人教版六年级上册数学系统复习知识点
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第一单元 分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义:(与整数乘法的意义相同) 就是求几个相同加数的和的简便运算。
◆“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
例如:53×7表示: 求7个53的和是多少? 或表示:53的7倍是多少?2、一个数乘分数的意义:就是求一个数的几分之几是多少。
◆“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
第一个因数是什么都可以。
例如:53×61表示: 求53的61是多少? A× 61表示: 求A 的61是多少? (二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
◆为了计算简便,能约分的先约分再计算。
3、分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
(三)积与因数的关系:1、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
a ×b=c,当b >1时,c>a.2、一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。
a ×b=c,当b <1时,c<a (b ≠0).3、一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。
a ×b=c,当b =1时,c=a . ◆在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
(四)分数混合运算1、分数合运算顺序:(与整数相同),先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律:a ×b=b ×a 乘法结合律:(a ×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:a ×(b ±c)=a ×b ±a ×c(五)分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题◆已知单位“1”的量,求它的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘。
人教版六年级上册数学知识点汇总汇总一第一单元分数乘法一、分数乘法〔一〕分数乘法的意义:1、分数乘整数与整数乘法的意义一样。
都是求几个一样加数的和的简便运算。
2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
〔二〕、分数乘法的计算法那么:1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
注意〔1〕分数的化简:分子、分母同时除以它们的最大公因数。
〔2〕关于分数乘法的计算:可在乘的过程中约分,也可将积的分子分母约分,提倡在计算过程中约分,这样简便。
〔3〕当带分数进展乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进展计算。
〔三〕、规律:〔乘法中比拟大小时〕一个数〔0除外〕乘大于1的数,积大于这个数。
一个数〔0除外〕乘小于1的数〔0除外〕,积小于这个数。
一个数〔0除外〕乘1,积等于这个数。
〔四〕、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序一样。
〔五〕、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律: a×b=b×d乘法结合律: a×b×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b+c)=ab+ac 或a×(b-c)=ab-ac二、分数乘法的解决问题〔单位“1”的量〔用乘法〕,求单位“1”的几分之几是多少〕1、找单位“1”:“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍是多少;求一个数的几分之几是多少。
用乘法三、倒数1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。
(互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。
)2、求倒数的方法:〔1〕、求分数的倒数:交换分子分母的位置。
〔2〕、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。
〔3〕、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。
〔4〕、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。
3、1的倒数是1; 0没有倒数。
人教版六年级数学上册知识点整理归纳第一单元位置1.什么是数对?——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来.括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”.作用:确定一个点的位置.经度和纬度就是这个原理.例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行).注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行.如:数对(3,2)表示第三列,第二行.(2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线.(有一个数不确定,不能确定一个点)(列,行)↓↓竖排叫列横排叫行(从左往右看)(从下往上看)(从前往后看)2.图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变.3.两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变.第二单元分数乘法(一)分数乘法意义:1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数.例如:×7表示: 求7个的和是多少?或表示:的7倍是多少?2.一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少.注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数.(第一个因数是什么都可以)例如:× 表示: 求的是多少?9 ×表示: 求9的是多少?A ×表示: 求a的是多少?(二)分数乘法计算法则:1.分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变.注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算.(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数.(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2.分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.(2)分数化简的方法是:分子.分母同时除以它们的最大公因数. (3)在乘的过程中约分,是把分子.分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上.下方写出约分后的数.(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)(4)分数的基本性质:分子.分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变.(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数.a×b=c,当b >1时,c>a.一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数.a×b=c,当b <1时,c 一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数.a×b=c,当b =1时,c=a .注:在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况. 附:形如的分数可折成()×(四)分数乘法混合运算1.分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘.除后加.减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的.2.整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便.乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c(五)倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数.1.倒数是两个数的关系,它们互相依存,不能单独存在.单独一个数不能称为倒数.(必须说清谁是谁的倒数)2.判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:两数相乘的积是否为“1”.例如:a×b=1则a.b互为倒数.3.求倒数的方法:①求分数的倒数:交换分子.分母的位置.②求整数的倒数:整数分之1.③求带分数的倒数:先化成假分数,再求倒数.④求小数的倒数:先化成分数再求倒数.4.1的倒数是它本身,因为1×1=10没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母.5.任意数a(a≠0),它的倒数为;非零整数a的倒数为;分数的倒数是 .6.真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身.假分数的倒数小于或等于1.带分数的倒数小于1.(六)分数乘法应用题——用分数乘法解决问题1.求一个数的几分之几是多少?(用乘法)“1”× =例如:求25的是多少?列式:25× =15甲数的等于乙数,已知甲数是25,求乙数是多少?列式:25× =15注:已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘.2.(什么)是(什么)的 .()= ( “1” )×例1: 已知甲数是乙数的,乙数是25,求甲数是多少?甲数=乙数×即25× =15注:(1)“是”“的”字中间的量“乙数”是的单位“1”的量,即是把乙数看作单位“1”,把乙数平均分成5份,甲数是其中的3份.(2)“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号,“的”字相当于“×”.(3)单位“1”的量×分率=分率对应的量例2:甲数比乙数多(少),乙数是25,求甲数是多少?甲数=乙数±乙数×即25±25× =25×(1± )=40(或10)3.巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”.4.什么是速度?——速度是单位时间内行驶的路程.速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间——单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟.每小时.每秒钟等.5.求甲比乙多(少)几分之几?多:(甲-乙)÷乙少:(乙-甲)÷乙第三单元分数除法一.分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.二.分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数.1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数.例÷3= × =3÷=3× =52.除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷”变成“×”,除数变成它的倒数.3.分数除法算式中出现小数.带分数时要先化成分数.假分数再计算.4.被除数与商的变化规律:①除以大于1的数,商小于被除数:a÷b=c当b>1时,c<A&NBSP; (a≠0)②除以小于1的数,商大于被除数:a÷b=c当b<1时,c>a (a≠0b≠0)③除以等于1的数,商等于被除数:a÷b=c当b=1时,c=a三.分数除法混合运算1.混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角.2.运算顺序:①连除:属同级运算,按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据“除以几个数,等于乘上这几个数的积”的简便方法计算.加.减法为一级运算,乘.除法为二级运算.②混合运算:没有括号的先乘.除后加.减,有括号的先算括号里面,再算括号外面.注:(a±b)÷c=a÷c±b÷c四.比:两个数相除也叫两个数的比1.比式中,比号(∶)前面的数叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当于除号,比的前项除以后项的商叫做比值.注:连比如:3:4:5读作:3比4比52.比表示的是两个数的关系,可以用分数表示,写成分数的形式,读作几比几.例:12∶20= =12÷20= =0.6 12∶20读作:12比20注:区分比和比值:比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数.小数.比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以写成分数的形式.3.比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变.3.化简比:化简之后结果还是一个比,不是一个数.(1). 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数.(2). 两个分数的比,用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简.也可以求出比值再写成比的形式. (3). 两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比.4.求比值:把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,不是比.5.比和除法.分数的区别:除法被除数除号(÷)除数(不能为0)商不变性质除法是一种运算分数分子分数线(——)分母(不能为0)分数的基本性质分数是一个数比前项比号(∶)后项(不能为0)比的基本性质比表示两个数的关系附:商不变性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变.分数的基本性质:分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变.五.分数除法和比的应用1.已知单位“1”的量用乘法.例:甲是乙的,乙是25,求甲是多少?即:甲=乙× (15× =9)2.未知单位“1”的量用除法.例: 甲是乙的,甲是15,求乙是多少?即:甲=乙× (15÷ =25)(建议列方程答)3.分数应用题基本数量关系(把分数看成比)(1)甲是乙的几分之几?甲=乙×几分之几(例:甲是15的,求甲是多少?15× =9)乙=甲÷几分之几(例:9是乙的,求乙是多少?9÷ =15)几分之几=甲÷乙(例:9是15的几分之几?9÷15=)(“是”字相当“÷”号,乙是单位“1”)(2)甲比乙多(少)几分之几?A 差÷乙= (“比”字后面的量是单位“1”的量)(例:9比15少几分之几?(15-9)÷15===)B 多几分之几是:–1 (例: 15比9少几分之几?15÷9= -1=–1=)C 少几分之几是:1–(例:9比15少几分之几?1-9÷15=1–=1–=)D 甲=乙±差=乙±乙× =乙±乙× =乙(1± )(例:甲比15少,求甲是多少?15–15× =15×(1–)=9(多是“+”少是“–”)E 乙=甲÷(1± )(例:9比乙少,求乙是多少?9÷(1- )=9 ÷ =15)(多是“+”少是“–”)(例:15比乙多,求乙是多少?15÷(1+ )=15 ÷ =9)(多是“+”少是“–”)4.按比例分配:把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配.例如:已知甲乙的和是56,甲.乙的比3∶5,求甲.乙分别是多少?方法一:56÷(3+5)=7 甲:3×7=21 乙:5×7=35方法二:甲:56× =21 乙:56× =35例如:已知甲是21,甲.乙的比3∶5,求乙是多少?方法一:21÷3=7 乙:5×7=35方法二:甲乙的和21÷ =56 乙:56× =35方法二:甲÷乙=乙=甲÷ =21÷ =355.画线段图:(1)找出单位“1”的量,先画出单位“1”,标出已知和未知. (2)分析数量关系.(3)找等量关系.(4)列方程.注:两个量的关系画两条线段图,部分和整体的关系画一条线段图. 第四单元圆一..圆的特征1.圆是平面内封闭曲线围成的平面图形,.2.圆的特征:外形美观,易滚动.3.圆心o:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示.圆多次对折之后,折痕的相交于圆的中心即圆心.圆心确定圆的位置.半径r:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径.在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等.半径确定圆的大小.直径d: 通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径.在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等.直径是圆内最长的线段.同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r 或r=d÷2= d=4.等圆:半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合.同心圆:圆心重合.半径不等的两个圆叫做同心圆.5.圆是轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形.折痕所在的直线叫做对称轴. 有一条对称轴的图形:半圆.扇形.等腰梯形.等腰三角形.角有二条对称轴的图形:长方形有三条对称轴的图形:等边三角形有四条对称轴的图形:正方形有无条对称轴的图形:圆,圆环6.画圆(1)圆规两脚间的距离是圆的半径.(2)画圆步骤:定半径.定圆心.旋转一周.二.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示.1.圆的周长总是直径的三倍多一些.2.圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母π表示.即:圆周率π= =周长÷直径≈3.14所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π) ——周长公式: c=πd, c=2πr注:圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值.3.周长的变化的规律:半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径.直径扩大的倍数相同.如果r1∶r2∶r3=d1∶d2∶d3=c1∶c2∶c34.半圆周长=圆周长一半+直径= ×2πr=πr+d三.圆的面积s1.圆面积公式的推导如图把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形,份数越多拼成的图像越接近长方形.圆的半径 = 长方形的宽圆的周长的一半 = 长方形的长长方形面积 = 长×宽所以:圆的面积 = 长方形的面积 = 长×宽 = 圆的周长的一半(πr)×圆的半径(r)S圆 = πr × rS圆 = πr×r =πr22.几种图形,在面积相等的情况下,圆的周长最短,而长方形的周长最长;反之,在周长相等的情况下,圆的面积则最大,而长方形的面积则最小.周长相同时,圆面积最大,利用这一特点,篮子.盘子做成圆形. 3.圆面积的变化的规律:半径扩大多少倍直径.周长也同时扩大多少倍,圆面积扩大的倍数是半径.直径扩大的倍数的平方倍.如果: r1∶r2∶r3=d1∶d2∶d3=c1∶c2∶c3=2∶3∶4则:S1∶S2∶S3=4∶9∶164.环形面积 = 大圆–小圆=πr大2 - πr小2=π(r大2 - r 小2)扇形面积 = πr2× (n表示扇形圆心角的度数)5.跑道:每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和.因为两条直跑道长度相等,所以,起跑线不同,相邻两条跑道起跑线也不同,间隔的距离是:2×π×跑道宽度.注:一个圆的半径增加a厘米,周长就增加2πa厘米一个圆的直径增加b厘米,周长就增加πb 厘米6.任意一个正方形的内切圆即最大圆的直径是正方形的边长,它们的面积比是4∶π7.常用数据π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.565π=15.7第五单元.百分数一.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几.注:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比,所以,百分数又叫百分比或百分率,百分数不能带单位.1.百分数和分数的区别和联系:(1)联系:都可以用来表示两个量的倍比关系.(2)区别:意义不同:百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位.分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量.百分数的分子可以是小数,分数的分子只以是整数. 注:百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成“%”才是百分数,所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的.“%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆.一般来讲,出勤率.成活率.合格率.正确率能达到100%,出米率.出油率达不到100%,完成率.增长了百分之几等可以超过100%.一般出粉率在70.80%,出油率在30.40%.2.小数.分数.百分数之间的互化(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”.(2)小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”.(3)百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简分数.(4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数.(5)小数化分数:把小数成分母是10.100.1000等的分数再化简. (6)分数化小数:分子除以分母.二.百分数应用题1. 求常见的百分率如:达标率.及格率.成活率.发芽率.出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几2. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几.减少了百分之几.节约了百分之几等来表示增加.或减少的幅度.求甲比乙多百分之几(甲-乙)÷乙求乙比甲少百分之几(甲-乙)÷甲3. 求一个数的百分之几是多少一个数(单位“1”)×百分率4. 已知一个数的百分之几是多少,求这个数部分量÷百分率=一个数(单位“1”)5. 折扣折扣.打折的意义:几折就是十分之几也就是百分之几十折扣成数几分之几百分之几小数通用八折八成十分之八百分之八十 0.8八五折八成五十分之八点五百分之八十五 0.85五折五成十分之五百分之五十 0.5 半价6. 纳税缴纳的税款叫做应纳税额.(应纳税额)÷(总收入)=(税率)(应纳税额)=(总收入)×(税率)7. 利率(1)存入银行的钱叫做本金.(2)取款时银行多支付的钱叫做利息.(3)利息与本金的比值叫做利率.利息=本金×利率×时间税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5%注:国债和教育储蓄的利息不纳税8.百分数应用题型分类(1)求甲是乙的百分之几——(甲÷乙)×100% = ×100% = 百分之几(2)求甲比乙多(少)百分之几——×100% = ×100%例①甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125%②甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80%③乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50④甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40⑤乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)40÷80%=50⑥甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?(一个数的125%是50,这个数是多少?)50÷125%=40⑦甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷40×100%=25%⑧甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(50-40)÷50×100%=20%⑨甲比乙多25%,多10,乙是多少?10÷25%=40⑩甲比乙多25%,多10,甲是多少?10÷25%+10=50⑪乙比甲少20%,少10,甲是多少?10÷20%=50⑫乙比甲少20%,少10,乙是多少?10÷20%-10=40⑬乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)=50⑭甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)=40⑮乙是40,比甲少20%,甲数是多少?(40比什么数少20%?)40÷(1-20%)=50⑯甲是50,比乙多25%,乙数是多少?(50比什么数多25%?)40÷(1+25%)=40第六单元.统计1. 扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系,也就是各部分数量占总数的百分比,因此也叫百分比图.2. 常用统计图的优点:(1).条形统计图直观显示每个数量的多少.(2).折线统计图不仅直观显示数量的增减变化,还可清晰看出各个数量的多少.(3).扇形统计图直观显示部分和总量的关系.第七单元.数学广角一.研究中国古代的鸡兔同笼问题.1. 用表格方式解决有局限性,数目必须小,例:头数鸡(只)兔(只)腿数35 1 3435 2 3335 3 32……(逐一列表法.腿数少,小幅度跳跃;腿数多,大幅度跳跃.跳跃逐一相结合.取中列表)2. 用假设法解决(1)假如都是兔(2)假如都是鸡(3)假如它们各抬起一条腿(4)假如兔子抬起两条前腿3. 用代数方法解(一般规律)注释:这个问题,是我国古代著名趣题之一.大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题.书中是这样叙述的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚.求笼中各有几只鸡和兔?二.和尚分馒头100个和尚吃100个馒头,大和尚一人吃3个,小和尚三人吃一个.大小和尚各多少人?国明代珠算家程大位的名著《直指算法统宗》里有一道著名算题:一百馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大小和尚各几丁?"如果译成白话文,其意思是:有100个和尚分100只馒头,正好分完.如果大和尚一人分3只,小和尚3人分一只,试问大.小和尚各有几人?方法一,用方程解:解:设大和尚有x人,则小和尚有(100-x)人,根据题意列得方程: 3x + (100-x)=100x=25100-25=75人方法二,鸡兔同笼法:(1)假设100人全是大和尚,应吃馒头多少个?3×100=300(个).(2)这样多吃了几个呢?300-100=200(个).(3)为什么多吃了200个呢?这是因为把小和尚当成大和尚.那么把小和尚当成大和尚时,每个小和尚多算了几个馒头?3- = (个)(4)每个小和尚多算了8/3个馒头,一共多算了200个,所以小和尚有:小和尚:200÷ =75(人)大和尚:100-75=25(人)方法三,分组法:由于大和尚一人分3只馒头,小和尚3人分一只馒头.我们可以把3个小和尚与1个大和尚编为一组,这样每组4个和尚刚好分4个馒头,那么100个和尚总共分为100÷(3+1)=25组,因为每组有1个大和尚,所以有25个大和尚;又因为每组有3个小和尚,所以有25×3=75个小和尚.这是《直指算法统宗》里的解法,原话是:"置僧一百为实,以三一并得四为法除之,得大僧二十五个."所谓"实"便是"被除数","法"便是"除数".列式就是:100÷(3+1)=25(组)大和尚:25×1=25(人)小和尚:100-25=75(人)或25×3=75(人)我国古代劳动人民的智慧由此可见一斑.三.整数.分数.百分数应用题结构类型(一)求甲是乙的几倍(或几分之几或百分之几)的应用题.解法:甲数除以乙数例:校园里有杨树40棵,柳树有50棵,杨树的棵树占柳树的百分之几?(或几分之几?)(二)求甲数的几倍(或几分之几或百分之几)是多少的应用题.解答分数应用题,首先要确定单位“1”,在单位“1”确定以后,一个具体数量总与一个具体分数(分率)相对应,这种关系叫“量率对应”,这是解答分数应用题的关键.求一个数的几倍(几分之几或百分之几)是多少用乘法,单位“1”×分率=对应数量例:六年级有学生180人,五年级的学生人数是六年级人数的56 .五年级有学生多少人?180×56 =150(三)已知甲数的几倍(或几分之几或百分之几)是多少,求甲数(即求标准量或单位“1”)的应用题.解法:对应数量÷对应分率=单位“1”例:育红小学六年级男生有120人,占参加兴趣活动小组人数的35 . 六年级参加兴趣活动小组人数共有学生多少人?120÷35 =200(人)21 / 21。
六年级数学上册期末复习知识点汇总(人
教版)
1. 数的读写和数位在数表中的比较
- 掌握百以内数的读写方法
- 进一步练百以内数字的大小比较
- 在数表中比较数位的大小
2. 术语的认识和深化
- 理解单位和量的关系,研究长度、容量、时间等单位的名称和换算
- 认识图线表、拔河运动、神奇图等特殊的数学问题
- 进一步掌握理论题中的数学术语,如加法、减法、乘法、除法等
3. 两位数和三位数的认识
- 认识两位数和三位数,并通过具体的例子进行演算
- 进一步研究如何将两位数和三位数的大小进行比较
- 在实际问题中运用两位数和三位数进行计算
4. 数量和对应关系的探讨
- 了解相等的概念,并通过具体例子进行对比
- 研究图表和表格的分析,找出其中的规律
- 运用对应关系解决实际问题,如物品的分组、排列等
5. 探究几何图形和图形的特征
- 了解常见的平面图形和立体图形,如三角形、四边形、圆、长方体、正方体等
- 掌握几何图形的命名及其特征
- 研究分析和比较不同几何图形的性质和关系
6. 数据的收集和分析
- 研究如何进行数据的收集、整理和表示
- 给出简单的表格和图表,进行数据的分析和总结
- 运用数据分析解决实际问题,如人数统计、天气变化等
以上是六年级数学上册的期末复习知识点汇总,希望同学们认真复习,并做好复习笔记和习题,以便顺利应对期末考试。
祝大家取得好成绩!。
六年级上册数学知识点(人教版)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级上册数学知识点汇总一、分数乘法•分数乘法的意义:理解分数乘法的两种意义——求一个数的几分之几是多少,以及分数乘整数的意义。
•分数乘法的计算方法:掌握分数乘法的计算法则,能熟练进行分数乘法运算,并理解分数乘法运算的算理。
•分数乘法与加减法的混合运算:能够进行分数乘法与加减法的混合运算,并合理运用运算律进行简便计算。
•解决实际问题:能将分数乘法运算应用于解决实际问题,如分数应用题。
二、位置与方向(二)•根据方向和距离确定物体的位置:学会根据方向和距离在平面图上确定物体的位置,能描述简单的路线图。
•在方格纸上用数对表示位置:进一步巩固用数对表示位置的方法,并能在方格纸上根据数对确定点的位置。
•比例尺的应用:理解比例尺的意义,能根据比例尺计算图上距离或实际距离。
三、分数除法•分数除法的意义:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。
•一个数除以分数的计算方法:学会一个数除以分数的计算方法,并能进行分数除法的简便计算。
•分数除法的混合运算:能够进行分数除法的混合运算,包括与加、减法的混合运算。
•解决实际问题:能将分数除法运算应用于解决实际问题,如分数除法应用题。
四、比•比的意义:理解比的意义,掌握比的基本性质。
•比与分数、除法的关系:理解比与分数、除法之间的联系与区别,能够进行比与分数、除法的互化。
•比的应用:掌握比的应用,如按比例分配问题等。
五、圆•圆的认识:认识圆,掌握圆的基本特征,理解直径与半径的关系。
•圆的周长:理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式,并能进行圆的周长的计算。
•圆的面积:理解圆的面积公式的推导过程,掌握圆的面积计算公式,并能进行圆的面积的计算。
•圆的对称性:理解圆是轴对称图形,能找出圆的对称轴。
六、百分数(一)•百分数的意义:理解百分数的意义,掌握百分数的读写方法。
•百分数与小数、分数的互化:学会百分数与小数、分数的互化方法。
•百分数的应用:能将百分数应用于解决实际问题,如折扣问题、纳税问题、利息问题等。
六年级上册数学知识点归纳总结一、整数1. 整数的概念整数组成了正整数、负整数和0三部分。
整数的定义包括自然数和自然数的相反数。
2. 整数的比较与加减整数比较时,绝对值大的整数可能正也可能负,需要根据正负号进行判断。
整数的加减法根据正负数的规律进行计算,同号相加为同号,异号相加为取绝对值相减并确定正负号。
3. 整数的乘除整数的乘法和除法同样遵循正负数的规律,同号相乘和除得正,异号相乘和除得负。
二、分数1. 分数的概念分数由分子和分母组成,分子表示几等份中的几份,分母表示被分为几等份。
2. 分数的加减和乘除分数的加减需要先通分,再按照通分后的分母进行计算。
分数的乘除则可以将其转化为乘法或除法进行计算,最后将结果化成最简形式。
三、小数1. 小数的概念小数是分数的一种表示方法,是指在整数部分以外还有小数部分表示的数。
2. 小数的加减和乘除小数的加减需要对齐小数点,然后按照小学数学四则运算进行计算。
小数的乘除可以先将小数化成分数,再按照分数的乘除法进行计算。
四、时间1. 时间的基本单位时间的基本单位包括年、月、日、小时、分钟、秒等。
2. 时间的计算时间的计算分为同年处理和跨年处理两种情况,需要根据具体情况进行计算。
五、长方形、正方形与三角形1. 长方形、正方形和三角形的周长和面积计算长方形的周长和面积分别为2×(长+宽)和长×宽,正方形的周长和面积分别为4×边长和边长的平方,三角形的周长为三条边的和,面积为底边乘以高后再除以2。
六、平行线与相交线1. 平行线的特性平行线是指不相交的两条直线,它们之间的距离始终相等。
2. 相交线的特性相交线是指相交的两条直线,相交形成角的种类有直角、钝角和锐角等。
以上就是六年级上册数学人教版的知识点归纳总结,学生需要认真学习这些知识点,并且进行不同类型的练习,才能更好地掌握数学知识。
希望大家在学习过程中能够加强对这些知识点的理解和掌握,夯实基础,为学习更深层次的数学知识打下坚实的基础。
人教版六年级上册数学重点知识归纳一、整数1. 整数的概念:整数是正整数、零、负整数的统称。
2. 整数的比较:可以利用数轴上数的相对位置进行比较。
3. 整数的加减法:同号两数相加/减,异号两数相减/加,差的符号与绝对值大的数一致。
二、分数1. 分数的概念:分数是一个整数除以另一个整数的结果。
2. 分数的大小比较:通分后比较分子的大小。
3. 分数的加减法:通分,按照分子进行加减法计算。
三、小数1. 小数的概念:有限小数和无限循环小数的概念。
2. 小数的大小比较:补0后比较大小。
3. 小数的加减法:按位相加/减,注意进位和借位。
四、长度1. 厘米、分米、米、千米之间的换算:1米=100厘米,1米=10分米,1千米=1000米。
2. 分米、厘米转换:1分米=10厘米。
3. 毫米、厘米转换:1毫米=0.1厘米。
五、容积1. 升与毫升:1升=1000毫升。
2. 升、毫升之间的换算。
3. 升、毫升的加减法。
六、质量1. 千克与克之间的换算:1千克=1000克。
2. 公斤、克之间的换算。
3. 公斤、克的加减法。
七、图形1. 平行四边形的特点及应用。
2. 正方形、长方形的计算。
3. 三角形的计算和特点。
八、时、刻表1. 时、分、秒之间的换算:1小时=60分钟,1分钟=60秒。
2. 时、分、秒的加减法。
3. 用时、刻、表表示时间。
以上为人教版六年级上册数学的一些重点知识归纳,希望同学们能够加强练习,巩固这些知识,做到理论通联实际,灵活运用。
接下来我们将继续扩展上述数学知识的内容,并进一步加深对六年级上册数学重点知识的理解和掌握。
九、约数和倍数1. 约数的概念:对于整数a和b,如果存在一个整数c,使得a=bc,则称c是a的约数。
2. 倍数的概念:如果存在整数m,使得a=mb,则称a是b的倍数,b是a的约数。
3. 最大公约数和最小公倍数:对于两个整数a和b,它们公有的约数中最大的称为最大公约数,它们公有的倍数中最小的称为最小公倍数。
小学数学六年级上册期末复习知识点归纳1.分数乘法:分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
2.分数乘法的计算法则分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
但分子分母不能为零.。
3.分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。
4.分数乘整数:数形结合、转化化归5.倒数:乘积是1的两个数叫做互为倒数。
6.分数的倒数找一个分数的倒数,例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。
则是4/3。
3/4是4/3的倒数,也可以说4/3是3/4的倒数。
7.整数的倒数找一个整数的倒数,例如12,把12化成分数,即12/1 ,再把12/1这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。
则是1/12 ,12是1/12的倒数。
8.小数的倒数普通算法:找一个小数的倒数,例如0.25 ,把0.25化成分数,即1/4 ,再把1/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。
则是4/19.用1计算法:也可以用1去除以这个数,例如0.25 ,1/0.25等于4 ,所以0.25的倒数4 ,因为乘积是1的两个数互为倒数。
分数、整数也都使用这种规律。
10.分数除法:分数除法是分数乘法的逆运算。
11.分数除法计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。
12.分数除法的意义:与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。
13.分数除法应用题:先找单位1。
单位1已知,求部分量或对应分率用乘法,求单位1用除法。
14.比和比例:比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一,其实它们之间的问题完全可以用一句话概括:比,等同于算式中等号左边的式子,是式子的一种(如:a:b);比例,由至少两个称为比的式子由等号连接而成,且这两个比的比值是相同(如:a:b=c:d)。
第一单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质易错探析分数乘整数及整数乘分数用分敛的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。
易错点:单位“1”的选取容易出错。
举例探析:判断:甲数比乙数多[,则5乙敛匕甲教少1O(X)S探析:甲数比乙数多1,则S乙数;匕甲数少】°6分数乘分数分敛乘分敛,用分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母。
小数乘分数可以把小数化成分数,也可以把分数化成小数,再计算a分数乘法混合运算和简便计算1.分数乘法混合运算,没有括号的先算束法,后算加、减法;有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。
2.整数乘法的交换律、结合律和分配津,对于分数乘法也适用,解决问题1.连续求一个歇的儿分之几是多少,用连乘。
2.求比一个数多几分之几的数是多少,列式为ax(1+儿分之几)©3.求比一个数少几分之几的数是多少,列式为q x(1-几分之几)。
第二单元考点梳理总结归纳一览表单元考点基本概念与性质位置与方向1.描述物休的位丑与观浏点有关,说浏点不同,物休位置的描述洸不同,物体的位置关系具有相对性勺2.描述物体位丑的三要素:观测点、方向、距离口简单的路线图描述路线图时,要先按行走的路线确定每一个观测点,然后,以每一个观测点为参照,描述到下一个目标行走的方向和路程口-1-第三单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质倒数的认识1.乘积是1的两个数互为例数。
2.1的倒数是1,0没有倒敬。
分数除法除以一个数(0除外),等于乘这个数的倒数。
整数可以寿成分母是1的分数,分数四则混合运算分数混合运角和整数混合运算的运算顺序相同,,解决问题1.巳知一个数的几分之几是多少,求这个数。
1.方程法:(1)找出单位“1”,设未知堇为心(2)我出题中的等量关系式;(3)列方程.2.算术法:(1)我出单位“T;(2)找出题中的对应关系;(3)列出算式。
2.已知一个数以及这个数比另一个数多(少)几分之几,求另一个数,要找准单位“1”,若设另一个数为心列方程:(1±几分之几*=b或列算式:b-r(1土几分之几)〉3.求两分量:找一个未知量设心用两分量的关系列出等式即可。
六年级上册数学期末知识点复习第一单元分数乘法(一)分数乘法的意义1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算。
例如:512X6,表示:6 个512相加是多少,还表示512的6倍是多少。
2、一个数(小数、分数、整数)乘分数:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。
例如:6x512,表示:6的512是多少。
27x512,表示:27的512是多少。
(二)分数乘法的计算法则1、整数和分数相乘:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。
2、分数和分数相乘:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
3、注意:能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。
当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(三)分数大小的比较:1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。
一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。
一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。
(四)解决实际问题。
1、分数应用题一般解题步行骤。
(1)找出含有分率的关键句。
(2)找出单位“1”的量(3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量X对应分率=对应量。
(4)根据已知条件和问题列式解答。
2、乘法应用题有关注意概念。
(1)乘法应用题的解题思路:已知一个数,求这个数的几分之几是多少?(2)找单位“1”的方法:从含有分数的关键句中找,注意“的”前“比”后的规则。
当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”。
(3)甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。
(4)在应用题中如:小湖村去年水稻的亩产量是750千克今年水稻的亩产量是800千克,增产几分之几?题目中的“增产”是多的意思,那么谁比谁多,应该是“多比少多”,“多”的是指800千克,“少”的是指750千克,即800千克比750千克多几分之几,结合应用题的表达方式,可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几?,(5)“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思,“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思,“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。
数学六年级上册人教版知识点总结一、分数乘法。
1. 分数乘法的意义。
- 分数乘整数:表示几个相同分数相加的简便运算。
例如:(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加。
- 一个数乘分数:表示求这个数的几分之几是多少。
例如:5×(3)/(4)表示5的(3)/(4)是多少。
2. 分数乘法的计算方法。
- 分数乘整数:用分子乘整数的积作分子,分母不变。
能约分的先约分再计算。
例如:(2)/(3)×3=(2×3)/(3) = 2。
- 分数乘分数:用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
例如:(2)/(5)×(3)/(4)=(2×3)/(5×4)=(3)/(10)。
3. 分数乘法的简便运算。
- 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
- 例如:(1)/(2)×(3)/(5)×2=(1)/(2)×2×(3)/(5)=1×(3)/(5)=(3)/(5)(运用乘法交换律);- ((1)/(3)+(1)/(4))×12=(1)/(3)×12+(1)/(4)×12 = 4 + 3=7(运用乘法分配律)。
二、位置与方向(二)1. 确定位置的要素。
- 要确定一个物体的位置,需要知道观测点、方向和距离。
- 例如,以学校为观测点,图书馆在学校东偏北30^∘方向,距离学校500米处。
2. 描述路线图。
- 描述路线图时,要按照行走的路线,依次描述出每一段的方向和距离。
- 例如,从家出发,先向东走300米到超市,再从超市向南偏东45^∘方向走400米到公园。
三、分数除法。
1. 分数除法的意义。
- 分数除法是分数乘法的逆运算。
已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
例如:如果(2)/(3)× x=(4)/(9),那么x=(4)/(9)÷(2)/(3)。
分数乘、除法一、分数乘法(一)分数乘法的意义:1.分数乘整数与整数乘法的意义相同。
都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如:98×5表示:5的98是多少;5个98的和是多少;98的5倍是多少;2.分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
例如:98×43表示:98的43是多少;43的98是多少。
(二)分数乘法的计算法则:1.分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
(整数和分母约分)2.分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
画一画98×4365×32说一说3.为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(二)规律:(乘法中比较大小时)一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
a×b=c,当b >1时,c>a一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
a×b=c,当b <1时,c<a(b≠0)一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
a×b=c,当b =1时,c=a在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
(三)分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
二、分数乘法的解决问题已知单位“1”的量,求单位“1”的几分之几是多少用乘法计算1.巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。
2.求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×几几。
3.写数量关系式技巧:(1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“=”(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量①多的比较量对多的分率;②少的比较量对少的分率;③增加的比较量对增加的分率;④减少的比较量对减少的分率;⑤提高的比较量对提高的分率;⑥降低的比较量对降低的分率;⑦工作总量的比较量对工作总量的分率;⑧工作效率的比较量对工作效率的分率;⑨部分的比较量对部分的分率;⑩总量的比较量对总量的分率;4.什么是速度?速度是单位时间内行驶的路程。
小学六年级上册数学复习资料第一单元:位置与方向(一)用数对表示位置 如:第三列第二行 表示为(3,2)。
一般情况下表示为(列,行) 位置与方向(二)用方向和距离表示位置同一方向的不同描述:小明在小华的东偏北30°方向上,距离15米。
也可以说成:小明在小华的 方向上,距离 。
相对位置:小明在小华的东偏北30°方向上,距离15米。
小华在小明的 方向上,距离 。
第二单元:分数乘法1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
(如:75×4表示4个75是多少或75的4倍是多少。
) 2、一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。
(如:6×53表示6的53是多少; 65×52表示65的52是多少。
) 分数乘法的计算法则:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
(能约分的先约分) 4、 小于1的数,积小于这个数,一个数(0除外) 乘 等于1的数,积等于这个数, 大于1的数,积大于这个数。
5、乘积是1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
[典型练习题](1)38 +38 +38 +38 =( )×( )=( ) (2)12个 56 是( );24的 23 是( )。
(3)边长 12 分米的正方形的周长是( )分米。
第三单元:分数除法1、分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则:被除数除以除数(0除外)等于被除数乘除数的倒数。
3、一个数除以真分数,商大于这个数(如:4÷21﹥4); 一个数除以大于1 的假分数,商小于这个数 (如:3÷ 23﹤3)。
4、两个数相除又叫做两个数的比。
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比 的前项除以后项所得的商,叫做比值。
比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示。
第1单元分数乘法一、分数乘整数的意义及计算方法分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同, 都是求几个相同加数的和的简便运算。
计算时用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变,能约分的要先约分。
二、一个数乘分数的意义一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。
三、分数乘分数的计算方法分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母,能约分的要先约分。
四、小数乘分数的计算方法小数乘分数,可以把小数化成分数再计算,也可以把分数化成小数再计算,还可以直接将小数与分数的分母进行约分,再计算。
五、分数混合运算的运算顺序没有括号的,先算乘除法,再算加减法;有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。
六、整数乘法运算律推广到分数乘法整数乘法的运算律对于分数乘法同样适用。
应用乘法的运算律进行计算,可以使一些计算简便。
七、连续求一个数的几分之几是多少的实际问题解答这类实际问题的关键是弄清楚单位“1”是谁,要求的量是单位“1”的几分之几,再根据分数乘法的意义进行解答。
八、求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题解题方法:①单位“1”的量±单位“1”的量×比单位“1”多(或少)的几分之几=另一个量;②单位“1”的量×(1±比单位“1”多(或少)的几分之几)=另一个量。
第2单元位置与方向(二)一、根据平面示意图确定某个点的位置在平面图上描述某个点的位置时,需要描述清楚方向和距离这两个条件。
二、在平面图上确定某个点的位置在平面图上确定某个点的位置时,先确定方向,再确定距离。
三、描述简单的路线图先按行走路线确定每一个观测点, 然后以每一个观测点为起点,再描述到下一个目标行走的方向和距离。
四、绘制简单的路线图根据描述,从起点出发,确定方向和距离,第一段以起点为观测点,后面每段都要以前一段的终点为观测点。
以谁为观测点,就以谁为中心画出“十”字方向标,然后判断下一段的方向和距离。
第3单元分数除法一、倒数的意义积是1的两个数互为倒数。
分数部分一、乘法中比较大小的规律一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(分数除法先转化成分数乘法在判断。
)二、乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c 表示(a+b)个c等于a个c+b个ca c +bc =( a + b )×c 表示a个c+b个c等于(a+b)个c三、找单位“1”单位“1”在分率句中分率的前面;或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。
四、写数量关系式的技巧(1)“的”相当于“×”,“占”、“相当于”“是”、“比”相当于“= ”甲数的1/3是多少?列式是:20×1/3乙数比甲数少1/2,意思是乙数比甲数少甲数的1/2乙数=甲数- 甲数×1/2=甲数×(1-1/2)甲=乙÷(1-1/2)A比B多3/5,意思是A比B多B的3/5A=B+B×3/5=B×(1+3/5)B= A÷(1+3/5)五、a×2/3=b×1/4,比较a,b大小。
假设a×2/3=b×1/4=1六、分数(百分数)问题1.多几分之几(百分之几):多的量÷单位“1”的量少几份之几(百分之几):少的量÷单位“1”的量2、求一个具体的量第1步:先圈出单位“1”,第2步:找出(算出)对应的分率。
甲是乙的3/4,乙是单位“1”,甲对应的分率3/4甲比乙多3/4,乙是单位“1”,甲对应的分率1+3/4甲比乙少3/4,乙是单位“1”,甲对应的分率1-3/4第3步:单位“1”的量×对应分率=对应的量,对应的量÷对应分率=单位“1”的量。
3、甲数是乙数的几分之几(百分之几):甲数÷乙数4、求变化幅度:求变化后比原来多(少)百分之几。
七、解方程关系式被除数=商×除数除数=被除数÷商因数=积÷另一个因数被减数=差+减数减数=被减数-差,加数=和-另一个加数八、工程问题工作总量=工作效率×时间,工作时间=工作总量÷工作效率合作效率=甲工作效率+乙工作效率图形部分一、描述路线从XXX出发,先向XXX方向走XXX米到XXX地方,再沿XXXX方向走XXX米到XXX地方……最后沿XXXX方向走XXX米到达XXX地方。
目录第一单元负数 (2)第二单元百分数二 (4)第三单元圆柱和圆锥 (6)第四单元比例 (12)第五单元数学广角-鸽巢问题 (17)第一单元负数1、负数的由来:为了表示相反意义的两个量(如盈利亏损、收入支出……),光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。
所以出现了负数,以盈利为正、亏损为负;以收入为正、支出为负2、负数:小于0的数叫负数(不包括0),数轴上0左边的数叫做负数。
若一个数小于0,则称它是一个负数。
负数有无数个,其中有(负整数,负分数和负小数)负数的写法:数字前面加负号“-”号,不可以省略例如:-2,-5.33,-45,-2/5正数:大于0的数叫正数(不包括0),数轴上0右边的数叫做正数若一个数大于0,则称它是一个正数。
正数有无数个,其中有(正整数,正分数和正小数)正数的写法:数字前面可以加正号“+”号,也可以省略不写。
例如:+2,5.33,+45,2/54、0 既不是正数,也不是负数,它是正、负数的分界限负数都小于0,正数都大于0,负数都比正数小,正数都比负数大5、数轴:6、比较两数的大小:①利用数轴:负数<0<正数或左边<右边②利用正负数含义:正数之间比较大小,数字大的就大,数字小的就小。
负数之间比较大小,数字大的反而小,数字小的反而大1/3>1/6 -1/3<-1/6(一)、折扣和成数1、折扣:用于商品,现价是原价的百分之几,叫做折扣。
通称“打折”。
几折就是十分之几,也就是百分之几十。
例如:八折=8/10=80﹪,六折五=6.5/10=65/100=65﹪解决打折的问题,关键是先将打的折数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。
商品现在打八折:现在的售价是原价的80﹪商品现在打六折五:现在的售价是原价的65﹪2、成数:几成就是十分之几,也就是百分之几十。
例如:一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪解决成数的问题,关键是先将成数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。
第一单元分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数.2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少.“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数.(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变.(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算.(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数.(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数).2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数.(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数.(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数).(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变.(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数.a×b=c,当b >1时,c>a.一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数.a×b=c,当b <1时,c<a(b≠0).一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数.a×b=c,当b =1时,c=a .在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况.(四)分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的.2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便.乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c(五)倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数.1、倒数是两个数的关系,它们互相依存,不能单独存在.单独一个数不能称为倒数.(必须说清谁是谁的倒数)2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:两数相乘的积是否为“1”.例如:a×b=1则a、b互为倒数.3、求倒数的方法:①求分数的倒数:交换分子、分母的位置.②求整数的倒数:整数分之1.③求带分数的倒数:先化成假分数,再求倒数.④求小数的倒数:先化成分数再求倒数.4、1的倒数是它本身,因为1×1=10没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母.5、真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身.假分数的倒数小于或等于1.带分数的倒数小于1.(六)分数乘法应用题——用分数乘法解决问题1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘.2、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”.3、什么是速度?速度是单位时间内行驶的路程.速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟、每小时、每秒钟等.4、求甲比乙多(少)几分之几?多:(甲-乙)÷乙少:(乙-甲)÷乙第二单元位置与方向(二)1、什么是数对?数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来.括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”.数对的作用:确定一个点的位置.经度和纬度就是这个原理.2、确定物体位置的方法:(1)、先找观测点;(2)、再定方向(看方向夹角的度数);(3)、最后确定距离(看比例尺).描绘路线图的关键是选好观测点,建立方向标,确定方向和路程.位置关系的相对性:两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时,观测点不同,叙述的方向正好相反,而度数和距离正好相等.相对位置:东--西;南--北;南偏东--北偏西.第三单元分数的除法一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.二、分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数.1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数.2、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷”变成“×”,除数变成它的倒数.3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算.4、被除数与商的变化规律:①除以大于1的数,商小于被除数:a÷b=c 当b>1时,c<a (a≠0)②除以小于1的数,商大于被除数:a÷b=c 当b<1时,c>a (a≠0 b≠0)③除以等于1的数,商等于被除数:a÷b=c 当b=1时,c=a三、分数除法混合运算1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角.2、运算顺序:①连除:同级运算,按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据“除以几个数,等于乘上这几个数的积”的简便方法计算.加、减法为一级运算,乘、除法为二级运算.②混合运算:没有括号的先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面,再算括号外面.(a±b)÷c=a÷c±b÷c第四单元比比:两个数相除也叫两个数的比1、比式中,比号(∶)前面的数叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当于除号,比的前项除以后项的商叫做比值.连比如:3:4:5读作:3比4比52、比表示的是两个数的关系,可以用分数表示,写成分数的形式,读作几比几.例:12∶20= =12÷20= =0.6 12∶20读作:12比20区分比和比值:比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数、小数.比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以写成分数的形式.3、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变.4、化简比:化简之后结果还是一个比,不是一个数.(1)、用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数.(2)、两个分数的比,用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简.也可以求出比值再写成比的形式.(3)、两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比.5、求比值:把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,不是比.6、比和除法、分数的区别:除法:被除数除号(÷)除数(不能为0)商不变性质除法是一种运算分数:分子分数线(—)分母(不能为0)分数的基本性质分数是一个数比:前项比号(∶)后项(不能为0)比的基本性质比表示两个数的关系商不变性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变.分数的基本性质:分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变.分数除法和比的应用1、已知单位“1”的量用乘法.2、未知单位“1”的量用除法.3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比)(1)甲是乙的几分之几?甲=乙×几分之几乙=甲÷几分之几几分之几=甲÷乙(2)甲比乙多(少)几分之几?4、按比例分配:把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配.5、画线段图:(1)找出单位“1”的量,先画出单位“1”,标出已知和未知.(2)分析数量关系.(3)找等量关系.(4)列方程.两个量的关系画两条线段图,部分和整体的关系画一条线段图.第五单元圆一、圆的特征1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形.2、圆的特征:外形美观,易滚动.3、圆心O:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示.圆多次对折之后,折痕的相交于圆的中心即圆心.圆心确定圆的位置.半径r:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径.在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等.半径确定圆的大小.直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径.在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等.直径是圆内最长的线段.同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r 或r=d÷24、等圆:半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合.同心圆:圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆.5、圆是轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形.折痕所在的直线叫做对称轴.有一条对称轴的图形:半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角.有二条对称轴的图形:长方形有三条对称轴的图形:等边三角形有四条对称轴的图形:正方形有无条对称轴的图形:圆,圆环6、画圆(1)圆规两脚间的距离是圆的半径.(2)画圆步骤:定半径、定圆心、旋转一周.二、圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示.1、圆的周长总是直径的三倍多一些.2、圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母π表示.即:圆周率π= 周长÷直径≈3.14所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)—周长公式:c=πd,c=2πr圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值.3、周长的变化的规律:半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同.4、半圆周长=圆周长一半+直径= πr+d三、圆的面积s1、圆面积公式的推导如图把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形,份数越多拼成的图像越接近长方形.圆的半径=长方形的宽圆的周长的一半=长方形的长长方形面积=长×宽所以:圆的面积=圆的周长的一半(πr)×圆的半径(r)S圆=πr×r=πr22、几种图形,在面积相等的情况下,圆的周长最短,而长方形的周长最长;反之,在周长相等的情况下,圆的面积则最大,而长方形的面积则最小.周长相同时,圆面积最大,利用这一特点,篮子、盘子做成圆形.3、圆面积的变化的规律:半径扩大多少倍,直径、周长也同时扩大多少倍,圆面积扩大的倍数是半径、直径扩大的倍数的平方倍.4、环形面积=大圆–小圆=πR2-πr2扇形面积=πr2×n÷360(n表示扇形圆心角的度数)5、跑道:每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和.因为两条直跑道长度相等,所以,起跑线不同,相邻两条跑道起跑线也不同,间隔的距离是:2×π×跑道宽度.一个圆的半径增加a厘米,周长就增加2πa厘米.一个圆的直径增加b厘米,周长就增加πb厘米.6、任意一个正方形的内切圆即最大圆的直径是正方形的边长,它们的面积比是4∶π.7、常用数据π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7第六单元百分数(一)一、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数.百分数又叫百分比或百分率,百分数不能带单位.注意:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比.1、百分数和分数的区别和联系:(1)联系:都可以用来表示两个量的倍比关系.(2)区别:意义不同:百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位.分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量.百分数的分子可以是小数,分数的分子只可以是整数.注意:百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成“%”才是百分数,所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的.“%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆.一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%.一般出粉率在70%、80%,出油率在30%、40%.2、小数、分数、百分数之间的互化(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”.(2)小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”.(3)百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简分数.(4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数.(5)小数化分数:把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简.(6)分数化小数:分子除以分母.二、百分数应用题1、求常见的百分率,如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几.2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度.求甲比乙多百分之几:(甲-乙)÷乙求乙比甲少百分之几:(甲-乙)÷甲3、求一个数的百分之几是多少.一个数(单位“1”)×百分率4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数.部分量÷百分率=一个数(单位“1”)5、折扣、打折的意义:几折就是十分之几也就是百分之几十折扣、成数=几分之几、百分之几、小数八折=八成=十分之八=百分之八十=0.8八五折=八成五=十分之八点五=百分之八十五=0.85五折=五成=十分之五=百分之五十=0.5=半价6、利率(1)存入银行的钱叫做本金.(2)取款时银行多支付的钱叫做利息.(3)利息与本金的比值叫做利率.利息=本金×利率×时间税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5%注:国债和教育储蓄的利息不纳税7、百分数应用题型分类(1)求甲是乙的百分之几——(甲÷乙)×100%=百分之几(2)求甲比乙多百分之几——(甲-乙)÷乙×100%(3)求甲比乙少百分之几——(乙-甲)÷乙×100%第七单元扇形统计图的意义1、扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系,也就是各部分数量占总数的百分比,因此也叫百分比图.2、常用统计图的优点:(1)条形统计图直观显示每个数量的多少.(2)折线统计图不仅直观显示数量的增减变化,还可清晰看出各个数量的多少.(3)扇形统计图直观显示部分和总量的关系.第八单元数学广角--数与形2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(110)规律:从2开始的n个连续偶数的和等于n×(n+1).10×(10+1)=10×11=110从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方.。
六年级上册数学知识点 第一单元 位置1、什么是数对?——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。
括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。
作用:确定一个点的位置。
经度和纬度就是这个原理。
例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。
注:(1)在平面直角坐标系中X 轴上的坐标表示列,y 轴上的坐标表示行。
如:数对(3,2)表示第三列,第二行。
(2)数对(X ,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y )的列号不变,表示一条竖线。
(有一个数不确定,不能确定一个点)( 列 , 行 )↓ ↓ 竖排叫列 横排叫行 (从左往右看)(从下往上看) (从前往后看)2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变。
第二单元 分数乘法(一)分数乘法意义:行号1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
例如:53×7表示: 求7个53的和是多少? 或表示:53的7倍是多少? 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
(第一个因数是什么都可以)例如:53×61表示: 求53的61是多少?9 ×61表示: 求9的61是多少? A × 61表示: 求a 的61是多少?(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。
(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
最全面人教版数学六年级上册知识点归纳总结人教版数学六年级上册知识点是学生在初中数学学习过程中的基本知识,需要学生认真掌握和理解。
下面是数学六年级上册知识点的详细归纳总结。
第一章分类整数知识点1.1 整数和自然数自然数:1, 2, 3, 4, 5,…….(不包括0)整数:…….-2, -1, 0, 1, 2, ……(自然数和负整数)知识点1.2 整数的相加法则同号两数相加,绝对值相加,符号不变;异号两数相加,绝对值相减,结果的符号与绝对值较大的数的符号相同。
知识点1.3 整数减法整数减法可以转化为加法,即a - b = a + (-b)知识点1.4 绝对值数轴上数a的绝对值,表示为|a|,表示a到0的距离。
知识点1.5 整数的大小比较两个整数比较大小,可以先比较绝对值,再根据符号确定大小。
知识点1.6 整数的拓展绝对值可以是小数或分数,小数或分数的绝对值用绝对值符号表示。
第二章十进制小数知识点2.1 小数的意义小数是指有小数点的数,小数点是整数位和小数位的分界线。
知识点2.2 小数的读法从小数点左起第一位到最后一位依次读出,小数点可以读作“点”.知识点2.3 小数的比较比较小数大小,可以先确定小数点后的整数大小,然后比较小数点后的小数位。
知识点2.4 小数的相加法则小数相加,先让小数点对齐,然后按位相加,最后把小数点写在和的下方。
知识点2.5 小数的减法法则小数相减,先让小数点对齐,然后按位相减,最后把小数点写在答案的下方。
知识点2.6 小数的乘法法则小数相乘,先把小数前的数乘起来,再把总位数相加,最后把小数点放到乘积中位数的位置。
知识点2.7 小数的除法法则小数相除,先把被除数和除数放大到整数,再按整数的除法法则计算,最后把小数点放在商中位数的位置。
第三章平面图形知识点3.1 分类平面图形可以分为点、线、面,其中面又可分为三角形、四边形等。
知识点3.2 三角形三角形是由三条边和三个角组成的图形,可以根据边长和角度分类。
分数乘法一、分数乘法(一)、分数乘法的计算法则:1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(二)、规律:(乘法中比较大小时)一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(三)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
(四)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律: a × b = b × a乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c a c + b c = ( a + b )×c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)1、找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×几几。
3、写数量关系式技巧:(1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量三、倒数1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为..倒数。
强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。
(要说清谁是谁的倒数)。
2、求倒数的方法:(1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。
(2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。
(3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。
(4)、求小数的倒数: 把小数化为分数,再求倒数。
3、1的倒数是1; 0没有倒数。
因为1×1=1;0乘任何数都得0,01(分母不能为0) 4、 对于任意数(0)a a ≠,它的倒数为1a ;非零整数a 的倒数为1a ;分数b a 的倒数是a b; 5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
分数除法一、 分数除法1、分数除法的意义:分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则: 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。
3、规律(分数除法比较大小时):(1)、当除数大于1,商小于被除数;(2)、当除数小于1(不等于0),商大于被除数;(3)、当除数等于1,商等于被除数。
4、 “[]”叫做中括号。
一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的, 再算中括号里面的。
二、分数除法解决问题 (未知单位“1”的量(用除法): 已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。
)1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同:(1)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量(2)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量2、解法:(建议:最好用方程解答)(1)方程: 根据数量关系式设未知量为X ,用方程解答。
(2)算术(用除法): 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量3、求一个数是另一个数的几分之几:就 一个数÷另一个数4、求一个数比另一个数多(少)几分之几:① 求多几分之几:大数÷小数 – 1 ② 求少几分之几: 1 - 小数÷大数 或① 求多几分之几(大数-小数)÷小数② 求少几分之几:(大数-小数)÷大数三、比和比的应用(一)、比的意义 1、比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。
2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
例如 15 :10 = 15÷10= 23(比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示) ∶ ∶ ∶ ∶前项 比号 后项 比值3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。
也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。
例: 路程÷速度=时间。
4、区分比和比值比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。
比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。
5、根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。
6、 比和除法、分数的联系:7、比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。
8、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0。
体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。
(二)、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。
比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
2、最简整数比:比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。
3、根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。
4.化简比:①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
(1) ②两个分数的比:用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简。
③两个小数的比:向右移动小数点的位置,先化成整数比再化简。
(2)用求比值的方法。
注意: 最后结果要写成比的形式。
如: 15∶10 = 15÷10 = 23 = 3∶2 5.按比例分配:把一个数量按照一定的比来进行分配。
这种方法通常叫做按比例分配。
如: 已知两个量之比为:a b ,则设这两个量分别为ax bx 和。
6、路程一定,速度比和时间比成反比。
(如:路程相同,速度比是4:5,时间比则为5:4) 工作总量一定,工作效率和工作时间成反比。
(如:工作总量相同,工作时间比是3:2,工作效率比则是2:3)圆一、 认识圆1、圆的定义:圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、圆心:将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
一般用字母O 表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3、半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
一般用字母r 表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4、直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一般用字母d 表示。
直径是一个圆内最长的线段。
5、圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
6、在同圆或等圆内,有无数条半径,有无数条直径。
所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同圆或等圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的21。
用字母表示为:d =2r 或r =2d 8、轴对称图形: 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
(经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线)9、长方形、正方形和圆都是对称图形,都有对称轴。
这些图形都是轴对称图形。
10、只有1一条对称轴的图形有: 角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。
只有2条对称轴的图形是: 长方形只有3条对称轴的图形是: 等边三角形只有4条对称轴的图形是: 正方形;有无数条对称轴的图形是: 圆、圆环。
二、圆的周长1、圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
用字母C 表示。
2、圆周率实验:在圆形纸片上做个记号,与直尺0刻度对齐,在直尺上滚动一周,求出圆的周长。
发现一般规律,就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)。
3.圆周率:任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率。
用字母π(pai ) 表示。
(1)、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
圆周率π是一个无限不循环小数。
在计算时,一般取π ≈ 3.14。
(2)、在判断时,圆周长与它直径的比值是π倍,而不是3.14倍。
(3)、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
4、圆的周长公式:C= πd d = C ÷π或C=2π r r = C ÷2π5、在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
6、区分周长的一半和半圆的周长:(1)周长的一半:等于圆的周长÷2 计算方法:2π r÷ 2 即π r (2)半圆的周长:等于圆的周长的一半加直径。
计算方法:πr+2r三、圆的面积1、圆的面积:圆所占平面的大小叫做圆的面积。
用字母S表示。
2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
3、圆面积公式的推导:(1)、用逐渐逼近的转化思想:体现化圆为方,化曲为直;化新为旧,化未知为已知,化复杂为简单,化抽象为具体。
(2)、把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多,拼成的图像越接近长方形。
(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。
圆的半径 = 长方形的宽圆的周长的一半 = 长方形的长因为:长方形面积 = 长×宽所以:圆的面积 = 圆周长的一半×圆的半径S圆 = πr × r圆的面积公式: S圆 = πr24、环形的面积:一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r。
(R=r+环的宽度.)S环 = πR²-πr²或环形的面积公式: S环= π(R²-r²)。
5、一个圆,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。
而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。
例如:在同一个圆里,半径扩大3倍,那么直径和周长就都扩大3倍,而面积扩大9倍。
6、两个圆:半径比 = 直径比 = 周长比;而面积比等于这比的平方。
例如:两个圆的半径比是2∶3,那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3,而面积比是4∶97、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值,即:4∶π8、当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆面积最大,正方形居中,长方形面积最小。
反之,面积相同时,长方形的周长最长,正方形居中,圆周长最短。
9、确定起跑线:(1)、每条跑道的长度 = 两个半圆形跑道合成的圆的周长 + 两个直道的长度。
(2)、每条跑道直道的长度都相等,而各圆周长决定每条跑道的总长度。
(因此起跑线不同)(3)、每相邻两个跑道相隔的距离是:2×π×跑道的宽度(4)、当一个圆的半径增加a厘米时,它的周长就增加2πa厘米;当一个圆的直径增加a厘米时,它的周长就增加πa厘米。