文化引领书香育人

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阅读传承文明书香浸润人生——祁家湾小学阅读伴我成长阅读总结新教育的六大行动之首就是营造书香校园，我校借力新教育，注重书香育人，把读书作为长久工程来抓，并将读书延伸到教师、家庭，让师生“走进经典，沐浴书香，与高尚交流，与智慧碰撞”，让阅读成为师生终生的生活习惯，有效地促进了师生全面而有个性地发展，提升了学校内涵。

一、营造氛围，让校园有书香。

学校强化校园书香大环境建设，将古今中外的名言警句、师生书画、小制作作品以及学校办学思想等充盈于学校文化墙、文化走廊上，使校园每面墙壁都充溢着书香，做到“一楼一品、一室一貌”。

各个班级成立图书角，为加强图书角建设，学校通过家长委员会和家长会宣讲读书的好处，号召家长积极为孩子购书。

还通过开展好书互读活动，丰富了“图书角”，满足了读书量。

二、开展活动，让阅读有快乐。

学校主要通过开展“晨诵、午读、暮省”儿童课程，让学生扩大阅读面，为学生创设了多渠道展示、交流的机会，是他们充分体验到读书的乐趣。

晨诵：学校晨诵时间定于每周二-----周五的早晨8:20---8:30，晨诵内容是新教育实验工作室成员经过精心选择，由学校播音教师引领全校师生进行晨诵。

周二，根据每月主题诵读相关诗歌，每月主题：九月：灿烂如秋（秋天美景，收获季节，热爱自然）；十月：爱我祖国（爱祖国，爱学校，爱家乡，感恩教育）；十一月：安全教育（珍惜生命，热爱生命）；十二月：洁白如冬（冬天美景，热爱四季，热爱自然）。

周三，诵读国学经典《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，学生优秀作品。

周四，诵读《语文读本》上面的经典美文，每天每个年级读一篇，选取国内重要新闻，让学生了解国家大事。

周五，先给学生讲一个《雷锋的故事》，然后教唱一首红歌。

另外，学校让学生参与播音，首先语文老师向播音室推荐学生优秀作文，然后由小作者本人在广播室朗诵自己的作品。

这样，既让全体学生欣赏了优秀作文，为其他的同学树立了榜样，也锻炼了学生的普通话水平及表达能力。

书香引领风尚,文化塑造风骨演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸在这里与大家分享我的一些思考，在文化塑造的过程中，书香是引领风尚的重要力量。

中国五千年文明源远流长，精髓悠久。

中国古代文化不仅涉及到各个领域，而且影响着全球的文化、艺术、历史等多方面。

我们传承和弘扬优秀的传统文化，不仅仅是因为我们是中华民族的后代，更是因为这是每个有良知、有文化的人应该做的事情。

通过读书学习，我们可以更好地了解中华文化的精髓，从中汲取灵感和动力，成为文明的推动者。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这是我们学生时代经常听到的一句话。

我深深地认同这个观点，读书不仅可以提高自己的文化素养，还可以增强我们的审美和艺术修养，让我们的思想更加开阔、自由，让我们的心灵更加充实、深邃。

除此之外，读书还能够引领社会风尚。

我们身边很多成功的人，都有一个共同的习惯，那就是喜欢读书。

他们通过书中的智慧和灵感，为自己开创了一条成功的道路。

而这条道路，也对社会有着重要的推动作用。

成功人士的言行和行径，能够成为其他人的榜样，引领他们朝着正确的方向前进。

我认为，书香能够引领风尚不仅是因为它的影响力，还因为它带给我们的是一种骨骼精神。

这种精神，是人们坚守信仰、热爱美好、勇于追求、坚韧不拔、不屈不挠的品质。

有了这种精神的支持，我们才能在面对生活困难时不被打垮，面对挫折时不失勇气，面对未知的未来时不迷失方向。

“书香如故；文化塑骨。

”这是我从读书中体悟到的精神内涵。

我相信，在书香的引领下，在不断学习、不断进步的过程中，我们一定会成为踏实肯干、知识渊博的年轻一代，成为担当重任、砥砺前行的人才。

谢谢大家！。

书香校园文化建设方案模版一、引言当前，随着社会的迅速发展和教育的普及，世界各国的知识经济时代已经来临。

在这个时代，拥有知识、智慧和创造力的人才成为社会发展的核心竞争力。

为了培养具有综合素质和创新能力的人才，我们必须积极推进书香校园文化建设。

本文旨在提出____年书香校园文化建设方案，为创造健康、活力和创新的学习环境提供理论和实践指导。

二、加强文学教育1. 引导学生广泛阅读优秀文学作品，培养良好的阅读习惯和审美能力。

学校可以引入优秀文学作品的阅读计划，鼓励学生每周阅读一本优秀的中外文学作品，并组织读后感交流活动，让学生互相分享自己的阅读体验和心得。

此外，可以在校园中设置文学角，展示经典文学作品、优秀学生作品，激发学生对文学创作的兴趣和热爱。

2. 开展文学艺术节，丰富学生的文化生活。

学校可以组织文学艺术节，邀请作家、诗人、文艺评论家等文学界知名人士来校园做讲座、讲课，与学生互动。

同时，可以举办文学创作比赛、朗诵比赛、诗歌研讨会等系列活动，让学生在文学艺术的氛围中感受到美的力量。

三、推进图书馆建设1. 增加图书馆的藏书量和种类。

学校应当不断增加图书馆的藏书量，采购更多的优秀图书，涵盖不同学科、不同层次的读物。

同时，可以引入电子图书、数字资源，丰富学生的阅读选择。

2. 提供良好的图书馆服务。

学校应该定期开展读书推荐活动，推荐优秀图书给学生。

同时，应该加强对学生的阅读指导，帮助他们养成良好的阅读习惯。

图书馆还可以开设阅览室、自习室等学习空间，为学生提供安静、舒适的学习环境。

四、丰富课外文化活动1. 开展文化沙龙、讲座和演讲比赛。

学校可以定期组织文化沙龙，邀请专家学者、行业精英等来校园进行学术交流，让学生接触到丰富的学术思想和前沿知识。

此外，可以组织讲座和演讲比赛，提高学生的表达能力和思维能力。

2. 举办艺术节、文化展览等活动。

学校可以组织艺术节，包括音乐会、舞蹈表演、话剧演出等，让学生展示自己的才艺。

此外，可以举办文化展览，展示学生的文化创作和艺术作品，激发他们的创造力和审美能力。

营造校园书香氛围构建文明和谐的育人环境_________________市校园文化读书节上的发言灵璧县黄湾中学是宿州市市级农村示范高中，多年来学校一直以素质教育为理念，打造温馨育人环境，构建健康文明的和谐校园，近年来，在《全市中小学、幼儿园开展优良习惯养成教育的指导意见》的指导下，学校制定一系列行之有效的方案，广泛开展促进学生良好习惯养成教育的活动，尤其是以丰富的校园文化活动为载体，以书香文化为特色，强化学生养成良好的阅读习惯，积极营造校园书香氛围。

现汇报如下：一、打造文化环境，润物无声。

良好的阅读环境，能对学生的阅读习惯的养成起到潜移默化的作用，为此学校以优化育人环境为切入点，打造文化艺术长廊。

（1）学校的每幢教学楼的走廊上分别悬挂名人名言和激励师生学习的教育格言等，宣传橱窗张贴师生的书画作品或优美的时文，让学生在举手投足间，感受到书香气息。

（2）建设富于自己特色的班级文化。

在教师的指导下，人人参与班级的环境设计，如有的教室在门侧设置“青春誓言”栏目，学生每天走进走出都能看到自己和别人立下的誓言，无形中激励了自己；在对门墙上，设置“学习与借鉴”栏目，每日从“学习与借鉴”栏目前走过，三悟“己”身，在学习中成长，在借鉴中提高；在后墙黑板报的两旁，设置“心灵展台”“智慧乐园”供同学们课余时间品味、欣赏。

“心灵展台”是学生的地方。

“智慧乐园”则是张显智慧、展示才艺的舞台。

通过这系列栏目再配以黑板报的专题内容，学生的激情被点燃，心灵得以浇灌。

总之，在学生的朝夕为伴的环境里，让学生每天与文化相溶，与文字为友，使学生在校的每时每刻都受到熏陶，让师生生活在一个充满读书气息的潜在课堂里，从而达到润物无声的效果。

二、开放读书条件，激发潜能为创设“书香校园”，激发学生阅读的内驱动力，促成阅读习惯的形成，学校全天候开放图书室、阅览室，节假日里更是读书的黄金时节，学校安排专职人员值班，给广大师生提供阅读的便利条件。

学生和老师都可以到图书室、阅览室登记借阅自己喜欢的图书。

弘扬传统文化，浸润书香校园党的十七届六中全会提出的“文化大繁荣、大发展”，使文化强国、文化兴市已成为经济发展的主线。

尤其今年两会的召开，代表和委员们提出的“传统文化进校园”、“提高学生的素质教育”、“让非物质文化遗产走进校园”、“学校建立传统文化课程”、“建立中小学传统文化教育基地”等一系列提案和呼吁，使传统文化这块美丽的奇葩从远古复苏，使人们兴起一股学习传统文化的热潮。

传统文化在现代教育中起着不可忽视的作用。

通过对在校学生进行传统文化教育，将更好地传承中华历史的文明，通过儒家思想的教育，提高学生的道德标准，提升学生的素质教育水平；通过几代人的努力，提升思想内涵，从而推动社会主义文化建设，为社会主义精神文明服务。

从自身有利条件来讲，宝应，“江苏省诗词之乡”，历来人文荟萃，诗人云集，唱酬不绝。

据考，“白田”，宝应的古称，因李白《白田马上闻莺》、《赠徐安宜》等诗篇而名扬天下。

诗给“白田”及这里的人民赋予了无限生机与活力：白田小学，因它的校名而注定与诗结缘。

为了追寻先贤足迹，将中华传统文化的精髓发扬光大，白田小学充分发掘地域文化，以诗歌教育为突破口，成立“白田小学闻莺诗社”，着力打造诗雅文化，追求一种情感出诗、语言如诗、行为是诗的诗雅境界，让诗词之花在校园内处处盛开。

一、环境篇：随风潜入夜，润物细无声中国是世界上唯一的历史悠久、绵延不绝的国家，这是中国与众不同、卓然独立的关键内在。

比起西方国家，中国的文化传统、民族性格有截然不同的地方。

比如说西方国家的艺术代表是雕塑建筑，而中国则是诗歌书画。

历史传统就有注重诗教，而诗歌创作和推广更是绝无仅有的，从周朝开始的采风辑《诗经》，到孔子不遗余力地推广教化，这是中国现实主义精神传统的发轫，自此中国人的智慧总结就离不开诗歌表达。

诗词不仅美妙，还能陶冶情操。

我校充分发挥环境的育人作用，精心设计了“种诗园”系列文化景观，营造“诗意校园”。

“种诗园”即将诗歌的种子撒播在孩子们的心田。

书香中队育人理念德育是整个教育的灵魂，是素质教育的核心所在，为此，学校秉承“以德立校、全面育人”的办学思想，坚持以“为学生的终生发展奠定基础”为宗旨，不断探索和追求卓有实效、别具特色的理想的德育方式……阅读能丰富心灵、净化灵魂、升华人格，书香能陶冶情操、涵养气质、涤荡思想。

于是，多年来我们一直把“有效阅读”作为学校特色德育的切入点并努力求实、求新、做强、做大，实现“书香育人德润新北”的佳境。

现就我们的具体做法是总结如下：一、提炼读书精髓，形成崇德博观的核心育人理念“理想的德育，应该重视让学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

”（朱永新在《新教育之梦》）它诠释了如何把学生的智育与德育很好地结合起来、让每个孩子都成人、成才、成功！经过多年来一批又一批新北人的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的核心、基本思路和框架。

文化核心：崇德、博观办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流办学理念：为学生的终身发展奠定基础办学宗旨：师生发展生态和谐塑造人格享受欢乐办学目标：让每一个孩子都享有成功校训：明德励志博学笃行校风：民主和谐求真向上教风：爱生善教严谨求实学风：善学勤思自主合作这里的每一条、每一句都包含着“读书与润德”的内容或含义。

“崇德博观”已成为学校始终坚持核心理念，并依此打造校园文化、突出特色德育。

（学校的“景观书”是一本打开的书，正面刻字“崇德博观”，背面刻字“开卷有益”）。

“崇德”是主张人要推崇高尚的品格，即崇尚德育、德育为首，这是“为人之本”；“博观”（博观而约取厚积而薄发）指大量的看书，多多阅读，了解事物；即博览群书、有效阅读，这是“治学之道”。

二者相得益彰：德高乐读书，书香促德馨；“开卷有益”是打开书本，总有益处。

常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。

培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。

”这就是开卷有益。

书香引领风向，文化塑造风骨随着社会的不断发展，人们对文化的重视也逐渐增加。

文化不仅仅是一种表面的现象，更是一种精神的内涵。

书香作为文化的重要组成部分，承载着丰富的知识和智慧，引领着人们的思维和行为。

书香不仅可以使人们拓展视野，提高素养，更可以塑造人的风骨，培养人的品格。

首先，书香可以拓展人的视野，使人们不再局限于狭隘的世界观念中。

通过阅读，人们可以了解各种各样的知识，了解世界的多样性，开阔思维，拓展视野。

只有有书香气息的人，才能真正地与世界进行对话，才能更好地适应社会的发展和变化。

其次，书香可以提高人的素养，使人们在道德和行为上更加优秀。

书中所蕴含的智慧和道德规范，可以潜移默化地影响人的思想和行为。

例如，读《论语》可以使人学会尊敬长辈，读《西游记》可以使人学会团结合作。

这些道德规范和人生哲理，正是书香传递给人们的宝贵财富。

最重要的是，书香可以塑造人的风骨，培养人的品格。

在现代社会，随着信息爆炸的时代到来，人们的精神生活越来越空虚，缺乏精神引导。

而只有通过书香，才能够得到真正的精神滋养。

书中所蕴含的智慧和品德，可以帮助人们建立正确的人生观和世界观，培养出品格坚毅、胸怀宽广的人因此，我们应当重视书香的力量，让每个人都沐浴在书香的氛围中。

学校和家庭应当共同努力，营造良好的学习氛围，让学生们能够更多地接触书籍，深入思考，提高素养。

只有这样，才能使文化得以传承，人们得以成长，社会得以进步。

在新的时代背景下，书香引领着风向，文化塑造着我们的风骨。

作为中学生，更应该珍惜阅读的机会，努力提高自己的修养。

唯有如此，才能更好地应对未来的挑战，成为社会所需要的优秀人才。

让我们共同努力，让书香永远伴随着我们，引领我们走向成功的道路。

“书香引领风向，文化塑造风骨”，这句话说得非常有道理。

书香代表着知识和智慧，它是人类文明的灵魂所在，是人类精神世界的源泉。

而文化则是人类思想和行为的总和，是人类生活方式和社会规范的表现。

书香和文化密不可分，它们相互交融，相互影响，共同塑造着一个民族的风格和气质。