04教学课件——青蛙过河

一、教案基本信息教案名称：青蛙过河课时安排：1课时年级：一年级学科：数学教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解“过河”问题的实质，即通过加减法计算解决实际问题。

2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3. 培养学生合作、交流的良好习惯。

教学重点：1. 理解过河问题的实质，即通过加减法计算。

2. 学会与同伴合作，共同解决问题。

教学难点：1. 过河问题中，如何找到合适的石头，使青蛙顺利过河。

2. 如何引导学生发现规律，提高解题效率。

二、教学准备教具：PPT、青蛙过河故事情境图、练习题、小奖品三、教学过程1. 导入：讲述青蛙过河的故事，引导学生进入学习情境。

2. 探究：展示青蛙过河情境图，让学生观察并思考：青蛙如何才能顺利过河？引导学生尝试用石头摆出不同的过河方法，并计算所需步数。

3. 讨论：让学生分享自己的过河方法，讨论哪种方法最合适。

引导学生发现规律，总结过河问题的解决方法。

4. 练习：发放练习题，让学生独立完成。

题目可包括类似过河问题，以及实际生活中的加减法问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调过河问题的实质是通过加减法计算。

6. 拓展：鼓励学生发挥想象，创造自己的过河故事，并尝试用数学知识解决。

四、作业布置1. 请学生用自己的语言描述青蛙过河的故事，以及解决过河问题的方法。

2. 家长协助孩子完成一道实际生活中的加减法问题，并拍照。

五、教学反思本节课通过青蛙过河的故事，让学生理解并学会解决实际问题。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时引导和鼓励，有助于提高学生的学习兴趣和自信心。

注重培养学生的合作、交流能力，使他们在解决问题的过程中，既能独立思考，又能与他人共同探讨。

在作业布置方面，结合生活实际，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学评价1. 评价内容：学生对过河问题本质的理解，以及运用加减法解决实际问题的能力。

2. 评价方式：课堂表现、练习题完成情况、作业提交情况。

苏科版五年级信息技术04《青蛙过河》教案一. 教材分析《青蛙过河》是苏科版五年级信息技术第4课的内容。

本课主要让学生掌握使用键盘和鼠标进行游戏的基本操作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教材通过有趣的游戏情境，让学生在游戏中体验计算机操作的乐趣，提高他们对计算机学科的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

但部分学生在键盘和鼠标操作方面还不够熟练，需要加强练习。

此外，学生之间的电脑操作水平存在一定差距，教师需关注不同学生的需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握使用键盘和鼠标进行游戏的基本操作。

2.培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.提高学生对计算机学科的兴趣，培养学生的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：键盘和鼠标在游戏中的正确操作。

2.教学难点：游戏过程中如何有效协作，快速通关。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定游戏任务，引导学生主动探究、协作完成任务。

2.示范法：教师演示键盘和鼠标操作，学生跟随模仿。

3.小组讨论法：学生分组讨论游戏策略，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相同数量的计算机，确保每名学生都能正常使用。

2.安装《青蛙过河》游戏软件。

3.准备教学PPT，展示游戏操作步骤和技巧。

4.划分学习小组，每组选定组长。

七. 教学过程教师通过讲解青蛙过河的故事，引入本课游戏主题。

激发学生兴趣，让学生初步了解游戏的基本玩法。

2.呈现（5分钟）教师播放一段《青蛙过河》游戏操作的视频，让学生初步感知键盘和鼠标在游戏中的作用。

引导学生关注游戏中的操作技巧，为接下来的实践操作做准备。

3.操练（15分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导。

针对学生在游戏过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

提醒学生注意键盘和鼠标的正确操作，培养良好的操作习惯。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享游戏过程中的心得体会和通关策略。