什么是性侵害性侵害涉及对各种形式的性胁迫、性暴力、性虐待的统称。
包括言语上的骚扰、身体上的接触以及暴露性器官等。
性侵害不仅限于身体接触，还包括非身体接触，如网络性侵、言语性侵等。
通过暴力手段，如殴打、威胁等，强迫他人进行性行为。
暴力型性侵害利用权力、地位、关系等胁迫他人进行性行为。
胁迫型性侵害在社交场合或网络平台上，通过诱骗、欺骗等手段实施性侵害。
社交型性侵害如暴露身体、偷拍、性骚扰等。
其他类型性侵害性侵害行为类型教室、操场、宿舍等场所都可能发生性侵害事件。
校园内熟人作案比例较高，包括家庭成员、亲友、邻居等。
家庭及亲友间孩子独自上下学途中，可能遭遇陌生人性侵害。
上下学途中网络聊天室、社交平台等虚拟空间也存在性侵害风险。
网络空间性侵害发生场所性侵害对受害者造成严重的身心创伤，甚至影响一生。
加强性教育，提高孩子自我保护意识和能力，是预防性侵害的关键。
性侵害不仅是个体事件，更是社会问题，需要全社会共同关注和防范。
家长、学校和社会应共同营造安全、健康的成长环境，保护孩子免受性侵害之害。
正确认识性侵害严重性03如监控设备不完善、保安制度执行不严格等，可能导致外部不法分子进入校园实施性侵犯罪。
校园内部管理漏洞由于幼儿年龄较小，缺乏辨别能力和防范意识，容易成为性侵犯罪的受害者。
幼儿自我保护意识薄弱部分教师或工作人员可能存在不良行为，利用职务之便对幼儿进行性侵或骚扰。
师资队伍良莠不齐幼儿园存在哪些风险点家长和幼儿对防性侵认知程度家长重视程度不够部分家长对性侵犯罪的危害性认识不足，缺乏对孩子进行有效的性教育和防范意识培养。
幼儿缺乏自我保护能力幼儿对性侵行为缺乏正确的认知，遇到危险时不知如何应对和求助。
加强校园安全管理完善监控设备、加强保安制度等，提高校园安全防范水平。
开展防性侵教育通过课堂讲解、情景模拟等形式，增强幼儿自我保护意识和能力。
严格师资队伍管理加强对教师和工作人员的背景审查和日常监管，防止不良行为发生。
