。

3.生产实习通过实习使学生更加热爱护理工作，熟练掌握基础护理理论及操作技术，了解专科护理及各班工作职责等，使之逐步获得独立工作的能力。

（1）教学老师用评定学生成效的标准，经常衡量带教效果，评价以下4个部分：①任务分析：学生在正确执行此任务时应当做些什么?②技术分析：学生必须学到什么知识和方法、步骤，以便能够正确地执行任务。

③前后关联的分析：在什么条件和情况下，期望取得某种成绩。

④精确度分析：在学生学习后，能够以怎样优良的程度、效率、可靠性来执行任务。

（2）生产实习计划的制订及实施。

①制订实习计划：根据教学要求和临床具体情况，制订实习计划。

②生产实习内容：各科按照实习总体计划，定出具体实习内容，并按阶段进行自检，使工作有计划进行，同时也便于护理部检查各科实习计划的落实情况。

医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。

二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。

（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。

（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。

2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。

（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。

（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。

（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。

三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。

3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。

4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。

5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。

6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。

7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。

四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。

2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。

3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。

4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。

五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。

2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。

3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。

医院临床老师管理制度一、总则为提高医院临床教学水平，保障医生的教学质量，制定本管理制度。

本管理制度适用于医院内所有临床老师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和主任医师等。

二、临床老师资格及要求1. 临床老师应为正式注册的医生，具有执业资格证书。

2. 临床老师应具有一定的临床经验和教学经验，能够熟练掌握医学知识，具有较强的教学能力和沟通能力。

3. 临床老师应不断提升自己的专业水平，参加相关的教学培训和学术交流活动。

4. 临床老师应严格遵守医院的规章制度，不得有违法违纪行为。

三、临床老师的管理1. 临床老师应按照医院规定的教学计划和教学安排进行教学工作，不得擅自调整教学内容或时间。

2. 临床老师应认真备课，制定教学计划，确保教学内容系统全面。

3. 临床老师应指导学员进行临床实践，重视学员的实际操作能力和临床技能的培养。

4. 临床老师应及时给予学员反馈，鼓励学员改进自身的不足之处。

5. 临床老师应积极参与临床教学质量评估，接受学生、同行及上级领导的评价和建议。

6. 临床老师应定期参加医院举办的教学研讨会，交流教学心得和经验，共同提高教学水平。

7. 临床老师应尊重学生的个性和不同的学习方式，根据学生的特点灵活调整教学方法，引导学生积极参与教学活动。

8. 临床老师应保护学生的权益，不得在教学中有任何形式的歧视或侮辱行为。

9. 临床老师应注重团队合作，与其他教师密切配合，共同完成教学任务，实现共同发展。

四、临床老师的考核和奖惩1. 医院将定期对临床老师进行考核评估，评价其教学水平和教学效果，对表现优秀的临床老师给予表彰和奖励。

2. 对于教学效果不佳、不认真履行教学职责的临床老师，医院将给予警告、记过或者降职等处罚措施。

3. 在教学工作中出现严重失误或犯错误的临床老师，医院将严肃处理，甚至予以开除。

五、临床老师的权利和义务1. 临床老师有参与制定教学计划和教学安排的权利，并有权提出教学改进建议。

2. 临床老师有权获得医院提供的教学资源和培训机会，不受歧视或侮辱。

医院临床教学工作管理制度一、总则为提高医院临床教学工作的质量和水平，规范教学过程，明确工作责任及流程，特制定本医院临床教学工作管理制度。

二、工作目标1.确保医院临床教学工作的规范性和科学性。

2.建立有效的教学管理机制，提高教学效果。

3.培养优秀的医学人才，满足医疗人才培养需求。

三、工作内容1.教学计划制定–医院应根据教学任务和专业要求，制定年度教学计划。

–教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法等，确保全面、系统地进行教学工作。

2.教学资源保障–医院应提供必要的教学设备和教学资源，包括课程所需的临床训练设施、教学材料等。

–医院还应组织教师培训，并为教师提供必要的教育资源和学术交流平台，提高教师的教学水平和专业能力。

3.教学评价与考核–医院应建立科学的教学评价与考核机制，对学生的学习情况进行综合评价。

–教学评价应注重学习态度、实践能力和专业素养等多个方面的考察，反映学生综合能力的发展情况。

4.学术交流与合作–医院应鼓励教师积极参与学术交流活动，并组织举办学术会议、讲座等。

–医院还应积极与其他医疗机构和高校合作，开展合作办学、科研项目等。

四、工作流程1.教学计划制定流程–学院提出年度教学计划需求。

–教务处根据需求制定教学计划。

–教学计划经校长审批后发布执行。

2.教学资源保障流程–教务处负责收集和审核各个科室的教学资源需求。

–医务部负责安排相应的教学设备和设施，提供必要的教学材料。

3.教学评价与考核流程–教务处根据教学计划安排教学评价与考核的时间和方法。

–教师对学生进行综合评价，填写评价表，并提交给教务处。

–教务处根据评价结果进行统计分析，将评价结果反馈给学生和教师。

4.学术交流与合作流程–学术交流与合作活动由教务处负责策划和组织。

–教师可以向教务处提交学术交流与合作的申请，经批准后进行相关活动。

五、工作责任1.学院教务处：负责教学计划的制定和教学资源的保障工作。

2.医务部：负责提供教学设备和设施，保障教学资源的充足。

为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，特制定临床带教工作管理制度。

一、临床带教教师上岗条件1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。

2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格。

3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。

二、带教要求及方法（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。

1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。

2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。

3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。

4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。

5、对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生，可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践。

（二）带教方法带教教师应本着“三严” （严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确的示教，注重学生临床技能的培训。

1、临床分散带教(1)门诊。

带教教师对实习医生全面负责，严格按照相关要求进行带教。

加强对学生医风医德的教育，临床典型病例示教2~3次，每周安排一次讲座辅导，定期检查学生的实习手册。

(2)病房。

病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。

一名教师带1~3名学生。

一、总则为了提高中医医院教学质量，培养高素质的中医人才，规范中医临床带教工作，根据国家相关法律法规和中医教育政策，结合我院实际情况，特制定本制度。

二、带教原则1. 以患者为中心，以提高中医临床技能为宗旨。

2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的中医思维和临床实践能力。

3. 遵循循序渐进、因材施教的原则，充分发挥学生的主观能动性。

4. 坚持教师为主导、学生为主体的教学理念，激发学生的学习兴趣。

三、带教组织与职责1. 医院成立带教工作领导小组，负责全院带教工作的组织、协调和监督管理。

2. 各科室设立带教小组，由科室主任担任组长，负责本科室带教工作的具体实施。

3. 带教教师应具备良好的职业道德、扎实的中医理论基础和丰富的临床经验。

4. 带教教师应严格遵守带教制度，认真履行带教职责，确保带教质量。

四、带教内容与方式1. 带教内容：包括中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、中医五官科学等。

2. 带教方式：（1）临床带教：带教教师带领学生在临床一线进行实践操作，指导学生进行病例分析、诊断、治疗和护理。

（2）专题讲座：定期组织专题讲座，邀请专家、教授为学生讲授中医理论知识。

（3）技能培训：开展中医临床技能培训，提高学生的中医操作技能。

（4）学术交流：组织学生参加学术交流活动，拓宽学术视野。

五、带教考核与评价1. 带教考核分为过程考核和结果考核。

2. 过程考核包括带教教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。

3. 结果考核包括学生的中医理论成绩、临床技能考核、毕业论文等方面。

4. 带教考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由医院带教工作领导小组负责解释。

2. 各科室应根据本制度制定具体实施方案，确保带教工作顺利开展。

3. 对违反本制度的行为，医院将予以严肃处理。

临床带教管理制度为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益，提高教学质量，特制定本制度。

（一）带教老师要求与职责1．带教老师：是指科室推荐、医院核准，承担指导实生、见生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。

2．带教老师要求：（1）具有良好的医德医风，廉洁自律，以身作则，具有较好的带教能力。

（2）业务：基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。

（3）资历、资格：本科及以上学历、主治医师及以上职称。

（4）沟通能力较好，语言表达准确，讲述观点时主题明晰，逻辑性强。

（5）工作中各项事务能合理统筹安排，办事效率高，处事合理、稳妥，能协调好各方面的关系。

（6）在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。

（7）使学生完成既定的讲授要求。

3．带教老师职责：（1）负责指导实生、见生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床理论活动，确定从事医学教育临床理论活动的具体内容，审签实生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。

（2）牢固确立讲授意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床理论活动；在放置和指导临床理论活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的赞成。

在讲授理论中要保证患者的医疗安全和合法权益。

（二）实生要求与职责(包括见生)1．实生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。

2．实生要求与职责（1）实生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与，实现研究目的。

（2）实生在带教教师的监督、指导下，可以接触观察患者、讯问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处理单、医嘱和处方，对患者施行有关诊疗操作、参加有关的手术。

（3）实生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。

临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。

临床带教工作制度一、目的和意义临床带教工作是医学教育的重要组成部分，是将理论知识与临床实践相结合的关键环节。

通过临床带教，实习生可以更好地了解和掌握临床技能，提高医学实践能力，培养医德医风，为今后从事临床工作打下坚实基础。

为了规范临床带教工作，提高临床教学质量，制定本制度。

二、临床带教工作的基本要求1. 临床带教工作应遵循教育规律和医学教育特点，注重培养实习生的临床思维能力、实践能力和创新能力。

2. 临床带教工作应遵循教学相长、相互尊重、平等交流的原则，建立良好的师生关系。

3. 临床带教工作应注重理论与实践相结合，以临床实践为主，理论教学为辅。

4. 临床带教工作应注重医学伦理和医德医风的培养，使实习生树立正确的医学观念和职业价值观。

5. 临床带教工作应根据实习生的实际情况，制定个性化的教学计划和教学内容，确保教学效果。

三、临床带教工作的组织和实施1. 临床带教工作由医院教育部门负责组织和管理，确保临床带教工作的顺利进行。

2. 医院应设立临床带教工作领导小组，负责临床带教工作的领导、监督和评估。

3. 医院应选聘具有丰富临床经验和教学能力的医生担任临床带教老师，负责实习生的临床带教工作。

4. 临床带教老师应根据实习生的实际情况，制定实习计划和教学内容，进行临床教学。

5. 临床带教工作应采取多种教学方式，如床边教学、病例讨论、临床操作演示等，提高实习生的临床实践能力。

6. 临床带教工作应注重实习生的临床技能培训，如病史采集、体格检查、临床操作等，提高实习生的临床技能水平。

7. 临床带教工作应定期进行教学评估和反馈，及时发现和解决问题，提高临床带教质量。

四、临床带教工作的考核与评价1. 临床带教工作应建立科学的考核评价体系，包括过程评价和结果评价。

2. 临床带教工作过程评价主要包括实习生的临床实践能力、医学伦理和医德医风等方面。

3. 临床带教工作结果评价主要包括实习生的临床操作技能、临床思维能力、临床沟通能力等方面。

一、目的为了加强医院带教管理，规范带教行为，提高带教质量，保障医学生的合法权益，根据《中华人民共和国医师法》、《医疗机构管理条例》等法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我院所有从事临床带教工作的医师、护士及其他相关人员。

三、带教资质要求1. 带教医师须具备医师执业资格，并在我院从事临床工作满3年。

2. 带教护士须具备护士执业资格，并在我院从事临床工作满2年。

3. 其他带教人员须具备相应的专业资质和临床工作经验。

四、带教管理制度1. 带教医师应当遵守国家法律法规、医院规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。

2. 带教医师应当掌握所带教专业的理论知识、临床技能和操作规范，能够对医学生进行正确的指导。

3. 带教医师应当根据医学生的专业知识和技能水平，制定合理的带教计划，明确带教目标和内容。

4. 带教医师应当定期对医学生进行考核，及时了解医学生的学习情况，对存在的问题进行纠正和指导。

5. 带教医师应当加强医学生的临床实践能力培养，提高医学生的临床操作技能。

6. 带教医师应当尊重医学生的个人意愿，关心医学生的身心健康，为医学生提供良好的学习环境。

7. 带教医师应当定期参加医院组织的带教培训，提高带教水平。

五、带教监督与考核1. 医院设立带教管理部门，负责带教工作的监督和管理。

2. 带教管理部门应当定期对带教医师进行考核，考核内容包括带教态度、带教计划、医学生评价等。

3. 带教医师考核不合格者，取消带教资格，并按医院相关规定进行处理。

4. 医学生有权对带教医师进行评价，医院应当对医学生的评价进行汇总和分析，为带教医师提供改进方向。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院带教管理部门负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规、医院规章制度相抵触，以国家法律法规、医院规章制度为准。

临床带教管理制度临床带教是临床医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的临床能力和综合素质具有重要影响。

为了提高临床带教工作的质量和效果，许多医院都建立了临床带教管理制度。

下面我将详细介绍一下临床带教管理制度的内容。

一、临床带教目标和任务临床带教的目标是培养医学生的临床能力和综合素质，使其具备成为优秀医生的基本条件。

临床带教的任务包括：引导学生理解临床工作的基本原理和方法，培养学生的诊断和治疗能力，培养学生的沟通和团队合作能力，帮助学生了解医患关系和医疗伦理等。

二、临床带教组织和管理临床带教组织和管理是临床带教管理制度的重要内容。

医院应建立临床带教领导小组，负责制定临床带教计划和安排，组织师资培训和教师评估，监督带教质量。

同时，还应建立临床带教工作评估机制，通过学生评价、师生沟通等方式对带教工作进行评估，及时发现和解决问题。

三、师资培养和教师评估教师是临床带教的核心力量，医院应加大对教师的培养和支持。

建立教师培训机制，提供培训课程和培训资料，提高教师的教学水平和带教能力。

同时，还应建立教师评估机制，通过师生评价、教学观摩等方式对教师进行评估，及时发现和解决问题。

四、学生管理和评估学生管理和评估是临床带教管理制度的重要内容。

医院应制定学生管理制度，规定学生实习的时间、地点和方式，加强对学生的考勤和纪律管理。

同时，还应建立学生评估机制，通过实习期间的考试和综合评价对学生进行评估，及时发现和解决问题。

五、临床带教工作的监督和考核为了确保临床带教工作的质量和效果，医院应对临床带教工作进行监督和考核。

建立带教工作考核机制，逐年对带教工作进行评估和考核，对带教成绩优秀的教师予以表彰和奖励，对带教成绩不佳的教师进行指导和帮助。

总之，临床带教管理制度是医院为了提高临床带教工作质量和效果而建立的一套管理制度。

通过建立临床带教目标和任务、组织和管理机制、师资培养和教师评估、学生管理和评估、工作监督和考核等措施，能够不断提高临床带教工作的质量和效果，为医学生的教育培养提供支持和保障。

民营医院临床带教管理制度一、总则为了规范民营医院临床带教工作，提高教学质量，加强临床带教管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于民营医院所有开展临床带教工作的科室和教学人员。

三、带教任务1. 临床带教任务由医院科室负责安排和分配，教学人员应按分配的带教任务完成教学工作。

2. 所有参与临床带教工作的医师、护士等教学人员，应具有相应的专业资格和带教能力。

四、带教内容1. 带教内容应符合国家医学教育标准和医学课程计划要求，结合实际临床工作，注重临床实践和临床技能的培养。

2. 带教内容包括病例讨论、术前讨论、查房讨论、手术观摩、临床操作指导等。

五、带教方法1. 带教方法应多样化，包括讲解、示范、模拟操作、临床实践等形式，注重培养学生的自主学习和实际操作能力。

2. 带教时间和地点应有具体安排，确保学生能充分参与和学习。

六、带教要求1. 教学人员应做到言传身教，严格遵守医疗卫生规范和职业道德规范，注重培养学生的责任感和职业素养。

2. 所有参与带教工作的医务人员都应对学生进行临床操作指导，确保操作规范和安全。

七、带教评估1. 对带教工作进行定期评估，包括学生学习情况、教学方法、带教效果等方面，及时发现问题并加以改进。

2. 教学人员的带教工作评估结果将纳入医院绩效考核范围，对优秀带教人员给予相应奖励。

八、带教管理1. 医院应设立临床带教工作的专门管理机构，负责带教工作的组织、协调和管理。

2. 确保教学环境和设施的完善，提供优质的带教条件和保障。

九、相关制度1. 本制度需与医院其他相关制度相配套，包括实习生管理制度、带教课程设置等。

2. 教学人员应遵守医院其他相关规章制度，维护医院的正常秩序和良好声誉。

十、其他1. 对于违反本制度的行为，将按医院相关规定进行处理。

2. 学生在带教过程中如有意外伤害，将按医院规定进行处理和赔偿。

十一、附则本制度由医院相关负责人负责解释，若有需要修改或补充，需经医院相关部门审批。

临床护理带教老师管理制度
一、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。

二、了解学生思想动态，征求学生对教学意见，关心学生生活、学习。

结合本病区的病种，定期给学生进行业务讲课。

三、教师在带教过程中，严格遵守“放手不放眼，放做不放教”。

出科前按本科室要求对学生进行客观公正填写出科实习评价。

四、带教老师必须工作3年以上、护师职称（N2级以上）、表现优秀的护士。

五、在护士长的领导下，负责临床带教工作的管理和实施，协助科室制定和实施各阶段护生带教计划，不断改进带教工作。

六、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求，完成本科室带教工作。

并不断钻研业务，提高自身综合素质，言传身教。

积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实全面，教学方法科学新颖，教学效果好。

七、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生，使其了解教学目标和内容，征求学生意见，积极参与，更好地完成教学计划。

八、若在带教过程中，被反应差的带教老师，给予批评，并停止带教资格。

若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。

医院临床实习带教管理制度1. 引言本文档旨在规范医院临床实习带教管理制度，确保实习生在临床带教过程中能够获得高质量的教育培训。

本制度适用于所有医院临床实习带教工作，旨在提供具体的指导和要求，确保实习带教工作的顺利进行。

2. 背景医院是培养医学人才的重要场所，临床实习带教是医学教育的重要内容。

通过临床实习，医学生能够接触到真实的医疗环境，并在实践中不断提高自己的临床技能。

3. 目的本管理制度的目的是为了确保医院临床实习带教工作的规范、科学和高效进行。

具体目标包括：•确保实习生能够全面、系统地学习和掌握相关的临床知识和技能；•加强实习带教指导，促进实习生的专业素养和道德水平的提高；•优化实习带教过程，提高实习生的实践能力和问题解决能力。

4. 实习带教工作组织4.1 实习带教工作领导小组医院应设立实习带教工作领导小组，负责制定实习带教的总体规划和组织实施。

领导小组由医院领导和相关专业人士组成，负责制定实习带教的政策措施、培训计划，并落实实习带教的各项任务。

4.2 实习带教导员每个临床科室都应指派专门负责实习带教工作的导员。

实习带教导员是医院临床实习带教的核心力量，他们应具备较高的临床水平和扎实的专业知识，能够有效指导实习生的学习和实践。

5. 实习带教计划5.1 教育目标和任务实习带教计划应明确规定实习生的教育目标和任务，确保他们逐步掌握基本的临床技能和专业知识。

教育目标和任务应根据实习生的专业背景和实际情况进行确定，并与实习医师的教育目标相衔接。

5.2 学习时间安排实习带教计划应合理安排实习生的学习时间，确保他们能够充分利用时间进行学习和实践。

学习时间安排应根据实习生的实际情况，并考虑到实习医师的临床工作需要。

6. 实习带教过程管理6.1 导员参与带教过程实习带教导员应积极参与实习带教过程，合理安排实习生的学习任务，并对实习生的学习进展进行跟踪和评估。

导员还应定期组织实习生进行讨论和交流，促进实习生之间的学习和互动。

第一章总则第一条为加强医院带教人员的管理，提高教学质量，保障医疗安全，根据《执业医师法》等相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院内从事临床带教工作的医师、技师、药师等带教人员。

第三条带教人员应具备以下基本条件：1. 拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。

2. 具有较强的临床实践经验和教学能力，能够胜任带教工作。

3. 具有良好的沟通能力和团队协作精神。

第二章带教人员选拔与培训第四条带教人员选拔：1. 医院各科室根据工作需要，推荐具备带教资格的医师、技师、药师等人员。

2. 医院人事部门对推荐人员进行资格审查，确定拟任带教人员名单。

3. 拟任带教人员需参加医院组织的带教人员培训，培训合格后方可上岗。

第五条带教人员培训：1. 医院定期举办带教人员培训班，内容包括教学方法、临床技能、医德医风等。

2. 带教人员需参加培训并取得合格证书。

第三章带教人员职责第六条带教人员应履行以下职责：1. 严格执行医疗规范和操作规程，确保医疗安全。

2. 指导进修医师、实习医师等学习临床知识和技能，提高其诊疗水平。

3. 传授医德医风，培养学员的职业道德和敬业精神。

4. 定期检查学员的学习进度和临床技能，及时反馈问题并给予指导。

5. 参与医院组织的各项教学活动，提高教学质量。

第四章带教人员考核与评价第七条带教人员考核：1. 医院每年对带教人员进行考核，考核内容包括教学质量、学员满意度、医疗安全等。

2. 考核不合格的带教人员，需接受培训或调整带教工作。

第八条带教人员评价：1. 学员对带教人员的评价作为考核的重要依据。

2. 医院定期收集学员对带教人员的评价意见，并及时反馈给带教人员。

第五章附则第九条本制度由医院人事部门负责解释。

第十条本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，旨在规范医院带教人员的管理，提高教学质量，保障医疗安全，为医院培养更多优秀的医疗人才。

第一章总则第一条为规范医院临床带教工作，提高教学质量，保障医学生临床实习效果，培养合格医疗人才，根据《医疗机构管理条例》、《执业医师法》等相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我院承担临床带教任务的科室、带教教师及实习医学生。

第三条医院临床带教工作应遵循以下原则：1. 科学性：以医学教育理论为指导，结合临床实际，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性。

2. 实用性：注重培养实习医学生的临床技能，提高其解决实际问题的能力。

3. 严谨性：严格执行教学计划，规范教学过程，确保教学质量。

4. 人文关怀：关注实习医学生的心理健康，营造和谐的学习氛围。

第二章组织与管理第四条成立医院临床带教工作领导小组，负责全院临床带教工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第五条各科室设立临床带教小组，负责本科室临床带教工作的具体实施。

第六条临床带教教师应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和敬业精神；2. 具有丰富的临床经验，熟悉相关医学知识和技能；3. 具有较强的教学能力和沟通能力；4. 持有医师资格证书。

第三章教学内容与要求第七条临床带教内容应包括：1. 基础医学知识；2. 临床医学知识；3. 临床技能操作；4. 医学伦理与人文关怀。

第八条临床带教要求：1. 按照教学计划，完成各项教学任务；2. 注重培养学生的临床思维能力和实践操作技能；3. 营造良好的学习氛围，激发实习医学生的学习兴趣；4. 定期进行教学评估，及时调整教学策略。

第四章教学过程与考核第九条临床带教过程应包括：1. 讲授：讲解医学理论知识，解答实习医学生的疑问；2. 演示：示范临床技能操作，指导实习医学生实践；3. 案例分析：通过典型病例，培养实习医学生的临床思维；4. 临床实践：在带教教师的指导下，实习医学生参与临床诊疗活动。

第十条临床带教考核：1. 定期对实习医学生进行理论知识和技能考核；2. 对带教教师进行教学质量评估；3. 对临床带教工作进行定期检查和评估。

一、总则为加强医院临床带教工作，规范临床带教授权管理，提高医疗质量，保障患者安全，根据《中华人民共和国执业医师法》及《医疗机构管理条例》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

二、临床带教授权的目的1. 提高医师临床诊疗水平，培养具有扎实理论基础和丰富临床经验的医师。

2. 促进医学教育改革，提高医学教学质量。

3. 满足医院临床教学需求，提升医院整体医疗水平。

三、临床带教授权的对象1. 具有医师执业资格，具备临床教学经验，热爱临床教学工作的人员。

2. 具有中级以上职称，具有良好职业道德和学术水平的医师。

3. 经医院认定，具备带教能力的其他人员。

四、临床带教授权的条件1. 具备扎实的医学理论基础和丰富的临床实践经验。

2. 具有良好的职业道德和敬业精神，热爱临床教学工作。

3. 能够熟练掌握临床带教方法，具备较强的教学组织能力和沟通能力。

4. 能够为带教学生提供良好的学习环境，确保带教质量。

五、临床带教授权的程序1. 个人申请：申请者向所在科室提出申请，填写《临床带教授权申请表》。

2. 科室审核：科室对申请者进行审核，并提出审核意见。

3. 医院审批：医院对科室审核通过的申请者进行审批，确定临床带教授权名单。

4. 公示：医院对临床带教授权名单进行公示，接受全院监督。

六、临床带教授权的管理1. 临床带教授权期限为一年，到期后可根据实际情况进行续聘。

2. 临床带教授权期间，带教医师应按照本制度规定，履行带教职责，确保带教质量。

3. 医院对临床带教授权情况进行定期检查，对带教医师的带教工作进行评估。

4. 对违反本制度规定，未履行带教职责的带教医师，医院将取消其临床带教授权。

七、附则1. 本制度由医院医务科负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我院将进一步加强临床带教工作，提高医师临床诊疗水平，为患者提供更加优质的医疗服务。