15.自相矛盾 优秀教案

15 《自相矛盾》教学设计

【教学目标】

1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。

2.能联系上下文，猜测词语意思。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。

4.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。

【教学难点】

能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

图片引入：说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。今天，我们来学习一则文言文寓言

二、出示学习目标

1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。

2.能联系上下文，猜测词语意思。 (重点)

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。(难点)

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

4.出示多音字，指导学生识字多音字。

5.理解词语。

6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

7.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：本文讲述了楚人卖盾和矛的故事。

8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：

矛：上边横撇窄小、撇末端有一点，下边横长钩要短、竖稍弯曲、左边一撇。

盾：上边是短撇、稍平、不是横，下边十字横要长、竖短稍向左拉，目字稍窄。

誉：兴字中横要长、撇和捺要分开、舒展，言字要窄、上横长、口字稍扁宽。

吾：五字要先写中间一竖、再写横折、中竖稍向左拉、下横要长，口字扁窄。

9.初读课文后，你感受到了什么？

示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到做任何事都要实事求是。

四、当堂检测

第二课时

一、出示学习目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。（重点）

2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。（难点）

二、品读释疑

1.翻译原文：

楚国有个既卖盾又卖矛的人，（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌十分坚硬，没有什么东西能刺破它。”（他）又称赞他的矛说：“我这矛十分锋利，没有什么东西是穿不透的。”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”这个卖东西的人不能回答了。那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。

2.楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？

3.讨论交流：楚人卖的是什么？

楚人卖的是盾和矛。

4.讨论交流：楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？

他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛时说：“吾矛之利，于物无不陷也。”他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。

5.讨论交流：面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？

因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相抵触，而不能自圆其说。

6.讨论交流：读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？

楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。

7.用自己的话讲讲这个故事。（课后第2题）

楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。

8.“其人弗能应也”的原因是什么？（课后第3题）

原因是那人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，以至于前后抵触，不能自圆其说。

三、结构主旨

1.课文结构

出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。

2.课文主旨

《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

3.写作方法：写好人物语言，推动故事发展

（1）语言描写可以推动故事情节的发展，本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事发展的。

（2）举例：“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说，他还站在桌子上，好像站上了真正的舞台。“你们知道吗？鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么？”米奇说：“像刀刃一样锋利！”“然也！”“那也没有伤着你？”小豆豆问道。“我坐上了降落伞。”“哇！”同学们一个个睁大了眼睛。

（3）练一练：写一个片段，运用语言描写推动故事的发展。

4.课堂小结

这篇出自于古代思想家韩非子写的一本书里。告诉我们言多必失，什么事不要过分夸大其词，实事求是，世上任何事物都是有正反两面的，物极必反。

四、课堂拓展

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五、当堂检测

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