幼儿园教研记录资料整理

第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：幼儿园多功能厅三、教研活动主题：幼儿教育中游戏化教学策略研究四、参与人员：幼儿园全体教师五、教研活动记录：1. 活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏化教学，以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合素质。

然而，在实际教学中，教师对游戏化教学策略的理解和应用存在一定程度的偏差。

为了提高幼儿园教育教学质量，本次教研活动旨在探讨幼儿教育中游戏化教学策略的有效运用。

2. 活动过程（1）教师分享游戏化教学经验活动伊始，几位有经验的教师分别分享了他们在游戏化教学中的成功案例。

例如，大班教师通过组织“小小厨师”游戏，让幼儿在游戏中学习烹饪技巧，提高生活自理能力；中班教师通过“小小侦探”游戏，培养幼儿的观察力和推理能力；小班教师则通过“动物运动会”游戏，让幼儿在游戏中学习动物特征，锻炼身体。

（2）分组讨论为了更深入地探讨游戏化教学策略，全体教师分成四个小组，分别针对以下四个方面进行讨论：A. 游戏化教学的意义B. 游戏化教学策略的选择与应用C. 游戏化教学中的问题与对策D. 游戏化教学评价方法各小组讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验。

以下是部分讨论内容：A. 游戏化教学的意义教师A：游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习效果。

教师B：游戏化教学有助于培养幼儿的自主探究能力，让他们在游戏中发现问题、解决问题。

教师C：游戏化教学有助于促进幼儿身心健康发展，提高他们的综合素质。

B. 游戏化教学策略的选择与应用教师D：在选择游戏化教学策略时，要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。

教师E：游戏化教学策略应与幼儿园课程紧密结合，充分发挥游戏的教育功能。

教师F：游戏化教学策略应注重幼儿的参与度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

C. 游戏化教学中的问题与对策教师G：在游戏化教学中，部分幼儿可能会出现注意力不集中、参与度低等问题。

第1篇---日期： [填写日期]教研主题： [填写本次教研的主题，如“数学活动设计”、“幼儿行为观察与指导”等]参与人员：- 教师姓名1- 教师姓名2- 教师姓名3- ...（其他参与教师）主持人： [填写主持人姓名]记录人： [填写记录人姓名]---一、教研背景[简要介绍本次教研的背景，包括教研的必要性、当前存在的问题或挑战等。

]---二、研讨内容1. 主题讨论：- [填写讨论的具体问题或议题]- [讨论过程中的主要观点和意见]2. 案例分析：- [提供具体的教学案例或幼儿行为案例]- [分析案例中的亮点和不足]- [讨论改进措施和实施策略]3. 教学设计分享：- [分享教学活动设计]- [讨论教学活动的设计理念、目标和实施步骤]- [提出改进意见和实施建议]4. 幼儿行为观察与指导：- [讨论如何观察幼儿的行为]- [分享观察到的幼儿行为案例]- [讨论如何进行有效的指导]---三、研讨结果1. 达成共识：- [填写教研中达成的共识或决策]2. 行动计划：- [列出具体的行动计划，包括责任人、时间节点等]3. 后续跟进：- [讨论如何跟进教研成果的实施和效果评估]---四、反思与总结[主持人或记录人对本次教研进行总结，包括研讨的亮点、存在的问题以及改进的方向。

]---五、附件[如有相关材料或附件，如教学设计文档、观察记录等，在此列出。

]---备注：- 以上内容为教研记录模板，具体内容需根据实际情况填写。

- 教研记录应真实反映教研过程和结果，便于后续查阅和改进。

第2篇一、教研时间：2021年X月X日二、教研地点：幼儿园多功能厅三、教研主题：如何提高幼儿自主游戏能力四、教研参与人员：园长、教研组长、各班班主任及保育员五、教研内容：1. 各班班主任汇报本班幼儿自主游戏现状及存在的问题。

2. 分析幼儿自主游戏能力不足的原因。

3. 讨论提高幼儿自主游戏能力的策略。

4. 制定本学期幼儿自主游戏能力培养计划。

幼儿园教研活动记录（通用5篇）整理幼儿园教研活动记录一、教研活动的关键要想开展好一个教研活动，老师的状态究竟如何，具有非常重要的意义。

教研活动的主持者只是一个组织者、引导者，而作为主体的老师则必需处于主动的、能动的、乐观的状态。

如何才能确保老师在教研活动中的主体地位?主要有以下三点。

老师们应当享有确定主题的参加权。

教研活动的主题应在老师的亲自参加下才确定下来，应是老师从感到迫切需要解决的教学实际问题中选择出来的。

从发觉和提出问题环节开头，就应确定老师的教研主体地位，而不是到了召开争论会时老师才参加进来。

正由于教研主题是在老师的参加下共同确定的，老师就清晰地知道了为什么要开展这次教研活动，这次教研活动要达到什么目的，自己应当如何去主动参加，从而也就使老师从“要我参与教研活动”转变为“我要参与教研活动”。

老师们对教研活动的来龙去脉都有所了解，主体地位得到了敬重，乐观性也就发挥出来了。

老师在教研活动中应当享有选择权。

这就是说，在教研活动中，不是管理者或主持者去规定老师说什么、怎么说．而是由老师自己去确定应当展现什么、用什么方式展现，表达什么、用什么方式表达。

正是由于选择权把握在老师自己手中，老师就能够表现出一种乐观的主动精神。

要和老师一起做好争论前的预备工作。

既然老师已经意识到自己是教研活动的主体，开好教研会自己责无旁贷，因此就不会去打无预备之仗，不会去打无把握之仗。

这种主体的意识，就必定要落实到做好争论前的预备工作上来。

有了充分的前期预备，老师来参与教研活动时，就不再处于茫然状态或是随机式的即兴发言，而是有条有理有据有深度。

这就使得教研活动开展得非常有效。

二、幼儿园教研活动记录（通用5篇）教研活动是以促进同学全面进展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中老师所面对的各种详细的教育教学问题为讨论对象，以老师为讨论主体，以专业讨论人员为合作伙伴的以校为本的实践性讨论活动。

以下是我收集整理的幼儿园教研活动记录（通用5篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱！幼儿园教研活动记录1教研活动时间：xxxx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李xx参与对象：全体老师活动实录：主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，进展幼儿的自我意识及自我管理力量。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园开展了以“提升幼儿教师教学能力”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、活动时间2021年9月20日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员幼儿园全体教师五、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为切入点，针对幼儿园一日活动中某一环节的教学内容进行研讨。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。

2. 教学观摩观摩环节，教师们分别展示了不同年龄段幼儿的教学活动。

观摩结束后，全体教师针对观摩活动进行研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。

3. 研讨交流针对观摩活动中的问题，教师们展开了热烈的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）教学目标设定：教师在设定教学目标时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标具有可操作性。

（2）教学内容选择：教师应选择贴近幼儿生活、具有教育意义的课程内容，激发幼儿的学习兴趣。

（3）教学方法运用：教师要根据教学内容和幼儿特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

（4）教学评价：教师应采用多元化的评价方式，关注幼儿的全面发展。

六、活动总结1. 教师们对本次教研活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，形式多样，有助于提高自身的教育教学水平。

2. 通过集体备课，教师们明确了教学目标，优化了教学内容，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 教学观摩环节，教师们相互学习，取长补短，提升了自身的教学能力。

4. 研讨交流环节，教师们积极参与，提出了许多有益的建议，为幼儿园教育教学质量的提升提供了有力保障。

七、活动反思1. 教研活动应注重实效性，关注教师在实际教学中的问题，为教师提供切实可行的解决方案。

2. 教研活动应充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与，分享教学经验。

第1篇一、教研时间：2021年X月X日二、教研地点：幼儿园会议室三、教研主题：提升幼儿户外活动质量，促进幼儿身心健康发展四、参与人员：幼儿园全体教师五、教研内容：1. 引言随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展具有重要意义。

为了提升幼儿户外活动的质量，本次教研活动旨在探讨如何优化户外活动的设计与实施，以促进幼儿的全面发展。

2. 教研讨论（1）户外活动的重要性教师们首先讨论了户外活动对幼儿身心发展的重要性。

大家一致认为，户外活动能够帮助幼儿增强体质、提高免疫力，同时还能培养幼儿的团队协作能力和独立解决问题的能力。

（2）户外活动存在的问题在讨论中，教师们针对幼儿园户外活动存在的问题进行了梳理，主要包括以下几点：1. 户外活动场地不足，无法满足幼儿需求；2. 教师对户外活动的设计和实施缺乏创新，活动内容单一；3. 部分幼儿在户外活动中的安全问题没有得到充分保障；4. 家长对户外活动的参与度不高，对幼儿在户外活动中的表现了解不足。

（3）改进措施针对以上问题，教师们提出了以下改进措施：1. 优化户外活动场地布局，合理规划活动区域，确保幼儿在户外活动中有足够的空间；2. 教师要不断学习，创新户外活动设计，丰富活动内容，提高幼儿的参与度；3. 加强安全意识，确保幼儿在户外活动中的安全；4. 加强家园沟通，鼓励家长参与户外活动，了解幼儿在户外活动中的表现。

（4）案例分享教师们分享了各自在户外活动中的成功案例，如：如何通过户外活动培养幼儿的团队合作精神、如何利用户外环境开展语言教学等。

3. 教研总结本次教研活动取得了圆满成功。

教师们通过讨论，明确了户外活动的重要性，并针对存在的问题提出了切实可行的改进措施。

以下为本次教研活动的总结：（1）加强户外活动场地建设，确保幼儿在户外活动中有足够的空间；（2）教师要不断学习，创新户外活动设计，丰富活动内容，提高幼儿的参与度；（3）加强安全意识，确保幼儿在户外活动中的安全；（4）加强家园沟通，鼓励家长参与户外活动，了解幼儿在户外活动中的表现。

教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇简短1.教研活动记录：主题：认识感恩节活动内容：通过观看短片、绘画、手工制作等活动，让幼儿了解感恩节的起源和意义，培养他们对家人、老师和朋友的感恩之心。

活动效果：幼儿们通过多种形式的活动学习感恩节，明白了感恩的重要性。

他们用心制作感恩卡片和礼物，表达对重要人物的感激之情。

2.教研活动记录：主题：春天的花朵活动内容：通过观察春天中各种不同的花朵，引导幼儿们了解植物的生长过程，并进行植物观察、花卉造型活动等。

活动效果：通过活动，幼儿们对春天中的花朵有了更深的认识，增加了他们对自然界的关注，并提高了观察能力和操作能力。

3.教研活动记录：主题：水的神奇活动内容：通过观察水的变化和实验等活动，引导幼儿们认识水的特性和用途，培养他们爱护水资源的观念。

活动效果：幼儿们通过观察、实验等活动，对水有了更深的认识，了解了水的属性和用途，增强了他们的环保意识。

4.教研活动记录：主题：小动物的生活活动内容：通过观察小动物的生活和听故事等形式，引导幼儿们认识小动物的特点和生活习性，培养他们对小动物的爱护之心。

活动效果：通过活动，幼儿们对小动物的生活和习性有了更深的了解，并增加了对小动物的兴趣，并提高了他们的观察能力和思维能力。

5.教研活动记录：主题：夏日消暑小游戏活动内容：通过水球传输、水上拔河、水上接力等小游戏，让幼儿们在炎炎夏日中感受到活动的乐趣。

活动效果：通过小游戏活动，幼儿们在欢笑中度过了炎炎夏日，增加了他们对户外运动的兴趣，并提高了协作能力。

6.教研活动记录：主题：友谊的力量活动内容：通过讲故事、角色扮演等活动，引导幼儿们认识友谊的重要性，并让他们学会爱护和与他人和睦相处。

活动效果：通过活动，幼儿们理解了友谊的重要性，增加了他们对友谊的珍视，并提高了社交能力和情绪管理能力。

7.教研活动记录：主题：团队合作活动内容：通过合作拼图、合唱等团队活动，培养幼儿们的团队合作意识和协作能力。

第1篇一、教研主题本次教研活动主题为“幼儿园生活活动中的幼儿自理能力培养”。

二、教研时间2022年10月25日三、教研地点幼儿园多功能厅四、参与人员1. 幼儿园园长2. 各班班主任3. 教务主任4. 教研组长5. 部分骨干教师五、教研内容1. 幼儿自理能力培养的重要性2. 幼儿自理能力培养的现状分析3. 幼儿自理能力培养的策略与方法4. 案例分享与分析5. 教研讨论与总结六、教研过程1. 幼儿自理能力培养的重要性园长首先强调了幼儿自理能力培养的重要性，指出自理能力是幼儿适应社会、融入集体生活的基础。

良好的自理能力有助于幼儿建立自信，培养独立自主的精神。

2. 幼儿自理能力培养的现状分析教务主任通过数据分析，展示了幼儿园幼儿自理能力培养的现状，包括幼儿在日常生活、学习、游戏等方面的自理能力情况。

分析结果显示，部分幼儿在自理能力方面存在一定程度的不足。

3. 幼儿自理能力培养的策略与方法教研组长针对现状，提出了以下培养幼儿自理能力的策略与方法：（1）加强家园合作，共同培养幼儿的自理能力。

（2）创设适宜的生活环境，引导幼儿自主完成日常生活事务。

（3）开展丰富多彩的实践活动，提高幼儿的自理能力。

（4）注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的进步。

4. 案例分享与分析几位骨干教师分享了在培养幼儿自理能力方面的成功案例，包括如何通过游戏、故事、示范等方式引导幼儿自主完成穿衣、整理玩具、洗漱等日常生活事务。

与会人员对这些案例进行了深入的分析和讨论。

5. 教研讨论与总结与会人员就以下问题进行了热烈的讨论：（1）如何将自理能力培养融入到幼儿园一日活动中？（2）如何提高家长对幼儿自理能力培养的重视程度？（3）如何通过家园合作，共同促进幼儿自理能力的提升？经过讨论，大家达成以下共识：（1）将自理能力培养融入到幼儿园一日活动中，如生活、学习、游戏等环节，让幼儿在潜移默化中提高自理能力。

（2）加强家园沟通，提高家长对幼儿自理能力培养的认识，引导家长在家庭中为幼儿提供适宜的生活环境，共同促进幼儿自理能力的提升。

幼儿园教研活动记录40篇幼儿园教研活动精选(一)一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论研究，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养研究型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效一)加强理论研究本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地研究了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

二)抓好常规工作1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4.全园教师献课活动17节;外出观摩研究13人次，参加校级说课比赛1次。

5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在XXX老师那里登记在园长处签字盖章。

6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

三)故里互动1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2.为家长带给教学观赏活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

四)特色园区：建立研究型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立研究型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的研究氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

幼儿园教研活动记录内容(6篇)【篇一】幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。

首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。

我想听一听大家更好地意见和建议。

2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。

二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。

老师们有没有更好的方法。

主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我园开展了形式多样的教研活动。

为确保教研活动的顺利进行，提高教研活动的效果，对教研活动档案进行整理与归档至关重要。

以下是本次教研活动档案整理的具体内容。

二、档案整理原则1. 完整性：确保档案内容全面、完整，反映教研活动的全过程。

2. 系统性：按照时间顺序、活动主题、参与人员等进行分类整理，便于查阅。

3. 严谨性：确保档案内容真实、准确，符合国家相关法律法规。

4. 保密性：对涉及幼儿隐私、教师个人信息等内容进行保密处理。

三、档案整理内容1. 教研活动计划（1）年度教研活动计划：包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等。

（2）学期教研活动计划：根据年度计划，细化到每个月的具体活动。

（3）月度教研活动计划：明确每个月的教研活动主题、时间、地点、参与人员等。

2. 教研活动记录（1）活动通知：包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等。

（2）活动签到表：记录参与教研活动的教师名单。

（3）活动记录：详细记录教研活动的过程，包括活动主题、讨论内容、成果展示等。

（4）活动反思：教师对本次教研活动的总结与反思。

3. 教研活动成果（1）教学案例：教师参与教研活动后，针对教学问题提出的教学策略和实施过程。

（2）教学设计：教师根据教研活动成果，设计的具有针对性的教学活动方案。

（3）教学反思：教师对教学设计的实施过程和效果进行反思。

（4）论文发表：教师根据教研活动成果，撰写的论文发表情况。

4. 教研活动总结（1）年度教研活动总结：对全年教研活动进行总结，分析存在的问题和改进措施。

（2）学期教研活动总结：对每个学期的教研活动进行总结，分析存在的问题和改进措施。

（3）月度教研活动总结：对每个月的教研活动进行总结，分析存在的问题和改进措施。

四、档案整理方法1. 分类整理：按照时间顺序、活动主题、参与人员等进行分类整理。

2. 编号归档：为每个档案赋予唯一编号，方便查阅。