英语应试技巧
希望你看完这篇文章，对你的英语学习能有所帮助，即使很多单词不认识也能100+。
一、听力
1.克服自己内心的恐惧
对于听力很多同学总是说听不懂听不懂，其实正是因为这样的一种排斥的心理，在听听力的时候会一直觉得自己这也听不懂那也听不懂，刚开始播放的一段录音可能走神了，有点模糊，你就会给自己一种潜意识的压力（完了完了，听力崩了，都听不懂），其实一段录音听不懂最多丢1.5分而已，就算是长对话也只有4.5-6分，如果你的心态崩了，错的可就不止这么一点点了。
所有的英语听力，要战胜它的第一步就是克服自己内心的恐惧，告诉自己认真往下听，一定可以听出答案的，相信自己一定能行，听力其实没那么难，把所有的心思全部投入到音频中的每一个词汇，每一个坑，这样才能保证我们的听力取得好成绩，就算开头崩掉也完全不怂。
所以要做好听力的第一点就是:克服自己内心的恐惧。
平时可以做一些听力题目针对性地精听几套听力题，往年的高考真题也是不错的选择，你就会发现，其实听力并不是很难，很多单词和句子还有听力的情景你都是听的出来的。这里我还是想说一下，因为国一卷换了英语听力主播，吐字很清晰（就是刚开始工作的我们，总是会小心翼翼），他吐字清晰流畅，所以2019年的听力简单了很多，据说2020年一样会是那个听力主播。
2.圈点勾画出题目的关键词——预测可能出现的听力场景
这里强调一点，在听力开考前一定要花时间读完听力的题目，（就是在试卷发下来后，把姓名和准考证涂好后，赶紧将听力题目读完。）刚开始可能读不完，但是一定要尽全力去读题目，能读多少是多少，在读题的过程中，看到可能的关键词就勾画出来，这里的关键词一般是地点、人名、性别（women、man这种在播放的时候一般都是一男一女两个对话）、职业、情绪、动词等等。这一类的词汇就是我们破解整道听力题的关键，可以让我们一下子把握住接下来的文章可能会讲什么。因此，读题是很有必要的，如果你在每次开考前尝试把题目读一遍，圈点勾画，预测场景，三步走，你会发现你的听力也很强。
如上图，这样的卷面算是矫枉过正了，你只需要适当地圈点勾画一些就可以了。
在这里还说一个细节：如果我们在考试的时候，听力播放前那几分钟没看完听力题怎么办，就算时间不够，也至少要把前五题的题目读一两遍，摸得透透地，再去看后面的题目，因为高考的除了前五题是只读一遍，难度相对较大，对于后面的对话可以有回转的余地，所以难度较低，可以在第一遍的时候边读题边听听力。
当上一篇的听力播第二遍的时候，如果你已经很有把握选出来了正确答案，可以直接去看后面的题目，这样可以保证后面的正确率，没必要浪费太多的时间在前面的题目上去纠结半天，还可能把本来做对的题目改错
3.看听力原文！！
一定要看听力原文，特别是涉及到时间或者是某些地道表达的，也有可能涉及到一些熟词生义的使用，花几分钟看一遍听力原文是很有必要的
下面拿时间的表达为例子说明我们为什么要看听力原文
上图中的text15就是很好的例子：But my watch gains ten minutes.
在平常我们可能见这样的表达比较少，在听听力的时候我们可以去多收集一些这样的表达，也可以拿这样的表达去问你的英语老师，问问他们还有没有类似的表达可以全部告诉你一下，好做一下整理（有时候能利用老师的时候还是需要适当利用一下的，并且也可以省自己很多事，不是吗）何况，寻求老师的帮忙也是很有必要的。
关于英语听力的考点主要分为四大类
高中英语听力测试的主要考点集中在以下四个方面
1.理解对话的主旨和要义
2.获取事实性的具体信息，如时间、地点、任务、物品等
3.对说话的背景，说话者之间的关系作出正确地推断
4.理解分析说话者（speaker）的意图、观点（opinion）和态度（attitude）等
▲conclusion：多花一些时间进行应有的训练，不需要每天都听，但至少要保证一周有2-3次的训练量，每次听的时候要尝试全身心地投入到听力当中，在开始放听力前，花5分钟读一下听力的所有题目，进行圈点勾画，分析将会出现的情境。
tips：圈点勾画可以是人名，地点名，物品名和表示情感的形容词what why where也可以圈一下what就是表示什么东西或者是做了什么，where就很明显是表示地点啦，why就是问原因，听的时候多注意解释原因的词（比如病了呀，预约推迟了呀，或者路上车胎爆了等等）
二、阅读理解
阅读理解只要按照一定的顺序去做，不仅速度可以提高很快并且正确率也会大大提升。在我看来，想要把阅读理解做好做准，首先是要掌握方法，其次就是有目的地进行逐步逐步地攻克阅读理解文章中的语块。
下面我来仔细说明一下，先说方法再说完全攻克下阅读理解我们需要怎样做，也就是我们平时训练阅读理解需要养成一个的做题思路和习惯。
1.阅读理解解题四步法
第一步：先读题目，划出关键定位词，然后拿着这个关键词回文定位。带着问题和关键词再去读短文。
如下图第43题。在这个研究中我们可以了解到关于这个蠕虫的什么东西，在阅读四个选项的过程中粗略地阅读一下即可，A说的是这些蠕虫把塑料当做日常食物，和C需要进行区别，C说的是这些蠕虫可以吃塑料，但不一定是日常食物，仅仅是可以吃而已，B就是这些蠕虫是新进化出来的生物，D就他们最后进了垃圾填埋场
44题。根据Jennifer DeBruyn这个人，这项研究的下一步要做什么。这就是文章细节题，A说的是确认其他降解的方法，B说的是找到那种酶的来源，C说的是证实这个研究结果，D 说的是提高降解速度，说的各有不同，在回文定位的时候直接一看就可以出来了。基本上没有干扰项
45题。从最后一段中我们可以推断出这个chemical可能______balabala。A说的是可能可以饲养蠕虫，B说的是可以制造塑料袋，C说的是用来清洁海洋，D说的是在未来这种化学物质可以工业化生产，也就是批量
46题。main purpose，写作意图题，这种题目的答案一般在第一段和最后一段，在下面几个步骤中会再分析。
研究完了题目，我们也圈点勾画了，再下一步就是要去抓住文章要义了
第二步：通读段首句，了解文章大意和内容走向，抓住两个重点
1.段中心句、核心概念一般在第一段，常常在段首；
2.其他各段落的段首和段尾句。其他部分可以略读。
这一点很重要，特别是一篇文章的第一段的全部内容，是必须读完的，并且在读的过程中圈点勾画出关键词，也就是整篇文章的文眼，这是整篇文章的核心，你读完之后可以基本上知道文章的走向。
下面以18年北京卷C篇为例
读完第一段，不难发现，这篇文章是讲“人类每年可以产出三亿吨塑料垃圾。几乎将近一半的这些垃圾都堆在垃圾填埋场，并且1200万吨垃圾污染成为了海洋垃圾污染了海洋资源。迄今为止还没有有效的方法来解决这些垃圾，但是一项新的研究表明答案可能藏在某些饥饿的蠕虫的胃里面”，我们大致可以知道这篇文章是讲垃圾污染的，并且现在已经有研究表明可能有解决的方法在哪个什么饥饿的蠕虫的肚子里面，可以推测下面的文章就是讲这项研究，也就是介绍这个蠕虫的饥饿的肚子里的答案到底是什么。接着向下看
圈点勾化后，就是这个样子，没必要写中文，在这写中文是为了更好解释读完了第一段，我
们需要圈点勾画出一些内容，待会看题目的时候可以更好地找到关键词回文定位，可以节省不少时间，关键词再就是读每一段的段首句，把握好每一段说什么就可以了，在这个过程中也需要圈点勾画出一些专有名词，以方便我们等会拿着第一步中题干里面圈点勾画出的关键词回文定位。
读完了这些内容以后，第二步我们需要达到的效果
思考好这三个问题，我们第二步就可以很完美地完成！
就算我们没有思考地很透彻，没有关系，第三步做好，就够了！
第三步才是做阅读理解的重中之重！！！
回文定位，仔细阅读题干，我们第一步中已经阅读了题干，那个步骤既可以辅助我们更好地阅读文章实施第二步，带着目的去阅读，也可以辅助第三步，因为有些题目在实施第一步第二步的时候可能答案已经很明显了，那么我们的第三步就是要去仔细比对那些很难分辨的选项
回文定位的原则
（1）从题干出发，拿着圈点勾画出的关键词去从文章的第一段开始找。（关键词一般可以是大写字母，斜体，地名，时间，人名，数字，研究调查报告的名字）
（2）在这个过程中，定位是从第一题开始往下看，回文定文也是从第一段开始往下找，通常出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般是一个段落对应一道题
一定要树立回文定位的意识！在平常的训练去强化这种行为，每一道题，每一个选项，都要回文定位，去认真地比对。回文定位很重要！非常重要！！无敌重要！（重要的事情说三遍！）
第四步：重叠选项，对比细节，得出答案
在这个步骤其实和第三步界限没有必要划得那么明确，因为在做第三步过程中第四步也应该行云流水地进行。既然分开了，就在这里写一些我总结的细节，在比对的过程中可能遇到哪
关于阅读理解，还应注意：
在进行回文定位和仔细比对的过程中，可能会遇到很多相似的题目或者差别不大的选项时该怎么办？下面也整理归纳一下，有四个大误区需要避免，了解一下，也许会少走许多弯路。阅读理解的提问设问方式有很多种，比如观点态度题，细节推断题，数字计算题，间接信息题，事实细节题，写作意图题，文章出处或者读者对象推断题，词义猜测题，it/they等代词指代题，主旨大意标题归纳题，文章大意题，段落大意题，文章结构题，
其中细节推断题、标题归纳题和文章结构题难度较大，我会举几个例子，以便更好地理解。·首先是细节推断题
1.细节转述、同义词替换
在细节理解题中我们经常会遇到原文和选项很相似，但是又不完全相同，导致很多同学不敢选，其实在细节推断题中，这是命题人一种很常见的改写，也就是同意词汇替换，常见的有1.同义词替换，即把原文中的一些词会替换成意思相近的词，但选项内容主干不变，构成正确选项；2.词性或者语态的转变，即把原文中的词变一下词性，最常见的就是形容词变成名词或者名词和动词的呼唤，或者对原文信息进行逆向转述，构成错误选项；3.语言概括化，即对文章中复杂的长难句或者复杂的表达方式进行概括性总结，但是语意基本不变，还是正确选项。
举例：
第一段最后一句“Some language experts believe that10,000years ago,when the world had just five to ten million people,they spoke perhaps12,000languages between them”可知，一些语言专家认为，一万年前，当世界上只有500万到1000万人时，他们之间可能说12000种语言。此时将数字12000种转化为了large in number这个细节的转述，同样正确，所以同学们平时做题请注意了
2.转折后面是重点
很多句子我们执果索因回文定位的时候可能看到一句话很相符，没有读完后面的句子，就选了答案，但是往往如果后面有一个转折词，比如on the contrary/however/but，那你的答案就刚好和正确答案相反了，所以做题的时候一定要读完整句话，看完了整句话，作业要表达的内容判断完了，再选答案。
举例：
如图，除了圈点勾画，还会把做出来每一道题的题号标在段落旁边
文章中虽然这个例子不是完全相反的，不过我选的有一点点偏颇，就是转折词之前，有一句话“You don't have to do so”这样断定的语句还有前面对他的一点点描述导致我觉得。。。他有点雄心壮志也就是很自信的亚子，不过转折之后，说他也可以营造传统度假的感觉，就可以很明确推断出他是持favorable赞同态度了
不管是在七选五还是阅读理解中，一定要把整句话读完，因为如果一旦不读完，转折词之后的重要信息你就全部忽略了，这是很得不偿失的
在阅读理解中差不多就是这两点，只要选项和原文内容大致相同，并且一些
程度副词表达正确，意思没有相反，再加上自己的判断，正确选项很容易选出来
平常对于阅读理解需要多做限时练，而不是专题练，因为四篇阅读ABCD题型不同并且难度不同，搭配起来限定一个时间去做，既锻炼自己的速度，也可以锻炼自己做题的方法，这样才能够在考场上有一个更好的发挥，在这最后的100天里。每天限时在20分钟以内做完ABCD四篇阅读，做完后立马改错，校对反思。
对于一篇阅读理解，至少需要两次阅读，第一次是在限时练的时候大致了解文章主旨，能准确地把题目作出，第一次阅读是训练速度，第二次阅读是在对答案之后，再认认真真把文章读一遍，第二遍阅读侧重对知识的把握，把文章里面的长难句，重点的短语词汇和你不认识的超纲词汇圈出来，第二次对自己的要求要更高，需要读懂文章里面的每一句话，分析成分，如果句子很长，就花一点时间剖析主谓宾状，直到把这一篇文章读透
第一遍阅读校对完答案之后，反思自己做错题目的根源问题，总结试题的解答经验和进行模型和技巧归纳，如果是知识性的错误，就要总结到自己的改错本上，以避免下次再犯同类的错误。如果是能力方面的错误，那就总结经验形成自己的规律也记在改错本上，下次遇到想类似的题再用上次总结的方法去做，进行反复改正，形成自己有准确率的做题法则
第二遍阅读之后有两个目的：一个就是积累文章中的生词高级词和高级表达，扩大你的词汇量，第二就是分析文章中出现的长难句，提高自己精确阅读的能力。在第二遍阅读中也需要留意去体会精彩的句子，留意词汇的搭配和使用和句法结构，对于某些精彩的句子建议抄到自己的小本子上，并且背诵下来。这样做既有利于提高我们的语感，也可以给我们的作文增加素材。
在平时我们需要多做一些限时练，争取能把各种题型都能练到位，高考阅读理解的题材多样，考题的设问方式虽然万变不离其宗，但是多尝试一些新鲜的文章总是很不错的，高考的作文题型主要有应用文，记叙文，说明文，议论文，夹叙夹议文，各种题型都要练到，尽量熟悉各种文体的行文方式和语言的表达特征。
对了，在平常我们也需要花一些时间去攻克一些长难句，因为在高考试题中，命题的回文定位的定位句一般是一些很复杂的长难句，特别是出的有水平一点的卷子都会把答案设在一些很长很多状语和定语的复合句中，在这一类句子中of结构和with/without结构经常出现，并且各种定语从句更是不计其数，还有的会用虚拟语气。
在平常的时候我们多去分析一些长难句，把句子里面的成分分析清楚，分清楚谁修饰谁，主谓宾是什么，这样在考试的时候我们就可以很容易地化简为繁，抓住句子的主干，从而锁定答案
三、七选五
七选五也是很多同学头疼的一个版块，要么全对，要么就错3-4个甚至全错。为什么会有这么大的差别，就是因为很多同学都没有把握好七选五的出题规则和做题方法，几个选项中有两个是干扰项，并且是乱序的，如果没有选好很容易错位，引发连环爆炸，还有可能陷入死循环，觉得每个选项带进去都不符合意思，一个都选不出来，很焦灼，心态崩了。别慌，看了下面的方法，保证你会觉得七选五也不过如此。
解题步骤：
Step1：速读全文，把握大意
快速阅读全完的要点词句，作出有必要的圈点勾画，需要读的内容包括首尾段和各个自然段的首段话，还有就是独立成段的句子还有文章中带有转折的句子。
Step2：索引关键词，分析选项
读完关键句子之后，然后读一下所有选项的句子并且了解到其中的意思，这里也需要做一定的圈点勾画，圈点勾画的内容是物品名，人名，转折词，特征词，然后再去设空处读附近的句子，圈点勾画关键词，然后再去选项中索引相关的关键词，以锁定答案。
做题的时候不必按照顺序做，如果实在是遇到了困难，可以跳过那个题去做后面的题。
先做容易做的题目，继续往下读，这样一遍扫下来，文章的要点主旨，各个段落之间的逻辑关系基本就可以心里有个谱了
Step3：带入答案，校验核对
这里是第三步，可以将刚刚选对的答案带入设空处判断前后逻辑和行文是否流畅，仔细检查一遍，并且在剩下的几个选项中再去确定到底哪个才是正确答案，在剩下的选项中再去找一个相对来说讲得通能够使逻辑，内容和格式，语篇结构上读起来顺溜了，能够表达完整意思的，即可
如果所选的答案可以基本满足上述条件，那么可以保证基本正确。记住！一定要再核对校验一遍，就是怕几个选项选错位了，出现连环错。
下面说一下关于七选五中需要注意的一些点:
》①：首先就是要注意设空前后或者选项中有没有什么代词，they/its/him/her/them等或者是both/all等不定代词，这些词汇可以间接地反映很多内容，代词的作用是指代前面已经提及的名词以及起名词作用的短语或者句子，巧妙地利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以帮助你准确迅速地解题（这一条直接加粗加黑了，因为真的很重要！很重要！）
》②：需要注意同义词和近义词，英语的文章表达中往往有很多同义词和近义词还有形近词，甚至很多文章直接用相同的词，也就是关键词，这也是我们解题的一个很好的判断线索。所以对于形容词名词动词等这些容易发生同义的词汇需要多加注意
》③：同一范畴词/上下义词，这里是从一篇文章中看到的，什么事上下义词和同一范畴词？animal和dog之间就是上下义词，因为前者包含了候着或者可以说是候着是前者的一个子集。dog和cat就是同一范畴次，都属于animal，利用前后文中这样的特殊关系也可以很轻松地帮我们排除一些选项和直接锁定某些选项
》④：逻辑衔接词：这其中包裹解释关系、因果关系、还有论据关系，解释关系就是前后文中含有解释的逻辑关系，比如我累了，所以需要休息，我冷了，所以我需要穿衣服，这样可能设空的哦。还有就是因果关系，前后句的逻辑关系是因果关系，常见的因果逻辑连接词是for instance/because/for/since/as等等，最后一个是论据关系，就是前后句中的某句话是为了证明另一句而产生，可能有类比也可能有引例，这都是在做题过程中需要注意的逻辑关系
》⑤：第五点也是比较重要的一点那就是出题位置的探究
1、假如挖空在段首，常是主题句或者承上启下句
（1）假如设空出在段首，通常是主题句。需要认真阅读设空后的内容，根据段落一致性的规则，推断出主题句
（2）挖空在段首的优先考虑是主题句。若不是主题句则考虑承上启下句
（3）如果设空处的段落带有小标题，这时空中的内容及其后面的句子就是对小标题的解释说明，这是同学们在做题的时候需要注意的一点
2、挖空在段中
通常如果设空在文中的话，一般需要一些衔接词来连接前后两句话，首先是要注意一些关键词汇的索引，再就是关于行文逻辑的逻辑词，具体可以参照上面说①②③④点
3、挖空在段尾
如果挖空在短尾通常是所在段的结论或者概括，在看选项的时候多注意一下此类的词汇比如as a result，thus，to sum up，in a word等词
还有可能就是承上启下的逻辑类考法，这个时候我们需要看前后文，将本段和下一段结合起来综合考量。
平常要多加练习，结合我说的方法，在实践的过程中进行磨合，归纳出适合自己的做题规律和适合自己的节奏，这样才能在考试时大放异彩，取得优异的成绩。
四、完形填空
分析了一下近三年全国卷的完形填空考向，其中主要的文章体裁是记叙文，第二就是说明文和议论文，还有一部分是夹叙夹议文，文章的内容主要是弘扬正能量
解题步骤如下：
Step1：精读文章第一个自然段，把握文章“情感线”和“情节线”
一般第一个自然段会有设空，但是没关系，不影响整体大意的阅读，也不影响你理解整个文章的“情节线”和“情感线”，在第一步我们需要精读文章的首段，了解到这篇文章大致是在一个什么背景下展开的，到底是要一个什么东西。下面举例
精读第一个自然段我们不难发现，这是作者的一个关于自己经历的讲述，说的是前几天，他看到一个青年在庭院做他爸爸叮嘱他要做的工作。他在庭院里面漫无目的地游荡了好几个小时，而不是______做这个工作（从这里我们不难知道，这篇文章的主角是一个小男孩，发生背景是他在做庭院工作，但是怎么怎么样，这是第一步，再看选项）
从wander漫无目的地游荡这个词可以看出他是无所事事地，结合一下我们的情景，在很不想做家长交代的工作的时候我们才会wander，所以这题就是选B，“而不是快乐地做着手头上的工作”
ok，再看第二题，既然不快乐了，那当然就是抱怨啦，一个人自怨自艾，那第二题就选D
把这两个空选出来，我们基本上知道了第一段的意思，也基本上知道了文章要讲啥，但是想要知道全貌，还需要往下读，这就到了我们的第二步。
Step2：向后推进，先易后难
读完了第一段之后如果能选出第一段中所有的空，可以了解到一部分完整的信息，那就更好，如果没有填出来，也不要紧，继续看第二段，看看第二段能告诉我们的什么，在第二段中再来完善我们的第一步，也就是去把握整篇文章的“情感线”和“情节线”move move！！
看到第二段的第一句我们就很明白了，小男孩那样做伤害地最深的人就是他自己，他的爸爸尝试教他_____并且怎样去做好一个工作。
这里有个细节就是and前后一定并列等价或者是属性相等词，要么就都是描写好的词汇，比如cute and beautiful和apple and banana等号前后一定等价，and后面是教他怎样去做好工作，那么等号前面也是一个教他一些积极价值观的东西，那么到底是什么呢？
看完选项我当时在A和C中犹豫了以下，因为按照我做题的法则这样判断其实A和C都挺有道理
不过goodness的意思是善良，在一个人做工作的时候是体现不出来善良的，只有在两个人或者一人一动物的时候才能体现出她的善良，A从语意上就不通顺了
所以C，责任，一个人做事，被安排任务后需要有一定的责任感，教他怎样学会承担属于自己的责任，正能量（有了），通顺（有了），and前后等价（有了）很棒，那么就是他了
那么第四题其实也就出来了，和前文的wander照应，他的消极态度呀，所以很好得出答案
所以这里介绍我们的第二步的内容，就是完形填空设题通常分为，句内，句组合鱼片三个层次，做题的时候我建议一顺溜做下来，有不会的就空着，下一题，不要影响自己的节奏。等到大部分的题目都已经选出答案的时候，再借助已经补全的信息，回头再去解决那些难题
第一步和第二步其实是做整篇完形填空的精华，平时多加训练多总结，把握一个做题的手感，其实全对很容易哒
下面就是最后一个步骤了
Step3：复读全文，核对校验
第三步如果时间不够其实是可以忽略掉的，不过做完题后最好还是花1-2分钟把填好的文章通读一遍，看看有没有非常明显的语法错误或者是逻辑冲突或者和语篇的整体走向不符合的，在非常有必要时进行改正。不过最好还是不要改！不要改！不要改！我高考就改了两道题，全改错了，很毒辣！
相信自己的第一直觉，没关系的
》④：在文章中（特别是夹叙夹议文），这一类的文章中我们需要去注意作者的态度，特别是作业表达的观点，需要重点注意，可能会影响我们作答
》⑤：文章中的衔接词，这里的衔接词包括and/as well as/thus等连词也包括howeve/instead of等转折词，都需要注意！往往转折后面都是重点，这是文章中亘古不变的道理
在平时需要勤加练习，阅读理解至少一天需要做一篇，并且时间限定在15分钟以内
五、语法填空
高考的英语语法填空有提示词类填空和非提示词类填空
（1）提示词类填空和非提示词类填空的比例大部分为7:3，偶尔会出现6:4的情况
（2）非提示词类填空一般是填写连词（and/therefore/however）或者介词
（in/at/on/under/above/beneath等等）还有就是三大从句的引导词
（which/why/where/what/how），如果提示词类填空，一般是要变换动词的形式，或者是把形容词副词的互换，动词和形容词的互换，形容词和动词的互换（比如large和enlarge），还有就是谓语动词的时态了，这是一个比较难的考点，再就是非谓语动词了
一、几个语法填空常考的知识点
谓语动词：（动词的时态和语法）、非谓语动词、词性转换及从句连接词（which、why、why、what）
谓语动词：时态（一般过去式时、一般进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时）；语态（一般常考动词的被动语态）；主谓一致
非谓语动词：不定式；动名词做状语的主语（Hearing that you.......）；过去分词作定语（后置定语和前置定语）；或者现在分词
词形转换：形容词和副词的转换；动词和名词；形容词和名词；以及名词单复数，有时候也会考察反义词的转换
连接词：这里的连接词包括句中的连接词也包括句子与句子之间的从句连接词
从句引导词指的是定语从句的关系代词和关系副词，名词性从句的丛书连接词、连接代词和连接副词以及状语从句的连词，这一个知识点在短文改错中也常常涉及到
冠词：定冠词（the）和不定冠词（a/an）也是常设考点
代词：it/its/them/their/themselves
比较级：形容词和副词的比较级
助动词：加do
名词的所有格：这个考点在短文改错中比较常见，涉及到名词的单数和复数的所有格，一个是加's一个是只加'
特殊句式：倒装句、强调句、省略句（包括主语省略）
失分原因分析：
1、不能正确分析句子的结构，把填入词的词性判断错误，或者是动词到底是谓语动词还是非谓语动词判断错误
2、基础语法混乱，可能当时你判断出来是现在完成时，却写成了过去完成时，或者是第三单写错，主谓一致也总是写不对
英语学习考试方法 第一部分. 听力部分 听力技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首 先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 听力技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中 的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人 物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。 这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 听力技巧三：注重首句，抓住主旨 在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要 我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道 作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些 作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自 己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点 后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于 首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 听力技巧四：简单记录，便于辨认 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听 力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及 的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。 笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。 可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 听力技巧五：连贯记忆，准确推理 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集 中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆 主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有 疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的 准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意 力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。 所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加 强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在听力中取得高分。 But 题型 形式：A:…… B:……，but …….
高中英语作文写作技巧方法 导读：本文高中英语作文写作技巧方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 高中英语作文写作技巧方法：构思并列出简单的提纲审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 高中英语作文写作技巧方法：扩展成文根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。 在这一步骤中还需注意三方面问题： 1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不 偏题、不跑题。 2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰， 文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，
而连接词起的正是桥 梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如 倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加 文章的可读性。 2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两 句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或 用分词等。 4)学会使用过渡词。 (1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc (2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc (3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc (4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc (5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc
高考英语写作八大技巧及提高方法整理 英语写作能力的提高方法指导 1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一 目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。 2、在教师的指导下，平时应勤写多练 练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章"充实"起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。 3、英文写作"四步走" 由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：
（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。 （3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。 （4)写完后一定要再细看一遍。 英语作文八大技巧 第一招：审题细心 审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面： 1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。 2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。 3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。 4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。 5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。第二招：衔接流畅 恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
学位英语考试技巧 2018年学位英语考试技巧 第一部分 会话技能会话技能共有15段不完整的简短对话，每段对话后设有四个选择项。考生须在理解每段对话的基础上从所提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为15分，每题1分。 第二部分 阅读理解本部分共有4篇短文，4篇短文的总长度1200个词左右。每篇文章后设5个问题，共20道题。考生须在理解文章的基础上从为每个问题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为40分，每题2分。 第三部分 词汇和语法结构本部分共设40道题，其中20道为词汇题，20道为语法题。每道考题中有一个空白，要求考生在了解句意的基础上根据词汇或语法要求在四个选择项中选择最佳答案。本部分满分为20分，每题0.5分。 第四部分 完形填空完形填空是一篇200个词左右的一般性短文，短文中有10个空白，每个空白为一题。考生须在理解短文意思的基础上从为每个空白提供的四个选择项中选出一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。本部分满分为10分，每题1分。 第五部分
短文写作本部分采用提纲、情景或图表作文等考试形式。考生应按照要求写出一篇100～120个词的英语短文。本部分满分为15分，考试时间为30分钟 以下谈谈各部分题的答题技巧： 一、单选题 考查覆盖面通常较广，涉及动词及动词短语、时态语态、从句、非谓语动词、倒装、主谓一致、交际用语等，这部分试题也很少是 单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知 识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、 因果等关系。 1．利用动词词组中的介词或副词确定正确选项 2．利用动词词组中的动词确定选项 3．释义参照型＋近义词 4．因果参照型＋近义词 5．转折或反义与对比参照型 6．反义对比参照型＋近义词 7．语意环境参照型 8．根据词的同现确定正确选择项 二、完型填空 答完形填空题有一定的技巧。每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在，一般来说，第一段说的是 全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲。所以第一段 的题可以慢一点做。每一段第一句都有一个特点：是一个主题句， 中间有一个名词。完型填空解题四步法原则：第一步：跳读。第二步：选答。第三步：推敲。第四步：复查。
高考英语答题技巧-详细版-
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2018高考英语答题规范模板 一．听力 1.听力前调整心态，稳定情绪，进入状态 发卷前做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松情绪，平静心态。听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要认真听试音，快速进入考试状态。 2.拿到试卷，速读试题，进行预测 充分利用正式听力前的时间阅读听力问题和选项，预测听力内容。 3.听力中，带着问题听，抓关键词句，重全文理解 听力时，要带着问题有目的地听，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心；听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关;听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。 核心技巧： 1.后句比前句重要，回答比提问重要 2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。 3.同义词替换 4.关注对话潜在规则。 二、阅读理解 1. 先看题干，带着问题通读全文。 先看题干，勾画出题干中的关键词。然后带着问题阅读文章。必要时，也可勾画出文中与阅读题干相关的关键词句。注意把握文章主旨大意和结构脉络。 2. 确定相应阅读题型的答题技巧 （1）细节理解题 首先看清题干，是要求选择正确陈述还是错误陈述。然后以题干中的关键词为线索，在文中寻找相应事实细节，并对事实细节进行整理转换或者概括判断，确定答案。 （2）主旨大意题 着重对全文的理解，归纳中心思想，抓住主题句。如是给文章找一个合适的标题，则可以通过归纳文章的关键词来完成。 （3）词义猜测题 着重关注猜词的前后文与前后句，利用解释类语言、对比关系、同类关系、因果关系、上下文逻辑关系或者单词的构词法及派生来猜测词义，不能脱离语境。
小学英语试题解题方法与技巧（听力部分） 一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。 一、听音选单词或者与图片相关的听力题。 1、单词全认识，没有问题。 2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。 3、四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。 4、四个全不认识。认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。 二、听问选答句或者听答句选问句。 1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。什么问题都没有了，分数是你的。 2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。用排除法。 3、似是而非，不敢确定。遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。 如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一 定会有can 或者can’t.问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句 中就会有is 或isn’t. 等等。 4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。 疑问代词：what什么，who谁，Which哪一个，whose谁的，whom谁 疑问副词：when什么时候，where什么地方，why为什么，how怎么样 疑问形容词：what（which，whose）+名词 三、听句子写单词补充短文或者补充句子。 1、一听就明白，单词全会写。这题是给你送分的。 2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。 3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。先把它的汉语意思写在一边。回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。 四、听短文判断、排序或选择。 1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。 2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。 3、让你判断的句子顺序不一定按听到的顺序排列，要注意跳读。 4、听短文的题目一般都是听三遍，第一遍时没有绝对把握的题别先忙着做，但第二遍时要尽量做完，第三遍边听边检查。 笔试部分的比重一般为60%--70%，题目类型比较多。像根据要求写单词就可以包括：同义词、反义词、同音词、名词的复数形式、名词所有格、名词的形容词形式（天气类）、动词的现在分词、过去式、三单形式、动词的名词形式（职业类）、人称代词与形容词性物主代词、形容词的比较级形式等等。单项选择、用所给
高考英语写作技巧：写作之描写篇 这里所说的描写，是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。 描写，是用生动形象的语言，把景物的形体、特征、性质等具体地描绘出来，使人产生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。运用描写，可以展现地域、环境、自然景物的画面，可以绘声绘色、有形有神地展示动物、植物的神态。 人们通常所说的描写，主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用于说明文里的技术性描写，如地区的介绍等。描写，有单独成文的，也有穿插在其他体裁之中的。比如，在记叙文中，景物描写可以创造某种气氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。 一、描写方式 所有描写都包含两个要素：一是对象（object），二是观察者（observer）。前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种： 1.客观性描写 客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”；也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。 2.印象性描写 印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。它是让人们去感觉，而不是让人们去看。所以，感情交流是印象性描写的首要目的。交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。 二、描写类型 描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：
学士学位英语考试翻译题型解题秘笈 在学士学位英语考试复习中，翻译既是重点也是难点，在此提醒考生一定要给予足够重视。外语教育网的小编为考生整理了学士学位英语考试翻译题型解题秘笈，希望考生认真阅读和学习。 翻译部分是03年增加的题型。放在试卷的最后，共有10个小题，考试时间30分钟。翻译试题由两部分组成。第一部分为英译汉，要求考生把阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。翻译部分的目的是测试学生词汇、语法、句型方面综合运用语言的能力。 英译汉应试技巧 英译汉是运用汉语把英语所表达的思想准确而完整地重新表达出来的语言活动。在英译汉的过程中，有两点值得我们特别地注意： 1、汉语所要表达的是英语原文的内容，即句子或文章的意义，而不是句子结构； 2、在翻译过程中，英语原文的内容要准确而完整地重新表达出来，而不是将两种语言结构进行简单的转换。 英译汉的过程包括理解，分析句架表达和校核三个阶段,因此，在英译汉的过程中，往往需要考生从英语到汉语，再从汉语到英语反复的推敲。 (一)理解 理解阶段的目的在于读懂英语原文，弄清原文的意思。为了透彻理解原文，建议考生在复习和应试时采取下列步骤： 1、通读全文。通读全文的目的在于从整体上把握整篇文章的内容，理解划线的部分与文章其他部分之间的语法与逻辑关系。在段落中要搞清划线的句子和其他句子之间的关系，因为孤立地阅读划线部分的英语，往往无法理解该部分的真正含义。一篇好的文章，其前后的意思都互相关联，具有很强的逻辑性，一个单词或句子只有在具体的上下文中才能体现出确切的含义来，因此，上下文能帮助我们正确的理解划线的部分，通读全文是很重要的。但是,在通读全文的过程中应该注意，对非划线的部分不要花费时间过多，对于其中一些不太容易理解的内容也不必太在意，只是搞清大体意义即可。因为通读全文的目的在于帮助自己理解划线的部分,只要能把该部分理解透彻也就足够了。 2、分析划线部分的句子结构。从一般的翻译试题来看，划线的部分一般来说结构句子都比较复杂。复杂的句子如果不搞清楚它的语法结构，很难达到正确完整地理解原文的要求。因此正确地把握句子的结构是进行正确地翻译的关键。 3、理解分析划线部分的含义。考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的词汇意义，还要理解全句的整体意义。理解句子的依据除了句子本身之外，还有该句子所处的具体的语言环境。在此阶段应清楚下列问题： (1)句子中是否含有代词和其他具有指代意义的词，如果有，应根据上下文确定它们指代的内容是什么； (2)句子中的短语和一些常用的词往往具有多种含义和用法，那么，在该句中它们的具体含义是什么； (3)按照你的理解，该部分的意义是否与全篇文章的内容一致，有无相互矛盾。 总之,在动手翻译之前，首先要读懂原文，不要一上来就急于动手翻译，这样做往往会出现一种情况:该题快要翻译完了，猛然又发现自己理解有误，马上就急忙修改，搞的卷面上一塌糊涂，而且很容易忙中出错，把本应拿到的分数丢掉了，这是非常令人可惜的。 (二)表达 表达就是译者把自己从英语原文理解的内容用汉语表达出来,理解是表达的基础，表达是理解的结果，但是理解正确并不意味着一定会有正确的表达，平时做翻译练习时有同学反映，有时对原文理解之后还不知如何用汉语表达，就充分说明了这一点。这里介绍两种基本的翻译方法：直译和意译。 1、直译。所谓直译，就是在译文语言条件许可时，在译文中既保持原文的内容,又保持原文的形式。在汉语和英语两种语言中存在着许多共同之处，在对于许多英语句子的翻译过程中,完全可以采取直译的方法，这样可以获得一举两得之功效，既保持了原文的结构，又正确表达了原文的内容。但是直译不是死译和硬译，象It is asserted that…;It is believed that…这一类的结构，如果直译过来那就不伦不类了。 2、意译。汉语和英语分别属于不同的语系，两者在词汇、句法结构和表达方法上具有很多的差异。当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾不易采用直译的方法处理时，就应采用意译法，意译就是不拘泥于原文的形式，重点在于正确表达原文的内容。例如Do you see any green in my eye象这样的句子，只能采取意译的方法，把它翻译为“你以为我是好欺骗的吗”当然,意译并不等于乱译,胡乱地翻译是不符合“忠实”的翻译标准的。 在具体的翻译过程中，我们应该采取灵活的方法，不论是直译还是意译，只要是符合“忠实、通顺”的翻译原则，都是可取的。在翻译的过程中，我们务必注意以下几点： A、理解透彻之后再动手表达，否则表达的结果会令人莫名其妙； B、切忌在翻译时把汉语和英语对号入座，逐字逐句的对号入座的结果往往是不伦不类； C、切忌擅自增减词意，增减意义与翻译技巧中经常提到的增词法与减词法根本就不是一回事。 (三)校核 校核阶段是理解与表达的进一步深化，是对原文内容进一步核实以及对译文语言进一步推敲的阶段，因此，校核是翻译过程中一个很重要的阶段，并不是可有可无的，通过表达之后的校核，我们可以发现译文的一些问题，确保自己理解的内容很有把握地得到分数。在校核阶段，一般应注意与下列各项有关的问题(1)人名、地名、日期、方位和数字等；(2)汉语译文的词与句有无错漏；(3)修改译文中译错或表达不够准确的句子、词组或词汇；(4)有无错别字；(5)标点符号是否有误。 做汉译英时一般应经过以下步骤
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
全国英语四级考试方法和技巧（实用篇） 一．听力 1．短对话 ①.答案往往在后半人的话语中（带有转折词、原因词、总结性的 ），重点也会引申推出选项答案。 ②.从答案选项中推敲，往往关键词听到与材料一致的， 很可能是陷阱（答案往往是总结、规纳性、替换词、意思一致性） ③.场景考点（每年必考），即听关键词（材料中心词往往对应于相应的 场合）比如，看电影想到影剧院，吃、点菜想到餐馆，时间飞机定票等 想到机场更多得自己不断总结此类关键词。 以后便能条件反射迅速选出答案 总结：听懂抓住重点部分信息，关键中心词必须会把握（语气、转折性 、总结性词等后为主），答案以同义词转换 +意思一致，不改变义反映。切忌无中生有，凭主观来选择。 实在是没听懂或没把握住意思和中心词，看选项来确定（同词不选， 与对话内容无关不选，意思和其他完全不一致排除，带大写性关键词 独一的也不选） 更多在于根据真题总结，以上尽为参考和练习 (充分利用时间提前看题为之重要 ) 2．短文 正题：听到什么与选项对应，意思不变情况下往往是答案 此类型关键就是一个能听及时，准确，把握此特点那听到什么与选项 一致就是答案；另一点误区选项意思与文章无关、无中生有、作者主 观臆断、某一选项与其他选项无关、相差太大往往是误区项；还有一 点题目是按照文章顺序来的，答案也往往顺着题目来的。 总结重点：关键性、重点和中心词必须听到，听之前各选项一定有所 了解，确定中心词并带着它有针对性去听文章。更多在于自己的总结 ，以上仅为参考和供练习。 3 填词 听之前有所了解文章大意， 第一遍听把单一性词填个大概并写点第一句关键意思和单词 ;第二遍完全填满单词并附带着写下第一长句， 确定和大概写出第二、三句长句关键词 ; 第三遍校对单词，并尽量补满长句。 更多在于自己的总结和听写的练习。 二．仔细阅读 1. 做之前花一、二分钟了解大意思（必要） CET4知识点
新高中英语概要写作答题技巧 概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读 a.把握文章体裁。概要写作的前提是要理解原文。首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。 ▲不同体裁文章的要点 b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。 c.整合概括大意。根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。2写作
概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。注意以下几点： a.准确。准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。 b.客观。在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine 代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。 c.简洁。由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。通常的方法是去掉原文中的一些实例、冗长的说明、描述性的修饰语以及省略或简化图表，删除直接引语的对话。如果必须保留某些重要的对话，可将其改为间接引语的形式，即把对话体变为叙述体；或采用主谓缩写( we are→we're；they will→they'll)，句式省略( when he crossed the road= when crossing the road)，合并句子，使用简单句、并列句，with的复合结构，适当使用复合句等方法来进行概要写作。 d.连贯。连接词是内容概要的桥梁，它在句与句或段与段之间起铺垫的作用，能够把内容概要有机地串联起来，确保行文流畅，衔接紧凑。因此，概要写作哪怕只有一个段落，也要根据原文的层次结构，在适当的地方添加连接词，如表示顺序关系的“firstly”¨secondly"“finally”；
学位英语考试答题技巧83418077湖北学位英语群71544378 主题思想题在考试中出现的频率较高，因为这类题可考查考生抓主要信息的能力，而能够抓住文章的主要信息又是阅读能力的一个极为重要的方面。 这类题在设题时常会用到title, subject, main idea , topic, theme等词。常见的提问形式有以下几种： What is the main idea of the passage? Which of the following would be the best title? What’s the best title for the passage? The main idea of the passage is that _____. This passage tells us _____. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? What does the passage mainly discuss? 做这类题时常用略读法，把注意力放在抓主要信息上，不去过分注意细节事实，否则会造成“只见树木,不见森林”的结果。通常的办法是，快速阅读文章时注意找出各段主题句。英文文章各段主题句常放在段首，有时也放在段尾或段落中间，有时不明确写出，通读文章后把各段主题句联系起来，一般就能得出文章主题。 就整篇文章来讲，首段和尾段一般对于解这类题更为重要。我们以97年统考试卷中阅读理解部分的第一篇文章为例： How often one hears children wishing they were grown up, and old people wishing they were young again. Each age has its pleasures and its pains, and the happiest person is the one who enjoys what each age gives him without wasting his time in useless regrets. Childhood is a time when there are few responsibilities to make life difficult. If a child has good parents, he is fed, looked after and loved ,whatever he may do .It is impossible that he will ever again in his life be given so much without having to do anything in return .In addition ,life is always presenting new things to the child——things that have lost their interest for older people because they are too well-know. But a child has his pains: he is not so free to do what he wishes to do; he is continually being told not to do things, or being punished for what he has done wrong. When the young man starts to earn his own living, he can no longer expect others to pay for his food, his clothes, and his room, but has to work if he wants to live comfortably. If he spends most of his time playing about in the way that he used to as a child, he will go hungry. And if he breaks the laws of society as he used to break the laws of his parents, he may go to prison. If however, he works hard, keeps out of trouble and has good health, he can have the great happiness of building up for himself his own position in society. 文章后面第四个问题是： The main idea of the passage is that _____. A. life is not enjoyable since each age has some pains B. young men can have the greatest happiness if they work hard C. childhood is the most enjoyable time in one’s life D. one is the happiest if he can make good use of each age in his life 文章的第一段讲的是人们常听说孩子们盼着长大成人，老年人则希望返老还童。人生的每个阶段总是欢乐伴着苦恼，而最幸福的人则是那些既享受人生每一阶段所带来的欢乐，又没有因虚度年华而终生后悔的人。第二段讲述了一个人儿童时代的欢乐与苦恼，第三段则告诉读者青年人的责任与义务，机遇和挑战。从以上三段文字来看，第一段中第二句即是主题句，所以我们应选D为正确答案。
英语大题解题技巧与方法 英语是许多学生难以攻克的短板，各个答题都有其难点，当然也有相应的解题技巧和方法，以下是物美云知识店铺整理的英语大题解题技巧，希望能帮到大家。 1听力题型 听力部分的比重大概为20%。主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。 英国知名的听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤：“听前(pre-listening)”“听时(while-listening)”和“听后(post-listening)”。 要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做： 1.听前争分夺秒读题干，了解题意。 图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。 2.听时聚精会神，耳手脑并用。
适度紧张，边听边记边思考。如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。第一遍听大意，做好标注;第二遍集中精力，边听边写答案。 3.听后仔细推敲，确保正确率。 听完后检查，看看有没有拼写错误。发现错误及时纠正。注意，不要空题!很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。 2单项填空 这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。 答题时，也需要讲究一定的技巧： 1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。 2.排除法是很好的解题帮手。自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。 3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。
4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。 5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。语感也是很重要的噢! 3完型填空 主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。 从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。解答技巧如下： 1.通读全文，了解大意。 先认真通读文章内容，了解大概意思。 错误做法： (1)遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。 (2)一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4b10246836.html, 高考英语写作技巧总结 作者：董恩希 来源：《校园英语·月末》2018年第13期 【摘要】写作不仅要求学生具备足够的单词量，掌握一定的语法知识，而且还要求学生具备知识运用能力，可以对具体话题或语境做出正确剖析，从中挖掘有价值的题目线索，准确确定作文题目。英语写作更能够体现学生的英语素养，掌握相关写作技巧可以帮助学生快速提升写作能力，提高写作水平。为此，本文将以英语写作为切入点，深入探讨并总结一些英语写作技巧，探索有效提升英语写作水平的策略，为学生学好英语写作提供一些建议与帮助。 【关键词】高考；英语写作；考查特点；技巧总结 【作者简介】董恩希，衡水中学。 引言 英语写作对大多数学生来讲具有一定的难度，部分学生不知道应该如何写作，还没有掌握写作技巧，这对于参加高考英语考试的学生是不利的。在高考英语考试中，写作部分占了很大的分值，如果学生写作能力较差，就会直接影响学生的英语成绩，进而对高考成绩产生影响。那么，作为学生应该如何有效解决此类问题呢？如何提升写作能力呢？最有效的方式是掌握一定的写作技巧，将技巧与自己的实际英语基础相结合，最终形成自己的写作方法。目前，部分即将面临高考的学生还在英语写作方面存在困惑，甚至不知该如何入手写作。因此，学生应在教师有效指导下，重点关注写作技能提升的问题，逐渐找到适合自己的写作方式，逐渐提升自身的写作水平。 一、深入剖析《考纲》，了解写作要求 《考纲》是关于考试的指导纲要，介绍了考试的具体要求。对于写作而言，英语《考纲》规定了写作的基本要求，学生只有清楚地了解《考纲》，才能知道《考纲》对写作的具体要求，才能制定有效的备考策略。英语学习需要努力，但也需要方法与技巧，正確的方法可以提升学习效率，让学生在短时间内实现有效学习。以2017年英语考试大纲为例，通过对其进行解析，将其对学生提出的要求归结为以下几点：一是了解英语用语规则，正确使用语法规范；二是正确解析材料，确定作文选题，清楚阐释观点；三是英语素材丰富，句式类型多样。在了解《考纲》内容及要求后，教师应明确备考方向，指导学生以《考纲》为依据进行写作练习，帮助学生总结写作技巧。 二、基于自身基础，积累单词量
成人学位英语考试解题技巧---完形填空 一、概述 完形填空（Part ⅣCloze）是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。要求考生在全面理解内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的结构和意思恢复完整。填空的选项包括结构词和实义词，有些选项会涉及到一些重要的语法。 二、完形填空解析 完型填空是英语考试的一个组成部分。《考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。完型填空有如下特点： 1.这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了一些词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，部应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。 2.这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。 3.首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。 4.然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。 5.最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。 三、答题技巧 1.拿到题目，首先从语法角度考虑，因为语法考察要占70%以上（其中有与词汇考察相交部分），每一题必然是考某一个语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么90%的可能这道题里做对了；如果你云里雾里，那只有祈祷了。 2.从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。 3.总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。 4.容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，（以免后来时间紧，忘记），再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。 5.掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正确的答案。 2012年学位英语-- 完形填空模拟真题 例一： Most people have no idea of the hard work and worry that gosintosthe collecting o f those fascinating birds and animals that they pay to see in the zoo.One of the ques tions that is always asked of me is __1__ I became an animal collector in the first _ _2__ .The answer is that I have always been interested in animals and zoos.According to my parents, the first word I was able to say with any __3__ was not the convention al“mamma”or“daddy”, __4__ the word“zoo”, which I would __5__ over and over agai n with a shrill __6__ until someone, insgroupsto __7__ me up, would take me to the zo o.When I __8__ a little older, we lived in Greece and I had a great __9__ of pets, ra nging from owls to seahorses, and I spent all my spare time __10__ the countryside in search of fresh specimens to __11__ to my collection of pets.__12__ on I went for a year to the City Zoo, as a student __13__ , to get experience of the large animals, s