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第1篇一、结构化面试题目1. 题目：请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面？答案：小学教师的职业素养是多方面的，主要包括以下几个方面：- 教育理念正确：教师应持有科学的教育理念，理解并贯彻国家教育方针，关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实：教师应具备扎实的学科专业知识，能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚：教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。
- 心理素质良好：教师应具备较强的心理素质，能够应对各种教学情境，保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力：教师应具备良好的沟通协作能力，能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目：如何组织与培养班集体？答案：组织与培养班集体是班主任的重要工作，以下是一些具体措施：- 提出共同的奋斗目标：通过共同的目标，激发学生的斗志，凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部：选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部，协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动：通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度：明确班级纪律，规范学生行为，营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异：尊重学生的个性，关注每个学生的成长，促进全体学生的全面发展。
3. 题目：请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案：“立德树人”是我国教育工作的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下：- 立德：即道德品质的培养，这是教育的首要任务，旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人：即全面发展，注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？答案：- 了解情况：首先，与被欺负的学生沟通，了解具体情况，了解欺负者的动机和目的。
2023老师资格证构造化面试试题及答案一、教育理论类【考题回忆】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的安康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、开展等过程。
进展班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体开展目的。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造安康的班级气氛和良好的`班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进展班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时完毕课程。
3.进展自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.进步教学才能。
更加深化钻研教材，把握教材中的重难点。
进步自己的语言表达才能和课堂驾驭才能，防止出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题】在你上课的时候，一只小鸟飞进老师，作为老师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为老师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进展。
2.维持秩序，保护学生平安。
我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，防止学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。
我会暂停讲课，翻开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进展驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。
教师资格面试中的结构化试题及答案教师资格面试中的结构化试题及答案「篇一」幼儿园教师招聘的面试结构化流程包括：面试报道、资格审查、面试抽签、面试候场、进入考场、面试答题、记分打分、公布成绩、考生退场以及面试结束等几个环节。
幼儿园教师招聘面试常见的结构化问题分为几类主要包括：职业认知类、保教活动类、逻辑思维类、人际关系类以及组织协调类。
其中占比重较重的是职业认知类和保教活动类。
下面中公讲师对不同的题型进行细致的讲解：职业认知类职业认知类的问题主要考查考生的职业认知能力，具体的测评内容为：1.贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规;2.理解幼儿保育工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想;3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展;4.具有良好的职业道德修养，为人师表;5.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则;6.掌握幼儿园各个领域的学科特点与基本知识等。
此类型的考题主要分为两类：自我认知类和职业理解类。
主要考查考生对自我的认知以及对教师岗位的理解，从而判断该考生与教师岗位的匹配度。
其中自我认知类题目主要考查考生的`性格特征、兴趣爱好、优缺点、家庭背景、受教育程度、工作经历以及求职动机等;而职业理解主要是了解考生对教师的职业理念、职业道德、专业发展、行为标准等方面的理解与看法。
例如：请结合教师的工作岗位，说说你有哪些优势和不足?幼儿园的课程在设置时应注意什么?考生在回答这类问题时切记太过于抽象，应把内容具体化。
考生应该回答的问题具体化、明晰化。
自己的特长怎样与具体的工作相结合，自己的幼儿园老师这个岗位有怎样的理解等，用具体的事例胜于空谈。
通过自己的亲身经历和真实情感更容易打动考官。
逻辑思维类此类问题主要测查考生的逻辑思维能力，其主要的测评要素为：1.能够迅速、准确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应。
2.思维严密，条理清晰，逻辑性强;3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有自己独到的见解。
小学教师资格证面试结构化各类题型及答案自我认知（一）认识自我1、为什么选择当老师？各位考官，我的思考完毕，现在开始答题。
我认为老师这个职业是神圣的、高尚的。
老师是辛勤的园丁，赋予了一代又一代人智慧；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
有人曾经说过，教师是人类灵魂的工程师，而我也非常认同，成为一名教师也是我一直以来的梦想。
具体原因如下：首先，我的性格比较适合做老师。
我是一个有爱心、细心的人，并且我能耐心地倾听孩子的想法，与孩子们打成一片，我自己家就有一个一年级的小朋友，我很喜欢和孩子们相处。
这也符合教师职业的特点。
其次，我很喜欢教师这个职业。
因为可以和孩子们在一起，孩子们的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁。
看着孩子们一天天地长大，一天天地懂得更多的知识，成为更好的自己。
这种成就感是其他职业无法比拟的。
如果我有幸通过这次考试，我愿意在教师的岗位上奉献终身，做一名热爱学生、关爱学生、受学生喜爱的老师。
我的回答完毕，谢谢。
2、你最喜欢的电视节目是甚么？各位考官，我的思考终了，现在入手下手答题。
我最喜欢的一档电视节目是《超等演说家》，这是XXX播出的一档关于语言类的节目。
通过观看节目，我收获了很多。
第一，这档节目让我收获了不同类型的演讲风格，有的人演讲激情澎湃，有的人娓娓道来，有的人风趣幽默。
总之，这些人的演讲让我收获了不同演讲风格所带来的魅力。
另外，我也研究到了不同的用语言表达技巧，这会对我将来的授课带来一定的启发，最后，这档节目让我看到了人生百态，传递了正能量，能激励我在人生道路上继续勇敢前行。
这档节目让我受益匪浅，但是要想成为一个合格的教师，不仅要关注电视节目，还要通过书本知识、向优秀教师请教等多种途径来提升自己的能力，全方位提升自己，才能够成为一个合格的人民老师。
我的回答终了，谢谢3、你最喜欢的一本书是什么？各位老师，我的思考完毕，现在开始答题。
我最喜欢的一本书是《非暴力沟通》，这本书介绍了全新的沟通方式，依照他来谈话和聆听，能使人们情义相通，和谐相处，这就是非暴力沟通。
下半年教师资格证面试结构化问题及答案大全教师资格证面试结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学类以及时政类。
以下是小编为大家收集的关于教师资格证面试结构化问题及答案的相关内容，供大家参考！教师资格证面试结构化问题及答案大全自我认知类1.教师要耐得住寂寞、清贫,教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?教师职业的伟大、自身性格适合、向往专业发展。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么?我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”。
前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
人际交往类近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?(1)一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校;(2)在留守学生的班级活动方面，要做有心人;(3)多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。
(4)保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
教师招聘结构化面试试题及答案一、教学理念类问题1. 问题：你认为教师在教学过程中应该扮演什么样的角色？答案：教师在教学过程中应该扮演引导者、合作者和促进者的角色。
引导者是指教师要引导学生发现问题、分析问题和解决问题，激发学生的好奇心和探究欲；合作者是指教师要与学生建立平等、民主的师生关系，共同参与学习过程；促进者是指教师要关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。
2. 问题：你如何看待“以学生为中心”的教学理念？答案：我认为“以学生为中心”的教学理念是现代教育的重要趋势。
这种理念强调学生是学习的主体，教师的任务是为学生提供学习资源、创造学习环境、激发学习兴趣和指导学习方法。
这种理念有助于培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
3. 问题：你认为教师应该如何处理与学生的关系？答案：教师应该与学生建立平等、尊重、信任和合作的关系。
教师要尊重学生的个性和差异，关注学生的情感和需求，鼓励学生表达自己的想法和观点。
同时，教师要与学生共同参与学习过程，互相学习、互相促进。
二、教学方法类问题4. 问题：你如何看待传统的讲授法教学？答案：传统的讲授法教学有其优点，如系统性强、信息量大等，但也存在一些局限性，如忽视学生的主体性、缺乏互动等。
我认为教师应该根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法和其他教学方法，如讨论法、合作学习法等，以提高教学效果。
5. 问题：你认为教师应该如何运用多媒体教学？答案：教师应该根据教学目标和内容，合理选择和运用多媒体教学资源。
首先，教师要对多媒体教学资源进行筛选和整合，确保其与教学内容相匹配；其次，教师要设计合理的教学流程，将多媒体教学与讲授、讨论等教学活动有机结合；最后，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略。
6. 问题：你认为教师应该如何进行课堂管理？答案：教师应该从以下几个方面进行课堂管理：一是制定明确的课堂规则，让学生了解课堂纪律和行为规范；二是运用有效的教学策略，如提问、讨论、合作学习等，提高学生的参与度和积极性；三是关注学生的情感和需求，及时给予鼓励和支持；四是运用合理的惩罚和奖励机制，引导学生形成良好的学习习惯。
教师面试结构化问题经典题目及答案(打印版)教师面试结构化问题经典题目及答案面试是教师求职过程中必不可少的一环，面试官往往会采用结构化问题来评估面试者的能力和潜力。
本文将介绍一些常见的教师面试结构化问题，并给出相应的答案。
以下是打印版内容。
1. 介绍一下自己。
作为一个教师，我具备扎实的教育背景和丰富的教学经验。
我毕业于XX大学，获得了教育学学士学位，并在XX学校担任数学教师已有五年的时间。
我热爱教育事业，乐于与学生们进行交流和互动。
在我的教学生涯中，我一直致力于激发学生的兴趣和潜能，并帮助他们取得进步。
2. 你认为作为一名教师最重要的品质是什么？我认为作为一名教师最重要的品质是激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
教师不仅要传授知识，更要引导学生主动学习，培养他们的学习能力和创新思维。
当学生对学习感兴趣时，他们将更加积极主动地发掘知识，进而取得更好的成绩。
3. 请谈谈你的课堂管理策略。
在我的课堂中，我注重建立积极的学习氛围和良好的纪律。
首先，我会制定明确的规则和期望，让学生明确自己在课堂上应该表现出来的行为规范。
其次，我会通过激励和奖励机制来鼓励学生积极参与课堂活动，同时设立相应的惩罚机制来维护纪律。
最后，我鼓励学生互相尊重和帮助，使课堂成为一个和谐的学习环境。
4. 如何与家长进行有效的沟通？与家长的有效沟通对于学生的综合发展至关重要。
我认为，与家长进行有效沟通的关键在于坦诚和互信。
首先，我会定期和家长进行面对面的交流，了解他们对孩子学习和成长的期望。
其次，我会及时向家长反馈学生在学校的表现和进步。
最后，我会耐心倾听家长的意见和担忧，并与他们共同探讨解决问题的方法。
5. 如何应对学生的个别需求和差异教学？在面对学生的个别需求和差异教学时，我采取多元化的教学策略和手段。
首先，我会在课堂上注重灵活安排，提供不同难度和题型的练习，以满足不同学生的学习需求。
其次，我会利用小组合作学习和个别辅导等方式，帮助学生解决学习困难。
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对此你____？11.“教学有法，但无定法，贵在得法”，对此，你____？12.“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？13.新来一名转学学生，其他学生嘲笑他，你____？13.作为班主任，有些学生捣乱。
屡教不改，你该怎么办？14.班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过屡次仍不知悔改，你怎么办？15.你眼中的好学生是怎样的？16.对于淘气不听话的学生，你怎么对待这样的学生？17.假设私底下有同学议论你，对你表示不满，你怎么处理？18.李教师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来答复以下问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你____？19.任课教师认为德育教育是班主任的工作，和自己无关，你____？20.教学过程中遇到困难，你怎么办？21.“教师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你____？22.“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。
教师资格证考试构造化面试试题及解答一、上课类：1.教师怎样上好一节课？教师旳根本任务就是教书育人，在有限旳课堂时间内，把知识完整全面旳交给学生就变得格外重要，这样旳课程才能成为一节好课。
那么作为教师要何如做，才可以上好这一节课呢？备课、上课：上课要做到：目旳明确，内容精确，措施得当，构造合理，语言艺术，气氛活跃，态度从容，板书有序，主体参与。
其中能否调动学生旳主体性是衡量一节课与否成功旳重要标志。
二、求职类：2.你为何要选择教师这一职业？（1）可以从动机回答：我喜欢这一职业，因为：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我当老师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱旳样子。
（2）可以从知识角度回答：我在上学和考试前，系统旳学习了教育专业知识：教育学、心理学、学科知识等。
在学习期间，我重视教学能力、语言体现能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。
在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。
（3）可以从人格方面作答：我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关爱学生旳动力；我具有良好旳自我控制能力，能应对来自社会和学校内部旳困难，具有要成为好教师旳坚强旳立场和信念；我会和同事、家长和学生保持良好旳人际关系，并发挥三合力教育旳优势。
三、应激应急类：3.学生和任课老师发生冲突，你是班主任该怎么办？学生和任课教师发生冲突，重要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因导致旳，我会做出如下处理：（1）立即坚决处理：制止冲突，防止事态进一步扩大，导致难以挽回旳后果。
（2）调查原因，做冷处理：通过与冲突双方旳当事人、班干部等人员进行沟通，了解事件冲突旳原因和过程，以及导致旳严重程度，从而确定下一步旳处理措施。
（3）分别沟通：既保证教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情旳积极意义；态度明确，阐明尊师爱生旳重要性，从提高认识入手，摆事实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。
总之，班主任作为沟通任课老师与学生之间旳桥梁，要掌握一定旳沟通技巧和措施，以赢得任课老师旳信任和学生旳喜欢，使班级工作朝着良性旳方向发展。
教师资格面试结构化典型问题1.有人说，没有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？参考答案我认为这种观点十分正确。
因为“惩者，以正其心也。
”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。
在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。
我的回答完毕！谢谢！2.某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？参考答案面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
其次，与打碎器具的学生谈心。
教师资格证结构化面试六大类分类经典题及答案目录教师资格证结构化面试六大类分类经典题及答案 (1)自我认知类 (2)人际交往类 (6)综合分析类 (9)处理学生问题类 (16)计划组织协调类 (18)社会热点类 (23)自我认知类1.教师要耐得住寂寞、清贫,教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？教师职业的伟大、自身性格适合、向往专业发展。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
4.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：一要充满爱心，忠诚事业。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
三要以身作则、行为世范。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
5.你的座右铭是什么？对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦。
只有热爱学生，亲近学生，学生才能感受到来自于老师的信任。
关怀和鼓励，才会“亲其师、信其道”，才能在老师的引导下热爱学习，努力学习，成为全面发展的人。
6.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
7.你不喜欢什么样的学生？没有不喜欢的学生，每个学生都是可爱的人，老师应该爱全体。
8.教师这个职业有发展前途吗？从国家发展角度、物质现实角度，从自我发展角度。
9.你认为一种科学的备课方法是什么？备课是教师的一项基本功。
备好课是上好课的重要前提。
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三，选择合适的教学方法。
10.如何能提高教师的自身素质？（1）加强教师师德修养孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
教师要处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
（2）优化教师知识结构当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
（3）增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
（4）心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
首先要有敏锐的感受力，第二、教师要具有创造性思维能力。
第三、教师要具有较高的“情商”。
第四、具有坚强的意志品质。
第五、具有较好的人际交往能力。
良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。
第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。
11.关于教师收入，你有什么样的看法？收入是根据国家发展情况定的，国家能力之内提高工资更好，如不能我也会全力以赴。
人际交往类1.近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（1）一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校；（2）在留守学生的班级活动方面，要做有心人；（3）多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖；（4）保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
（5）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。
2.一个班级，有好的班风、学风很重要。
这需要全体任课教师的共同努力。
作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？第一，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任；第二，建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体；第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。
3.你的教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法？感谢领导对我的关心和肯定。
领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。
我应该以此为激励，进一步取得佳绩。
其次，我要自知之明，坚持实事求是。
既然我身上还有不足，我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上的成功；再次，典型是标杆，是示范。
如果领导选我为优秀教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。
我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。
为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由；最后，推荐参考人选。
我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。
为此，我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考。
4.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？（1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
（2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。
班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
（3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。
如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。
有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
（4）班主任要主动为任课教师排忧解难。
每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。
班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
5.班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心班主任要让学生听话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。
尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。
民主是，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平时的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之。
综合分析类1.为什么学生会偏科？兴趣、老师、环境；针对学生的偏科现象，首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话。
这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
4.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。
教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。
而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。
5.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？（1）激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以应具体问题具体分析，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
