部编人教版语文七年级下册第1课《邓稼先》杨振宁简介

第一单元第1课邓稼先杨振宁，1922年生于安徽合肥，美籍华裔理论物理学家。

与李政道共同发展弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。

发表过约200篇科学论文，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》《曙光集》等。

本文选自1993年8月21日《人民日报》，有改动。

是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。

1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他光辉的一生。

对于邓稼先的逝世，杨振宁无限悲痛。

为了缅怀好友，他以中华民族几千年的文化为背景，以近100年来的民族情结、与邓稼先50年的深厚友情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。

（一）“两弹”元勋邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。

1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

1这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

2 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

3这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！41967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

5“鞠躬尽瘁，死而后已”6正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

word整理版学习参考资料《邓稼先》作者介绍杨振宁，美籍物理学家，主要研究理论物理。

1922年10月1日生于安徽省合肥市。

1942年毕业于昆明西南联合大学，1944年获清华大学硕士学位。

1948年获美国芝加哥大学物理学博士学位。

1949年后历任美国普林斯顿高等研究院教授、纽约州立大学石溪分校教授兼该校理论物理研究所所长至今。

1986年兼任香港中文大学博士讲座教授。

1994年6月8日当选为首批中国科学院外籍院士。

杨振宁教授曾获：诺贝尔物理学奖（1957年），美国国家科学奖（1986年），芮恩福德奖，富兰克林奖（1993年）和鲍尔奖（1994年）等。

他是美国国家科学院院士（1965年），英国皇家学会外籍会员，俄罗斯科学院外籍院士，台湾“中央研究院”院士。

杨振宁教授在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域长期进行了创造性研究，取得了许多杰出成就，作出了具有里程碑性的贡献。

20世纪50年代提出非阿贝尔规范场理论（和R．L．Mills合作），大大促进了4种基本相互作用的研究（包括弱电统一理论，量子色动力学等），杨-米尔斯方程对微分几何、微分拓扑产生了重大影响。

1956年提出弱相互作用中宇称不守恒理论（和李政道合作），荣获1957年诺贝尔物理学奖。

杨振宁教授为中国科技教育事业的发展作出了重大贡献。

1971年夏率先回国访问，成为美籍知名学者中访问新中国的第一人。

此后，他多次回国讲学和访问，受聘为北京大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学等多所大学的名誉教授，担任南开数学研究所理论物理部主任，努力帮助中国学者和留学生在美进行科研和学习，为促进中美学术交流作了大量工作。

他帮助在香港成立三个基金会，以促进中国科技之发展。

同时，还不断为中国的科技发展和人才培养进言献策，为中华民族的振兴倾注了他的满腔热忱。

邓稼先一、导入二、资料助读作者简介：杨振宁，1922年生于合肥。

早年就读于清华大学，1945年赴美从事核物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。

1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。

担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。

杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。

邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。

翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。

他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。

1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。

邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。

在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。

1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。

翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。

抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。

于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。

由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。

此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。

1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。

此后的八年间。

他进行了中国原子核理论的研究。

1954年，邓稼先加入了中国共产党。

1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。

邓稼先义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。

从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。

七年级语文下册《邓稼先》预习指导一、基础知识1、文学常识(1)杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。

他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。

(2)邓稼先中国核物理学家、核武器科学家和技术专家。

中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

1999年，中共中央、国务院、中央军威追授他“两弹一星”功勋奖章。

(3)文体知识传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写“自传”。

传记大体可分为两类：一类是历史性传记，以记叙翔实的史时为主；一类是传记文学，多用形象化的手法记叙人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，但并不排斥某些想象性的文学描写。

传记的文体特点主要为：①真实性。

真实是传记的生命。

传记叙写的是历史或现实中存在的人物，有真名实姓、居住地点、活动范围等。

②文学性。

传记是写人的，传记作者在人物形象中倾注了爱憎的情感，并用艺术的手法加以表现，这就使传记带有了文学性。

2、字音字形(1)生字注音宰割（zǎi）鲜为人知（xiǎn）至死不懈（xiè）鞠躬尽瘁（cuì）奠基（diàn）元勋（xūn）妇孺皆知（rú）孕育（yùn）选聘（pìn）谣言（yáo）罗布泊（pō）无垠（yín）萦带（yínɡ）日曛（xūn）铤（tǐnɡ）昼夜（zhòu）燕然（yān）挚友（zhì）彷徨（pánɡ）背诵（sòng）昆仑（lún）可歌可泣（ qì）锋芒毕露（lù）家喻户晓（yù）当之无愧（kuì）氢弹（qīng）夐（xiòng）颤抖（chàn）难堪（kān）筹划（chóu）署（shǔ）名华裔（yì）(2)多音字勉强（qiǎng）殷（yān）红锋芒毕露（lù）强（qiáng）占殷（yīn）切露（lòu）脸倔强（jiàng）(3)形近字选聘（pìn）手谕（yù）眼眶（kuàng）驰骋（chěng）家喻（yù）户晓框（kuàng）架租（zū）借沉默（mò）诅（zǔ）咒黝（yǒu）黑阻（zǔ）碍狡黠（xiá）(4)易写错的字仰慕彷徨选聘署名呼啸至死不懈马革裹尸锋芒毕露3、词语释义（1）鲜为人知：很少有人知道。

1 邓稼先【教学目标】1．快速阅读课文，感知内容，理清思路。

2．了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。

3．学习本文通过对比来表现人物的写作方法。

4．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。

【教学重难点】1．理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。

2．学习本文通过对比来表现人物的写作方法。

【教学设计】一、激趣导入二、作者简介杨振宁，生于1922年，安徽人。

物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。

他和邓稼先是中学同学、大学同学，在美国留学期间曾住同屋，“50年的友谊，亲如兄弟”。

三、整体感知1．课文按小标题可分为六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。

明确：第一部分：展示背景。

通过概述中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。

1/ 7第二部分：简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。

第三部分：将邓稼先与奥本海默进行对比，以凸现邓稼先忠厚平实、真诚坦白的品格。

第四部分：写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。

第五部分：以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益，不计个人生命的献身精神。

第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，深情赞誉邓稼先的性格与品质。

这六个部分各有侧重，但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。

这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。

2．你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？明确：邓稼先是一个热爱祖国、勤奋刻苦、忠厚谦虚、真诚朴实的人。

从他刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的精神中可以看出来。

四、探究赏析1．在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？可否去掉？为什么？讨论明确：先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史2/ 7的发展产生巨大影响的历史人物。

杨振宁简介杨振宁（1922-- ），美籍华人，理论物理学家，生于安徽省合肥。

因于李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，获1957年诺贝尔物理学奖。

著作有《选集与后记》《读书教学四十年》等。

一、生平经历杨振宁是1922年10月1日生于安徽合肥（后来他的出生日期在1975年的出国护照上误写成了1922年9月22日）。

他出生不满周岁，父亲杨武之考取公费留美生而出国了。

4岁时，母亲开始教他认方块字，1年多的时间教了他3千个字。

杨振宁在50岁时回忆说：'现在我所有认得的字加起来，估计不超过那个数目的2倍。

'1928年杨振宁6岁的时候，父亲从美国回来，一见面就问他念过书没有？他说念过了。

念过什么书？念过《龙文鞭影》。

叫他背，他就都背出来了。

杨振宁回忆道：'父亲接着问我书上讲的是什么意思，我完全不能解释。

不过，我记得他还是奖了我一支钢笔，那是我从来没有见过的东西。

'杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。

中学还没有毕业，就考入了西南联大，那是在1938年，他才16岁。

1942年，20岁的杨振宁大学毕业，旋即进入清华大学的研究院。

两年后，他以优异成绩获得了硕士学位，并考上了公费留美生，于1945年赴美进芝加哥大学，1948年获博士学位。

1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。

他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决。

杨振宁在1957年诺贝尔演讲中这样说道：'那时候，物理学家发现他们所处的情况就好像一个人在一间黑屋子里摸索出路一样。

他知道在某个方向上，必定有一个能使他脱离困境的门。

然而究竟在哪个方向呢？'原来，那个方向就是宇称守恒定律不适用于弱相互作用。

'杨振宁谨记父亲杨武之的遗训：'有生应记国恩隆'。

他在1971年夏，是美国科学家中率先访华的。

人教版七年级下册语文《邓稼先》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
1作者简介
杨振宁，男，1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授。

1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。

2相关背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。

这是一位科学家写的科学家评传。

作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。

邓嫁先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

3主要内容
作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。

赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。

《邓稼先》知识讲解梳理运用作者与背景杨振宁，美籍华裔物理学家，1922年出生于安徽省合肥市。

1942年杨振宁毕业于昆明的国立西南联合大学，1944年在该校研究生毕业。

此后他于1945年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位。

1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。

1966年以后，他长期执教于纽约州立大学石溪分校，创立并主持该校的理论物理研究所。

1957年，杨振宁与李政道以他们提出的宇称不守恒理论共同获得了诺贝尔物理学奖。

邓稼先，“‘两弹’元勋”，“两弹一星”功勋奖章获得者。

邓稼先自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。

原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理，选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。

70年代初以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者。

杨振宁与邓稼先是同乡、同学，情同手足的好朋友。

一个为国造核弹隐姓埋名28载，一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪。

1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望他。

后来，杨振宁向中央领导谈自己的看法，认为应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。

邓稼先逝世后，杨振宁写下了这篇饱含深情的文章，歌颂这位卓越的科学家。

（左）杨振宁（右）邓稼先知识积累1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。

指悲壮的事迹使人非常感动。

可，值得；歌，歌颂、赞扬；泣，流泪。

2.鲜．（xiǎn）为人知：很少被人知道。

鲜，少。

3.元勋．（xūn）：立大功的人。

4.宰．（zǎi）割：比喻侵略、压迫、剥削。

5.至死不懈．（xiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。

邓稼先简介邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），汉族，安徽省安庆市怀宁县人；杰出科学家、中国“两弹”元勋；1935年，他考入志成中学，与比他高两届、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为好友；邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。

在父亲邓以蛰安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于194 1年考入西南联合大学物理系。

1948年至1950年在美国普渡大学留学，获物理学博士学位，同年毅然回到祖国，1950年10月被分派到中国科学院工作，1956年加入中国共产党；历任中国科学院近代物理研究所助理研究员、原子能研究所副研究员，核工业部第九研究院院长（后来改名：中国工程物理研究院），核工业部科技委员会副主任，国防科学工业委员会科技委员会副主任，中科院数学物理学部委员，中国核学会第一、二届常务理事；是中共第十二届中央委员。

邓稼先参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国原子弹之父”。

1986年5月，任核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任；7月29日病逝于北京，邓稼先同志临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”8月3日，在北京八宝山革命公墓举行追悼会，张爱萍将军亲致悼词，时任国务院总理赵紫阳参加追悼会，胡耀邦、邓小平等领导人送了花圈以示悼念。

1999年9月18日，中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章；2008年11月18日，邓稼先当选为中国科学技术协会组织评选的中国十大传播科技优秀人物；2009年9月14日，他被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。

第一单元邓稼先/杨振宁【知识提纯】1.作者微博杨振宁，美籍华人，物理学家。

1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。

1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。

他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。

2.背景资料1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。

杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。

这是一位科学家写的科学家评传。

作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。

他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。

此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。

读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。

【字词清单】(1)字音邓稼先(jià) 元勋(xūn) 铤(tǐnɡ)鲜为人知(xiǎn) 鞠躬尽瘁(jū cuì ) 癌症(ái)筹划(chóu) 妇孺皆知(rú) 彷徨(pánɡ huánɡ)(2)词义鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

家喻户晓：每家每户都知道。

锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。

多形容人气盛逞强。

妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。

热泪盈眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

萦带：弯曲得像带子一般。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。

【整体感知】1．课文主要写了什么内容？【答案】本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质。

2．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？【答案】先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

课文详解丨七下第一单元第1课《邓稼先》预习须知一、文题解读邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献。

课文以人名为题，既明确交代了文章记叙和歌颂的对象，同时也暗示了文章的体裁——人物传记。

二、作者简介杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。

他是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出了重大贡献。

知识重点一、字音词义至死不懈xiè：懈，放松。

蓬péng断草枯：形容环境恶劣。

署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。

选聘pìn：挑选聘用。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓：每家每户都知道。

阔别：长时间的分别。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

铤tǐng：疾走。

(铤而走险)挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

二、主题概述本文用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，且将其生平、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价，突出了他对祖国的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。