医学细胞生物学笔记3版(魏保生主编)思维导图

书名:医学细胞生物学（第三版）图解版作者: 古德曼[美]出版社:科学出版社版本: 2008年7月价格: 98.00元馆藏地: 一楼书库索书号: Q2/53内容简介:本书全面涵盖细胞生物学各部分基础内容，内容简洁。

每章有两个与本章概念相关的病例分析。

在病史描述后专门有一段“某某疾病的细胞生物学、诊断和治疗”，把生理学、病理学和诊断学背后的细胞生物学要点点出。

除了通过心脏功能介绍细胞信号转导、着重从神经的角度介绍凋亡和细胞死亡、着重通过肿瘤介绍细胞周期和细胞分裂以外，特别令人印象深刻的是在《细胞黏附和细胞外基质》一章，对白细胞和血小板的黏附分别对炎症反应和凝血的重要性做了详细介绍，并且列举了相关的黏附分子和细胞外基质的遗传缺陷性疾病，使人对诸如von willebrand病之类的古老病种有了细胞生物学层次的新认识。

又如紧接着细胞存活信号调控的介绍之后介绍了新型抗癌药物格列维的原理，让读者从鲜活的例证看到基础研究与临床的紧密联系。

图解版将全书彩图的图注译为中文，集中全彩印刷。

是专门为医学生编写的细胞生物学教材，可读性很强。

书名:神经系统发育（第二版）导读版作者: 萨兹（Sanes,D.H.）等[美]出版社:科学出版社版本: 2007年1月价格: 68.00元馆藏地: 一楼书库索书号: R322.8/6内容简介:人脑是我们已知世界中最为复杂的一个物体。

尽管我们对于脑的认识还远远不够，但是研究组成神经系统的神经元和胶质细胞产生感觉、行为和高级精神活动的方式已成为科学研究中成果最丰硕的领域。

脑的构成是一系列发育阶段的整合体，由最初少量胚胎细胞成为神经前体细胞开始，到接近行为出现为止，这就是本书所涵盖的内容。

本书内容广泛，以一些著名的实验和观察为例，全面介绍了神经系统发育的基本原理。

书中大学教材，本书涵盖了所有主要的内容，包括神经系统的生长模式、神经元决定、轴突导向及对象、神经元调亡、突触形成及可塑性等内容。

初中生物：七年级上下册课本思维导图，暑假预习必备
今天大师给大家带来的是初一生物上下册课本的思维导图，下半年升初一的同学们预习可以用到~
更多初中、高中学习知识内容，请关注我！
第一单元认识生命
第1、2章生命的世界探索生命
第二单元生物体的结构
第3、4章细胞生物体的结构层次
第三单元生物圈中的绿色植物
第5章绿色开花植物的生活方式
第6、7章绿色开花植物的生活史绿色植物与生物
第四单元生物圈中的人
第8章人体的营养
第9章人体内的物质运输
第10章人体能量的供应
第11章人体代谢废物的排除
第12章人体的自我调节
第13、14章健康的生活人在生物圈中的义务。

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(完整版)生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细生命活动离生命系统的结生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境细胞的多样性观察细胞(显微原核细胞与真低倍镜的视野大（小），通过的光多(少），放大倍数小（大)； 物镜放大倍数小(大）,镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观主要内容：（1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成.(2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的第二章 组成细胞的分子细胞中元素和组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg （大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等（微量元素)；基本元素C; 组成细胞的化合物：无机物—水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。

医学生物学重点笔记医学生物学是一门研究生命现象和生命过程的科学，它涵盖了从细胞到整个生物体的各个层面。

对于医学生来说，掌握医学生物学的知识是理解人体结构、功能和疾病发生机制的基础。

以下是我为大家整理的医学生物学重点内容。

一、细胞生物学细胞是生物体的基本结构和功能单位。

1、细胞的结构细胞膜：由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。

细胞质：包含细胞器和细胞溶胶。

细胞器如线粒体是细胞的“动力工厂”，负责提供能量；内质网分为粗面内质网和滑面内质网，参与蛋白质合成和脂质代谢等；高尔基体主要对蛋白质进行加工、分类和包装；溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器和吞噬外来病原体。

细胞核：是细胞的控制中心，包含核膜、核仁、染色质等结构。

染色质在细胞分裂时会高度螺旋化形成染色体。

2、细胞的生命活动细胞增殖：细胞通过有丝分裂和减数分裂进行增殖。

有丝分裂保证了细胞的遗传物质平均分配到两个子细胞中，维持了细胞的遗传稳定性。

减数分裂则产生配子，为生殖过程提供了遗传多样性。

细胞分化：指同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。

细胞分化的本质是基因的选择性表达。

细胞凋亡：是一种由基因控制的细胞程序性死亡，对于维持生物体的正常发育和内环境稳定具有重要意义。

二、遗传学遗传学研究基因的结构、功能和遗传规律。

1、遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质，具有双螺旋结构。

其碱基互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）保证了遗传信息的准确传递。

基因：是具有遗传效应的 DNA 片段，控制着生物体的性状。

2、遗传规律孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律。

分离定律指出在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律则说明位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

生物必修一思维导图汇编一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构细胞膜：细胞的外层保护膜，具有选择性通透性。

细胞质：细胞内的液态基质，包含各种细胞器。

细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

2. 细胞器的功能线粒体：细胞的能量工厂，参与细胞呼吸作用。

叶绿体：植物细胞中的光合作用场所。

内质网：负责蛋白质合成和运输。

高尔基体：负责蛋白质的加工、包装和分泌。

溶酶体：细胞的“消化系统”，分解细胞内的废物和外来物质。

二、细胞的代谢1. 细胞呼吸有氧呼吸：在氧气存在下，细胞将有机物分解为二氧化碳和水，释放能量。

无氧呼吸：在无氧条件下，细胞将有机物分解为乳酸或酒精，释放少量能量。

2. 光合作用光合作用是植物细胞通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体的基质中。

三、细胞的分裂与增殖1. 细胞分裂有丝分裂：细胞分裂的一种方式，包括分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。

无丝分裂：细胞分裂的另一种方式，细胞核直接分裂，不形成染色体。

2. 细胞增殖细胞增殖是指细胞数量的增加，通过细胞分裂实现。

细胞增殖受细胞周期调控，包括G1期、S期、G2期和M期。

四、细胞的分化与组织1. 细胞分化细胞分化是指细胞在发育过程中，从一种细胞类型转变为另一种细胞类型的过程。

细胞分化受基因表达调控，使细胞具有不同的形态和功能。

2. 组织组织是由一群形态相似、功能相关的细胞组成的细胞群体。

生物体有四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

生物必修一思维导图汇编五、遗传与变异1. 遗传信息的传递DNA复制：细胞分裂前，DNA分子通过半保留复制方式复制自己，确保遗传信息的准确传递。

基因表达：DNA上的基因通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而决定细胞的特征。

2. 遗传变异基因突变：DNA序列发生改变，可能导致蛋白质结构和功能的改变。

基因重组：在有性生殖过程中，父母亲的基因通过交换和重新组合，产生新的基因组合。

高中生物全套思维导图精编精校版高中生物全套思维导图：突破生物学习难题引言高中生物是科学领域的一门重要课程，它涵盖了大量的知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等等。

由于知识点繁多，学生在学习过程中往往感到无从下手。

为了解决这一问题，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版，旨在帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习效率。

一、思维导图概述思维导图是一种有效的思维工具，它以图文并茂的方式将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

在高中生物学习中，思维导图可以帮助我们将零散的知识点有机地串联起来，形成清晰、直观的知识网络。

通过思维导图，我们可以更好地理解生物学的概念、原理和实验，提高记忆力和理解能力。

二、高中生物全套思维导图精编精校版为了满足广大学生对生物学习的需求，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版。

该版思维导图涵盖了所有高中生物知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等。

每个章节都配有相应的思维导图，以便学生更好地掌握章节内容。

以下是一个简要的思维导图示例：主题 1: 细胞生物学1、细胞膜结构及功能2、细胞器的种类与功能3、细胞代谢与能量转换4、细胞分裂与分化主题 2: 遗传学1、孟德尔遗传定律2、基因与染色体3、遗传病与基因治疗4、生物进化论主题 3: 生物化学1、蛋白质的结构与功能2、酶的作用与机制3、生物能与ATP4、基因表达与调控主题 4: 生态学1、种群与群落2、生态系统与食物链3、生物多样性及其保护4、环境变化对生态系统的影响三、如何使用思维导图进行生物学习1、首先，通读教材或相关资料，了解章节的主要内容和知识点。

2、然后，参照思维导图，将主要内容填入思维导图中，可以根据自己的理解进行适当的调整。

3、在学习过程中，可以随时翻看思维导图，以巩固和加深对知识点的理解。

4、最后，可以在每个章节结束后，根据思维导图进行复习和总结，以便更好地掌握生物知识。