二.国家级实验教学示范中心文件

国家级实验教学示范中心工作措施国家级实验教学示范中心是高等学校实验教学改革和创新的重要载体，具有推动实验教学改革、提升教学质量的重要作用。

为了达到高效、有效地展开实验教学工作的目标，需要制定一系列的工作措施。

本文将从师资建设、实验教学内容建设、实验教学管理、实验教学环境建设和质量评价五个方面，提出国家级实验教学示范中心的工作措施。

一、师资建设方面：1.加强教师培训：应注重教师的实践能力和创新能力培养，定期组织教师参加实验教学方法和技术培训，提高教师的实验教学水平。

2.营造良好的激励机制：制定激励政策，对实验教学成果突出的教师进行奖励，激发教师的积极性和创造力，提高实验教学质量。

二、实验教学内容建设方面：1.完善实验教学大纲：结合专业发展和需求，及时更新实验教学大纲，明确实验教学目标、内容和要求，保证实验教学与理论教学相衔接。

2.设计科学合理的实验项目：根据教学目标和学生的实践能力，设计具有挑战性和针对性的实验项目，让学生全面提高。

三、实验教学管理方面：1.建立健全实验教学管理制度：明确实验教学的管理流程和责任分工，加强对实验教学的规范化管理，确保实验教学各环节的顺利进行。

2.加强实验教学安全管理：制定实验室安全管理条例，加强实验室设施的维修和设备的更新，保证实验教学环境的安全性。

四、实验教学环境建设方面：1.优化实验室设施：增加实验室的投入，改善实验室设备和设施，提高实验教学环境和条件，提升教学效果。

2.提升实验室管理水平：加强实验室的日常管理，明确实验室使用规则，建立实验室预约制度，保障实验室资源的合理利用。

五、质量评价方面：1.制定科学的实验教学评价指标体系：建立科学的评价指标，并制定评价方法，对实验教学过程和效果进行定量和定性评价。

2.建立实验教学质量监控机制：定期对实验教学进行质量监控和评估，及时发现问题，改进教学方法，提升实验教学质量。

以上是国家级实验教学示范中心工作的一些措施。

只有在这些方面不断加强和完善，才能提高实验教学的质量，推动实验教学改革和创新。

国家级实验教学示范中心工作措施
1.建立完善的组织架构和管理体系，确保国家级实验教学示范中心的正常运行和管理。

2.加强师资队伍建设，招聘具有丰富实验教学经验和专业知识的教师，并提供专业培训和进修机会，以提高他们的教学水平和能力。

3.制定具体的实验教学计划和教学大纲，明确实验教学的目标、内容和方法，确保教学的科学性、系统性和实践性。

4.配备先进的实验设备和器材，确保实验教学能够充分展示科学原理和实验操作过程，并提供满足教学需求的资源。

5.建设现代化的实验室和实验室环境，确保实验教学的安全性和舒适性，为学生提供良好的学习环境。

6.加强与相关学科和行业的合作，开展实验教学的实践应用和创新研究，提高实验教学的质量和效果。

7.开设示范性实验课程和实验教学研讨班，提供优质的学习机会和交流平台，促进实验教学的创新和改进。

8.加强对实验教学的评价和监督，建立完善的评估体系和质量监控机制，及时发现问题并采取相应的改进措施。

9.开展实验教学的宣传和推广，增强社会的关注和认可度，提升国家级实验教学示范中心的影响力和声誉。

10.定期组织实验教学经验交流和教学成果展示活动，分享成功经验和教学成果，推动实验教学的不断发展和创新。

上海市教育委员会关于公布“十一五”国家级、上海市级实验教学示范中心验收结果的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.03.14•【字号】沪教委高[2013]6号•【施行日期】2013.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布“十一五”国家级、上海市级实验教学示范中心验收结果的通知（沪教委高〔2013〕6号）各高等学校：根据教育部高教司《关于开展“十一五”国家级实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（教高司函〔2012〕114号），按照《上海市教育委员会关于开展“十一五”国家级、市级实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（沪教委高〔2012〕66号）的要求，上海市教育委员会组织开展国家级和上海市级实验教学示范中心（建设单位）的验收工作。

经学校自查、专家实地验收、网上公示和上海市教育委员会审核，现同意复旦大学生物实验教学中心等30个国家级实验教学示范中心（建设单位）通过验收，报教育部备案；同意复旦大学计算机实验教学中心等35个上海市市级实验教学示范中心（建设单位）通过验收，现予公布。

名单见附件。

希望各高校在总结交流实验教学示范中心建设经验的基础上，积极探索并尽快形成优质资源融合、教学科研结合、校内与校外联合的实验教学新模式，满足新时期人才培养需要的实验室建设和实验教学改革的新途径，进一步强化大学生实践能力、创新能力培养，全面提升高等学校的办学水平和教育质量。

附件：1.国家级实验教学示范中心名单（报教育部备案、30个）2.上海市市级实验教学示范中心名单（35个）上海市教育委员会2013年3月14日附件1：国家级实验教学示范中心名单（30个）复旦大学生物中心（生物类）复旦大学物理实验教学中心（物理类）复旦大学化学实验教学中心（化学化工类）复旦大学新闻传播实验教学中心（现代传播类）上海交通大学工程训练中心（工程训练类）上海交通大学物理实验教学中心（物理类）上海交通大学电子电工实验教学中心（电子电工类）上海交通大学医学院临床医学实验教学中心（临床医学类）上海交通大学力学实验教学中心（力学类）同济大学土木工程实验教学中心（土木工程类）同济大学环境科学工程实验教学中心（环境类）同济大学力学实验教学中心（力学类）同济大学计算机实验教学中心（计算机类）华东师范大学教师教育实验教学中心（教师教育类）华东理工大学化学实验教学中心（化学化工类）东华大学纺织服装实验教学中心（轻工纺织食品类）上海财经大学经济与管理实验教学中心（经济管理类）上海大学公共艺术实验教学中心（公共艺术类）上海大学力学实验教学中心（力学类）上海大学工程训练中心（工程训练类）上海理工大学经济管理实验教学中心（经济管理类）上海理工大学能源动力实验教学中心（能源动力类）上海理工大学现代传播科学实验教学中心（现代传播类）上海对外贸易学院国际贸易实验教学中心（经济管理类）上海工程技术大学现代工业训练中心（工程训练类）上海海洋大学水产科学实验教学中心（水产类）上海中医药大学中医实验教学中心（中医中药类）上海中医药大学中药实验教学中心（中医中药类）华东政法大学法学综合实验教学中心（法学类）上海体育学院综合实验教学中心（综合类）附件2：上海市市级实验教学示范中心名单（35个）复旦大学计算机实验教学中心（计算机类）上海交通大学生命科学实验教学中心（生物类）上海交通大学能源动力实验教学中心（能源动力类）上海交通大学医学院基础医学实验教学中心（基础医学类）上海交通大学现代农业实验教学中心（农业类）同济大学物理实验教学中心（物理类）同济大学机械实验教学中心（机械类）华东师范大学电子电工实验教学中心（电子电工类）华东师范大学计算机实验教学中心（计算机类）华东师范大学物理实验教学中心（物理类）华东师范大学化学实验教学中心（化学化工类）华东师范大学生命科学实验教学中心（生物类）华东师范大学地球表层实验教学中心（地学类）华东理工大学发酵工程实验教学中心（生物类）华东理工大学材料实验教学中心（材料类）东华大学计算机实验教学中心（计算机类）东华大学化学实验教学中心（化学化工类）东华大学经济管理实验教学中心（经济管理类）上海大学物理实验教学中心（物理类）上海大学电子电工实验教学中心（电子电工类）上海大学新闻传播实验教学中心（现代传播类）上海理工大学光电子实验教学中心（电子电工类）上海理工大学机械实验教学中心（机械类）上海师范大学现代教师教育实验教学中心（教师教育类）上海师范大学生物化学实验教学中心（化学化工类）上海工程技术大学轨道交通实验教学中心（航天航海类）上海电力学院新能源电力系统实验教学中心（电子电工类）上海电力学院能源动力实验教学中心（能源动力类）上海海事大学航海实验教学中心（航天航海类）上海海洋大学食品科学与工程实验教学中心（轻工纺织食品类）上海应用技术学院化学实验教学中心（化学化工类）上海应用技术学院香料香精实验教学中心（轻工纺织食品类）上海第二工业大学工程训练中心（工程训练类）上海商学院现代流通实验教学中心（经济管理类）上海电机学院工业中心（工程训练类）。

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高[2005]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上，评审建立一批国家级实验教学示范中心，现就有关事项通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。

为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。

国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请，省级教育行政部门选优推荐，教育部组织专家评审的方式产生。

从2005年至2007年，分批建立100个左右国家级实验教学示范中心。

各省、自治区、直辖市应建立省级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系。

二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

国家级实验教学示范中心管理规定Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998教育部办公厅关于印发《国家级实验教学示范中心管理办法》的通知-中华人民共和国教育部政府门户网站教育部办公厅关于印发《国家级实验教学示范中心管理办法》的通知教高厅[2016]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为加强高等学校实践育人工作，提升大学创新人才培养能力，进一步规范和加强国家级实验教学示范中心的建设和运行管理，现将《国家级实验教学示范中心管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

教育部办公厅2016年12月3日国家级实验教学示范中心管理办法第一章总则第一条为加快实施国家创新驱动发展战略，提升大学创新人才培养能力，加强实践育人工作，进一步推进实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，规范和加强国家级实验教学示范中心（以下简称示范中心）建设与运行管理，特制定本办法。

第二条示范中心是高等学校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地，是教育部依托相关高等学校建设的国家级实验教学示范平台。

第三条示范中心主要任务是坚持立德树人，聚焦国家人才战略和社会发展需求，紧扣高等学校人才培养目标，开展实验教学研究，创新实验室管理机制，探索引领实验教学改革方向，共享优质实验教学资源，以高水平实验教学支撑高质量人才培养工作。

第四条示范中心实行“教学为主、开放共享、定期评估、动态调整”的运行机制，坚持育人为本，创新引领，科教一体，产教融合。

第二章管理职责第五条教育部是示范中心宏观管理部门，主要职责是：（一）制定示范中心发展的方针和政策，编制发展规划，发布立项指南。

（二）制定示范中心管理办法，指导示范中心的建设和运行。

（三）组织或委托相关机构开展示范中心遴选、立项建设，根据省级教育行政部门评估检查结果，提出调整或撤销名单。