23最后一片树叶

最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用22篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺收集整理的最后一片树叶作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

最后一片树叶作文篇1为生命画一片树叶只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在那棵树的树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿叶，病人竟奇迹般地活了下来。

最后一片树叶作文篇2不是寒风，也没有飘雨，而是在一个落霞染红听雨的时候，冥冥中你感到生命行将耗尽，你终于还是落了下来。

喔，那最后一片树叶，你的生命也到尽头了，你也将成为开春后的一片泥土。

我对你，没有期许。

只希望你能在生命的辉煌时刻，尽情舞动出自己的风采。

不要因风而至而拘束了手脚。

因为这本该是属于你的生命。

去吧！去挥洒你最后的生机。

或许你以后就会只是一片泥土了，不过那片土地拥有着泥土气味的芳香。

请放慢镜头，让我尽情观赏这最后一片树叶的凋零。

最后一片树叶作文篇3呼呼呼……一阵阵秋风轻轻吹过。

在一个地方，有一颗只剩下一片树叶的梧桐树，那片树叶满脸不高兴的表情。

突然，有一只小鸟飞过来问树叶：“你为什么那么不高兴呢？”“因为我马上就要消失了。

”树叶哭着说。

小鸟又问：“那是为是么呢？”“因为我马上就要落下，变成腐烂的叶子了。

”树叶回答说。

小鸟又说：“不，你不会消失的。

”树叶又说：“我的兄弟姐妹们都落在地上腐烂了，我也会有同样的命运。

”“不，不是。

他（她）们只是在玩躲猫猫，躲到大树妈妈的身体里去了而已，到春天你们又会长出来的！”“真的？”树叶很惊奇。

最后一片树叶这个故事让你明白了什么道理《最后一片树叶》的故事让我们明白了什么道理一、引言最后一片树叶，很多人可能会觉得这是一部描写爱情、亲情或者友情的故事，但事实上，这个故事所传达的道理远不止于此。

通过这篇文章，我们将一起探讨《最后一片树叶》这个故事，以及它带给我们的启示和反思。

二、故事梗概1. 故事背景：《最后一片树叶》是一部发生在大自然中的故事，主要围绕着一片孤立的树叶展开。

在森林中，一棵树上的树叶纷纷凋落，唯独最后一片树叶无论经历了怎样的风雨和风霜，都坚定地挂在了树枝上。

2. 主要内容：故事的主人公是这片最后一片树叶，它面对着来自大自然的种种挑战，却依然生机勃勃地挂在树上。

这片树叶因为坚持不懈，成为了引领春天来临的先锋。

在树叶的坚守和不屈不挠的努力下，春天终于来临了，大地复苏，一切重新焕发了生机。

三、道理与反思1. 坚持与信念：《最后一片树叶》告诉我们，无论生活中遇到怎样的困难和挑战，只要我们坚持自己的信念，就一定能够越过艰难，迎来美好的明天。

这是一种顽强的精神力量，也是一种对于生活的态度。

2. 生命的力量：即使是最微小、最不起眼的生命，也能通过自己的努力和坚持，为整个世界带来改变。

从这个角度来看，每一个人都拥有无限的可能性，只要我们肯去努力，我们就能够改变自己的命运，也能够改变整个世界。

3. 大自然的智慧：《最后一片树叶》中的树叶展现了一种顽强的生命力，它不仅仅是对人类的一种启示，更是对于大自然的敬畏和理解。

我们应该学会尊重大自然，从中汲取力量和智慧，以及保护自然并与之和谐共存的必要性。

四、个人观点与理解《最后一片树叶》这个故事对我来说，更像是一面镜子，让我看到了自己内心深处的信念和力量。

无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持自己的信念，不轻言放弃，因为只有坚持不懈，才能收获最终的成功。

我也意识到大自然的神奇和智慧，我们应该保护好自然环境，与大自然和谐相处。

五、总结与回顾通过这篇文章的共享和探讨，我们更加深入地理解了《最后一片树叶》所传达的道理以及对于人生的意义。

课 题 23.最后一片树叶 课 型 新授教学目标 包括知识 与能力、过程与方法、情感态度与价值观 1. 1.正确认读本课9个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思。

2. 2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 3.培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。

4.5. 4.续编故事，发展想象能力和表达能力。

重 点 难 点 关 键理解课文内容，感悟其中道理。

课件及教具准备识字卡片课时 安排2课时第 一 课 时教师活动学生活动一、创设情境，导入新课。

课件出示。

播放风的声音，伴随声音教师描述：“随着一阵阵的秋风，时间已到秋末时分，大地发生了变化……”同学们听到这秋风你仿佛看到什么景象？课件出示只有一片树叶的树木图片，“瞧，这棵大树上只有一片树叶了，他在想些什么呢？那就让我们走入今天的故事中去吧。

二、初读课文，自主识字。

1. 请学生来当小老师，说一说你从什么地方认识的这个生字，对表现好的学生及时给予鼓励。

不认识的可以一会到文本中找到加以解决。

2. 自由读课文，在文中找到本课需要认识的生字，用笔勾画出来，将带有生字的句子反复的读几遍，达到读准确，生：学生看，认真听。

生：产生学习兴趣。

学生描述生：借助拼音，自读课文。

生：用自己喜欢的方法识记生字。

生：认真倾听，给予评价。

读通顺的目标。

3. 小组组员之间互相交流识记生字的好方法。

4. 教师检查自学的情况，对好的识字方法一定要及时加以肯定。

三、再读课文，整体感知。

1. 在扫清文字障碍的基础上，提出更高的目标：将课文读熟，了解课文讲的是什么？2. 小组中分角色朗读课文。

3. 读后交流。

从整体上把握课文的主要内容。

4. 学生自由交流。

（在一只快乐的热情的小鸟的帮助之下，最后一片树叶从不快乐变得快乐了。

）在互评中提高自己。

学生用各种方法读句子生：再次熟读课文。

学生复述课文，其他学生认真倾听，在互相评价中互相补充____月_____日星期______ 本学期第_____节第二课时教师活动学生活动一、回顾课文，导入新课。

最后一片树叶教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确认读本课九个生字，会写田字格里的八个生字。

了解课文中出现的词语的意思。

3、培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。

4、续编故事，发展想象力和表达能力。

教学设计：一、激趣引入。

师：同学们，现在的天气越来越冷了，在你们的上学路上，周围环境都发生了哪些变化？生：树叶变黄了；树叶落了……师：是呀，天气冷了，树叶也变黄了，一片一片都落了，当树上只剩下最后一片树叶时，这片树叶的心情会怎样？生：伤心、难过、孤单……师：让我们来看一段动画，看看这最后一片树叶究竟发生了什么样的故事？生：看动画。

师：谁知道这个故事讲了一件什么事？生：树叶快死了，不快乐，后来又快乐了……二、初读课文。

师：你们想自己读读这个故事吗？请同学们打开书，自己来读一读。

如果你遇到不认识的生字可以问问周围的同学，也可以问老师，争取做到把字音度准确，把句子读通顺，一会我们比比看谁读的最准确。

生：读课文。

师：现在我找同学来读读课文。

生：分段开火车读。

师：同学们课文读得很流利，生字你们都认识了吗？一会呀，一片片树叶会给我们带来一个个词语，请你来读，如果谁读的准，这片小树叶就归你了，我看看谁是最精神的，就请他先来说。

生：叹息：什么意思？你能表现一下这个词吗？发愁：发愁时是什么样子的？虽然你们也有发愁的事，但老师也希望你做一个快乐的人。

罢了：你们听他读得多准呀！师：同学们下面出现的可是多音字，你能读准吗？生：一场、广场：真不错你都能把它们读准确，这片小树叶非你莫属了。

师：接下来这组词语，是同学们容易读错的，看看谁能把它们读准确。

生：哪里、那里：你真棒，一个也没有读错。

是个细心的孩子。

师：大家来看，下面出示的这一组词语有一个共同的特点，是什么？生：都有一个“一”字。

师：谁来读读这组词语。

“一”字在这些词语中读音相同吗？有什么规律吗？生：“一”后面的字是四声时，“一”读二声；“一”后面的字是其他声调时，“一”读四声。

最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用39篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的最后一片树叶作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最后一片树叶作文篇1从前有一只蝴蝶，它穿着一身金黄色的外衣，像一片枯萎的树叶，所以被叫作枯叶蝶。

“一片，两片，三片……”一只乌鸦蹲在鸟窝里数着树叶，“哎，现在只剩下十一片树叶了……”乌鸦没有注意到第十一片树叶其实是一只枯叶蝶。

它看着一天比一天少的树叶，心里难过极了。

乌鸦想起了春天的时候，有许许多多的树叶陪着它，为它唱歌、跳舞；大雨来临时，树叶们为它遮风挡雨；炎热的夏天，树叶们为它打扇。

乌鸦是多么留恋那美好的时光啊！几阵秋风之后，仅剩的几片树叶也飘落到地上。

乌鸦看着光秃秃的树杈伤心地流下了眼泪。

过了很久，乌鸦才用翅膀擦掉了脸上的眼泪。

恍惚间，乌鸦好像看到有一片树叶在寒风中摇动，它用力地揉了揉眼睛，没错，是一片树叶！乌鸦的眼泪又一次流下来了，乌鸦对树叶说：“树叶啊树叶，你可不要走啊！要是你走了，就没人陪我了。

”那片树叶说：“好啊，我会陪你的。

”月落柳梢，寒风呼啸，那只枯叶蝶冷得实在受不了了，于是枯叶蝶飞到了离地面近一点的树枝上，因为这样可以躲避寒风。

第二天早上，乌鸦从窝里探出头来想跟它的好朋友打一下招呼，可是怎么也找不到，它急得又流下了眼泪。

这时，它听到了一个熟悉的声音：“乌鸦，乌鸦，你别急，我在这儿呢！”乌鸦低头一看，激动地说：“树叶啊，你怎么会走路呢？既然你会走路，那就到我的窝里来吧！”枯叶蝶飞到了乌鸦的窝里。

乌鸦和枯叶蝶一起度过了一个寒冷的冬天，这是乌鸦度过的一个最快乐的冬天，当然，乌鸦也终于知道自己的好朋友是一只枯叶蝶。

最后一片树叶作文篇2在一座美丽的森林，那里的春天鲜花们争奇斗艳，草儿们春草初露，树木们抽枝发芽；夏天，那是野花缤纷，草就是绿波翻涌，树更是枝繁叶茂，直入雨天了；秋天鲜花凋谢，草枯叶黄，但有枫树崛强挺立着；冬天，雪花纷飞，梅花盛开，白雪红梅，非常美。

小学二年级语文《最后一片树叶》优质教案《最后一片树叶》以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。

下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《最后一片树叶》优质教案，希望能帮助到大家！小学二年级语文《最后一片树叶》优质教案一教学目标1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。

2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。

5、续编故事，发展想象能力和表达能力。

教学过程：一、情境激趣，导入课题。

师：同学们，现在是什么季节?生：是秋天。

师：走进秋天的大自然你发现了哪些变化?生：秋天天气凉了。

……生：树叶慢慢变黄了，都落了。

师：还记得我们学过的歌曲《小树叶》吗?让我们一起来唱唱这首歌。

(师生拍手同唱歌曲“秋风起来了……”)师：正像歌曲里唱到的一样，秋天，小树叶慢慢地变黄，一片片离开了树妈妈。

(教师出示课件：大树上一片树叶图)你们看这棵大树上还有几片树叶?生：只有一片树叶了。

师：是啊，只有这最后的一片树叶了，今天我们就来学习一篇和它有关的文章《最后一片树叶》。

举起小手和我一起来写课题(板书课题，生齐读：最后一片树叶。

)师：这最后一片树叶在离开树妈妈之前，还发生了一个有趣的故事呢!你们想知道吗?生：想!(学生显得有些迫不及待。

)(点评：联系学生生活，并利用学生已有知识储备，拉近学生与文本的距离;歌曲与故事调动学生的积极性，引发学生读文欲望，促使学生主动走进文本。

)二、初读课文。

初识生字。

师：大家打开课文，自己走进故事中去看看。

想办法解决不认识的生字。

如果有认识困难或读不准的字用横线标出来。

(学生开始读课文，不时地有向同学询问、停下来借助拼音拼读及拿笔标画的。

) (点评：学生带着好奇心初读课文时，教师在布置阅读要求的同时，引导学生完成识字教学的第一步：读准字音。

《最后一片树叶》阅读答案本文是关于的，仅供大家参考！做阅读理解应该先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

最后一片树叶秋风紧了。

树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。

它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。

”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。

”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。

你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

”“是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

1.“它听到树叶正在叹息。

”树叶“叹息”是因为________。

2.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

”用“——”画出写树叶快乐的句子。

3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的话写下来。

________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。

4.略感谢阅读，希望能帮助您！。

《最后一片树叶》阅读答案《最后一片树叶》阅读答案做阅读理解应该先读题后读文。

读题时注意从题干中找出”题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

最后一片树叶秋风紧了。

树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。

它听到树叶正在叹息，就问：”你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。

”树叶说：”你很快乐，我可不快乐，我快要死了。

”鸟儿笑了：”你应该快乐才对呀。

你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：”不是掉在地上烂掉了吗?””但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说，”它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

””是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说：”是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

1.”它听到树叶正在叹息。

”树叶”叹息”是因为________。

2.”树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

”用”——”画出写树叶快乐的句子。

3.”树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的’话写下来。

________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。

4.略。

最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的最后一片树叶作文，欢迎大家分享。

最后一片树叶作文篇1叶子让海风把床摇起来的时候，又一次看到了窗外树上的那几篇叶子。

叶子对海风说：“当那棵树最后一片叶子落下时，我的生命就会结束了。

”海风赶紧伸手来堵叶子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像张砂纸的手，贴在叶子的脸上，让她想起了小时候妈妈抚在脸上的手，那时候多温馨啊。

但她不明白后来妈妈为什么要离开她和爸爸。

海风与叶子从小一块长大，可谓青梅竹马，后来叶子考上了大学，海风落了榜。

但因为叶子爸爸下岗了，妈妈又跟别的男人离开了小城，这个家庭无力支撑起叶子沉重的学费。

海风闻知后，默默地离开了小城，南下打工去了。

没有多少天，叶子就收到海风寄回来的第一笔钱，那是海风向包工头预支的。

叶子在学校里一脑子想着海风干苦力活的样子，不爱与别人说话，显得很落单。

叶子是个漂亮女孩，系里的男生都称她是“冷美人”。

不幸的是，一年后，叶子得了一种怪病，要治好它得化很大一笔钱。

海风闻知赶来，天天在病房陪着她。

系里的男生们得知后，也想尽办法为她募捐钱款。

此时，海风知道叶子又想起了欧·享利的那篇小说《最后一片叶子》了。

海风恨不得自己就是那个画家，爬到高高的树梢画一片绿叶在上面，让它永远在树枝上飘扬。

又起风了。

风吹过，又有一片叶子随风而去。

海风不知道那树叶会落在何处。

海风走到窗户边上，想把窗帘布拉上。

可还没等他的手碰到窗帘布，叶子就叫了起来：“别关，我要瞧着那几片树叶一张张地飘落，直到最后一片离去。

”海风觉得叶子真是太固执了，他对她不知已说过多少遍了，那是小说，是作家瞎编的。

而且昨天学校的学生会又送来了一大笔钱，都是大家捐的，医生也说治好的希望还是蛮大的。

海风说：“叶子有叶子的归宿，你有你的未来，两者怎么能比呢！”但是叶子固执地认为自己就是那最后一片叶子。