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“三年行动计划”助推学前教育发展【摘要】"三年行动计划”是我国针对学前教育领域制定的重要规划，旨在推动学前教育的全面发展。
本文首先介绍了“三年行动计划”的背景和意义，随后详细概述了该计划的内容，并探讨了它对学前教育的重要性以及在促进教育均衡发展中的作用。
文章还分析了“三年行动计划”如何提升学前教育质量，以及对幼儿园建设和师资培训的影响。
结论部分总结了“三年行动计划”助推学前教育发展的意义，并展望了未来发展方向。
通过本文的分析，可以更深入地了解“三年行动计划”的重要性以及对学前教育的积极影响，为推动我国学前教育的发展提供有益参考。
【关键词】学前教育、三年行动计划、发展、重要性、均衡发展、质量提升、幼儿园建设、师资培训、意义、未来展望1. 引言1.1 背景介绍学前教育是指对0-6岁儿童进行的教育活动，是孩子成长发展的关键时期。
近年来，我国对学前教育的重视日益增强，各级政府纷纷出台政策措施，加大对学前教育的支持力度。
我国学前教育普及水平较低，教育资源不均衡的情况依然存在。
为了加快学前教育的发展，提升教育质量，促进教育公平，教育部于近期提出了《学前教育三年行动计划》，旨在通过一系列措施和政策，推动学前教育事业的发展，实现教育资源的均衡分配，提升全国学前教育的整体水平。
本文将就《学前教育三年行动计划》的背景和意义进行探讨，以期更深入地了解这一重要举措对学前教育发展的推动作用。
1.2 目的意义通过“三年行动计划”，可以有效推动学前教育的普及和均衡发展。
当前我国学前教育资源分布不均，城乡差距较大，部分地区甚至存在学前教育资源匮乏的情况。
而“三年行动计划”将通过加大政府投入、建设更多优质学前教育机构等措施，促进学前教育资源的均衡分配，让更多孩子享有优质的学前教育资源。
“三年行动计划”将有助于提升学前教育的整体质量。
通过规范教育教学内容和方式、加强对幼儿园师资的培训和提升、建立和完善学前教育质量评估体系等措施，可以提高学前教育服务的专业水平和教学质量，确保每个孩子都能接受到符合其成长需求的优质教育。
第三学期学前教育行动计划我这学前教育啊，第三学期的行动计划，我可得好好琢磨琢磨。
我就想着啊，那些个小娃娃们，一个个眼睛亮晶晶的，像星星似的。
那小脸蛋儿，红扑扑的，看着就想捏一把。
我往教室里一瞅，墙上花花绿绿的画儿，都是小娃娃们自己画的。
有的画得像模像样，有的那就是瞎涂乱抹，可看着就是让人心里欢喜。
我就跟其他老师商量，我说：“咱这学期啊，得让娃娃们玩得更痛快，学得也更扎实。
”有个老师就说：“那咋整呢？”我就眼睛一瞪，说：“这还不好办？咱多弄些新鲜玩意儿呗。
”比如说啊，把那些个童话故事，不是光讲给娃娃们听，咱们还演出来。
我就想着我扮个大灰狼，一龇牙，那些小娃娃们肯定又害怕又兴奋。
我把这想法一说，老师们都笑了，说我这形象可太合适了。
还有啊，咱这学前教育，得让娃娃们亲近大自然。
我就瞅着幼儿园那小院子，空着也是空着。
我就跟园长说：“咱在那旮旯里种点花花草草，再养几只小兔子咋样？”园长看着我，那表情有点犹豫，说：“这能行吗？”我就拍拍胸脯，说：“咋不行呢？你看那小娃娃们，天天对着书本，对着那几个玩具，多闷得慌。
有了这些个活物，有了花草，那多有意思。
”我这每天啊，就盯着那些小娃娃们的小细节。
有个小娃娃，鞋带老是系不好，每次一跑就开了，我就蹲下来，慢慢教他。
那小娃娃眼睛眨巴眨巴的，可认真了。
还有个小娃娃，不爱吃青菜，我就把青菜摆成个小动物的模样，跟他说：“你看，这小兔子就爱吃这个青菜呢，你不吃，小兔子可伤心了。
”小娃娃就将信将疑地吃了一口，我就乐了，说：“真乖。
”这第三学期啊，我就想让学前教育有点不一样的烟火。
我不想就那么平平淡淡地过，我想让小娃娃们每天都有新惊喜。
我有时候也愁啊，这计划赶不上变化，万一出个啥岔子呢？但我又想，怕啥呢？我就这么一天天看着小娃娃们长大，看着他们笑，看着他们闹，这就是我最开心的事儿了。
不管咋样，我就按照我的想法来，把这学前教育弄得热热闹闹、有滋有味的。
西安市人民政府办公厅关于印发《西安市定向就业学前教育免费师范生培养工作实施意见》的通知文章属性•【制定机关】西安市人民政府办公厅•【公布日期】2015.06.25•【字号】市政办发〔2015〕45号•【施行日期】2015.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文西安市人民政府办公厅关于印发《西安市定向就业学前教育免费师范生培养工作实施意见》的通知市政办发〔2015〕45号各区、县人民政府，市人民政府各工作部门，各直属机构：《西安市定向就业学前教育免费师范生培养工作实施意见》已经2015年4月28日市政府第108次常务会议审议通过，现印发给你们，请认真组织实施。
西安市人民政府办公厅2015年6月25日西安市定向就业学前教育免费师范生培养工作实施意见为贯彻落实西安市第二期学前教育三年行动计划，建立稳定的学前教育教师缺口补给机制，吸引更多优秀人才从事学前教育事业，推动我市学前教育事业发展，特制定本实施办法。
一、组织领导定向就业学前教育免费师范生培养工作由西安文理学院负责组织实施。
市教育局、市编办、市财政局、市人社局、西安文理学院要成立相应的组织机构，负责具体工作，落实各项保障措施。
市教育局牵头并负责制定定向就业学前教育免费师范生招生计划、指导毕业生就业、落实工作岗位、办理接收和派遣手续;市编办负责落实定向就业学前教育免费师范毕业生到幼儿园任教编制;市财政局负责定向就业学前教育免费师范生培养的经费保障;市人社局负责办理定向就业学前教育免费师范毕业生审核聘用和人事接转工作;西安文理学院负责定向就业学前教育免费师范生的具体培养工作。
二、编制市教育局会同市编办，在核定的编制定额内，根据全市幼教工作岗位需求情况，提前安排接收定向就业学前教育免费师范毕业生的编制计划。
各区、县应先用空额编制、自然减员编制或采用先进后出的办法安排定向就业学前教育免费师范毕业生，确保毕业生到幼儿园任教有编有岗。
学前儿童三年行动计划
学前儿童三年行动计划是指针对学前儿童教育领域的发展制定的一项长期计划，旨在提升学前儿童教育的质量和覆盖率，促进学前教育的普及和发展。
该计划通常包括以下内容：
1. 建设学前教育机构：计划建设新的学前教育机构，提供足够的学前教育资源和场所，以满足不断增长的学前儿童需求。
2. 提升教师素质：计划培训和提升学前教师的专业素质，包括教育理论知识、教学技巧、管理能力等，以提高教师的教学水平和服务质量。
3. 制定学前教育课程：计划制定科学、全面、综合的学前教育课程，以适应学前儿童的发展需求和特点，促进他们的全面发展。
4. 加强学前教育管理：计划加强学前教育的管理和监督，建立规范的管理制度和评估体系，提高学前教育的质量和效果。
5. 促进家庭教育：计划加强与家长的沟通和合作，提供家庭教育指导和支持，使家长能够积极参与到学前教育中，共同促进儿童的发展。
6. 提高学前教育的普及率：计划加大对农村和贫困地区学前教育的投入和支持，推动学前教育的普及，保障每个儿童都能接受高质量的学前教育。
通过实施学前儿童三年行动计划，可以有效提升学前教育的质量和覆盖率，促进学前教育的普及和发展，为儿童的全面发展打下坚实
的基础。
关于学前教育三期行动计划完成情况的报告示例文章篇一：《关于学前教育三期行动计划完成情况的报告》嗨，大家好！我想和你们聊聊学前教育三期行动计划完成的情况呢。
这可和我们小朋友们有很大的关系哦。
我有个小弟弟，他今年才上幼儿园。
我记得以前听爸爸妈妈说，在学前教育三期行动计划之前，幼儿园可没有现在这么好。
那时候，有些幼儿园的教室小小的，玩具也没多少。
我弟弟现在的幼儿园可不一样啦。
一走进幼儿园，就像走进了一个超级有趣的小世界。
我弟弟的幼儿园有大大的操场，操场上有各种各样的游乐设施，就像一个小小的儿童乐园。
滑梯就像一条彩色的长龙，跷跷板就像一个会跳舞的小木板，秋千荡起来的时候，感觉就像小鸟在飞一样。
这都是学前教育三期行动计划带来的变化呢。
以前的幼儿园哪有这么多好玩的东西呀。
在幼儿园里，老师们也特别好。
我弟弟说他的老师就像妈妈一样。
老师们会教他们唱歌、跳舞、画画，还会给他们讲好多好多有趣的故事。
这些老师都经过了很好的培训，就像超级英雄去接受了特殊的训练一样。
他们知道怎么照顾小朋友，怎么让小朋友们学到东西又玩得开心。
我就想啊，要是以前的老师也能像现在这样经过好的培训，那以前的小朋友们也能有更好的学习体验了。
再说说幼儿园的课程吧。
现在的课程可丰富啦。
有认识大自然的课，小朋友们可以去观察小花小草，就像小小的探险家在探索一个神秘的世界。
还有做手工的课呢，小朋友们用五颜六色的彩纸和黏土，能做出各种各样的东西。
我弟弟上次就做了一个小恐龙，那小恐龙栩栩如生的，就像要从他手里跑出来一样。
这和以前可不一样，以前的课程可能就比较单一，没有这么多有趣的内容。
我还发现幼儿园里的小朋友也变多了呢。
这是因为现在有更多的幼儿园了，就像雨后春笋一样冒出来好多。
而且这些幼儿园分布在城市的各个角落，不管是住在高楼大厦里的小朋友，还是住在小胡同里的小朋友，都能很方便地找到幼儿园。
这就像在每个小朋友的家门口都种了一棵能结出知识果实的大树一样，大家都能享受到学前教育的好处。
2023年学前教育发展提升行动工作计划一、背景介绍学前教育是国家教育体系的基石，也是培养优秀人才的关键时期。
然而，由于各种原因，学前教育在我国仍存在一些问题和不足，需要进一步提升。
为此，制定2023年学前教育发展提升行动工作计划，旨在推动学前教育的全面发展和提高质量。
二、目标设定1. 提升学前教育的普及率，保障学前教育的入园率达到95%以上。
2. 提高学前教育的质量，全面提升学前教师的专业素养和能力。
3. 加强学前教育的管理体系建设，优化资源配置和规范管理机制。
三、行动计划1. 普及推广学前教育（1）加大宣传力度，提高家长对学前教育重要性的认识和了解。
（2）鼓励与支持社会力量开办优质学前教育机构，增加学前教育资源。
（3）加大对贫困地区学前教育的扶持力度，确保每个学前儿童都能享受到优质教育。
2. 提高学前教育的质量（1）设立专门资金用于提升学前教育师资队伍建设，增加学前教师的待遇和培训机会。
（2）完善学前教师培养培训体系，建立健全学前教师培训的机制和规范。
（3）加强学前教师的队伍建设，注重提高学前教师的专业能力和教学水平。
（4）推行学前教育评估体系，定期对学前教育机构进行评估，提高教育质量和服务水平。
3. 加强学前教育的管理体系建设（1）建立健全学前教育管理机制，明确学前教育的管理职责和权责边界。
（2）优化学前教育资源的配置，加强对学前教育机构的日常管理和监督。
（3）推动学前教育管理信息化建设，建立学前教育数据管理和共享平台。
（4）建立学前教育工作评价机制，定期对学前教育发展进行评估，及时调整和优化工作策略。
四、组织实施1. 加强组织协调，成立学前教育发展提升行动工作小组，明确各方责任和任务，确保计划的顺利实施。
2. 加强与各级政府、社会力量、学前教育机构以及相关部门的合作，形成合力，推动学前教育的发展。
3. 加大财政投入，增加学前教育的资金保障，优化资源配置，确保计划的顺利落地。
五、预期效果通过实施2023年学前教育发展提升行动工作计划，预期将取得以下效果：1. 提高学前教育覆盖率，保障学前儿童的受教育权利。
陕西省人民政府办公厅关于印发第二期学前教育三年行动计划
(2014—2016年)的通知
佚名
【期刊名称】《延安市人民政府政报》
【年(卷),期】2014(000)011
【摘要】<正>陕政办发[2014]123号各市、县、区人民政府,省人民政府各
工作部门、各直属机构:《陕西省第二期学前教育三年行动计划(2014-2016年)》
已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
陕西省第二期学前教育三年行动
计划(2014-2016年)2011年实施《陕西省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》以来,在省委、省政府的高度重视下,经过全省上下共同努力,我省学前教育发展取得显著成效。
三年来,全省新增幼儿园2428所(新增公办幼儿园1047所),幼儿园总数达6356
【总页数】5页(P12-15,9)
【正文语种】中文
【中图分类】D
【相关文献】
1.陕西省人民政府办公厅关于印发第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知陕政办发[2014]123号 [J], ;
2.内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发自治区第二期学前教育三年行动计划（2014-2016）的通知 [J], ;
3.郴州市人民政府办公室关于印发《郴州市第二期学前教育三年行动计划(2015-
2017年)》的通知 [J], ;
4.西安市人民政府办公厅关于印发第二期学前教育三年行动计划(2014—2016年)的通知 [J], ;
5.北京市人民政府办公厅关于印发《北京市第二期学前教育三年行动计划(2015—2017年)》的通知 [J], ;
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关于学前教育三期行动计划完成情况的报告一、前言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是儿童成长的起点，对于培养儿童综合素质、促进社会和谐具有重要意义。
我国政府高度重视学前教育发展，制定并实施了学前教育三年行动计划，旨在推动学前教育科学发展，提高学前教育质量，保障幼儿接受基本的、有质量的学前教育。
本报告旨在全面总结学前教育三年行动计划的完成情况，梳理存在的问题和不足，为未来学前教育发展提供借鉴和参考。
二、学前教育三年行动计划主要目标学前教育三年行动计划的主要目标是：学前教育普及程度进一步提高，幼儿园入园率达到95%以上；幼儿园保教质量明显提高，幼儿园教师队伍素质全面提升；幼儿园收费政策得到完善，家庭经济困难幼儿入园得到保障；幼儿园硬件设施得到改善，幼儿园安全得到有效保障。
三、行动计划完成情况1. 学前教育普及程度进一步提高。
通过多种形式扩大学前教育资源，学前教育三年行动计划实施以来，全国幼儿园入园率达到了95%以上，普惠性幼儿园覆盖率逐年提高，有效缓解了“入园难”的问题。
2. 幼儿园保教质量明显提高。
各地深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿园师资培训，提高幼儿园保教质量，幼儿园教育内容更加丰富，教育方法更加科学，幼儿综合素质得到全面发展。
3. 幼儿园收费政策得到完善。
各地根据实际情况，制定和完善幼儿园收费政策，对家庭经济困难幼儿入园给予补贴，对普惠性幼儿园给予财政支持，有效降低了家庭负担。
4. 幼儿园硬件设施得到改善。
各地加大投入，改善幼儿园硬件设施，幼儿园园舍安全、卫生、舒适度得到提升，为幼儿提供了更好的学习和生活环境。
5. 幼儿园安全得到有效保障。
各地加强对幼儿园的安全监管，制定和完善幼儿园安全管理制度，加强幼儿园安全隐患排查，有效保障了幼儿的生命安全。
四、存在问题与不足1. 学前教育资源分布不均。
部分地区学前教育资源依然较为紧张，尤其是城市和经济发达地区，“入园难”问题仍然存在。
学前教育三年行动工作计划为认真____学前教育有关文件精神，巩固学前教育一期行动计划成果，加快学前教育发展，结合我县实际，特制定第二期学前教育三年行动计划(____-____年)。
一、发展现状我县于____年实施了第一期学前教育三年行动计划(____-____年)，在县委、县政府的重视下，三年行动计划所确定的目标任务如期实现。
截至____年底，全县共有幼儿园104所。
其中，公办幼儿园25所，比____年增加24所。
在园幼儿____人，比____年增加____人。
学前____年毛入园率____%，比____年增加____个百分点。
全县幼儿园现有教职工____人，比____年增加____人，其中专任教师____人，比____年增加____人。
____年间，新建公办园3所，改扩建公办园10所，增设附属公办园11所。
全县共有市一类幼儿园1所、市民办优秀园7所。
通过实施第一期学前教育三年行动计划，虽然取得了一些成绩，但学前教育仍是我县基础教育中的薄弱环节，还存在着一些问题和不足：1.学前教育资源相对不足。
部分偏远农村学前教育资源短缺，难以满足幼儿入园的刚性需求，“入园难”的问题未能彻底解决。
2.学前教育发展不均衡。
民办幼儿园、公办附属园科学保教意识差。
民办幼儿看护点普遍设施简陋、安全隐患大。
3.“一镇一园”覆盖率偏低。
全县____个镇只有____个镇设有独立公办幼儿园，“一镇一园”覆盖率为____%。
4.师资数量不足、队伍不稳稳。
全县学前教育教职工配齐率为____%，专任教师配齐率为____%。
公办园的教职工中，临时聘用的人员较多，队伍不稳定。
____公办园经费投入机制不完善。
当前我县还没有建立公办园的生均公用经费标准和拨款标准，临聘教职工工资和幼儿园日常运行主要依靠收费，资金缺口较大。
二、指导思想深入____“办好学前教育”的要求，坚持政府主导、公民办并举，努力构建“覆盖城乡、布局合理、公益普惠”的学前教育公共服务体系，重点解决学前教育发展中的难点问题和突出问题，加大学前教育改革创新力度，拓展优质学前教育资源，推进我县学前教育加快发展，促进幼儿全面成长，办好人民满意的学前教育。
2024年学前教育三年行动工作计划一、背景分析:随着我国经济的持续发展和社会的进步，人民对于学前教育的重视程度逐渐提升。
学前教育在儿童成长过程中扮演着重要的角色，不仅关系到孩子们的身心健康发展，而且对于促进社会文明进步、构建和谐社会有着重要的意义。
因此，加强学前教育的改革与发展，已成为当前教育领域的一项紧迫任务。
二、总体目标:在2024年前，全面提升我国学前教育质量，确保每个孩子都能够获得基本的学前教育。
三、重点任务:1. 完善学前教育法律法规体系:a. 推动学前教育法律法规的修订和完善，将学前教育纳入法律保障体系。
b. 加强学前教育监管，建立健全学前教育机构监管制度，提升学前教育行业的管理水平。
2. 扩大学前教育覆盖面:a. 加大对学前教育资源的投入，推动学前教育资源的均衡发展。
b. 完善学前教育公共服务体系，加强学前教育资源的整合和利用。
3. 提高学前教育师资队伍素质:a. 加强学前教师培训，提高学前教师的专业能力和教学水平。
b. 完善学前教育师资评价制度，建立激励机制，吸引优秀人才从事学前教育工作。
4. 推进学前教育课程改革:a. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标。
b. 推广寓教于乐的学前教育方法，注重培养幼儿的兴趣和创造力。
5. 建设智慧学前教育平台:a. 加强学前教育信息化建设，推动智慧学前教育的发展。
b. 提供学前教育资源的数字化、个性化和共享化，促进学前教育的创新和发展。
四、具体措施:1. 对学前教育法律法规进行全面的检视和修订，并加强对学前教育机构的监管力度。
2. 增加学前教育经费的投入，改善学前教育资源不均衡的问题。
3. 加大对学前教育师资培训的力度，提高学前教师的职业素养和教学水平。
4. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标，并推广优秀的学前教育方法。
5. 投资建设智慧学前教育平台，改善学前教育的信息化建设水平。
五、保障措施:1. 加强学前教育督导与评估，确保各项任务的落实和完成。
学前教育三年行动计划一、引言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是儿童成长的起点，对培养儿童的全面发展具有深远的影响。
为了进一步推进学前教育事业发展，提高学前教育质量，特制定本三年行动计划。
本计划旨在明确学前教育的发展目标、任务和措施，确保学前教育健康、可持续发展。
二、总体目标1. 提高学前教育普及率。
到2023年，全市学前教育三年毛入园率达到95%以上，普惠性学前教育覆盖率达到85%以上。
2. 优化学前教育资源配置。
加强幼儿园建设，提高幼儿园硬件设施水平，确保幼儿园布局合理、数量充足。
3. 提升学前教育质量。
加强师资队伍建设，提高教师待遇和素质，推动幼儿园内涵发展，确保学前教育质量稳步提升。
4. 强化家庭教育指导。
加强家庭教育工作，提高家长教育素养，促进家庭与幼儿园协同育人。
三、具体措施（一）扩大普惠性学前教育资源1. 加大公办幼儿园建设力度。
合理规划幼儿园布局，确保每个社区至少有一所公办幼儿园。
到2023年，新增公办幼儿园50所，新增学位1.5万个。
2. 支持民办幼儿园发展。
对民办幼儿园给予政策扶持，鼓励其提供优质普惠性服务。
到2023年，民办幼儿园在园幼儿占比达到30%。
3. 实施幼儿园标准化建设。
对现有幼儿园进行升级改造，确保硬件设施达标。
到2023年，全市幼儿园标准化率达到100%。
（二）提升学前教育师资队伍素质1. 加强师资培训。
加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
到2023年，完成幼儿园教师全员培训。
2. 提高教师待遇。
建立幼儿园教师待遇保障机制，确保教师工资待遇不低于当地平均水平。
到2023年，实现幼儿园教师工资待遇同城同酬。
3. 优化师资队伍结构。
加大人才引进力度，吸引优秀人才投身学前教育。
到2023年，幼儿园专任教师中本科及以上学历占比达到60%。
（三）提高学前教育质量1. 深化课程改革。
以儿童发展为本，构建具有本土特色的学前教育课程体系。
到2023年，全市幼儿园实现课程改革全覆盖。
2024年学前教育二期三年行动计划范本为认真____和____，进一步落实____、省人民政府、市人民政府关于实施第二期学前教育三年行动计划的要求，推动我市学前教育又好又快发展，结合我市实际，制定本行动计划。
一、发展现状市学前教育一期三年行动计划（____-____）实施以来，我市学前教育资源快速扩大，办园条件显著改善，管理明显加强，保教质量显著提升，彰显了普惠性特色,取得可喜成就。
截止____年底，全市共有幼儿园57所，其中公办幼儿园15所，比____年增加6所。
省级示范幼儿园1所；市级示范幼儿园1所；全市在园幼儿____人，学前三年毛入园率____%。
但从总体上看，学前教育仍是我市教育事业的一个薄弱环节。
公办学前教育资源总量仍显不足，部分幼儿园“大班额”现象亟待改善；幼儿园运转保障水平普遍偏低，学前教育健康持续发展的长效机制相对滞后；幼儿园师资队伍建设问题突出，总体数量和整体素质不能满足实际需求；幼儿园“小学化”现象不同程度地存在，保教质量和办园行为规范化程度有待进一步提高。
二、发展目标（一）总体目标。
按照“政府主导、社会参与、公民办并举”发展学前教育的总体要求，逐步建立以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制，基本建成以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育公共服务体系，幼儿园办园水平和保教质量显著提高。
到____年，全市学前三年毛入园率达到____%以上。
（二）具体目标。
1、扩总量。
着力扩大农村公办学前教育资源，解决好城镇及城乡结合部学前教育资源总量不足的问题。
____-____年，新建公办幼儿园8所，基本实现幼儿就近入园、方便入园。
全市学前三年毛入园率分别达到____%、____%和____%以上。
2、调结构。
着力扩大公办园和普惠性民办园的覆盖率。
到____年，全市公办园和普惠性民办园覆盖率达到____%以上，其中乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务。
3、建机制。
建立政府投入、社会投入、家庭合理分担的经费保障机制，做到保安全、保工资、保运转、保发展。
幼儿园教师个人三年发展规划01随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”.他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我2002年踏上工作岗位。
在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步.在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。
为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。
正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责,教书育人。
遵守幼儿园规章制度,不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。
我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。
幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新.3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。
这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。
所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能.因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要"为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。
市学前教育三年行动计划总结学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。
为了推动我市学前教育事业的健康发展，满足广大人民群众对优质学前教育的需求，我市于计划开始时间启动了学前教育三年行动计划。
如今，三年的时间已经过去，在市委、市政府的高度重视和坚强领导下，在各级教育行政部门和广大学前教育工作者的共同努力下，我市学前教育事业取得了显著的成绩。
现将我市学前教育三年行动计划的实施情况总结如下：一、主要目标完成情况（一）学前教育资源不断扩大三年来，我市通过新建、改扩建幼儿园等方式，新增了具体数量所幼儿园，有效缓解了“入园难”的问题。
其中，公办幼儿园数量增加了具体数量所，民办幼儿园数量也有所增加，为家长提供了更多的选择。
（二）学前教育普及水平显著提高截至目前，我市学前三年毛入园率达到了具体百分比，超过了预定的目标。
全市在园幼儿总数达到了具体数量人，学前教育普及水平得到了显著提高。
（三）师资队伍建设不断加强通过公开招聘、转岗培训等方式，新增了具体数量名幼儿教师。
同时，加强了教师培训工作，提高了教师的专业素质和教育教学能力。
幼儿教师学历合格率达到了具体百分比，专科及以上学历的教师比例达到了具体百分比。
（四）学前教育质量逐步提升加强了对幼儿园的规范管理和监督指导，建立了科学的学前教育质量监测体系。
积极推进幼儿园课程改革，鼓励幼儿园开展特色教育活动，提高了幼儿园的教育质量和办园水平。
二、主要工作措施（一）加强组织领导，完善工作机制成立了由市政府分管领导任组长，教育、财政、人社、规划等部门负责人为成员的学前教育工作领导小组，明确了各部门的工作职责，形成了政府主导、部门协作、社会参与的工作机制。
制定并出台了《市学前教育三年行动计划》等一系列政策文件，为学前教育事业的发展提供了政策保障。
（二）加大投入力度，保障学前教育经费将学前教育经费纳入财政预算，逐年加大对学前教育的投入。
三年来，全市共投入学前教育经费具体金额元，用于新建、改扩建幼儿园、购置设施设备、培训教师等方面。
2024学前教育发展提升行动计划一、指导思想更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面（一）继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（四）做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
（五）加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。
有心就能成功。
勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
（四）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
西安市人民政府办公厅关于印发西安市学前教育三年行动计划(2011—2013年)的通知文章属性•【制定机关】西安市人民政府•【公布日期】2011.05.16•【字号】市政办发[2011]74号•【施行日期】2011.05.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文西安市人民政府办公厅关于印发西安市学前教育三年行动计划（2011-2013年）的通知（市政办发〔2011〕74号）各区、县人民政府，市人民政府各工作部门，各直属机构：市教育局制定的《西安市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，已经市政府同意，现印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
西安市人民政府办公厅二○一一年五月十六日西安市学前教育三年行动计划（2011-2013年）为加快普及学前三年教育，按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》（陕政发〔2010〕51号）、《陕西省学前教育三年行动计划》（陕政办发〔2011〕13号）和《西安市人民政府关于大力发展学前教育的意见》（市政发〔2011〕22号）要求，结合我市实际，特制定本行动计划。
一、发展现状近年来，在市委、市政府的高度重视下，我市以普及学前三年教育为目标，不断加强统筹规划，加大经费投入，完善管理机制，通过园舍标准化建设、办园规范化管理、队伍专业化建设、教学特色化指导等措施，稳步推进我市学前教育事业健康持续发展。
截至2010年，全市登记注册幼儿园1004所。
按照举办类别分，教育部门办园97所，占9.66%；集体办幼儿园6所，占0.60%；其他部门办园101所，占10.06%；民办幼儿园800所，占79.68%。
按照所在地域分，城市385所，县镇47所，农村572所。
全市在园儿童183621人，按照办别分，教育部门办园在园儿童21139人，占11.51%；集体办园在园儿童1360人，占0.74%，其他部门办园在园儿童40317人，占21.96%；民办幼儿园在园儿童120805人，占65.79%。
为提高幼儿的交往能力和扩大幼儿的社交范围，教师还可带幼儿到其他班去和别的小朋友交朋友，如共同制作小礼物，共同做游戏等，这样可以锻炼幼儿处理好人际关系的能力。
西安市学前教育三年行动计划（2011-2013年）为加快普及学前三年教育，按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》（陕政发〔2010〕51号）、《陕西省学前教育三年行动计划》（陕政办发〔2011〕13号）和《西安市人民政府关于大力发展学前教育的意见》（市政发〔2011〕22号）要求，结合我市实际，特制定本行动计划。
一、发展现状近年来，在市委、市政府的高度重视下，我市以普及学前三年教育为目标，不断加强统筹规划，加大经费投入，完善管理机制，通过园舍标准化建设、办园规范化管理、队伍专业化建设、教学特色化指导等措施，稳步推进我市学前教育事业健康持续发展。
截至2010年，全市登记注册幼儿园1004所。
按照举办类别分，教育部门办园97所，占9.66%；集体办幼儿园6所，占0.60%；其他部门办园101所，占10.06%；民办幼儿园800所，占79.68%。
按照所在地域分，城市385所，县镇47所，农村572所。
全市在园儿童183621人，按照办别分，教育部门办园在园儿童21139人，占11.51%；集体办园在园儿童1360人，占0.74%，其他部门办园在园儿童40317人，占21.96%；民办幼儿园在园儿童120805人，占65.79%。
按照所在地域分，城市在园儿童105198人，占57.29%；县镇在园儿童9866人，占5.37%；农村地区在园儿童68557人，占37.34%。
学前教育三年毛入园率为81.97%。
全市共有幼儿园教职工18710人，其中，园长1290人，专任教师10638人，保健员1088人，其他人员5694人。
全市幼儿教育专业毕业教职工10225人，占全市幼儿园教职工总数的54.65%，其中，园长学历合格率达到99.61%，专任教师学历合格率达到98.38%。
同时，我市学前教育仍存在着亟待解决的突出问题：学前教育资源总量不足，公办幼儿园数量过少；民办幼儿园办园行为有待规范，无证幼儿园取缔难；城乡学前教育发展不平衡，农村学前教育薄弱；教师队伍数量和整体素质急需补充和提高；学前教育管理体制机制不健全等，“入园难”、“入园贵”问题较为突出。
二、指导思想将大力发展学前教育作为我市“十二五”期间社会事业发展的重大举措之一，作为继普及义务教育之后我市教育事业的又一重大工程，解放思想，提高认识，先走一步，率先行动。
重点发展农村学前教育。
坚持学前教育的公益性和普惠性，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，完善有利于学前教育科学发展的机制体制。
大力发展公办幼儿园，政府投入新建、改建、扩建一批安全适用的标准化幼儿园；鼓励优质公办园举办分园或合作办园；引导民办幼儿园提供普惠性服务，鼓励扶持社会力量举办幼儿园；支持街道、农村集体和有条件的企事业单位举办幼儿园；优化整合现有学前教育资源，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。
重视0-3岁婴幼儿早期教育。
三、目标任务（一）总体目标1．提高普及水平。
2011年-2013年，完成286所新建、改扩建幼儿园任务，包括128所公办幼儿园、16所区县自筹资金公办幼儿园、6所企事业复建幼儿园和136所民办幼儿园建设。
从2011年秋季开始，逐步实施学前一年免费教育。
至2013年学前三年毛入园率达到90.68%。
2．加快队伍建设。
根据学前教育发展需要，依托高等院校扩大幼儿教师培养规模。
健全幼儿教师资格准入制度，严格执行教师专业标准，按照相关编制标准，通过事业单位公开招聘，为公办幼儿园配足配齐教师。
民办幼儿园参照公办幼儿园配备教师。
建立培训机制，开展全员培训，提高教师专业化水平，三年培训幼儿教师7500名、园长300名。
3．完善管理机制。
制定幼儿园办园标准、审批管理办法、考评奖励办法、教师培训和管理办法等配套文件；扩大优质教育资源，探索集团化办园和管理模式；严格准入制度，加强教育及收费监管，防止和纠正小学化倾向，提升学前教育质量。
（二）年度任务1．2011年工作任务（1）加快城乡幼儿园建设。
新建、改扩建符合国家标准的幼儿园100所，新建、改扩建幼儿园的布点应符合我市各区县土地利用总体规划。
其中：公办幼儿园51所，包括市级幼儿园1所、区县级幼儿园12所、乡镇（街办）中心幼儿园38所；区县自筹资金公办幼儿园3所；企事业复建幼儿园1所；民办幼儿园45所，包括新建小区配套幼儿园5所、城区独立规划幼儿园16所、农村区县幼儿园24所。
全市城镇小区、行政村幼儿园覆盖率达到40%；学前三年毛入园率达到83.22%。
（2）启动实施学前一年免费教育。
从2011年9月起，按照省、市、区县财政分担原则和比例，对全市登记注册幼儿园学前一年儿童实施减免保教费。
（3）加强教师队伍建设。
各区县根据学前教育发展需要，采取中小学富裕教师培训转岗、面向社会公开招考等形式，为公办幼儿园足额配备教师。
民办幼儿园参照公办幼儿园教职工编制标准，招聘符合任职条件的教职工。
2011年西安文理学院招收学前教育专业学生600名。
加大园长和教师培训力度，市、区县两级培训幼儿园教师2500名教师、园长100名。
（4）提升农村学前教育质量。
建立学前教育城乡帮扶、交流共建机制，充分发挥省级示范幼儿园和市一级幼儿园的骨干示范作用，带动农村学前教育整体水平和质量提升。
积极探索学前教育办园体制改革试点项目，筹建市级学前教育集团，扩大优质教育资源。
（5）积极发展早期教育和学前特殊教育。
扩大0-3岁早期教育试点范围，鼓励支持全市有条件的省级示范幼儿园和市一级幼儿园开展0-3岁早期教育工作。
开展学前特殊儿童随班就读工作，全市13个区县各选择1所幼儿园，建立特殊儿童随班就读康复资源中心。
依托西安市第二聋哑学校学前特殊教育资源，开展对特殊儿童教育师资培训及儿童家长指导。
（6）规范管理。
严格幼儿园审批标准和程序，加强对社会各类早期教育机构的审批和管理。
加强教育教学管理，全面实施素质教育，防止和纠正“小学化”倾向。
加强幼儿园收费监管，坚决查处不合理收费。
强化安全及卫生保健工作，配备专职安保人员及卫生保健人员，建立全覆盖的幼儿园安全防护和卫生保健体系。
按照全面排查、分类治理的原则，清理整顿无证办园。
优化整合现有学前教育资源，提升幼儿园整体办园水平，全市符合国家标准幼儿园达到全市幼儿园总数的70%以上。
建立幼儿园信息管理系统，开展信息化管理试点工作。
2．2012年工作任务（1）加快城乡幼儿园建设。
新建、改扩建符合国家标准的幼儿园93所，新建、改扩建幼儿园的布点应符合我市各区县土地利用总体规划。
其中：公办幼儿园39所，包括市级幼儿园1所、区县级幼儿园1所、乡镇（街办）中心幼儿园37所；区县自筹资金公办幼儿园7所；企事业复建幼儿园3所；民办幼儿园44所，包括新建小区配套幼儿园10所、城中村改造幼儿园8所、城区独立规划幼儿园9所、村级幼儿园17所。
全市城镇小区、行政村幼儿园覆盖率达到70%；学前三年毛入园率达到86.87%。
（2）继续实施学前一年免费教育。
对各区县实施学前一年免费教育工作进行督查，进一步完善工作机制，稳定保障水平。
（3）加强教师队伍建设。
西安文理学院招收学前教育专业学生600名。
各区县根据区域内学前教育发展需要，采取中小学富裕教师培训转岗和面向社会公开招考形式足额配备幼儿园教职工。
继续加大园长和教师培训力度，市、区县两级培训幼儿园教师2500名、园长100名。
（4）提升农村学前教育质量。
推进学前教育城乡帮扶，交流共建工作，展示全市城郊六区与四县三区、100所一级幼儿园和58所省级示范幼儿园与农村地区二级以下的幼儿园共建成果。
推动学前教育办园体制改革，加强市级学前教育集团管理，扩大优质教育资源，提升教育整体质量。
（5）积极发展早期教育和学前特殊教育。
扩大0-3岁早期教育试点范围，在全市所有的省级示范幼儿园和市一级幼儿园广泛开展0-3岁早期教育工作。
认真抓好特殊儿童随班就读工作，全市建立20个特殊儿童随班就读康复资源中心，加强对康复资源中心师资培训和特殊儿童及家长的教育指导。
（6）规范学前教育管理。
按照审批标准和程序，加强对幼儿园和早教机构的审批。
建立幼儿园保教质量评估监管体系，坚持“以游戏为主，保教并重”原则，全面实施素质教育，防止和纠正“小学化”倾向。
加强收费监管，坚决查处乱收费行为，加强安全检查，建立全覆盖的幼儿园安全防护和卫生保健体系。
优化整合现有资源，分类治理无证幼儿园，全市符合国家标准幼儿园达到全市幼儿园总数的80%以上。
完善幼儿园信息管理系统，扩大试点范围，覆盖全市30%的幼儿园。
3．2013年工作任务（1）继续加快城乡幼儿园建设。
新建、改扩建符合国家标准的幼儿园93所，新建、改扩建幼儿园的布点应符合我市各区县土地利用总体规划。
其中：区县自筹资金公办幼儿园6所；乡镇（街办）中心幼儿园38所；企事业复建幼儿园2所；民办幼儿园47所，包括新建小区配套幼儿园6所、城中村改造幼儿园14所、城区独立规划幼儿园9所、村级幼儿园18所。
全市城镇小区、行政村全部覆盖幼儿园；学前三年毛入园率达到90.68%。
（2）继续实施学前一年免费教育。
（3）加强教师队伍建设。
西安文理学院招收学前教育专业学生600名。
各区县根据区域内学前教育发展需要，采取中小学富裕教师转岗培训和面向社会公开招考等形式足额配备幼儿园教职工。
（4）提升农村学前教育质量。
在总结经验的基础上，扩大全市城郊六区与四县三区、一级幼儿园和省级示范幼儿园与农村地区二级以下幼儿园的共建范围；总结学前教育办园体制改革试点及市级学前教育集团化办园经验，扩大试点范围，提升学前教育整体质量。
（5）积极发展早期教育和学前特殊教育。
形成科学的早期教育指导方案，推广早期教育试点经验，提升早期教育质量。
继续抓好特殊儿童随班就读工作，总结、交流和推广经验。
（6）规范管理。
继续完善幼儿园保教质量评估监管体系，坚持“以游戏为主，保教并重”的原则，使“小学化”倾向得到有效遏制。
加强幼儿园安全防护和卫生保健工作的监管，努力消除不安全隐患。
继续通过分类治理、改造提升和督促整改的方式，全面排查、清理整顿无证幼儿园。
全市幼儿园基本达到国家标准要求，基本消除无证办园。
幼儿园信息管理试点范围覆盖全市50%的幼儿园。
四、工作要求（一）明确政府责任和任务市政府统筹全市学前教育发展，成立推进学前教育工作领导小组，研究制定学前教育发展政策，加大市级财政投入，加强师资队伍建设，扶持民办幼儿园提供普惠性服务。
区县政府是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任主体，负责制定辖区内学前教育事业发展规划和学前教育三年行动计划，按年度实施推进，加大财政投入，落实配套资金，建设公办幼儿园，加强学前教育机构管理。
