第4次作文《遇见》写作指导
【作文原题】
题一：精彩的瞬间、美好的永恒，点亮了我们生命的星空。还记得吗?那无数次的遇见：曾经遇见的那个人、那到景、那本书、那句话……
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感;
②除诗歌、戏剧外，文体不限;
③不少于600字;
【思路导引】
这是一道命题作文,要求以“你”为主人公,写一篇记叙文。首先,要先确定写作对象,“你”是一个具体的人,可以是熟悉的人,也可以是陌生人,甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物,等等。接着就要思考,“我遇见你”时发生了哪些事, 这些事对“我”产生了怎样的影响, 给“我”带来了什么收获……带着这个问题去思考, 就容易选材布篇了。
从立意上看,本次作文可围绕“爱”和“成长”两大主题来构思,将这两个方向具体化。比如,“我”遇到了一位善解人意的老师,他不仅性格和蔼,而且乐于助人,帮“我”克服了自卑心理,并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时, 集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事, 通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如, “我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时,“你”出现了,帮“我”和妈妈换好轮胎,并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时,可采用对比手法,前面的几个路人都冷漠对之,唯有这位叔叔主动上前帮忙,而且十分热心,让“我”感到了温暖。比如,“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物,像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等,这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时,可集中写一个历史人物,也可以点带面,通过几个人物来反映一个主题,像爱国、忠诚等。比如,“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”,使精神受到鼓舞,使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人,却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩;“你”是一个普通的职员,却通过努力成了“草根明星”;“你”是一种珍贵的动物,却遭到了人类的迫害……这里的“你” 是一种泛指,同学们可结合自身经历加以确定,选好切入点,写出“我遇见了你”后非同一般的感受……
【佳作示例一】
遇见
捧一书,品一茶,穿梭时空,我遇见了你……
汨羅江畔
汨罗江水滔滔,江畔边,我望着你那孤寂的背影。屈原,那飘动的长发是你剪不断的愁思。面对滔滔江水,你发出了“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的感慨。我,懂你的苦。楚国衰败,你只想用那微薄之力拯救自己的祖国,无奈佞臣当道,楚王无能,只留你在江畔暗自神伤。刹那间,在你那悲愤的字里行间,我遇见了你,我读到了你的抱负、情怀与无奈。江畔,你终离我而去,我问你,屈原,如何再让我遇见你?你长袖一挥,道:明日,我们于《离骚》再见……
双溪岸边
双溪,流水潺潺,我遇见了你,李清照。你那芳华容貌随风去了哪儿,只剩下你这惆怅的背影?我多想再看看你“倚门回首,却把青梅嗅”的天真烂漫;我多想再看看你“才下眉头,却上心头”的纯洁真诚;我多想再看看你“惊起一滩鸥鹭”的无忧无虑……我留恋于你的词句之间,你却悲了,愁了,苦了。只剩“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚”,只剩“帘卷西风,人比黄花瘦”,只剩“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”了……易安,我多想变成你,代替你受明诚相思之苦,受汝舟侮辱之苦。末了,你远了,我问你,易安,如何让我再遇见你?你轻拨船桨,道:明日,我们于《醉花阴》再见……
观园溪上
花飘,泪流,在观园溪上,我遇见了你,黛玉。你深知这地上的落花的愁, 蹙眉,亲手将满地哀愁葬掉。我知你心,我也在想,为何父亲要将你送至这里,若是能重来过,你能成为那自由的鸟儿吗?我望着你,心中酸楚。任你不羁，想脱掉世俗的枷锁，无奈“堪怜咏絮才”“玉带林中挂”，你还是落得这般下场。渐渐地，你走远了。我问你，黛玉，我们何时再能相见？你抖了抖尘土，道：明日，我们于《红楼梦》再相叙。
如何再让我遇见你，屈原，清照，黛玉？我知道，在书中的字里行间等你。穿梭时空长廊，我读懂了你，恍然间竟分不清我和你。你的经历，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不觉间成了历史烟云的使者，读千年之沧桑。
一人，一茶，一书，我遇见了你！
遇见
人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。
——题记
能遇见你们，我很幸运。
家•温暖的港湾
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。。。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观;是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇;是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你;在我快乐时，笑的最灿烂的是你;在我退缩时，支持我的是你;在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。
师•辛勤的园丁
从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩;在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。
老师，能遇见你，我很幸运。
……
列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗?但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。
