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《大洲的地形、气候与河流及其关系——以亚洲为例》课堂实录及点评一、【课标要求】1、举例说明地理环境中地形、气候、河流各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
2、区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。
二、【教学内容分析】本节课讲述的是认识大洲的地形、气候与河流及其关系，重点应落在关系上，结合地理环境的整体性，对区域地理进行智能整合，学习时采用案例+规律总结的方式引导学生对气候、地形及河流三者之间的关系进行探究。
重点从地形对气候、地形对河流、气候对河流等三个方面展开。
三、【教学目标】知识目标：1、掌握亚洲的地形、气候、水系特征。
2、理解亚洲地形、气候与水系之间的关系。
3、通过学习亚洲的地形、气候与水系之间的关系，理解自然地理环境的整体性。
【过程与方法】地形、气候、水系三者之间关系分析注重多要素综合分析和评价，突出具体问题的分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地图的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力。
【学情分析】本课时内容面向的是高三正在一轮复习的学生，课程中涉及的大洲的基本概况在初中已经学过且在高二复习过，所以学生对于大洲的地形特征、气候分布及特点、河流的特征等知识较为熟悉，但对这几个要素之间的相互关系尤其是地形对气候的影响认识不足，缺乏系统的分析方法和整体性思维。
【教学方法】案例教学法、合作探究法、引导合作法四、教学过程导入：刚才给大家展示了一组美轮美奂的图片，其中有美丽的雪山冰川、河流塑造的三角美景、急石飞瀑、漂亮的老牛湾、寒冬冰封的河流等等，如果用我们地理术语来描述的话，这些图片给我们展示了地形、气候、河流等自然地理要素。
这些要素之间并不是孤立存在的，而是相互之间有密切的关系。
这节课我们就以区域为载体，对他们之间的关系进行探究。
我们先从最熟悉的亚洲入手。
让我们一起跟随地图灵动的线条，穿越多彩的亚洲。
(大屏幕展示)本节课的学习目标是：1.识记亚洲的的基本自然特征2.理解并掌握亚洲地形、气候与河流的关系3.学会分析区域地形对气候的影响；学会分析地形、气候对河流的影响师：下面我们先从气候这一自然地理要素出发，来开启我们的亚洲之旅。
认识大洲（第二课时)大洲的地形、气候与河流及其关系——以亚洲为例【学习目标】1。
识记亚洲的的基本自然特征2.理解并掌握亚洲地形、气候和河流的关系3。
学会分析区域地形对气候的影响4.能通过分析区域地形、气候特征，归纳河流的水文特征【夯实基础】☆读图识记☆一、亚洲的自然地理特征1．亚洲的位置范围填绘要求：标出主要经纬线的度数;填出亚洲频临的海洋填出与亚洲相邻的大洲；填出亚洲和其他大洲分界线的名称。
2．亚洲的地形填绘要求：在图中标出主要的地形区名称山脉ABCD，高原EFGHI,平原JK3。
河流填绘要求:在图中标出重要的河流名称注入北冰洋①②③，注入太平洋④⑤⑥，注入印度洋⑦⑧（四）亚洲的气候1。
在图中标出亚洲的主要气候类型①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、【规律总结】1．亚洲的位置范围●半球位置主要位于南北半球的半球,东西半球的半球。
●经纬度位置纬度10°S~80°N，南北跨度90°，是跨纬度最多的大洲,且跨寒温热三带。
经度26°E~169°W,是世界上东西距离最长的大洲。
●海陆位置东临①、北临②、南邻③，西侧通过黑海、④与大西洋相通.●相对位置东北以⑤与北美为界,西北以⑥、乌拉尔河、里海、⑦、黑海、土耳其海峡与⑧为界，西南以⑨、红海、曼德海峡与⑩为界思考:如何描述区域的位置？2。
亚洲地形特征地形复杂，中部高，四周低，中部地形以为主，平原分布于周围地区思考：如何描述大洲（区域）地形特征?3．亚洲气候特征。
