七年级下册生物2012年,新!

七年级生物[下]期末复习提纲第8章生物体有相同的基本结构1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。

大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，病毒必须生活在其他生物细胞内，人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。

②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。

③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。

克隆羊最像提供细胞核的那只羊。

④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。

A、植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。

B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。

C、细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。

3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。

4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。

（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。

）5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。

如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生癌变。

新人教版七年级下册生物分章节知识点总结人教版七年级下册生物每课知识点总结第一章第一节人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者XXX，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。

3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。

4、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。

人类发现的最古老的人类化石是XXX少女。

1929年，XXX发现了第一个北京猿人头盖骨化石，他们大约生活在距今50万∽20万年前。

5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。

6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。

7、人类起源于发展示意表：森林古猿地面直立行走前肢解放制造工具、从事劳动大脑发达语言文字人类社会8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。

第二节人的生殖1、男性生殖体系的结构和功能（P9侧面和正面表示图）：产生和分泌雄性激素阴囊：保护(1)内生殖器附睾：储存和输送(3)外生殖器输精管：输送：排精、排尿(2)精囊腺和前列腺：分泌黏液2、女性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图）卵巢：发生卵细胞和渗出雌性激素(1)内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所(2)外生殖器：即外阴子宫：胚胎发育的场所：进入和胎儿产出的通道3、和卵细胞都是生殖细胞。

1：小，需借助显微镜才能看到，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：球形，成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。

4、一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精（1）概念：与卵细胞结合形成受精卵的过程。

（2）场所：输卵管5、怀孕（1）概念：与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动高子宫，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。

装订线2011—2012 学年度第二学期 七 年 级 下 册 生 物 期 末 考 试 试 卷 题号 得分 一、选择题 (每题 2 分,共 60 分) 1、人类和类人猿的共同祖先是 A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿 （ B、不易与氧结合，也不易与氧分离 D、不易与氧结合，易与氧分离 （ （ （ C、卵子和精子 D、胚胎 （ C、上、下腔静脉 B、含氧丰富，颜色鲜红的血液 （ ） （ ） ） D、主动脉 ） ） ） D、小肠 Ｄ、望梅止渴 ） 2、血红蛋白的特性是 A、易与氧结合，也易与氧分离 C、易与氧结合，不易与氧分离 A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 （ ） 一（60） 二（20） 三（20） 总 分姓名__________________________3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是„ Ａ、缩手反射 Ｂ、排尿反射 5、一个人的生命开始于 A、受精卵 A、肺动脉 B、婴儿的出生 B、肺静脉 6、与右心室相连通的血管是 7、有关动脉血的叙述中正确的是 A、动脉血是动脉内流动的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是 A、心房→心室→静脉 C、心室→心房→静脉 A、l 层 A、毒气 A、耳蜗 B、2 层 B、心房→心室→动脉 D、心室→心房→动脉 Ｃ、眨眼反射座号C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是（ C、3 层 B、高温 B、前庭 D、4 层 （ （ C、半规管 B、养分全，肥效持久 D、使用方便、简单 （ 10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。

C、病毒 D、有机物 11、 形成听觉的部位是 12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点 A、来源广，成本低 C、能够改良土壤 Ａ、胰岛色素分泌不足 Ｃ、幼年生长激素分泌不足 14、下列活动不属于排泄的是 A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液1） ） ） ）班级D、听觉中枢 （学校13、某成年演员身高只有 80 厘米，其原因是 Ｂ、甲状腺激素分泌过多 Ｄ、成年生长激素分泌不足）（ D、排出粪便）15、肾脏的结构和功能的基本单位是 A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 16、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小 C、左心室输送血液的距离比右心室的长 A、凸透镜 A、上腔静脉 A、传入神经 B、凹透镜 B、下腔静脉 B、传出神经 D、右心室比左心室大（ D、肾单位 （ （） ） ）A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜18、某人正在看书，远处有人叫他， 他戴上眼镜看清此人面孔， 请问这个人戴的是 （ C、平面镜 D、太阳镜 （ C、肺静脉 C、效应器 B、大脑、小脑、脑干 D、大脑、小脑、间脑 ） D、肺动脉 （ D、感受器 （ ） 19、下列血管内流动的血液为动脉血的是 20、在反射弧结构中，产生神经冲动的是 21、组成脑的三部分结构是 A、大脑、中脑、小脑 C、大脑、小脑、脑桥）） ）22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（23、预防近视要做到 A、 “三要”和“三不看” C、 “四要”和“四不看” A、大脑 A、望梅止渴 A、生长激素 A、感受器 A、大脑 A、垂体 B、小脑 B、谈虎色变 B、胰岛素 B、效应器 B、小脑 B、甲状腺 B、 “四要”和“三不看” D、 “三要”和“四不看”（）24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（ C、脑干 C、排尿反射 C、甲状腺素 C、指尖 C、脊髓 C、胰 D、肠腺2） ） ） ） ） ） ）D、脑神经 （ D、一朝被蛇咬，十年怕井绳 （ D、肾上腺素 （ D、大脑皮层 D、下肢骨骼 （ D、性腺 （25、下列反射活动中，属于简单反射的是 26、治疗糖尿病，可以通过注射 27、手指被扎痛，痛觉形成的部位是28、 一位运动员在跳马比赛中， 不幸摔倒而造成下肢截瘫， 可能摔伤的部位是： （ 29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是 30、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？ A、肾上腺 B、垂体 C、胰岛 二、填空题(每题 1 分,共 19 分)31、血液由 32、反射是通过和血细胞组成。

七年级生物下册全册教案人教新课标版第一章：生物的多样性1.1 生物多样性的概念与价值教学目标：了解生物多样性的概念，认识生物多样性的价值。

教学内容：生物多样性的定义，生物多样性的价值。

1.2 生物多样性的保护教学目标：了解生物多样性的保护措施，提高学生的环保意识。

教学内容：生物多样性的威胁因素，保护生物多样性的措施。

第二章：人体的运动系统2.1 人体的运动系统概述教学目标：了解人体的运动系统的组成和功能。

教学内容：人体的运动系统的组成，运动系统的功能。

2.2 骨骼和肌肉的结构与功能教学目标：了解骨骼和肌肉的结构与功能。

教学内容：骨骼的结构与功能，肌肉的结构与功能。

第三章：植物的生殖3.1 植物的生殖方式教学目标：了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。

教学内容：植物的有性生殖，植物的无性生殖。

3.2 植物的生殖结构教学目标：了解植物的生殖结构，包括花和果实。

教学内容：花的结构，果实的结构。

第四章：人体的生理系统4.1 消化系统教学目标：了解消化系统的组成和功能。

教学内容：消化系统的组成，消化系统的功能。

4.2 呼吸系统教学目标：了解呼吸系统的组成和功能。

教学内容：呼吸系统的组成，呼吸系统的功能。

第五章：人体的循环系统5.1 循环系统的组成和功能教学目标：了解循环系统的组成和功能。

教学内容：循环系统的组成，循环系统的功能。

5.2 血液循环的过程教学目标：了解血液循环的过程。

教学内容：血液循环的路线，血液循环的过程。

第六章：生态系统6.1 生态系统的概念与类型教学目标：理解生态系统的概念，识别不同类型的生态系统。

教学内容：生态系统的定义，生态系统的类型（如森林、草原、湿地等）。

6.2 生态系统中的物质循环和能量流动教学目标：解释生态系统中物质循环和能量流动的重要性。

教学内容：物质循环的过程，能量流动的规律。

第七章：遗传与变异7.1 遗传的基本原理教学目标：介绍遗传的基本原理，理解基因的概念。

教学内容：遗传的定义，基因的传递方式。

人教版（2012 版）七年级生物下册教材解读 别出心裁的新教材——人教版 2012 版七年级生物下册教材解读 文舒玉萍 摘要 2012 年新一轮的教材改革在我国全面铺开，与 2001 年的教材相 比，人教版的生物教材在知识、活动、图片、练习以及编排等方面都有了 很大的突破与创新， 通过分析比较新、 旧课程标准以及新、 旧教材的不同， 及时调整教学方法和教学手段，进行有效的课堂教学，以期达到最佳的教 学效果。

关键词人教版；七年级生物下册；新课程标准；分析；解读 《义务教育生物学课程标准 2011 年版》与《全日制义务教育生物学 课程标准实验稿》相比，更加注重概念的教学。

不仅在课程内容的 10 个一级主题中，增加了教学中，教师需要帮助 学生形成以下重要概念的内容，而且在第四部分实施建议中，也增加了关 注重要概念的学习的内容。

一、新教材对于概念教学的实施 2012 版新教材每一节的编排都是先通过想一想，议一议，针对学生已 有的前概念而创设学习情境，引起认知冲突，引入新课。

通过本节学习，你将知道栏目点出本节的学习要点，其中多数是重要 概念，为学生学习每一节内容指明目标；每一节的节标题或黑体字标题直接阐述概念的内涵，学生一看就能明白本节的学习要点是什么；每一节还 提供了丰富的生物事实资料，支撑科学概念的形成，清楚阐述科学概念。

在每一次学生活动之后，都会及时进行总结、概括，并用黑体字陈述 概念的内涵，或者是理解概念的重要内容；每一节的课后练习对概念的掌 握情况实行检测，了解学生对本节重要概念的掌握情况，重视概念的理解 和运用。

二、构建突出人与生物圈的知识体系 七年级下册只有一个单元——生物圈中的人，本单元就围绕生物圈中 的人这一主题展开，站在生物圈的高度，将人体生理知识、人与生物圈的 关系结合起来讲。

例如，本单元单元页，揭示了人的生长发育和生理活动都依赖于生物 圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈，我们不仅要了解人 体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。

2012版人教版初中生物七年级上册《教材分析》讲义澄迈县白莲中学陈来转•教材分析1. 构建突出人与生物圈的知识体系*突出生物圈*突出绿色植物在生物圈中的作用以及与人类的关系*绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物*按照这样的体系，可以侧重讲述绿色植物和人在生物圈中是怎样生存的，与生物圈的关系是怎样的，从而在总体上减少知识性教学内容，为探究和实践活动提供时间。

七年级上册生物和生物圈生物体的结构层次生物圈中的绿色植物2. 安排了系列化、多样化的科学探究活动（1）观察与思考 7 （2）实验9（3）调查 1 （4）探究4（5）资料分析 5 （6）模拟制作1（7）演示实验5 （8）设计1（9）技能训练（10）课外实践4* “观察与思考”（7个）通过让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力。

* “实验”（9个）通过动手操作增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力。

* “探究”（4个）让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力。

* “资料分析”（5个）给学生提供图文资料，让学生通过分析和讨论，自己得出结论。

转变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力* “技能训练”（7个）是为培养学生的科学探究技能而安排的练习性栏目，每个“技能训练”侧重训练一种探究技能。

3.注重科学方法教育*观察*实验*调查*收集和分析资料视4重核心概念教学的要求，删减或改编部分章节，适当删减需要单纯记忆的知识，内容更加简明，降低难度。

第一单元第一章认识生物•基本内容没有变化•增加了“想一想，议一议”•科学方法内容更加醒目•更加重视概念教学，如第一节重点让学生探讨什么是生物•更新了插图•第二章的内容进行了整合第二单元生物体的结构层次•四章变两章•基因与DNA、染色体的关系等内容移至八下。

单元标题变化：“生物和细胞”“生物体的结构层次”1.删“原子”内容，简化“分子”内容。

2.“病毒”一章移至八上。

新人教版七年级下册生物原版高清电子课本(全册)前言欢迎使用新人教版七年级下册生物原版高清电子课本。

本课本是为了帮助学生更好地理解生物学的基本概念和原理而编写的。

通过高清图像和详细的内容，我们将带领学生探索生物世界的奥秘。

目录1. 第一单元生物和生物圈2. 第二单元生物的营养3. 第三单元生物的呼吸4. 第四单元生物的排泄5. 第五单元生物的反应6. 第六单元生物的生长和发育7. 第七单元生物的繁殖8. 第八单元生物的遗传和变异9. 第九单元生物的适应和灭绝10. 第十单元生物和环境的关系第一单元生物和生物圈本单元主要介绍生物的基本特征和生物圈的概念。

学生将研究生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖等基本特征。

同时，学生还将了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，包括生物圈的范围和生物圈内的生物多样性的重要性。

第二单元生物的营养本单元主要讲解生物的营养需求和消化吸收过程。

学生将研究生物的营养来源、食物链和食物网的概念，以及不同生物的营养方式。

同时，学生还将了解生物的消化系统及其功能，掌握消化吸收的基本原理。

第三单元生物的呼吸本单元主要介绍生物的呼吸作用和能量代谢。

学生将研究生物的呼吸器官和呼吸作用的原理，了解生物如何通过呼吸获取能量。

同时，学生还将掌握细胞呼吸的概念和作用，以及呼吸作用在生物体内的意义。

第四单元生物的排泄本单元主要讲解生物的排泄作用和废物处理。

学生将研究生物的排泄器官和排泄作用的原理，了解生物如何排除体内的废物。

同时，学生还将了解排泄作用对生物体健康的重要性，以及不同生物的排泄方式。

第五单元生物的反应本单元主要介绍生物对外界刺激的反应和应激性。

学生将研究生物的感受器官和反应机制，了解生物如何对外界刺激作出反应。

同时，学生还将掌握生物的应激性对生存和繁殖的影响，以及不同生物的应激性差异。

第六单元生物的生长和发育本单元主要讲解生物的生长和发育过程。

第四单元生物圈中的人一、人的由来1. 迄今为止，已发现的最古老的人类化石是。

她是生活在距今万年前的化石。

2. 现代类人猿与人类有着共同的原始祖先是。

3.男性的主要性器官是，其主要功能是；女性的主要性器官是。

其主要功能是。

4. 生殖细胞和结合形成的过程叫受精，受精的场所是，胚胎发育的场所是。

5.受精卵不断进行细胞，逐渐发育形成植入子宫内膜的叫，此后胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成，并于周左右发育成具有人的形态的，胚胎发育所需的营养由母体通过、供给。

6.青春期发育的显著特征是。

脑和内脏的功能趋于完善、最突出的特征是生殖器官发育成熟等。

青春期对营养的要求是应全面、合理摄7.第二性征是相对于第一性征（男女生殖器官的差异）而言的，是进入青春期后逐渐形成并表现出的其他性别差异，主要包括：男性长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。

8. 被列为我国的一项基本国策。

9计划生育的具体要求是，其中控制人口过快增长的关键，能提高人中素质的是。

二、人体的营养1.我们每天吃的食物中主要含有、、、、、等六类营养物质。

其中的、、三类能为生命活动提供能量。

人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开。

既不构成细胞，也不能提供能量，需要量很小但对人体非常重要的是。

构成骨等必有可少的是。

2．主要的供能物质是，含能量高且作为储备能源的是，食物中缺少维生素A会患，缺少维生素B1会患，缺少维生素C会，缺少维生素D会患；缺铁会得，缺钙会患。

缺碘会患3．人体的消化系统可以分为和两部分。

人体内最大的腺体是：，它能分泌是唯一不含的消化液。

消化：淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白质氨基酸脂肪甘油+脂肪酸4.人体消化道主要由口腔、咽、、、、和肛门组成。

人体消化腺主要有、、、、。

它们分泌的消化液中只含消化淀粉的酶，只含消化蛋白质的酶，和中都含有多种酶。

5.吸收是指经消化后水解成的小分子物质经过进入到的过程，消化和吸收的主要场所是。

人教版部编（2012）七年级下册生物第四单元第五章人体内废物的排出检测题（含答案）一、选择题：1、正常人的原尿中不含（）A.葡萄糖和水分B.大分子蛋白质和血细胞C.无机盐和尿素D.葡萄糖和无机盐2、某人的尿中有葡萄糖，尿量增多，尤其是夜间多尿，其机能异常的结构最有可能的是（）A.肾小管B.肾小球C.肾小囊D.膀胱3、下列血管中，流动着尿素少的静脉血的血管是（）A. 肾静脉B. 肾动脉C. 下腔静脉D. 肺动脉4、血液经过肾脏后，发生的变化是（）A.养料增加B.二氧化碳减少C.尿素减少D.葡萄糖减少`5、肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位可能是（）A.肾单位B.肾小球C.肾小囊D.肾小管6、尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。

其主要原因是（）A.肾小管的重吸收作用B.肾脏的控制作用C.膀胱的贮存作用D.肾单位的泌尿作用7、在正常情况下，在血浆、原尿、和尿液中，都能发现的物质是（）A . 大分子蛋白质B .葡萄糖C . 尿素D .各种血细胞8、右图表示血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素含量的变化，AB段表示（）A.入球小动脉B.出球小动脉C.肾小管D.肾小球9、与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液里含量增多的是（）A.尿素B.氧气C.二氧化碳D.蛋白质10、高温下劳动一段时间的人，最适合的饮料是（）A.凉开水B.纯净水C.淡盐水D.葡萄糖液11、代谢正常的健康人，下列液体中不该含有葡萄糖的是（）A、原尿B、尿液C、血浆D、组织液12、尿液形成的部位是在（）A、输尿管B、肾小囊C、肾小管D、肾小球13、下列血管中尿素浓度最低的是（）A、肾动脉B、肾静脉C、肝动脉D、肱动脉14、正常情况下血浆、原尿、尿液中都会含有的物质是（）①、蛋白质②、葡萄糖③、尿素④水⑤、无机盐A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤15、利用人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆生产沼气和高温堆肥所应用的原理（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用16、尿液形成的过程中，完成滤过作用的结构是（）A、肾小球毛细血管壁B、肾小球毛细血管壁和肾小管C、肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁D、肾小囊内壁和外壁17、尿液中不能够含有的物质是（）A血细胞B、蛋白质C、葡萄糖D、以上三项都是18、下列有关肾小球的叙述中正确的是（）A、连接肾小球的血管均为动脉B、连接肾小球的血管均为静脉C、入球血管为静脉，出球血管为动脉D、入球血管为动脉，出球血管为静脉19、肾的颜色为紫红色，主要原因是肾内含有（）A、肾小管B、肾小球C、肾小囊D、小动脉20、下列哪项物质不通过泌尿系统排出（）A、水B、无机盐C、二氧化碳D、尿素2 1. 流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A. 氧气增加，尿素减少B. 二氧化碳减少，尿素增加C. 二氧化碳增加，尿素减少D. 氧气减少，尿素增加22. 在一般情况下，尿液中尿素的浓度总是大于原尿中尿素的浓度，其主要原因是（）A. 肾小管将大部分尿素重吸收B. 肾小管将大部分的水分重吸收C. 肾小管上皮细胞分泌产生D. 肾小管外毛细血管壁的细胞产生尿素23. 肾小球是多条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，与之相连的血管（）A. 入球血管与出球血管均为小动脉B. 入球血管与出球血管均为小静脉C. 入球血管是小动脉D. 出球血管是小静脉24. 如图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化，A、B、C表示组成肾单位的结构，那么B内的液体和C的结构名称分别是（）A. 血液、肾小球B. 原尿、肾小囊C. 原尿、肾小管D. 尿液、肾小管25. 下列不属于人体排泄途径的是（）A. 呼吸系统排出二氧化碳和少量的水B. 泌尿系统排出尿液C. 消化系统排出食物残渣D. 皮肤排出汗液26. 正常人血糖浓度达到或超过0.16%时，则出现尿中有糖现象（糖尿），由此说明（）A. 肾小球的滤过性能高B. 肾小管对糖无重吸收的功能C. 肾小球的滤过功能有限D. 肾小管的重吸收能力有限27. 李大爷去医院检查，发现尿液中有蛋白质和血细胞，可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变？（）A. 肾盂B. 膀胱C. 肾小管D. 肾小球28. 肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾单位包括（）A. 肾小球、肾小囊和肾小管B. 肾小球和肾小囊C. 肾小管和肾小囊D. 肾小球和肾小管29. 一个人每天形成原尿150升，而排出的尿只有1.5升，其原因是（）A. 肾小球的滤过作用B. 肾小管的重吸收作用C. 肾小管的分泌作用D. 膀胱的贮尿作用30. 正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度（）A. 高B. 低C. 相同D. 无法确定31. 从尿的生成过程判断，能被滤过又被完全重吸收的物质是（）A. 水B. 无机盐C. 葡萄糖D. 尿素32. 人体排出下列物质时，只有一条途径的是（）A. CO2B. 尿素C. 水D. 无机盐33. 某人的尿液中出现了许多蛋白质分子，其原因是（）A. 肾小管的重吸收功能减弱B. 血浆中蛋白质浓度过大C. 肾小球通透性增大D. 肾小囊结构受到破坏34. 若某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则病人很可能是肾脏中哪个部位功能发生障碍（）A. 肾小球B. 肾小管C. 肾小囊D. 肾盂35. 对初诊为急性阑尾炎、蛔虫病和急性肾小球肾炎的病人, 应分别化验他们的（）A. 血液、粪便、血液B. 血液、粪便、尿液C. 尿液、粪便、血液D. 粪便、血液、尿液36. 下列关于肾小囊结构的描述，有错误的是（）A. 肾小囊壁有内、外两层B. 肾小球被包在肾小囊腔内C. 内层肾小囊壁紧贴着肾小球D. 肾小囊腔是形成原尿的场所37. 与肾小球毛细血管两端相连的血管分别是（）A. 入球小动脉和出球小静脉B. 入球小静脉和出球小动脉C. 入球小动脉和出球小动脉D. 入球小静脉和出球小静脉38. 对于健康的人来说, 肾脏的入球小动脉、肾小囊腔、肾小管末端所容纳的相同的物质（）A. 水、无机盐、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖、尿素B. 水、无机盐、葡萄糖、尿素C. 水、无机盐、尿素D. 水、无机盐、蛋白质39. 血液流经下列哪些器官时，血浆中的代谢废物会减少？（）①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱A. ③④⑥B. ④⑥⑦C. ①②⑧D. ⑥⑦⑧40. 进行血液透析时，血液向透析液中排出的物质最合理的一组是（）A. 血细胞、水、无机盐、葡萄糖、尿素、蛋白质等B. 水、葡萄糖、氨基酸、蛋白质等C. 水、无机盐、葡萄糖、尿素等D. 红细胞、蛋白质、水、无机盐等二．简答题41.如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答（1）在尿的形成过程中，滤过作用发生在图中的【________】，滤过的液体进入________内，形成________。