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公司内部讲师选拔方案一、背景与目标随着企业的发展壮大，培养和提升员工的能力已经成为企业的重要任务。
为了更好地满足员工的学习需求，公司计划选拔一批优秀的内部讲师，同时提升他们的培训能力和专业素养，以便能够更好地进行内训工作。
二、选拔条件1.公司内部员工，年龄在25-45岁之间；2.工作稳定，综合素质较高，形象优秀；3.具备良好的沟通能力和表达能力；4.具备一定的专业知识和相关工作经验；5.具备较强的组织能力和执行力；6.有教学或培训经验者优先考虑。
三、选拔流程1.信息发布公司通过内部通知、邮件群发等方式，公布讲师选拔计划及相关要求，同时鼓励员工积极参与。
2.报名申请符合条件的员工填写申请表格，并提交相关证明材料，包括个人简历、学历证明、培训经历等。
3.资格初审由选拔组对报名人员的申请材料进行初步审核，筛选符合条件的人员进入下一环节。
4.面试通过面试环节，选拔组对报名人员进行综合评估。
面试环节主要分为以下几个方面：（1）个人素质评估：评价报名人员的形象气质、态度和语言表达能力等；（2）专业知识评估：考察报名人员的相关专业知识水平和工作经验；（3）教学能力评估：通过模拟教学、教学案例分析等方式，考察报名人员的教学能力和培训经验；（4）组织管理能力评估：评估报名人员的组织能力、执行力和抗压能力等。
5.培训与考核选定的内部讲师将进行一系列培训，包括教学技能培训、讲师素质提升等，以提高其教学能力和专业素养。
培训结束后，对讲师进行考核，确保其能够胜任内部培训工作。
6.正式任职经过培训与考核后，选拔组将根据考核结果和岗位需求，决定最终的内部讲师名单，并将其任命为公司内部讲师，配备相关培训资源和支持。
四、激励措施为了激励内部讲师的积极性，公司将实施以下措施：1.提供培训和学习机会，提升内部讲师的专业技能和知识水平；2.建立良好的师徒制度，让讲师能够与高级导师进行交流和学习；3.给予内部讲师一定的职称和薪酬待遇的提升；4.优先考虑内部讲师参与重要的培训项目，提高其知名度和影响力。
内部讲师评选方案一、评选目的：为充分利用公司内部培训资源，发挥员工潜能，发掘培训人才，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本方案。
二、评选时间：1．评选活动由人力行政中心主办，各部门协办。
整个活动分时段进行，即报名——课件审核——现场试讲——评聘公示。
2．申报时间：11月5日——11月10日；课件审核时间：11月19日；现场试讲时间：11月22日——11月23日；评聘公示时间：11月28日三、申报对象：公司员工满足以下的均可申报参选：1．大专以上学历，在公司工作半年以上。
2．对培训工作有浓厚兴趣，有意愿投入培训到工作中。
四．申报方式及要求1．报名时间：11月5日——11月10日2．报名办法：（1）符合上述标准的员工均可报名申报，填写《内部讲师个人档案记录表》（见附件一）及《讲师报名申请表》（见附件二）。
（2）填写完整后经部门经理/主管签名审核后，交人力行政中心培训部。
3．申报人员自行准备至少10张PPT课件，PPT必须使用统一模版、统一结构（包含主要结构内容即可，表现形式可自行调整），未达到此要求的课件不予评估。
课件评估标准详见（附件三）。
4.课程PPT资料需在11月19日前提交，否则视为申报无效。
5．申报课题内容范围可参考（表一：课程体系）。
五．选拔形式1．人力行政中心同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）。
2．申报人员条件及申报课题均符合规定的参与现场试讲（即终选）。
3．选拔通过集中评审进行，申报人进行15分钟课程试讲，评审员根据《讲师入库授课评价表》（见附件四）进行评分。
4.评审全部评价“优秀”且平均成绩达到25（含）以上，被选入内部讲师队伍，成为初级讲师。
六、其他1．评定原则：（1）以试讲者个人积分高低为依据；（2评定结果遵循少数服从多数的以无记名投票方式进行表决；2．试讲评审团构成：高层管理人员（3名）、人力行政中心（4名）、部门领导（1名）、相关专业类人员（2名）3.评选合格的内训师将接受公司对内部讲师的统一管理，享受相应待遇和津贴。
内部培训讲师评定资格方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
培训对提高企业市场竞争力有着重要作用，同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。
二、评定委员会组长：总经理副组长：培训部总监委员：营销部、行政部等各部门经理秘书：培训专员以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
讲师竞聘大赛活动方案策划一、活动背景：随着教育领域的不断发展，讲师的职业需求也越来越多。
为了选拔优秀的讲师，促进教育行业的发展，我们决定举办一场讲师竞聘大赛，为讲师提供一个展示才华的平台。
二、活动目的：1. 发掘和选拔优秀的讲师，提高教育行业的整体素质。
2. 促进讲师之间的交流与学习，提升讲师的专业水平。
3. 推动教育行业的发展，满足社会对高质量教育资源的需求。
三、活动时间及地点：时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日地点：XX市XX区XX大厦四、活动内容：1. 报名阶段a. 活动宣传：通过官网、社交媒体等渠道宣传活动信息，并开放报名通道。
b. 报名条件：要求参赛者为具备相关讲师经验或教育背景的人士。
c. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日d. 报名方式：参赛者需填写报名表格，提供个人简介及教育经历，并提交相关证明材料。
2. 初选阶段a. 材料审核：由组委会对参赛者的报名材料进行初步审核，确保其满足参赛条件。
b. 筛选评委：组委会邀请教育界知名专家、优秀讲师担任评委，负责初选环节。
c. 初选评审：评委根据参赛者的个人简介、教育背景、相关经验等方面进行评审，并选出一定数量的参赛者晋级。
3. 决赛阶段a. 决赛题目：每位参赛者需准备一堂讲座，主题和内容自选。
b. 讲座时间：每位参赛者需在指定时间内完成讲座，时间不超过XX分钟。
c. 考核方式：评委将根据参赛者的讲座内容、表达能力、互动能力等方面进行综合评分。
d. 决赛评选：评委根据评分汇总，选出冠军、亚军、季军等优胜者，并颁发奖项和证书。
e. 决赛展示：将决赛阶段的讲座现场直播或录像，并上传至官网和社交媒体平台，供广大观众观看。
4. 奖项设置a. 决赛冠军：奖金XX万元，颁发冠军奖杯和证书。
b. 亚军：奖金XX万元，颁发亚军奖杯和证书。
c. 季军：奖金XX万元，颁发季军奖杯和证书。
d. 优胜奖：评委根据成绩优秀的参赛者颁发奖杯和证书。
公司内部讲师选拔方案一、背景描述随着公司业务的发展，提升员工的专业能力和知识储备已成为公司的重要任务之一、为此，我们希望选拔出一批具有优秀专业能力和良好教学能力的内部讲师，负责员工的培训工作，提高公司整体的竞争力和员工的职业发展能力。
二、目标设定1.培养出一批具有专业水平和教学能力的讲师，提供符合公司需要的培训课程。
2.通过内部讲师的培训，提高员工的专业能力和知识储备，提升公司整体竞争力。
3.建立健全的内部讲师队伍，为公司未来的发展提供持续的人才支持。
三、选拔程序1.提名阶段：员工可以自愿提名或由其直属上级提名作为潜在的内部讲师候选人。
2.评估阶段：a.面试：通过面试了解候选人的专业水平、交流能力、教学经验等情况。
b.教学演示：候选人需要进行一次教学演示，通过讲授一个相关的课程来展示其教学技巧和能力。
d.学员评价：公司将邀请部分员工作为学员参与讲师候选人的课程，在课程结束后，学员将进行匿名评价。
四、选拔标准1.专业能力：候选人需要具备深厚的专业知识和广泛的实践经验，能够为员工提供高质量的培训内容。
2.教学能力：候选人需要具备良好的教学技巧和表达能力，能够生动有趣地传授知识，并引导学员进行实践操作。
3.个人品质：候选人需要具备较强的责任心和团队合作精神，能够与员工建立良好的互动关系，激发他们的学习热情。
4.学员评价：学员对讲师的评价将作为选拔的重要依据之一，综合考虑其对讲师教学效果、态度和专业水平等方面的评价。
五、选拔结果及后续培养1.选拔结果：根据面试、教学演示、资料审核和学员评价的综合考量，选出一批优秀的内部讲师候选人。
2.培养计划：为选出的内部讲师候选人制定培养计划，包括教学观摩、培训讲师、讲师沙龙等多个环节，提升其教学能力和专业水平。
3.内部讲师库：建立内部讲师库，对培训过程中表现突出的候选人进行确认，并为其授予讲师资格证书。
4.定期评估：对内部讲师进行定期评估，评估内容包括教学效果、学员评价、讲师自身学习进步等，以确认其继续担任内部讲师的资格。
内部讲师选聘大赛方案内部讲师选拔评聘大赛方案1 活动目的为打造优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，提高全员整体素质与工作能力，培养更多的管理者，加强企业内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台特举办此次内部讲师选拔评聘大赛。
2 原则1.本次选聘活动遵循“公开、公平、公正”的原则，所有开发课程在公司内部公示、阅览2.开发课程鼓励“原创性”，对于发现滥竽充数、敷衍了事的，一律取消其选聘资格3.所有参与选聘的人员需遵循活动规则，在活动期间积极开发课程，准备授课3.适用范围1.各职能部门、服务中心及销售案场主任级（含）以上员工2.对所在岗位拥有丰富的实战经验，且具有较高的理论水平，同时了解我公司行业动态信息的基层员工，可踊跃报名参加4.管理职责1.综管部（人力资源）:为内部讲师的归口管理部门,负责本次活动统筹及宣传，组织开发课程的审核、内部讲师的评聘工作。
对活动开展实施具有督导检查的权利。
各职能部门、服务中心及销售案场：协助人力资源部统筹活动，督导各部门相关人员课程开发工作，积极准备授课，并支持内训师的培养与授课管理工作。
5.评委组人员组长：倪青元副组长：刘小峰、李柏林组员：郭风波、胡春意、邵吉平、毕大平6.内部讲师选拨评聘流程6.1三个阶段阶段1：内训课件的开发与评选：每位参赛人员需独立完成一门课件的制作，制作完成与所有参赛课件进行比拼，由评委评审，筛选出优质课件阶段2：内部讲师的选拔与评聘：参赛人员可任选优质课件，组织授课；课堂授课能力表现差异化由讲师等级分布体现阶段3：内部讲师的使用与激励：对不同等级讲师授课表现采取不同的激励措施6.2内部讲师选拨评聘工作流程图7 活动时间活动策划与宣传： .8.10— .8.15报名时间： .8.16— .8.20课程制作时间: .8.21— .9.10课程PPT评选时间: .9.11— .9.15授课人员指定： .9.16— .9.18课程授课： .9.19- .2.19结果公示： .2.25- .2.288 预选课程体系及具体课题范围参赛人员的授课必须以PPT形式呈现（模板统一使用公司会议模板），核心内容不少于20张，内容完整，体现整个课程的设计思路是否条理清晰逻辑性强、课程学习目标是否明确，是否为企业所需。
内部培训讲师竞聘和评级方案一、背景介绍随着企业竞争的日益激烈，员工的学习和发展变得越来越重要。
为了提高员工的专业技能和知识水平，内部培训成为了企业发展的必要组成部分。
内部培训讲师的角色也变得越来越关键。
为了选拔和评价讲师的能力和水平，制定一套科学、公正的竞聘和评级方案，对于提高培训质量和效果有着积极的作用。
二、竞聘程序1.公告发布企业内部向员工公布培训讲师的竞聘公告，内容包括竞聘的条件和要求、报名方式、评审标准等。
2.报名申请有意竞聘的员工需向人力资源部门提交相关申请材料，包括个人简历、培训经验、培训成果等。
3.选拔面试人力资源部门组织选拔面试，采用多元化的面试方式，包括个人陈述、案例分析、教学模拟等。
面试环节主要评估竞聘者的表达能力、教学能力、知识水平和应对能力。
4.认定考核根据面试结果，人力资源部门将评选出适合担任讲师的候选人。
候选人将进行一段时间的培训实践和试讲，通过与学员和观众的反馈，进一步考核候选人的能力和水平。
5.正式任命候选人通过认定考核后，人力资源部门将正式任命其为内部培训讲师，并颁发相应的证书。
三、评级标准1.教学能力评估讲师的教学技巧、讲课过程和方法、互动能力以及学员评价等方面。
采用观察法和问卷调查相结合的方式进行评估。
2.知识水平评估讲师的专业知识水平、学习和研究能力、更新知识的能力等方面。
可通过考试、学术资历、学术论文等方式进行评估。
3.工作积极性评估讲师在培训工作中的参与程度、主动性和反馈意见等方面。
可通过个人培训计划的制定和完成情况、参加培训活动的态度和表现等来评估。
4.培训质量评估讲师的培训课程设计、教材编写、培训资料准备等方面。
采用课程评估和学员反馈相结合的方式进行评估。
5.成果评价评估讲师培训效果和学员绩效提升的能力。
通过学员学习成果和绩效改善的调查和评估，评价讲师的培训效果。
四、评级等级根据以上评估标准，将讲师的表现和能力进行评级。
设立五个等级：优秀、良好、合格、待培养和不合格。
公司内部讲师选拔方案1. 简介公司内部讲师选拔方案是为了提升公司员工的专业技能和知识水平，促进内部培训发展而制定的一系列选拔规定和程序。
通过选拔合适的讲师，能够确保培训内容的有效传达和教学质量的提升。
2. 目标•提升公司培训框架的内训质量和效果•培养和挖掘内部专业人员的讲师潜力•给予员工更多成长机会和发展空间3. 讲师选拔标准为确保讲师能够胜任培训工作，讲师选拔标准如下：3.1 自身素质•具备良好的沟通能力和表达能力•敬业精神和责任心•具备扎实的专业知识和技能•能够积极面对变化和挑战•有教学经验者优先3.2 评选条件•参与过岗位培训或内部培训项目•取得显著的工作成果或获得相关证书•被部门或同事肯定的表现•获得较高的员工满意度评价4. 讲师选拔流程4.1 推荐阶段员工可通过自荐或他人推荐的方式参与讲师选拔流程。
4.2 申请材料准备申请人需要准备以下材料：•个人简历•岗位培训或内部培训项目经历•工作成果或相关证书•推荐信或同事评价4.3 初审和面试由人力资源部门进行初步筛选和面试，主要考察申请人的素质和能力。
4.4 评审和选拔由公司内部专家和相关部门代表组成的评审委员会对通过初审的申请人进行综合评审和选拔。
4.5 培训和考核被选拔的讲师需接受公司组织的培训，学习教学理论和方法，以及讲师职业道德和行为准则。
培训结束后，将进行一系列实践考核。
5. 讲师权益和义务5.1 权益•被公司委派为讲师的权益•讲课时间的安排和调整•参与公司内部培训项目的机会5.2 义务•严守讲师职业道德和行为准则•不泄露公司的商业机密和内部信息•提升教学质量和效果6. 评估和改进为确保讲师选拔方案的有效性和可持续性，公司将定期进行评估和改进。
评估内容主要包括讲师的教学效果评价和学员的满意度调查。
7. 结论公司内部讲师选拔方案能够提升培训的质量和效果，培养和挖掘公司内部讲师的潜力，给予员工更多的成长机会和发展空间。
公司将不断优化和改进该方案，以满足不断变化的培训需求和提升员工的综合素质。
公司内部讲师选拔方案1.背景和目的在现代企业中，内部培训和发展已成为提高员工绩效和职业发展的重要手段。
为了满足员工对知识和技能的需求，公司需要选拔和培养一支具备专业知识和教学能力的内部讲师队伍。
本方案旨在制定一套科学合理的选拔方案，用于挑选潜在的内部讲师，并为其提供培训和发展机会。
2.选拔标准2.1专业知识：内部讲师应具备优秀的专业知识，在自己所负责的领域内拥有深厚的理论知识和实践经验。
2.2教学能力：内部讲师应具备优秀的教学能力，包括教学设计、讲课技巧、师生互动等方面的能力。
2.3沟通能力：内部讲师应具备良好的沟通能力，能够与员工建立良好的关系，理解员工需求并能够有效地传达自己的知识和观点。
2.4团队合作能力：内部讲师应具备团队合作能力，能够与其他培训师和部门合作，共同完成公司培训目标。
2.5品德素质：内部讲师应具备良好的品德素质，做到以身作则，诚实守信，严于律己。
3.选拔程序3.1提名阶段：公司员工可以自荐或被他人推荐为内部讲师候选人。
推荐人需要提供必要的推荐理由和推荐信。
3.2甄别阶段：由公司培训部门或专业推荐委员会对提名的候选人进行综合评估，包括组织面试、考核以及向候选人收集反馈意见等。
3.3培训阶段：选拔出的内部讲师候选人需接受一定的师资培训，包括教学设计、讲课技巧、师生互动等方面的培训。
培训过程中，需要对培训效果进行评估，挑选出最具潜力和发展前景的内部讲师。
3.4最终选拔：由专业推荐委员会根据候选人的综合表现、培训成绩以及员工评价等因素，选出最终的内部讲师，进行任职安排。
4.培训和支持4.1培训计划：公司将为内部讲师提供一套完整的培训计划，包括教学设计、讲课技巧、师生互动等方面的培训。
4.2师徒制度：公司将建立师徒制度，由有丰富讲师经验的内部讲师担任新晋讲师的导师，进行一对一指导和培训。
4.3经验交流会：公司将定期组织内部讲师进行经验交流会，分享教学方法、案例和心得体会，促进彼此学习和进步。
内部讲师选聘大赛方案内部讲师选拔评聘大赛方案1 活动目的为打造优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，提高全员整体素质与工作能力，培养更多的管理者，加强企业内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台特举办此次内部讲师选拔评聘大赛。
2 原则1.本次选聘活动遵循“公开、公平、公正”的原则，所有开发课程在公司内部公示、阅览2.开发课程鼓励“原创性”，对于发现滥竽充数、敷衍了事的，一律取消其选聘资格3.所有参与选聘的人员需遵循活动规则，在活动期间积极开发课程，准备授课3.适用范围1.各职能部门、服务中心及销售案场主任级（含）以上员工2.对所在岗位拥有丰富的实战经验，且具有较高的理论水平，同时了解我公司行业动态信息的基层员工，可踊跃报名参加4.管理职责1.综管部（人力资源）:为内部讲师的归口管理部门,负责本次活动统筹及宣传，组织开发课程的审核、内部讲师的评聘工作。
对活动开展实施具有督导检查的权利。
各职能部门、服务中心及销售案场：协助人力资源部统筹活动，督导各部门相关人员课程开发工作，积极准备授课，并支持内训师的培养与授课管理工作。
5.评委组人员组长：倪青元N 副组长：刘小峰、李柏林组员：郭风波、胡春意、邵吉平、毕大平6.内部讲师选拨评聘流程6.1三个阶段阶段1：内训课件的开发与评选：每位参赛人员需独立完成一门课件的制作，制作完成与所有参赛课件进行比拼，由评委评审，筛选出优质课件阶段2：内部讲师的选拔与评聘：参赛人员可任选优质课件，组织授课；课堂授课能力表现差异化由讲师等级分布体现阶段3：内部讲师的使用与激励：对不同等级讲师授课表现采取不同的激励措施6.2内部讲师选拨评聘工作流程图内部讲师选拨评聘工作流程图负责部门/负责人 流程图 相关附件 备注综管部（人力资源）确定参赛人员名单 主任级（含）以上人员《PPT 制作评估表》 根据评选细则决出优秀作品 评委组 授课人员名单对应课程公示 综管部（人力资源）评估培训效果，由受训人及评委组确认，未达标淘汰评委组《讲师等级评定根据任职条件授等级PPT 课件审核评选 确定授课Y报名Y N 表》与评估来确 定讲师等级 综管部（人力资源）《内部讲师资格证书》 按讲师等级，发放相应证书 综管部、品质部通过书面、授课、学员评价、专业技能等方面测评 综管部（人力资源）年终考核通过予以续聘 综管部（人力资源）考核未通过者，取消讲师资格，但仍有再次应聘资格 7 活动时间 活动策划与宣传：2016.8.10—2016.8.15报名时间：2016.8.16—2016.8.20课程制作时间:2016.8.21—2016.9.10课程PPT 评选时间:2016.9.11—2016.9.15授课人员指定：2016.9.16—2016.9.18课程授课：2016.9.19-2017.2.19结果公示：2017.2.25-2017.2.28序号 课程体系要求 相关课题 1 职业化素养与公司发展匹配，经营所需 职业礼仪、会议管理、沟通技巧、压力与情绪管理等 发放年终续淘2 通用管理 与公司匹配的基础管理 领导力、分权与授权、项目管理、目标与计划管理等3 专业管理类职能所需，具有推广意义 非人管理、非财管理、6S 等4 专业技术类公司所需，具有推广意义 客服、秩序、工程、环境、行政、HR 等专业类 备注：符合课程体系的工作经验分享也被纳入，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧及经验使用公司会议模板），核心内容不少于20张，内容完整，体现整个课程的设计思路是否条理清晰逻辑性强、课程学习目标是否明确，是否为企业所需。
9内部讲师的选拔形式9.1 课程筛选及评审人力资源部会协同评委组，各项目主任级（含）以上员工对所有开发完成课件进行评估筛选，课程不符合规定的直接筛掉，并给予相关参赛人回复，但为公司所用的课题进行保留。
再依据《PPT 制作评估表》筛选出符合企业发展，贴合工作实际的优质课件。
不同课件因专业性不同，评审工作分工也有不同，具等级 初审人 复审人备注：所有制作完成课件一律交由项目人事专员，再转至综管部审核，由综管部统筹发布课件，采取双方匿名评选的形式职业化素养类课程 综管部（人力资源） 综管部（人力资源）、评委组 通用管理类 综管部（人力资源） 综管部（人力资源）、评委组 专业管理类 相关模块培训负责人 相关模块经理、评委组专业技术相关模块培相关模块经理、类训负责人 评委组 9.2 课程准备及授课通过集中评审选拔的优质课件，将作为公司内训课件，在全公司范围类所有员工都有学习的义务和权利。
所有参赛人员均可在选拨通过的课件中任选一门参与授课比拼，此次授课计划将纳入部门月度培训计划中，不再单独组织。
每月选取4门课程，分别由4名参赛人员完成，课程的选择应尽量避免重复，且每门课程授课时长不得低于1小时。
第二阶段授课的评审人员则全部由评委组组成，评分标准具体详见附件《讲师等级评定表》9.3.讲师确定与评级1.评委组全部评价“胜任”并且平均成绩在10分以上者，被选入内部讲师队伍，并评为初级讲师2.授课落选的课程将被保留，与“无人讲授的课件”一同分类汇总，由公司指派专人讲授，被指派的人员有义务熟悉该课题，组织备课并参与评审——即补充评估问题最高分值 描述课件布局 10 整体界面美观，布局合理，层次分明，富有新意，总体视觉效果好 10作品中色彩搭配合理协调，动画效果设计合理、自然，具有层次感和动感。
文字清晰，字体设计恰当 课件呈现 20主题鲜明，符合公司经营需要 20 课程目标明确，学习目的性强 20 课件设计结构合理、逻辑思路顺畅、过渡恰当： 10作品内容能清晰、准确地表达制作人的思想 10 创新性强，行业内首创，贴合实际选拔。
3.补充选拔入选者纳入内部讲师队伍，成为初级讲师，补充选拔落选，则课程仍被保留待有合适人选后再进行选拔。
评分将由评委组和学员共同完成，等级按《讲师等级评定表》得分标准评聘，计算公式为：最终得分=评委平均分*40%+学员平均分*60%评估问题分值描述分享意愿1分有表现欲，喜欢在众人面前演讲3分乐于主动告诉他人自己掌握的新知识、新资讯、新技能5分乐于分享自己总结提炼的经验或心得进取心1分基本结构清晰，讲解内容饱满流畅3分课前准备充分，针对性强，工具完备，案例充分恰当5分案例、视频、故事安排充分得当，追求完美感染力1分仪容仪表得体，情绪饱满，能吸引学员注意3分肢体语言合理，思路清晰易理解，能掌控现场气氛5分有人格魅力，轻松带动氛围，影响学员思路，并产生强烈吸引力应变能力1分培训过程中，对学员要求、提问能应对得当3分很好的掌握授课内容，并能随时根据新要求做出重点调整5分临场应变能力较强，对新信息的掌握和反应非常迅速，结合学员特点迅速调整培训方式方法逻辑分析1分讲授内容逻辑清晰3分能够对培训需求进行逻辑分析，针对需求点，梳理讲义逻辑5分无论讲义还是现场语言都体现流畅的逻辑性培训方法运用得当，可成功将课程的逻辑展现，易于学员接受行评分，由人力资源部回收并统计评分。
9.4.活动激励1.在“阶段1：内训课件的开发与评选”过程中，优质课件获胜者（取前3名）分别给予课程开发人员500元、400元、300元的现金奖励。
2.参赛人员对活动敷衍了事，开发的课程滥竽充数，与企业需求不符的，一律每人处以100元的现金负激励。
3.在“阶段2：内部讲师的选拔与评聘”过程中，被评为讲师的可享受“授课津贴”，并给讲师颁发《内部讲师资格证书》，其具体津贴数额及给予形式详见下文。
10内部讲师的使用与激励10.1 内部讲师的使用1.人力资源部根据公司年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照执行，人力资源部定期抽查、评估与跟踪2.内部讲师及其主打课程定期公布，各部门可根据工作需要邀约培训，邀约双方时间由人力资源部进行协调与安排。
10.2 内部讲师的有效激励讲师等级授课津贴资料补贴备注（不计发授课津贴情况）高级讲师50元/小时600元/年 1.课时津贴按课程计划时间计算，超时的部分的；2.实际授课时间不足1小时或平均培训满意度不足75分的；3.培训对象不足10人或有效培训反馈表不足10份的；中级讲师35元/小时400元/年初级讲师20元/小时200元/年4.属本职工作（如年度、月度、临时培训计划），非公司统一安排授课的；10.2.2.新课件开发津贴根据课件内容及授课对象的不同，结合试讲反馈结果，由专业部门审议，人力资源部审核，报总经理批复，一次性给予50-300元/门的课件开发津贴。
审议流程见和融文件《新课件开发审议表》及《新课件开发审议流程图》。
内容重复类课件不再享受此类津贴。
10.2.3津贴发放每季度末各培训负责人统计本季度各内部讲师授课有效课时总数及新课件开发合格总数，并根据津贴标准申请费用。
每季度一次，以现金形式发放。
申请流程见《授课/课件开发津贴申请流程图》10.2.4年度优秀讲师评选优秀讲师按年度进行评选，并按相关评选办法予以奖励，评选办法以总部人事行政部发文为准。
附则：内部讲师具体操作细则请参照《HRWY-HR-GF-013内部讲师管理规范》文件PPT制作评估表（初审）1.请参与评估的各初审人员如实填写，采取双方匿名评选的形式2.请您给予真诚直率的反馈，以利于师资的评估与选择3.推荐数超过评审人员的一半将获得进入复审的资格评分内容分数10 8 6 41.与课程内容紧密联系□很全面□全面□有一点□几乎没有2.课件实用性□很实用□较实用□实用□有点3. 内容呈现顺序合理□很合理□较合理□合理□有点4. 课程难易适中□很适中□适中□有点□难或易5. 提供案例分析并有效的与讲义结合□很吻合□较吻合□有点□不吻合6.课件设计形式新颖、独特□非常新颖□较新颖□有点□普通7.文本数量、大小及颜色搭配是否合理□很合理□较合理□合理□一般8.有完整封面页、目录页、内容页及尾页□很完整□较完整□一般□不完整9.课件内容能否帮助您提高工作技能□很大帮助□较大帮助□有点帮助□几乎没有10.您对课件的总体评价□优秀□良好□一般□差合计得分11.我将向评委组推荐此课件□推荐□不推荐讲师等级评定表评估问题分值描述得分分享意愿1分有表现欲，喜欢在众人面前演讲PPT制作评估表（复审）评审项目评分情况最高分值实际分值课件布局整体界面美观，布局合理，层次分明，富有新意，总体视觉效果好10作品中色彩搭配合理协调，动画效果设计合理、自然，具有层次感和动感。
文字清晰，字体设计恰当10课件呈现主题鲜明，符合公司经营需要20 课程目标明确，学习目的性强20 课件设计结构合理、逻辑思路顺畅、过渡恰当：20 作品内容能清晰、准确地表达制作人的思想10 创新性强，行业内首创，贴合实际10 复审得分评委意见：请在最终评审后打“√”：□优质课件，可做公司内训用□普通，有待完善3分乐于主动告诉他人自己掌握的新知识、新资讯、新技能5分乐于分享自己总结提炼的经验或心得进取心1分基本结构清晰，讲解内容饱满流畅3分课前准备充分，针对性强，工具完备，案例充分恰当5分案例、视频、故事安排充分得当，追求完美感染力1分仪容仪表得体，情绪饱满，能吸引学员注意3分肢体语言合理，思路清晰易理解，能掌控现场气氛5分有人格魅力，轻松带动氛围，影响学员思路，并产生强烈吸引力应变能力1分培训过程中，对学员要求、提问能应对得当3分很好的掌握授课内容，并能随时根据新要求做出重点调整5分临场应变能力较强，对新信息的掌握和反应非常迅速，结合学员特点迅速调整培训方式方法逻辑分析1分讲授内容逻辑清晰3分能够对培训需求进行逻辑分析，针对需求点，梳理讲义逻辑5分无论讲义还是现场语言都体现流畅的逻辑性培训方法运用得当，可成功将课程的逻辑展现，易于学员接受合计得分评委意见：请在最终评审后打“√”，□胜任内部讲师□不胜任内部讲师若胜任，请选择：□初级讲师□中级讲师□高级讲师（评分标准：初级10-14分中级：15-19分高级：20-25分）。
