23中国的河流(第2课时)河流的水文特征

河流水系特征和水文特征1.河系结构：河流水系由主河道和其支流组成。

主河道是水流通过的主要通道，支流是主河道的副通道，注入主河道的水体。

河流水系的结构不仅包括主河道和支流之间的关系，还包括不同支流之间的关系。

2.河流排列：河流水系的河流排列方式多种多样，常见的有树状排列、平行排列、并行排列等。

河流排列的方式会影响水流的分布和径流的形成。

树状排列的河流水系主要集中在山地地区，呈放射状延伸，方便水流集中排泄。

而平行排列的河流水系主要出现在平原地区，呈东西或南北走向，便于水流分布均匀。

3.河系密度：河系密度是指在其中一地区内河流的分布密度。

河系密度与地形、气候、地质条件等有关。

一般而言，山地地区河流密度较大，平原地区河流密度较小。

河系密度的大小会影响到地表水资源的分布和利用。

4.水系长度：水系长度是指河流水系中所有河流的总长度。

水系长度是一个反映河流发育程度的重要指标。

不同地区水系长度的大小存在差异，山地地区的水系长度一般较长，平原地区的水系长度较短。

水文特征是指河流水系所具有的水文参数和水文过程。

主要包括以下几个方面：1.河流径流：河流水系的主要特征之一是水流的径流。

径流主要由降水和融雪产生，经过土壤渗漏和地下水补给，进入河流中。

河流径流是水循环的重要组成部分，对水资源的分布和利用具有重要意义。

2.河流流量：河流流量是指单位时间内通过河流横截面的水量。

河流流量的大小可以反映河流的水量丰枯情况。

河流的流量与降雨量、地形、土壤类型等因素有关。

3.河流洪水：河流洪水是指河流泛滥的现象。

洪水是由于降雨过多、融雪过快或河床下泄不畅等原因造成的。

洪水会给沿岸地区带来严重的灾害，对人们生产和生活造成严重影响。

4.河流沉积：河流水系中的水流会携带着悬浮物、泥沙等，在河床中沉积下来，形成河流的河床。

河流的沉积物对于河流的影响很大，可以改变河流的形态和性质。

以上就是河流水系特征和水文特征的相关内容。

河流水系特征主要包括河系结构、河流排列、河系密度和水系长度等。

中国的河流水系特征中国是一个水资源十分丰富的国家，拥有众多河流水系。

中国的河流水系特征可以从以下几个方面进行分析。

首先，中国的河流水系十分庞大。

中国境内的河流纵横交错，呈现出“东部多、中部少、西部盆地中多、西南部少”的特点。

根据长度排名，黄河、长江、珠江和黑龙江是中国四大河流，其中黄河和长江两大河流被誉为中华民族的母亲河，是中国人民的骄傲。

此外，还有众多的支流和支脉，如淮河、海河、松花江、辽河等，共同构成中国河流水系的完整框架。

其次，中国的河流水系丰富多样。

中国的河流水系分布在不同的地理区域和气候带，因此具有不同的特点和功能。

北方的黄河水系是中国最长的河流，也是全球第二长的黄河下游地区是中国的农业重要区域，黄河水系统能够为这里的农田提供充足的灌溉水源。

长江水系则以其蜿蜒曲折的河道而闻名，长江上游地区的三峡是中国最著名的景点之一、此外，中国还有众多的淡水湖泊，如洞庭湖、鄱阳湖等，它们与河流水系相互交错，构成了丰富多彩的水生态系统。

第三，中国的河流水系既是世界的财富，也是面临挑战的地方。

中国的河流水系是世界上人口最多的国家之一的生命线。

河流以其提供的水源、灌溉、运输等功能，对中国的经济、社会和生态都具有重要意义。

然而，一些问题也伴随着河流水系的发展。

水资源的过度开发和污染、气候变化等因素，对中国的河流水系造成了严重影响。

一些河流干流和支流的水位下降，甚至部分发生干涸的情况。

水污染导致河流生态系统破坏，水生生物数量减少，生态平衡被破坏，对人类的生活和环境产生了负面影响。

最后，中国政府积极采取措施保护和治理河流水系。

中国政府高度重视河流水系的保护和治理工作，推行了一系列政策和工程。

例如，实施河长制，强化对河流的保护和管理；加强水污染治理，推进水环境治理工程；推动水资源合理利用，加强水资源配置和保护；建设生态补水工程，保护和恢复河流生态系统健康等。

这些措施的实施对于保护中国河流水系的稳定性和可持续发展具有重要意义。

河流的水文特征和水系特征1.河流的水文特征：(1)河流水量特征：河流的水量主要由地表径流和地下径流组成。

地表径流是雨水或融雪等降水通过河流流入海洋的过程。

降水量、植被覆盖、土壤渗透性和地形坡度等因素都会影响地表径流的形成。

地下径流是降水渗入地表后进入土壤、沉积层和岩层中的水流。

河流的水位和流量会随着季节和降水量的变化而变化。

(2)河流水质特征：河流的水质受到降水和人类活动等因素的影响。

降水中的污染物、地表径流中的土壤颗粒物和河道沉积物等都会对河流的水质产生影响。

人类活动，如农业、工业和城市化进程中的污染物排放，也会对河流的水质造成影响。

河流的水质通常通过测量溶解氧、PH值、悬浮物和营养物等指标来评估。

(3)河流的水动力特征：河流的水动力特征包括水流速度、波动和河道形态等。

水流速度受到河道的坡度、水深、底质和植被等因素的影响。

波动是河流水面上的变动，它由湍流和涡流产生。

河道形态是指河流的断面形状、河床的垂直和横向剖面形态，它受到河床侵蚀和沉积的影响。

2.河流的水系特征：(1)流域特征：河流的水流都会集结成流域，是河流水系的重要组成部分。

流域是指陆地上所有注入同一个河流或湖泊的水流的汇集区域。

流域的边界由地形高地划分，流域的大小和形状会影响河流的水量和流速等。

流域的特征包括降水分布、土壤类型、地形、植被覆盖、土地利用和人口分布等。

(2)水系结构特征：水系是指由河流及其支流组成的一张网络。

水系结构包括河流的长度、密度、级别和层级等。

河流的长度是指河流沿其主干流的总长度，密度则是指流域面积单位里的河流长度。

河流的级别是根据河流长度和流量的大小划分的，级别越高，河流越重要。

层级则是指河流在水系中的位置与关系，包括主河流、支流、次级水系等。

总之，河流的水文特征和水系特征是互相关联的，水文特征反映了河流的水文过程和水动力特征；水系特征则反映了河流的流域特征和水系结构。

深入了解河流的水文特征和水系特征，可以为河流管理和保护提供科学依据。

我国河流的水文特征首先是河流的分布。

我国河流众多，呈现出东高西低的趋势。

东部地区河流密集，河网发达，河流平均密度较高；而西部地区则河流较少，分布较为分散。

东部地区的大部分河流都是源自于青藏高原和巴颜喀拉山脉，流经平原、丘陵、山地等地形；西部地区的河流则主要源于喜马拉雅山脉，以及阴山、喀喇昆仑山等山脉。

其次是河流的水量特征。

我国河流的水量呈现出明显的地区差异。

东部河流水量较大，丰水期持续时间长，年平均径流量较丰富；而西部地区的河流水量较少，且呈现出明显的季节性变化，旱水期持续时间长。

在东部地区，黄河、长江、珠江等大河是最具代表性的河流，其水量变化对我国的水资源和灌溉农业有着重要影响。

而在西部地区，亚洲最长的河流，长江以及托哈河、叶尔羌河等河流是该地区的主要河流。

第三是河流的河谷特征。

我国河流的河谷呈现出多样化的地貌特征。

在平原地区，河流呈低位河谷，地势平坦，河谷宽阔，容易形成洪涝灾害。

而在丘陵地区，河流呈多级台地，河谷犬牙交错，形成了众多风景名胜。

在山地地区，河流呈陡峭的V字谷，河道蜿蜒曲折，形成了壮丽的峡谷景观。

由于河谷地貌的不同，不同地区的河流在水资源开发和灾害防控方面需要采取不同的策略。

第四是河流的水质特征。

我国河流的水质状况存在一定的差异。

一方面，东部河流的水质相对较好，水中的总溶解固体、化学需氧量、氨氮等指标较低，水源较为清洁；而西部地区的河流水质较差，尤其是近年来随着工业和城市化进程的加快，许多河流的水污染问题日益突出。

另一方面，由于地形、地质等原因，我国河流的水质还存在季节性差异。

例如，黄河的水质在干旱季节和丰水季节之间有较大变化，干旱季节水质较差，丰水季节水质相对较好。

综上所述，我国河流的水文特征体现了地区差异性、季节变化性和水质差异性。

了解和研究这些特征对于科学管理水资源、防治洪涝灾害、保护环境等方面具有重要意义。

初中地理知识点我国河流的水文特征我国河流的水文特征主要包括流域面积、水量、水位和水文规律等。

下面将详细介绍这些特征。

首先，我国河流的流域面积较大。

中国地理辽阔，境内有很多长江、黄河等著名河流，它们的流域面积较大。

流域面积大意味着接收和排水的面积广阔，对水量的补给也更加充足。

其次，我国河流的水量变化较大。

中国地理位置较南，大部分地区相对湿润，不同地区降水分布和季节特征差异明显。

因此，我国的河流水量也随着地理位置、水系和季节的变化而变化。

在雨季，河流的水量通常会增加，而在旱季，水量则会减少。

长江、黄河等大型河流的水量变化尤其明显。

第三，我国河流的水位变化较大。

河流的水位是指河水面相对于固定基准面的高度。

由于中国的降水和蒸发具有季节性的变化，并且水量变化较大，造成河流水位的波动较大。

河流水位变化的大小会直接影响到河流的水资源利用和洪水防治等。

第四，我国河流的水文规律也较为复杂。

水文规律是指河流在时间和空间上的水文特点和变化规律。

中国地域广大，气候和地形条件复杂多样，因此不同地区河流的水文规律也会有所不同。

比如，南方地区的河流在大雨洪水影响下水位波动较大，而北方地区的河流则更容易受到冰冻和融雪的影响。

最后，我国河流的特点还包括多河型、多源流和多河网等。

中国的河流种类繁多，有长江、黄河等大型河流，也有如珠江、淮河等中小河流。

同时，还有众多的支流和支河。

这些河流之间相互交错，形成了复杂的河网系统。

总的来说，我国河流的水文特征十分丰富多样，具有流域面积大、水量变化大、水位波动大、水文规律复杂等特点。

了解这些特征对于科学合理地利用和保护河流资源，进行洪水防治、水资源管理等工作具有重要意义。

中国各河流水文特征中国是世界上河流众多的国家之一，其突出的特点是数量多、流程长。

全国流域面积在100平方公里以上的河流大约有5万余条，1000平方公里以上的河流有1580条，大于1万平方公里的有79条。

其中长江和黄河，不仅是亚洲最长的河流，也是世界上著名的巨川。

在世界最长的河流中，长江和黄河分列第三和第五位。

同时，澜沧江、黑龙江、珠江、辽河、海河、淮河等也都属于世界大江大河之列。

另外，我国最长的内陆河——塔里木河，就长度而言，也堪称世界上最长的河流之一。

如果把中国的天然河流连接起来，总长度达43万公里，可绕地球赤道10圈半。

我国的第一大河——长江，全长6300公里，在世界世川中，仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。

长江从唐古拉山主峰——各拉丹冬雪山发源，干流流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、皖、苏、沪等11个省、自治区、直辖市，支流延至甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等8省、自治区。

长江水系庞大，浩荡的长江干流加上沿途700余条支流，纵贯南北，汇集而成一片流经180余万平方公里的广大地区，占中国总面积的18.8%。

长江的主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、沅江、汉江和赣江等，它们的平均流量都在1000立方米∕秒以上（均超过黄河水量），其中，流域面积以嘉陵江为最大，为16万平方公里；长度以汉江最长，为1577公里；水量以岷江最丰，为877亿立方米。

长江流域大部分处于亚热带季风气候区，温暖湿润，多年平均降水量1100毫米，多年平均入海水量近1亿立方米，占中国河川径流部量的36%左右，等于20条黄河。

黄河全长5464公里，为中国第二大河。

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、自治区，在山东省垦利县注入渤海。

黄河流域面积79.5万平方公里（包括鄂尔多斯内流区4.2万平方公里），汇集了40多条主要支流和1000多条溪川，流域面积达75万平方公里。

第三节中国的河流第2课时一、本节课标内容要求：在地图上说出长江的概况二、本节教材内容分析：1、教学内容：长江的发源地、干流长度、注入海洋、流经省区、流域面积、年径流量、上中下游划分、主要支流、流经地形区、各河段名称、水能集中河段、主要水电站、通航里程、流域内主要湖泊、水灾易发河段、治理措施。

2、教学重点：长江水系概况和长江各段的水文特征3、教学难点:长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务三、本节教学目标设计：知识与技能:1、说出长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。

过程与方法1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。

3、运用多媒体等现代教学设备引导学生读图理解和掌握知识。

情感态度和价值观：1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤醒学生对长江流域生态平衡保护的主任翁意四、教学过程设计：（一）导入新授，检查预习：1、学生展示交流预习作业：2、教师检查预习作业情况;自主学习，合作探究：读教材第50—54页，回答下列问题填表学生讨论：你认为怎样对长江流域进行开发和治理？（三）、图像释疑，精讲点拨：《一》、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

[老师引入]首先我们来分析上游。

指的是那一段？（各拉丹冬——宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。

[投放课件 ] （边放CAI课件“长江干流剖面图”边启发学生读图）[教师提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）[学生计算]算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）[学生思考]1、为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）2、河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）3、你知道哪些著名的峡谷？4、〔看一看〕虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。

地理湘教版八年级上册精品资料第二章中国的自然环境第三节中国的河流【内容标准】（1）在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

（2）运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

【教学目标】1.通过阅读外流区与内流区图，找出我国主要的河流和湖泊，并归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.运用图文资料，比较我国内流河和外流河的水文特征。

3.运用地图和资料，说出长江、黄河的概况，以及各河段的主要特征。

4.通过学习长江、黄河的学习，举例说出长江、黄河的开发利用，感悟它们对社会经济发展的影响。

5.通过对现实问题的分析，知道长江、黄河存在的问题与治理的对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。

【教学重难点】重点：我国内、外流河的分布特征；长江和黄河的开发和利用。

难点：长江、黄河开发和利用对社会经济发展的影响。

【课时安排】1课时第一课时【教学目标】1.通过读外流区与内流区图，说出主要河流、湖泊的名称及分布，并归纳内、外流区的分布特征。

2.运用图文资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

3.通过河、湖的学习，热爱祖国大好河山。

【教学重难点】重点：说出我国主要的河流及湖泊的名称及分布。

难点：比较我国外流河、内流河的水文特征。

【评价任务】1.在中国外流区与内流区图上，指图准确说出主要河流、湖泊的名称及分布，并简单归纳内、外流区的分布特征。

2.运用图文资料，从流量、汛期、含沙量、有无结冰期等方面，说出我国外流河及内流河的水文特征。

3.准确说出中国最大外流河、最长内流河、最大湖泊，感悟祖国大好河山。

__ __②____ _③______ __ __附：板书设计2.3中国的河流一、外流区为主二、外流河、内流河水文特征【教学反思】第三节中国的河流学案班级姓名小组等级【学习目标】1.通过读外流区与内流区图，我能说出主要河流、湖泊的名称及分布，并归纳内、外流区的分布特征。

2.运用图文资料，我能比较我国外流河、内流河的水文特征。